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《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案（精選6篇）
作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案，希望能夠幫助到大家。
《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試自主學(xué)習(xí)兒歌，初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能掌握并正確使用相應(yīng)的量詞。
2、通過觀察圖夾文形式的兒歌，學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。
3、樂意參與學(xué)習(xí)兒歌的活動(dòng)，體驗(yàn)自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的樂趣。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鋪?zhàn)訄?chǎng)景、兒歌中所提物品、圖夾文兒歌一份
活動(dòng)過程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
活動(dòng)觀察
●游戲“去購物”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
★進(jìn)活動(dòng)室前交代購物要求。
教師：今天我們要去一個(gè)小鋪?zhàn)淤I東西，你們自己選一樣喜歡的東西，要記住你買的是什么東西?數(shù)量是多少?
★討論：你剛才買了什么?數(shù)量是多少?
幼兒自主購物
幼兒個(gè)別介紹。學(xué)習(xí)正確的量詞。
幼兒將買的物品直接陳列在貨架上。
●出示圖夾文兒歌，引發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。
★教師：“小兔子在森林里也開了一個(gè)鋪?zhàn)樱悴虏滤匿佔(zhàn)永飼?huì)賣些什么?”
★問幼兒：什么叫鋪?zhàn)?
幼兒自由猜測(cè)
幼兒個(gè)別回答
★出示圖夾文
教師：“小兔子的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了什么事，這首兒歌里會(huì)告訴你一切，你們自己試著念一念，有看不懂的地方可以問問其他小朋友或者老師�！�
★請(qǐng)回答出的'幼兒告訴大家：“你是怎么知道的?”
★師生共同完整閱讀讀兒歌，朗讀兒歌
幼兒自主閱讀圖夾文
幼兒提出問題，小朋友和老師共同幫助答疑。
幼兒積累自主閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒一起朗讀兒歌
●擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化量詞的使用
★教師：“小兔子?xùn)|西賣完了，明天添貨開鋪?zhàn)�。你們想給小兔子的鋪?zhàn)永锾睃c(diǎn)什么貨?數(shù)量是多少?”
幼兒自由想象
回去問問其他小朋友想給鋪?zhàn)永锾硎裁簇?/p>
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過后，張老師給我提出了兩條修改意見。一是改目標(biāo)。原來的目標(biāo)第一條和第二條有都是發(fā)展目標(biāo)。在修改的時(shí)候改成了發(fā)展、認(rèn)知和情感三條目標(biāo)。二是將兒歌中的小字和子字去掉，成為規(guī)范的圖夾文兒歌。各位老師在商量時(shí)，也給我提出了寶貴的建議：
1、在活動(dòng)前不給孩子量詞的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)惺裁此骄褪鞘裁此健?/p>
2、在逛超市時(shí)，讓孩子覺得真正的是在逛超市，不把物品送回去。
在今天的活動(dòng)中，我采用了讓幼兒先猜小兔子的鋪?zhàn)永飼?huì)賣些什么，引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌，在自主學(xué)習(xí)的過程中，給幼兒充分的時(shí)間。在他們自己閱讀的時(shí)候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時(shí)候，當(dāng)幼兒提出問題時(shí)，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒肯定。幼兒不能解決的，老師給以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
在第一段兒歌幼兒學(xué)會(huì)后，還讓幼兒猜猜來了一群小猴子會(huì)干些什么?引起幼兒對(duì)第二段兒歌的學(xué)習(xí)興趣。整首兒歌在這樣的自主學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)會(huì)了。在教學(xué)過程中，我不時(shí)的會(huì)給幼兒以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定，讓幼兒不斷的增加信心。在活動(dòng)的最后我還當(dāng)時(shí)就把小猴子買的東西全撤掉，讓幼兒來給小兔子的鋪?zhàn)犹碡�，并讓幼兒畫添貨的物品，由于時(shí)間的關(guān)系來不及在課堂上畫回去在班上畫，和班上的老師也交流過，把幼兒自己畫的物品添上以后在念一下兒歌。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我覺得自己也有許多要改進(jìn)的地方，例如：在目標(biāo)的制定上，初步感知兒歌的特點(diǎn)，在活動(dòng)中體現(xiàn)的不夠，應(yīng)該作一個(gè)小結(jié)。
通過今天的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),作為老師要根據(jù)孩子的發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動(dòng)中有所收獲。
《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案 篇2
主要涉及領(lǐng)域：
語言、藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀看圖片探索、學(xué)習(xí)兒歌，能正確掌握一些數(shù)量詞。
2．嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，并用繪畫、制作圖書的形式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌圖片、每人一盒水彩筆、每人一本訂好的小圖書。
活動(dòng)過程：
1．出示小兔子圖片，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)兒歌。
(1)出示小兔子圖片，引起幼兒興趣。
(2)交流關(guān)于“鋪?zhàn)印钡慕?jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語：小兔子在森林里開了一家鋪?zhàn)�，什么叫鋪�(zhàn)幽?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中鋪?zhàn)永锏纳唐�，學(xué)習(xí)用正確的數(shù)量詞來表達(dá)。
指導(dǎo)語：小兔子的鋪?zhàn)永镔u些什么?它們分別有多少呢?
(4)引導(dǎo)幼兒按商品的數(shù)量有序地排放圖片，朗誦兒歌。
2．教師將圖片裝訂成書，幼兒朗誦兒歌兩遍。
3．啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，并用繪畫的`形式表現(xiàn)出來。
(1)創(chuàng)編兒歌：你們想做一本這樣的書嗎?小兔子的鋪?zhàn)永镞�會(huì)賣哪些商品呢?
(2)以繪畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容。
(3)朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
資料鏈接：
小免子開鋪?zhàn)?/p>
小兔子開鋪?zhàn)�，一張小桌子�?/p>
兩把小椅子，三雙小襪子，
四只小瓶子，五頂小帽子。
來了一群小猴子，買走了一張小桌子，
兩把小椅子，三雙小襪子，
四只小瓶子，五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)說兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個(gè)、白板課件活動(dòng)過程：
一、 出示課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)的興趣師：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印?/p>
（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的.是小兔子在鋪?zhàn)永�。）師：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)�，趙老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞）
二、 引出兒歌
1、欣賞兒歌，理解內(nèi)容
�。�1） 是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)樱浚ㄓ變和暾v述）
�。�2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）
�。�3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？
師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。
2、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
3、 第二遍欣賞兒歌三、 幼兒學(xué)念兒歌
4、 提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。
5、 分組練習(xí)，加快速度。
四、 游戲
1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用"我要買XX的句式，并能正確使用量詞來參加活動(dòng)，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
師："小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會(huì)賣給你。"
2、 游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。
《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)正確使用一些常見的量詞，感知子字歌押韻的特點(diǎn)。
2、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上按照兒歌原有的結(jié)構(gòu)嘗試仿編。
3、在游戲情境中愿意積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物若干：桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等，木偶“小兔和許多猴子”。
2、兒歌圖片一套。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入兒歌。
1、出示兔子：“小朋友們好，我是你們的好朋友——小兔子，今天，我的鋪?zhàn)娱_張了，歡迎大家光臨！”
2、師：“小朋友，你們知道什么是“鋪?zhàn)印眴�？�?/p>
（二）初步感知兒歌內(nèi)容。
1、觀察小兔子的鋪?zhàn)樱骸靶∨笥褎偛耪f了很多東西，那小兔子的鋪?zhàn)永锏降子惺裁茨兀俊?/p>
2、再仔細(xì)看看，每樣商品各有多少呢？
3、請(qǐng)幼兒幫忙整理，感知物品的數(shù)量。
4、邊看圖，邊練習(xí)兒歌前半部分。
5、引導(dǎo)幼兒感知兒歌后半部分“來了一群小猴子”它們會(huì)買些什么呢？哎呀！小兔子的東西賣完了，它會(huì)怎么說呢？
�。ㄈ┯變河螒�，學(xué)說量詞，理解兒歌內(nèi)容。
1、出示圖片感知兒歌內(nèi)容�！靶⊥米拥匿�?zhàn)永镔u些什么？
2、購物游戲。
（1）你們想去小兔子的鋪?zhàn)永镔I東西嗎？去買東西的時(shí)候要注意什么？
�。�2）請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小兔子，幾個(gè)扮演小猴子戴上頭飾進(jìn)行游戲。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)兒歌。
1、老師把剛才你們買東西的'事情編成了一首有趣的兒歌，我們一起來聽聽。
2、問：兒歌的題目叫什么？鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？
3、最后，小兔子是怎么說的？
4、我們一起把這首有趣的兒歌讀一讀。
5、我們節(jié)奏地把這首兒歌讀一讀。（一邊拍手一邊讀）
（五）你們想去商店買東西嗎？看，小兔子把商店開到我們班來了，等會(huì)你們就去它的店里逛逛吧。
兒歌：小兔子開鋪?zhàn)?/p>
小兔子，開鋪?zhàn)�，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小筷子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。
來了一群小猴子，買走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小筷子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩玩、講講、看看中學(xué)習(xí)整首兒歌，能有節(jié)奏地進(jìn)行誦讀。
2、感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)厥褂昧吭~。
3、感受兒歌的韻律美、體會(huì)仿編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些日常生活用品的名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔子、猴子的圖片及小鋪?zhàn)迂浖埽雷�、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關(guān)圖片，字卡、快板。
活動(dòng)過程：
1、播放音樂創(chuàng)設(shè)“新鋪開張”情景，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
請(qǐng)一名教師扮小兔子：我是小兔子，我開了一家新鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。
師：小兔子開鋪?zhàn)�，鋪�(zhàn)永镉惺裁�？各有多少？（幫助幼兒熟悉兒歌第一段�?nèi)容。）
2、通過演示小鋪?zhàn)迂浖�、玩記憶游戲，幫助幼兒熟悉兒歌第二段�?nèi)容
師：小朋友仔細(xì)看，什么不見了，小猴子買走了什么？
教師依次遮住貨架中的物品，請(qǐng)幼兒憑記憶說出小猴子“買走”的物品，及時(shí)鼓勵(lì)量詞說的正確的幼兒。
3、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）教師示范朗誦兒歌
提問：
�、偈钦l在森林里開了一家鋪?zhàn)樱?/p>
�、阡�?zhàn)永镉行┦裁礀|西？它們有多少？
�、壅l來買東西了？買了些什么？
�。�2）再次結(jié)合圖片背景及字卡學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌押韻的特點(diǎn)
小結(jié)：這真是一首很特別的兒歌，每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會(huì)更好聽，讀起來瑯瑯上口。念起來感覺很好聽。如果我們讀的時(shí)候再干脆輕快些、有節(jié)奏些，那么聽起來就更舒服了。
�。�3）教師使用快板有節(jié)奏的朗誦，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。
（4）幼兒嘗試使用響板有節(jié)奏的'朗誦，教師鼓勵(lì)能有節(jié)奏朗誦詩歌的幼兒。
4、嘗試仿編兒歌，學(xué)習(xí)更多的量詞
請(qǐng)幼兒自選物品圖片擺到鋪?zhàn)永�，依�?jù)新圖片運(yùn)用合適的量詞進(jìn)行仿編。
5、活動(dòng)延伸：將圖片等材料投入活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編，學(xué)習(xí)。
《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兒歌的旋律，學(xué)習(xí)一些數(shù)量詞（張、把、雙、頂、個(gè)）
2、在小圖片和填量詞游戲的幫組下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)則。
3、體驗(yàn)玩“填量詞游戲”的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1—5數(shù)字卡。
2、繪有桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子、小兔子的圖片。
3、幼兒已有在日常生活中玩“填量詞游戲”的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、利用小圖片玩“填量詞游戲”引起幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。
1、教師出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。師：這些東西是什么?我們一起玩填量詞游戲好嗎？
2、教師和幼兒共同利用圖片玩填量詞游戲。師：桌子—幼：一張桌子。師：椅子—幼：一把椅子……
3、師(出示小兔子圖片)：有一只小兔子來了一個(gè)小鋪?zhàn)�，里面有許多東西，我們椅子來聽兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>
4、教師朗誦兒歌后提問。師：小兔子開的“鋪?zhàn)印笔鞘裁�？它的鋪�(zhàn)永锒加惺裁矗繓|西被誰買走了？
5、根據(jù)幼兒的回答任意擺放桌子、椅子、等小圖片。
二、再次欣賞兒歌，幼兒嘗試根據(jù)兒歌排放列數(shù)卡和小圖片。
1、師：小兔子的鋪?zhàn)永锞烤褂袔讖堊雷樱繋装岩巫�？我們�(cè)賮砺犚槐閮焊琛?/p>
2、教師再次朗誦兒歌，之后出1—5數(shù)字卡片。
3、請(qǐng)幾名幼兒上前根據(jù)兒歌內(nèi)容將數(shù)字卡和圖片排列起來
三、教師和幼兒看圖片共同朗誦兒歌，體會(huì)兒歌韻律。
1、教師和幼兒邊看圖邊朗誦兒歌
2、師：你覺得每一句兒歌的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)？
3、教師小結(jié)：每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣的兒歌聽起來會(huì)更好聽，讀起來更瑯瑯上口。
四、幼兒表演兒歌。
五、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
附兒歌：
小兔子，開鋪?zhàn)樱?/p>
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子，
來了一群小猴子，
買走一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子，
小兔子的東西賣完了，
明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
大家還可以將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編喔！
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