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透過玻璃看世界幼兒園大班上學期科學教案

時間:2022-05-08 18:36:30 幼兒教案 我要投稿
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透過玻璃看世界幼兒園大班上學期科學教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的透過玻璃看世界幼兒園大班上學期科學教案,希望能夠幫助到大家。

透過玻璃看世界幼兒園大班上學期科學教案

  【活動目標】

  1、了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點。

  2、愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征,感受透過玻璃看世界的樂趣。

  3、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  【活動準備】

  1、ppt;

  2、玻璃、泥工板、布料、紙若干;

  3、特別的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃。

  【活動過程】

  一、尋找玻璃,感知普通玻璃的特性。

  1、自由探索,尋找透明的玻璃。

  *今天我們要透過一樣?xùn)|西來看看外面的世界,我給你們提供了四種材料,你都放在眼前看一看,找出你認為最合適的拿在手里,回到位置上。

  *你為什么覺得它最合適?

  2、再次探索,感知玻璃的特性。

  *你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看還能發(fā)現(xiàn)什么?

  小結(jié):原來玻璃不僅是透明的,能看到對面的東西,而且還很光滑,硬硬的……

  *取放玻璃時要注意些什么呢?你是怎么知道的?

  小結(jié):原來玻璃還有個缺點呢,就是易碎的,小朋友在取放時要輕拿輕放哦。

  *那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。

  二、觀看PPT,感知玻璃的作用。

  *你都在哪里找到過玻璃?

  *那我也去找找吧!

  觀看PPT

  *蛋糕店這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

  小結(jié):透過蛋糕店的玻璃,我們可以看清楚里面擺放的蛋糕,還能遮擋蒼蠅和蚊子。

  *商場這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

  小結(jié):商店的玻璃櫥窗,讓我們看到漂亮的衣服。

  *玻璃房這是什么?為什么要建玻璃房?

  小結(jié):通過玻璃,暖暖的陽光可以照進來,可以阻擋大風,大雪,還可以讓我們看到外面的美麗景色。

  *汽車上為什么要有玻璃?

  小結(jié):玻璃窗讓我們能看到外面的道路,更加安全的駕駛。

  *水族館這里是哪里?玻璃放在這里有什么好處?

  小結(jié):透過大玻璃,我們可以清晰的看到海里的動物快樂地游來游去。

  小結(jié):原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢,如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀!

  三、特別的玻璃。

  1、自由探索,感知特別玻璃的特點

  *除了這種玻璃,你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎?

  我今天給你們帶來了四種,你每一種都去摸一摸,放在眼前看一看,時間到就把玻璃放回去,回到位置上。

  2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、你認為這些特別的玻璃有什么用?

  4、觀看PPT。

  我也找來了一些特別玻璃制作的東西,一起來看看吧!

  小結(jié):玻璃的用處真大,其實特殊的玻璃還有很多種,針對玻璃易碎的缺點,人們經(jīng)過改進發(fā)明了鋼化玻璃,還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧,你們可以回家繼續(xù)去找找看哦!

  【活動探索】

  小朋友,請你們選一面你最喜歡的玻璃,帶著它,我們一起去看看美麗的世界,和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。

  【活動反思】

  在認識第一種新型玻璃時,我著重利用課前設(shè)計的思考題,采用了"朗讀"和"自述"的方式,朗讀既體現(xiàn)了以"讀"為本的教育理念,又借機檢查了學生朗讀課文的能力.采用"自述",就是讓學生充當新型玻璃的角色,以第一人稱進行自我介紹,進行比較全面,深入地了解新型玻璃的特點,從而感受到高科技產(chǎn)品在先代化建設(shè)中所起的作用.采用"自述"還能鍛煉學生的口頭表達能力,挖掘?qū)W生的潛能,展示學生的才華,使課堂真正成為學生學習的樂園.采用"自述"還可以讓學生從小樹立自我推薦的意識,從而使自己有用武之地.當進行到這個環(huán)節(jié)時,學生展示自我的積極性非常高,而且自述的方式也不同,大部分同學語言詼諧幽默,自述的內(nèi)容條理清楚,層次分明,表情豐富,動作大方,把課堂氣氛推向了高潮,使課堂充滿了生機,充滿了活力。

  為了引導(dǎo)學生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,用所學知識去表達,交流,走進真實的社會生活.在拓展學習階段,我啟發(fā)學生打開想像的翅膀,開展"我是小小發(fā)明家"的活動,讓學生在現(xiàn)實生活和未來的世界中放飛自己的想像,發(fā)揮創(chuàng)新的潛能.我提出了這樣的一個問題:"你們還能設(shè)計出哪些更有創(chuàng)意的新型玻璃 "這時,學生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來了,大家議論紛紛,設(shè)計出了許多種新型玻璃,我不得不贊嘆學生的奇思妙想真是大膽,新奇.

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