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《長頸鹿的水果店》幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案

時間:2022-05-05 04:31:11 幼兒教案 我要投稿
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《長頸鹿的水果店》幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案

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《長頸鹿的水果店》幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案

  【活動目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)以往學(xué)過的規(guī)律,并根據(jù)規(guī)律猜測小動物要買的水果。

  2、能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計水果,并正確統(tǒng)計出每一種水果的數(shù)量。

  3、在故事情境中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  PPT、大的水果記錄表一張、水果數(shù)字統(tǒng)計表每人一份。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)

  師:森林里的小動物們也喜歡吃水果,長頸鹿阿姨在森林里開了一家水果店,我們來看看,有哪些水果呢?(用有…。有…。還有…。)

  二、根據(jù)規(guī)律猜測小動物會買的水果。

  師:長頸鹿阿姨的水果店開了一周,小動物們每天都會來買一個水果,看小猴子帶了這一周買水果的記錄卡來買水果了,這張卡上面有什么?(認(rèn)識周一、周二、周三、、、、周日)小猴子周一到周六是按照什么規(guī)律來買水果的呢?周日會買什么水果呢?

  師:看!又有誰來買水果了呢?小松鼠也帶來了他買水果的記錄卡,看看他周一到周六是按照什么規(guī)律來買水果的?周日他會買什么水果?

  師:小朋友的小眼睛看仔細(xì)羅,哪個小動物來買水果了呀?(小熊)那么小熊要買什么水果呢?你是怎么知道的?

  師:小象看到這么多小動物來買水果,他拿著自己的記錄卡也來買水果了,他會買什么水果呢?為什么?

  三、幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣掉的水果。

  師:水果店的生意真好,我們來幫長頸鹿阿姨匯總一下這周的水果銷售情況,你們愿意嗎?

  師:(出示一周水果銷售匯總表),看!這是一張匯總表,匯總表上有什么?橫排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。豎排是小猴、小松鼠、小熊…。

  師:請你看著小動物的記錄卡,把這些水果匯總到這張表上。第一個是小猴,小猴是按照什么規(guī)律來買的?我們一起來放一放。

  師:下面誰能來放一放小松鼠買的水果?他放的對嗎?我們給他鼓鼓掌。

  接下來誰來放一放小熊買的水果?

  小象是按照什么規(guī)律買水果的呢?我們請xxx小朋友來放一下吧。(請小朋友上來放水果)

  四、幼兒操作數(shù)字統(tǒng)計表。

  師:(出示數(shù)字統(tǒng)計表)小朋友真聰明幫長頸鹿阿姨完成了匯總表,長頸鹿阿姨還想請我們幫忙統(tǒng)計一下小動物買水果的數(shù)量?催@是一張水果統(tǒng)計表(邊指邊講),小猴一周買了幾個香蕉,(4個)就寫上4;小猴買了幾個蘋果?(3個)就寫3;小猴有沒有買梨?沒有就用0表示?

  小松鼠有沒有買香蕉?沒有就用0表示寫在這里。小松鼠買蘋果了嗎?沒有用什么表示?小松鼠一周賣了幾個梨?買了幾個橙子呢?寫在這里。

  師:現(xiàn)在請小朋友輕輕的把身體轉(zhuǎn)過去,在桌子上拿一張統(tǒng)計表,統(tǒng)計出小動物們買的水果數(shù)量。開始吧!

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、評講操作。

  師:小朋友你們統(tǒng)計好了嗎?現(xiàn)在我們來看一看XX小朋友的統(tǒng)計表,誰來說一說,小松鼠買了幾個什么水果?

  師:你們都統(tǒng)計對了嗎?(對了)一周下來長頸鹿阿姨到底賣掉了多少水果呢?我們來合計一下。香蕉4個、3個、3個一共賣掉了幾個呢?(10個)在這里寫上10。那么蘋果一共賣出了幾個?梨和橙子呢?請你合計出來?

  師:我們來看看XX小朋友的統(tǒng)計表,蘋果一共賣出了幾個?梨呢?橙子呢?你們同意嗎?

  師:長頸鹿阿姨非常感謝小朋友的幫忙,她邀請我們?nèi)コ运,現(xiàn)在我們帶著自己的統(tǒng)計表跟老師出發(fā)吧。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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