《誰的車子可以開》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的《誰的車子可以開》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　2、感知單雙數(shù)在生活中的運(yùn)用與意義。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、數(shù)字卡片1~7，車牌號碼“84527”一張。

　　2、幼兒每人一張車牌，車牌號不重復(fù)。

　　【活動過程】

　　一、觀察車牌號，區(qū)分單雙號。

　　1、師：今天我們要來玩開汽車的游戲，每一個小朋友都有一個車牌號，看看自己的車牌號是多少。（幼兒自由觀察，了解自己的車牌號）

　　2、師：你的車牌號是多少？車牌號的數(shù)字應(yīng)該從哪里開始報？

　　3、師：誰的車牌號上的第一位數(shù)字是單號？請起立。（教師較快的詢問站起來的幼兒，第一個數(shù)字是多少并集體驗(yàn)證）

　　4、誰的車牌號上的第二個數(shù)字是單數(shù)？請起立。（站起來的幼兒報出車牌號上第二個數(shù)字，集體驗(yàn)證）

　　5、你的車牌號上有幾個單數(shù)？有幾個雙數(shù)？它們分別是多少？（個別幼兒交流，集體驗(yàn)證）

　　二、玩“開車”游戲，感知單雙號的用途。

　　1、師：杭州市一座著名的旅游城市，風(fēng)景很美。你知道杭州最美的地方時哪里嗎？（幼兒自由講述）

　　2、師：杭州的西湖是最美的，每天都有很多人到西湖邊欣賞美麗的風(fēng)景，馬路上車子很多，交通非常擁擠，大家就玩得不開心了，交警叔叔想出了一個辦法：當(dāng)這一天的日期是單號時，車牌號尾數(shù)是單號的車子才可以開，當(dāng)這一天的日期是雙號時，車子尾數(shù)是雙號的車子才可以開，這樣西湖邊的車子就少了，大家玩得就開心了。

　　3、師：車牌尾號是哪個數(shù)字？（引導(dǎo)幼兒車牌號最后一個數(shù)字就是尾號）

　　4、誰的尾號是單數(shù)？是數(shù)字幾？（引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙號）

　　5、教師出示卡片1（1代表星期一），這個數(shù)字是單號的還是雙號的？請尾數(shù)是單號的車子跟我來（教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈），集體驗(yàn)證，錯的幼兒給予罰款，對的幼兒給予表揚(yáng)。

　　6、教師出示卡片2（2代表星期二），這個數(shù)字是單號的還是雙號的？請尾數(shù)是雙號的車子跟我來（教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈），集體驗(yàn)證。錯的幼兒給予罰款，對的幼兒給予表揚(yáng)。

　　7、教師出示不同的卡片，對應(yīng)尾數(shù)的幼兒模仿開車。

　　8、教師（出示車牌）：小明家的車牌號是“84527”，你覺得他家的車是星期二還是星期一能去西湖邊？為什么？

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