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《快樂小豬》中班教案（精選8篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《快樂小豬》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《快樂小豬》中班教案 1
活動目標
通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備
《快樂小豬》舞蹈視頻
活動過程
一、熟悉音樂節(jié)奏
1、大家一起來欣賞音樂。
2、跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。
3、學(xué)著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內(nèi)容。
4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。
5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。
二、學(xué)《快樂小豬》舞蹈
1、教師分幾步講解舞蹈動作，讓幼兒掌握動作要領(lǐng)。
2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢要做到位。
3、多次重復(fù)舞蹈動作，讓幼兒更好的記住動作。
4、講解舞蹈動作的`時候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語。
5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習。
三、小結(jié)
1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運動量。
2、《快樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。
活動結(jié)束
《快樂小豬》中班教案 2
活動目標：
1、看看說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，初步感受合適的才是最好的。
2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。
活動準備：
故事課件
活動過程：
一、 聊聊孩子們心中的話題，引出故事導(dǎo)入主題。
1、 故事的名字叫《小豬的愛情》
2、 你們知道什么是愛情嗎？
小結(jié)：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。
二、 說說豬哥哥找女朋友的.過程，感受合適才是最好。
1、 你們猜豬哥哥會找一個怎樣的，特別的女朋友？
2、 小魚妹妹會答應(yīng)豬哥哥的請求嗎？它會怎么說？
小結(jié)：哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚生活在水里。
3、 小蜜蜂為什么一聲不吭呢？它是怎么想的？
小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習慣都不一樣，甚或在一起不合適。
4、 豬哥哥找到了誰做它的女朋友？你覺得它會成功嗎？
5、 討論：如果它們生活在一起會發(fā)生什么事？
小結(jié)：長頸鹿個子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。
6、 到底誰才適合豬哥哥呢？
7、 誰來了？你從哪里看出是豬妹妹的？
8、 完整欣賞故事
三、觀看各種動物的有趣動畫，進一步感受遷移。
《快樂小豬》中班教案 3
活動目標：
1.愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲，感受游戲的快樂。
2.探索搭建不同房子的肢體動作，并在音樂的伴隨下生動地表現(xiàn)。
3.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒聽過《三只小豬》的`故事，有搭房子的基本常識。
2.物質(zhì)材料準備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，柴可夫斯基《胡桃夾子》進行曲片斷，放松音樂。
活動過程：
一、出示三只小豬圖片，談話導(dǎo)入
師：小朋友們都聽過《三只小豬》的故事，故事里都有誰？它們分別蓋了什么房子？
二、幼兒創(chuàng)編，并在音樂伴隨下整理幼兒的動作
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋房子的動作。
師：你們最想蓋什么房子？
師：蓋磚房子需要哪些材料？怎么樣蓋磚房子？你們做給大家看一看吧？
�。�1）幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動作。
�。�2）教師出示圖譜整理幼兒的動作。
師：我這還有一段音樂，聽著音樂蓋房子一定會很快樂吧！我們一起來聽聽看。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作與音樂之間的聯(lián)系。
師：聽完這段音樂你感覺怎么樣？為什么這有兩張圖片上的動作是一樣的，和這段音樂有什么關(guān)系嗎？再次欣賞音樂并加上動作。小結(jié)：原來音樂重復(fù)的地方，動作也就重復(fù)了一遍。
�。�3）分析音樂節(jié)奏
�。�4）請小朋友上來放圖譜。
�。�5）再次聽音樂做動作。
2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動作。
師：接下來我們要幫誰蓋房子了？那蓋木房子需要哪些材料和工具呢？怎么樣蓋呢？
師：有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋木房子？
幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個動作，引導(dǎo)幼兒伴隨音樂一起蓋木房。
3.編蓋草房子的動作。
師：豬老大是用什么蓋房子？怎么蓋草房子呢？有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋草房子？幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個動作來蓋草房子。
三、幼兒自由分組，合作完成
1.幼兒按意愿分組。
2.幼兒對照圖譜分組表演。
師：我們看看草房子在哪里？木頭房子在哪里？磚頭房子在哪里？
3.分組表演，幼兒評價。
小結(jié)：原來表演得好的小秘密是，動作整齊、優(yōu)美、表情生動。
4.幼兒再次表演，請不表演得小朋友做評委。
四、活動結(jié)束
師：小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧！
教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場。
活動反思：
在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美。活動自始至終都興趣盎然。
《快樂小豬》中班教案 4
一、活動目標
1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。
2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。
3、理解做自己，最幸福的道理。
二、活動準備：
小豬變形記PPT
三、活動過程：
1.導(dǎo)入：
�。�1）出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？
（2）小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢？
�。�3）這幾個變形的字你們認識嗎？這是這本書的題目叫“小豬變形記”。
2.欣賞閱讀故事
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察：你們猜小豬在干什么？你猜它心里在想什么？請你學(xué)學(xué)小豬無聊的樣子。
�。�2）小豬碰到了誰？長頸鹿在干什么？小豬心里會怎么想？
�。�3）小豬踩著高蹺是要學(xué)誰�。克鼮槭裁匆獙W(xué)長頸鹿呢？現(xiàn)在的心情怎么樣？
�。�4）小豬現(xiàn)在像長頸鹿一樣高了，心里很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什么呢？斑馬又會怎么說？
�。�5）小豬怎么了？你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？沒關(guān)系，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢？
�。�6）小豬斑馬又遇到了誰？大象在干什么呢？小豬會對大象說什么？大象會怎么回答它？又會做什么呢？
�。�7）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？為什么小豬會想變大象？
（8）它會怎么變大象？
3.大膽想象小豬的變形經(jīng)歷
�。�1）如果小豬變大象失敗，它還會想變成誰呢？為什么？它會怎么變呢？請你猜一猜。
�。�2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起到書上去找答案吧，請小朋友先安靜的看，看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。
4.請幼兒集體閱讀PPT余下部分。
�。�1）閱讀后的討論：小豬成功了嗎？它都變成了誰？是怎么變的？你覺得那一頁最有趣？
�。�2）小豬學(xué)了這么多動物都失敗了，小豬躺在泥塘里心里會想什么呢？你有什么話想要對小豬說的嗎？
�。�3）你們想知道小豬最后怎么樣了嗎？我們一起來看看故事的結(jié)局。
�。�4）教師講述故事結(jié)局。
5.明白道理：做自己最幸福
（1）小豬為什么又做回了自己？
（2）小結(jié)：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂、最幸福的”
教學(xué)反思：
1、教材及環(huán)節(jié)
《小豬變形記》是英國插畫家本？科特創(chuàng)作的一本圖畫書。書中向我們講述一只小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣�；顒娱_始請幼兒看封面，從而知道是講小豬的.故事。從“這一只小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂的過程。在欣賞繪本過程中發(fā)揮想象，猜測故事情節(jié)的發(fā)展，能豐富幼兒的想象能力�；顒又薪處熌軌蛞I(lǐng)幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。教師和幼兒之間營造了平等的師生關(guān)系，再現(xiàn)了幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗。
2、不足：
�、儆變翰聹y環(huán)節(jié)中，幼兒講的還不夠，教師可以適當?shù)囊龑?dǎo)。
�、诒尘耙魳诽舐暳恕�
�、塾變簩W(xué)長頸鹿的環(huán)節(jié)，結(jié)束的太快，應(yīng)讓幼兒更深的感受做長頸鹿那種高告的自豪感。
《快樂小豬》中班教案 5
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點，并能看著圖譜表現(xiàn)。
2、在音樂中大膽使用動作，體驗表演的快樂。
3、通過表演，培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準備
圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT
活動過程?
�。ㄒ唬┗印犊鞓沸∝i》
1、邊做動作，邊進教室，一起來《快樂小豬》
2、請幼兒感受曲子的旋律，聽《快樂小豬》的曲子做律動，將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。
�。ǘ﹥A聽想像，初步感受音樂
1、第一次嘗試體驗聽
師：今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們，請欣賞。(閉上眼睛，仔細聽)
2、第二次嘗試體驗聽
師：請你來做指揮家，用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔細的聽。
3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。
（三）教師講解圖譜
1、提問：剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)
2、全體幼兒一起來學(xué)習打單個的圖譜。
3、出示完整圖譜，師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。
注意：圖譜有的音高，有的音低，有的'音長，有的音短......
(四)用身體來感受音樂
1、師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。
2、兩人合作來完成身體的動作。
(五)放松運動——《快樂歌》
幼兒肩搭肩一起來放松一下。
自我反思：
在活動中我能運用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂；通過表演，促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達到預(yù)期目標。
《快樂小豬》中班教案 6
目標：
1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小豬跳舞時的動態(tài)特征。
2、激發(fā)幼兒快樂的.情感。
關(guān)鍵點：
掌握小豬跳舞時不同的動態(tài)特征。
準備：
動畫制作、范例、記號筆
過程：
1、猜謎導(dǎo)入
引起興趣
猜謎：大耳朵、小眼睛、身體胖、鼻子翹、一天到晚要睡覺。
2、 小豬長的怎么樣，小豬有什么本領(lǐng)？
欣賞動畫
體驗感知
1、小豬到底有什么本領(lǐng)，我們來看看flash動畫，你看到快樂的小豬在做什么動作？
2、再看一次，你覺得哪個動作最優(yōu)美，幼兒模仿。
3、 再仔細看一遍，哪個動作最優(yōu)美，我們和小豬一起做。
提出要求
操作嘗試
1、請你把你覺得最優(yōu)美的動作畫下來。
2、畫的時候要把紙頭畫滿，在空白的地方畫上自己喜歡的東西。
查看全文......
展示
作品
師生同樂。
你的小豬在什么地方跳舞，在做什么動作？
我們來和小豬一起跳舞。
《快樂小豬》中班教案 7
一、教學(xué)目標
1. 通過學(xué)習《快樂小豬》舞蹈，讓孩子們體驗音樂和舞蹈的魅力，開發(fā)他們的音樂和舞蹈天賦，培養(yǎng)他們的審美和表演能力；
2. 培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力，讓他們學(xué)會與他人合作，共同完成一項任務(wù)；
3. 通過舞蹈的.活動，讓孩子們釋放身體和心靈上的壓力，得到放松。
二、教學(xué)過程
1. 熱身活動
在開始正式的舞蹈教學(xué)前，必須進行一定的熱身活動，準備好身體和心態(tài)�？梢赃M行一些簡單的熱身動作，如拉伸、搖臂、轉(zhuǎn)頸等。
2. 學(xué)習舞蹈動作
先播放一遍《快樂小豬》的音樂，讓孩子們聽一聽整首歌曲的基調(diào)和節(jié)奏。然后，開始教授舞蹈動作�？梢韵劝颜麄�舞蹈分成幾個部分，一步一步地教給孩子們，同時配合語音指導(dǎo)。每學(xué)完一個部分，要反復(fù)練習，確保孩子們掌握了動作和節(jié)奏。待所有部分學(xué)完后，再加以整合和完整演練。
3. 表演和完善
在學(xué)完舞蹈動作后，讓孩子們進行小組分工表演�？梢韵确中〗M，每組分別演練、排練，最后全體齊演。在表演過程中，要督促孩子們注意音樂節(jié)奏、動作規(guī)范和配合默契等方面。
4. 消除張力
在較長時間的學(xué)習和排練后，孩子們難免會出現(xiàn)體力、精神等方面的疲勞和緊張。此時，可以進行輕松活動，如漫步、瑜伽、呼吸練習等，讓他們得到放松。
三、教學(xué)重點與難點
1. 加強練習，讓孩子們掌握音樂節(jié)奏和舞蹈動作的配合默契；
2. 強調(diào)舞蹈動作的規(guī)范和美感，讓孩子們注意細節(jié)和表現(xiàn)力。
四、教學(xué)評價
通過學(xué)習《快樂小豬》舞蹈，孩子們除了學(xué)會了基本技能之外，還增強了合作意識和自信心，彰顯了個性魅力，得到了身心的可持續(xù)發(fā)展�？梢愿鶕�(jù)孩子們的表現(xiàn)和感受，及時進行評價和反饋，不斷完善教學(xué)。此次教學(xué)活動可以做成視頻或照片集，記錄下孩子們動聽的音樂、美妙的舞蹈和活力的形象。
五、參考資料
1. 《快樂小豬》舞蹈教學(xué)視頻；
2. 舞蹈教材《童年樂園》；
3. 舞蹈試伴奏《快樂小豬》樂譜。
《快樂小豬》中班教案 8
《快樂小豬》是一首非常有趣的兒童歌曲，也是小朋友們非常喜歡的一首歌曲。這首歌曲的音樂旋律輕快歡快，讓小朋友們聽了以后不僅能夠感受到音樂的美妙，還能夠通過音樂來學(xué)習舞蹈知識。因此，針對《快樂小豬》這首歌曲，我們可以設(shè)計一堂專門的舞蹈教案，讓小朋友們在學(xué)習舞蹈的同時，更好地理解和欣賞這首歌曲。
一、 教學(xué)目標
通過學(xué)習本節(jié)課的舞蹈，學(xué)生能夠掌握基本的舞步動作，能夠較好地配合音樂節(jié)奏完成動作；能夠懂得協(xié)作、共同進步的重要性，更好地培養(yǎng)小朋友們的合作能力。
二、 教學(xué)內(nèi)容
1. 熱身運動（5分鐘）
在舞蹈教學(xué)的開始，我們需要讓小朋友們進行熱身運動，這樣可以更好地保證小朋友們身體的活動性，并且可以避免他們在進行舞蹈動作時出現(xiàn)拉傷等情況。
2. 舞蹈教學(xué)（15分鐘）
在舞蹈教學(xué)的過程中，我們需要向小朋友們講解舞蹈的各個步驟，并逐步幫助他們掌握舞步。具體來說，我們可以按照以下步驟進行舞蹈教學(xué)：
第一步：跳躍動作。小朋友們需要向前跳躍，緊接著向后跳躍，重復(fù)這個動作幾次，并注意節(jié)奏感。
第二步：旋轉(zhuǎn)動作。小朋友們需要左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，滑步，再進行一定的跳躍等動作，這樣可以更好地展現(xiàn)舞蹈的美妙。
第三步：合作動作。在這一步中，小朋友們需要根據(jù)音樂的節(jié)奏，進行手拉手、跳躍等動作，強調(diào)協(xié)作和團隊精神。
3. 舞蹈展示（10分鐘）
在完成舞蹈教學(xué)的之后，我們需要讓小朋友們在同學(xué)們的陪伴下，進行一次精彩的舞蹈展示。在這個過程中，小朋友們可以根據(jù)自己的喜好和興趣，加入一些自己的特色動作，展示他們的才華和創(chuàng)造性。
4. 感性體驗（5分鐘）
在舞蹈展示之后，我們需要對小朋友們進行感性體驗，讓他們在回顧舞蹈教學(xué)的過程中，更好地體驗音樂的美妙和舞蹈的魅力。同時，我們也可以通過一些小游戲，鼓勵小朋友們展現(xiàn)自己。
三、 教學(xué)策略
呈現(xiàn)法和演示法。在教學(xué)中，我們需要多次演示舞蹈動作，并慢慢講解舞蹈動作的各項細節(jié)，幫助小朋友們更好地掌握舞步。在這個過程中，我們還需要鼓勵小朋友們多次跳躍、反復(fù)練習，加深對舞蹈的理解。
四、 教學(xué)資源
1. 音樂播放器
在教學(xué)過程中，我們需要準備一臺音樂播放器，播放《快樂小豬》的音樂，同時配合音樂跳舞。
2. 舞蹈輔導(dǎo)員
在舞蹈的教學(xué)過程中，我們還需要配備專業(yè)的舞蹈輔導(dǎo)員，幫助小朋友們更好地學(xué)習舞蹈。舞蹈輔導(dǎo)員需要熱情、認真、細致，能夠讓小朋友們在愉快的氛圍中，更好地享受舞蹈的美妙。
五、 教學(xué)評價
在教學(xué)結(jié)束后，我們需要進行比較全面的教學(xué)評價，檢查小朋友們在舞蹈教學(xué)中的`學(xué)習情況和掌握程度。我們可以采用一些簡單的方式，如問答、互評等，讓小朋友們更好地回顧整個學(xué)習過程。同時，我們還可以根據(jù)小朋友們的表現(xiàn)，對舞蹈教學(xué)的方式進行改進和優(yōu)化，更好地滿足小朋友們的需求。
總之，可以幫助小朋友們更好地理解和欣賞這首歌曲，同時學(xué)習基本的舞蹈技巧，培養(yǎng)協(xié)作和團隊精神。我們相信，通過這樣的教學(xué)方式，可以讓小朋友們在愉快的氛圍中，更好地享受音樂和舞蹈的美妙。
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