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《什么人呀忙又忙》幼兒園大班音樂(lè)教案
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的《什么人呀忙又忙》幼兒園大班音樂(lè)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,感知兒歌問(wèn)答的特點(diǎn)及兒歌朗朗上口的韻味。
2、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu),替換不同職業(yè)的勞動(dòng)者,嘗試仿編兒歌。
3、樂(lè)意參與對(duì)答游戲兒歌的活動(dòng)。愿意在集體面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)或想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
角色圖片;字卡
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知兒歌第一段
1、(出示糕點(diǎn)師傅圖片)小朋友,你們知道他是誰(shuí)嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察著裝)石老師告訴你們哦,他不是廚師,他是糕點(diǎn)師傅。他是誰(shuí)呀?糕點(diǎn)師傅忙不忙。扛恻c(diǎn)師傅忙又忙,忙什么忙?教師直接引出:賣(mài)東西忙。賣(mài)什么賣(mài)?(面包和蛋糕都是糕點(diǎn))賣(mài)糕點(diǎn)。點(diǎn)什么點(diǎn)?出示圖片:奶油水果甜糕點(diǎn)。
2、教師:小朋友回答得真好,趙老師問(wèn),小朋友答,這樣一問(wèn)一答的方法叫問(wèn)答歌,叫什么?剛剛我們說(shuō)糕點(diǎn)師傅的事情就是一首好聽(tīng)的問(wèn)答歌,叫《什么人呀忙又忙》,叫什么?再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么問(wèn)的,糕點(diǎn)師傅有時(shí)怎么回答的。
3、教師:這樣一問(wèn)一答有趣嗎?我們來(lái)做個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友做糕點(diǎn)師傅,我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們。然后互換。
4、真好聽(tīng)!除了一問(wèn)一答來(lái)念,我們還可以一邊拍手一邊念,一起來(lái)試試。
5、出示字卡兒歌,這首兒歌里面還藏著一個(gè)小秘密,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。教師有一是地指字。發(fā)現(xiàn)什么了??jī)焊璧纳厦嬉痪浜拖旅嬉痪溆型瑯右粋(gè)字。因?yàn)閮焊璧纳厦嬉痪浜拖旅嬉痪溆型瑯右粋(gè)字,所以?xún)焊杪?tīng)上去又好聽(tīng)又有趣。
6、我們?cè)賮?lái)夸夸糕點(diǎn)師傅。
二、半引導(dǎo)半創(chuàng)編
1、教師:糕點(diǎn)師傅累了,我們讓他休息一下,他請(qǐng)來(lái)了好朋友看看是誰(shuí)?和廚師叔叔打個(gè)招呼。廚師叔叔也是忙又忙的,我們也可以編成一首好聽(tīng)的兒歌。帶入兒歌。教師配以炒菜的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出炒菜忙。接下來(lái)怎么問(wèn)?想一想兒歌中的小秘密。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
2、小朋友一問(wèn)一答以后又編出了一首夸廚師叔叔的新的兒歌,我們一起來(lái)念一念。
3、幼兒分組問(wèn)答
三、幼兒創(chuàng)編
1、今天還來(lái)了三位客人,(出示圖片)他們是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友選你喜歡的人,像剛剛夸糕點(diǎn)師傅和廚師叔叔那樣,編一首好聽(tīng)的兒歌也來(lái)夸夸他們,不要忘記兒歌里的秘密,找你旁邊的好朋友,一個(gè)問(wèn),一個(gè)答,開(kāi)始吧!
2、幼兒創(chuàng)編,教師指導(dǎo)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)3對(duì)幼兒以問(wèn)答的形式將創(chuàng)編的兒歌說(shuō)給小朋友聽(tīng)。
四、結(jié)束語(yǔ)
教師:我們身邊還有許許多多像他們一樣為我們服務(wù)的人,課后請(qǐng)你們也去夸夸別人吧,好嗎?
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