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《拉拉勾》大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《拉拉勾》大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《拉拉勾》大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂(lè)句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴合作歌曲的快樂(lè)，積極地用表情、動(dòng)作和眼神與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拉拉勾課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、小黃人故事導(dǎo)入與幼兒打招呼——他們吵架了——問(wèn)幼兒如何和好——看他們兩怎么和好的（引拉鉤）
Ps：強(qiáng)調(diào)是好朋友
二、欣賞歌曲、情感體驗(yàn)
1、師：今天老師也帶來(lái)了關(guān)于拉鉤的歌曲，大家聽(tīng)聽(tīng)歌曲里講了什么？——教師彈唱歌曲
2、詢(xún)問(wèn)幼兒歌曲講了什么——提問(wèn)：“這兩個(gè)小朋友怎么了？他們之間發(fā)生了什么事呢？你怎么看出他們生氣了？那么他們后來(lái)怎樣了呢？和好了嗎？你是怎么看出來(lái)他們和好了？”
3、邊播放歌曲邊看PPT，驗(yàn)證幼兒答案
4、分段字唱，把握歌曲的情緒變化。
第一段：師：假如你真的生氣了，你的'好朋友也生氣了，你們會(huì)怎么樣？想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)？重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱？（唱時(shí)音調(diào)要遲緩些，“理”和“睬”兩個(gè)字唱的要短而有力，休止符準(zhǔn)確，突出不理不睬的情緒。）
第二段：師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開(kāi)始有點(diǎn)兒不好意思，該怎樣唱？后來(lái)已經(jīng)和好了，你心里覺(jué)得怎么樣？這時(shí)應(yīng)該怎樣唱？（唱時(shí)速度較第一樂(lè)段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒。）
5、整體跟唱分別采用集體無(wú)伴奏跟唱，要求幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確，并用自然的聲音有表情地唱，同時(shí)要求幼兒咬字清楚。
三、音樂(lè)表演運(yùn)用簡(jiǎn)單動(dòng)作表演唱，請(qǐng)幼兒自由選擇伙伴兩兩一組嘗試為歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，把生氣和高興的表情表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
四、活動(dòng)結(jié)束
討論：“和小朋友怎樣才能做到每天都是高高興興的呢？”“團(tuán)結(jié)友愛(ài)�！背死^能使兩個(gè)好朋友和好外，還有什么辦法可讓兩個(gè)和好？孩子們自由的討論并能將想到的答案用到歌詞中。如：你伸出雙臂我伸出雙臂抱一抱我們又做好朋友。通過(guò)創(chuàng)編歌曲充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。
《拉拉勾》大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂(lè)句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴合作歌曲的快樂(lè)，積極地用表情、動(dòng)作和眼神與同伴交流。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)圖譜
2、鋼琴
3、歌曲錄音
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)
通過(guò)與幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒回憶與好朋友之間發(fā)生的不愉快的事情，以及當(dāng)時(shí)的心情，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、欣賞歌曲
教師示范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容和歌曲中的情緒變化。然后，教師再次示范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲前后兩部分在情緒上的不同。
3、學(xué)唱歌曲
教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，要有較明顯的動(dòng)作暗示。接著，教師引導(dǎo)幼兒探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分，即用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快的唱法演唱后半部分。
4、創(chuàng)編動(dòng)作
幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂(lè)句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情。教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動(dòng)作，還可以運(yùn)用表情來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
5、音樂(lè)表演
幼兒自由選擇伙伴兩兩一組，嘗試為歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，把生氣和高興的表情表現(xiàn)出來(lái)。
6、活動(dòng)延伸
熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的'最后兩句做出各種友好的動(dòng)作，如擁抱、觸摸、拉手等。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中積極參與、大膽表現(xiàn)。同時(shí)，要關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)正確處理與同伴之間的矛盾，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和社交能力。此外，教師的示范和引導(dǎo)也非常重要，要通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。
《拉拉勾》大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中人物情緒的變化，嘗試用兩種不同的演唱方法來(lái)表現(xiàn)歌曲前后兩部分的不同情緒。
2、探索在歌表演中應(yīng)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。
3、體驗(yàn)與同伴愉快相處、合作歌唱的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件圖片（展示生氣和友好兩種情緒的圖片）
2、歌曲《拉拉勾》的錄音
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導(dǎo)入
與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)幼兒長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)面后再次相見(jiàn)的心情。
播放伴奏音樂(lè)《拉拉勾》，激發(fā)幼兒表演的.欲望。
2、情感體驗(yàn)
通過(guò)PPT展示圖片，讓幼兒觀察并討論圖片中人物的情緒（生氣與友好）。
教師朗誦第二段歌詞，讓幼兒感受和好時(shí)的情感變化。
3、學(xué)唱歌曲
教師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲中人物情緒的變化。
幼兒分段學(xué)唱，注意區(qū)分生氣時(shí)與和好時(shí)的不同唱法（生氣時(shí)快而重，和好時(shí)慢而輕）。
整首歌曲齊唱，教師指導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作表現(xiàn)歌曲。
4、兩兩表演
邀請(qǐng)幼兒兩兩一組，邊唱歌曲邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
教師點(diǎn)評(píng)，并邀請(qǐng)幾組表演得好的幼兒進(jìn)行示范性表演。
5、活動(dòng)延伸
討論如何與同伴友好相處，分享團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事或經(jīng)歷。
通過(guò)音樂(lè)游戲“找朋友”結(jié)束本次活動(dòng)，營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍。
《拉拉勾》大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道有朋友是件快樂(lè)的事，要和小朋友友好相處。
2、熟悉《拉拉勾》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫(huà)紙、畫(huà)筆（用于創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圖譜）
2、歌曲《拉拉勾》的歌詞及音樂(lè)課件
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師示范
教師示范唱歌曲，并提問(wèn)幼兒歌曲中唱到的內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒討論歌曲中人物為什么會(huì)生氣，以及后來(lái)是如何和好的。
2、節(jié)奏朗誦
教師用形象的比喻引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音和休止符的.節(jié)奏。
根據(jù)歌詞內(nèi)容，運(yùn)用語(yǔ)言節(jié)奏朗誦歌詞。
3、整體跟唱
集體無(wú)伴奏跟唱，教師注意指導(dǎo)幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確，并用自然的聲音有表情地唱。
分組表演唱，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲。
4、動(dòng)作表演
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情。
邀請(qǐng)幼兒兩兩一組嘗試為歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并進(jìn)行表演。
5、活動(dòng)結(jié)束
討論如何與同伴友好相處，分享團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事或經(jīng)歷。
通過(guò)音樂(lè)游戲或其他互動(dòng)活動(dòng)結(jié)束本次活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)的氛圍中感受友誼的溫暖。
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