幼兒園小班音樂教案《媽媽》（通用15篇）
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂教案《媽媽》（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。
3、增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶一盒。
2、請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3、簡單的場景布置（小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張）
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入活動：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？（引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。）
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1、欣賞視頻。
師：我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。（播放視頻）她做了什么事？
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。
2、教師范唱。
師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》�，F(xiàn)在聽老師來唱一唱。
3、幼兒輕聲跟唱。
師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的.聲音。
4、完整學(xué)唱歌曲。
師：小朋友來自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1、大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。（邊放音樂邊想動作）請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2、幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3、請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
教學(xué)反思：
在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實(shí)質(zhì)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進(jìn)，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華，從而學(xué)會在生活中感激、關(guān)愛媽媽，用語言和實(shí)際行動來表達(dá)對媽媽的愛。幼兒的整體認(rèn)知能力得到了提高，情感得到了升華。
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇2
目標(biāo)：
1、能兩兩結(jié)伴進(jìn)行歌表演，模仿袋鼠跳時動作較合拍。
2、嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛”的動作。
3、愿意與不同幼兒結(jié)伴游戲。
準(zhǔn)備：
1、幼兒在集體活動中學(xué)唱過歌曲《袋鼠媽媽》。
2、教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語，保存于u盤中。
音樂開始前的提示語：
教師1：我是袋鼠寶寶。
教師2：我是袋鼠媽媽。
合：讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳，相親相愛！
玩法說明：
幼兒根據(jù)提示語，兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，一前一后面向同方向站立，“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀，共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳，最后一句做一個表現(xiàn)“相親相愛”的動作，如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后，幼兒交換角色再次演唱。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、個別幼兒可能會出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。
2、如果幼兒在選擇角色時發(fā)生矛盾，教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。
3、若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂性較差，可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽，邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶，合樂性較差的.幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時，可以在其帶動下加強(qiáng)對旋律和節(jié)奏的感受力。
4、及時表揚(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇3
游戲目標(biāo)：
1、愉快地跟學(xué)歌曲，并初步學(xué)習(xí)音樂游戲、《媽媽和乖乖》。
2、初步知道袋鼠的主要外形特征。
游戲準(zhǔn)備：
1、扮演袋鼠媽媽的服裝，袋鼠玩具一個（大布袋也可替代）。
2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。
游戲過程：
1、教師扮演袋鼠媽媽：
師："小朋友你們知道我是誰嗎？""你們看我的肚子上有什么？它有什么用？""我們袋鼠是怎么走路的'？"幼兒學(xué)袋鼠條，體驗(yàn)袋鼠走路的特點(diǎn)。
2、學(xué)唱歌曲《媽媽和乖乖》：
教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。師："乖乖是誰呀？"幼兒跟著教師有節(jié)奏地朗誦兒歌，理解"相親相愛"。
"這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲名字叫《媽媽和乖乖》"。
3、教師示范演唱歌曲。
幼兒學(xué)唱歌曲。
建議與提示： 在學(xué)會音樂游戲的基礎(chǔ)上，教師還可以改變游戲規(guī)則：袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個，當(dāng)音樂停止時，沒有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇4
活動名稱：
袋鼠媽媽
活動目標(biāo)：
1、在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
活動準(zhǔn)備：
袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。
活動過程：
春天來了
隨著《春天》的音樂律動
第一遍 幼兒隨音樂即興表演
第二遍 師：春天真美呀！小花、小柳樹你們在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出來玩吧！
相親相愛
師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，這個節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎（3月8日婦女節(jié)），這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。
——說說講講（伴隨音樂）
師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀？你是怎么愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）
小結(jié)：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。
溫馨分享（欣賞DV錄像）
師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你？
袋鼠媽媽
師：不僅你們的.媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。
提問：她是怎么愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）
短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護(hù)她的小寶寶們，熟悉歌曲
——欣賞歌曲
師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。
提問：你們聽到歌里面唱了什么呀？（幼兒隨講）
——幼兒表演歌曲
師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀？
鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動作）
師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一個小袋鼠）袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。
結(jié)束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇5
活動目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，并感受樂曲輕松、愉快的情緒。（重點(diǎn)）
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。（難點(diǎn)）
3、體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂，與歌曲配套的'圖片。
活動過程
1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：
提問：你愛媽媽嗎？怎樣愛媽媽的？媽媽愛你嗎？怎樣愛的？
老師帶來了一個故事，是關(guān)于大樹和小鳥之間的愛，一起聽一聽。
2、理解歌詞內(nèi)容，感受樂曲輕松、愉快的情緒。
�。�1）范唱歌曲《大樹媽媽》，幼兒初步感知歌詞和旋律。
師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌，認(rèn)真聽，看看歌曲里面唱了什么。
師：你都聽到了什么？
鼓勵幼兒將自己聽到的說出來，根據(jù)幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。
�。�2）集中交流。
師：這首歌聽上去怎么樣呀？
鼓勵幼兒說說聽了樂曲后的感受如：很好聽、很溫柔、很開心等都可以，教師都給予肯定。
�。�3）學(xué)唱歌曲。
師：你們想學(xué)嗎？
師幼共同學(xué)唱歌曲。
3、結(jié)伴表演，體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。
�。�1）提問：你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎？你們想扮演他們嗎？
（2）提醒大樹媽媽要溫柔的愛護(hù)小鳥，小鳥要做出“愛媽媽”的動作，在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛的情感。
（3）根據(jù)幼兒興趣表演1—2次。
4、結(jié)束活動。
師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺了，我們抱著大樹媽媽睡覺吧。
�。ㄓ變簝蓛蓳肀г谝黄鹦菹ⅲ顒釉跍剀暗姆諊薪Y(jié)束。）
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇6
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。
2、愛自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
3、了解兒歌的含義。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件及表演的視頻
活動過程：
一、導(dǎo)入歌曲，激發(fā)興趣。
小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？
下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看表演的'視頻）。
視頻中的小朋是怎么做的？
二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1、播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的？
老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。
老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫《好媽媽》。
2、老師范唱
3、你們最喜歡歌中的哪一句？
老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3、一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
4、兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進(jìn)行表演唱。
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇7
動作建議：
第1—4小節(jié)：雙手做相同的招手動作：
第5—8小節(jié)：做變成小樹停住不動的動作2次：（之后可創(chuàng)編不同的動作造型停住不動）
第9小節(jié)：雙手做伸手逗媽媽來抓自己的動作。
第10小節(jié)：雙手藏于身后做躲起來的動作。
活動目標(biāo)：
1、在教師的動作示范下，初步感知音樂的節(jié)奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的游戲時知道躲。
2、通過情境、預(yù)令學(xué)會控制身體擺出靜止的小樹造型動作，初步嘗試學(xué)唱歌曲。
3、在教師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動作，體驗(yàn)游戲的緊張和快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的'快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、剪輯好的音樂、兔子手偶1個。
2、半圓形座位擺放。
活動過程：
1、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉游戲情節(jié)。
師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲，他們是怎么玩的呢7有段音樂也說了這個事情，我們一起來看聽一聽，看一看。
2、教師跟著音樂做動作，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂，初步了解音樂的結(jié)構(gòu)和動作。
（l）教師隨樂完整做動作。
�。�2）教師再次隨樂完整做動作，引導(dǎo)幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時，要變成一棵靜止的小樹。
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整做動作。
�。�1）教師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)變小樹的動作。（變，變，變小樹）
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂練習(xí)變小樹的動作。
�。�3）引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“媽媽來呀，媽媽來呀”，邊練習(xí)逗媽媽的動作。
4、完整聽音樂玩游戲并學(xué)唱歌曲。
（1）師：小兔兔們真能干，我們要去草地上玩嘍！
�。�2）引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，在“變小樹”時變出其他的動作造型。
�。�3）鼓勵幼兒邊唱歌邊玩游戲。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇8
活動前評析：
小班的孩子剛?cè)雸@不久，情感上特別依戀自己的媽媽，媽媽不在時，他們往往要借助他人或他物來宣泄“依戀媽媽”的這種情感，以獲得心理上的滿足和安全感�！洞髽鋴寢尅愤@首歌旋律優(yōu)美，歌詞淺顯易懂，很貼切小班的生活經(jīng)驗(yàn)，同時它充滿了情趣，洋溢著和媽媽相親相愛的動人情感。能滿足幼兒情感上的需要。因此，對于小班孩子來說，《大樹媽媽》很適合此年齡段的孩子。活動目標(biāo)
1、感受樂曲輕松、愉快的情緒，并理解歌詞內(nèi)容。
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。
3、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演大樹和小鳥，并通過優(yōu)美、柔和的搖晃動作來表現(xiàn)角色間相親、相愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已聽過有關(guān)大樹和小鳥之間相親相愛的故事。
2、環(huán)境布置成有大樹下的草地，大樹為立體的。
3、頭飾大樹和小鳥，各為幼兒一半以上，圖片“風(fēng)”、“雨”各一張。
活動過程實(shí)錄：
一、聽音樂，小鳥飛入教室。
師帶幼兒飛入草地。師：這兒有顆大樹，我們到大樹下面休息一下吧�。ńo幼兒找一合適地方坐下）。
二、回憶故事，理解歌詞。
1、放鳥叫錄音，引出故事。
小朋友，聽，誰在叫？”“是小鳥！”“小鳥在哪里叫的呢？
師：輕輕撥開樹葉，露出小鳥。“噢，是小鳥在大樹上叫呢！看這個小鳥窩多像樹上的'一只搖籃��！”
2、回憶故事《大樹媽媽和小鳥》
�。�1）師指掛圖。小鳥在叫什么呢？仔細(xì)聽：大樹媽媽、大樹媽媽。
�。�2）我們聽過了故事《大樹媽媽和小鳥》，哪位小朋友說一說，為什么小鳥跟這棵大樹叫大樹媽媽呢？
�。�3）師小結(jié)：原來鳥媽媽出去捉蟲不在家時，小鳥害怕了，大樹就像媽媽一樣，輕輕地?fù)u著小鳥，小鳥就睡著了，刮風(fēng)了，下雨了，大樹又像媽媽一樣用它密密的枝葉撐開小傘，小鳥就淋不著了。大樹媽媽多么疼愛小鳥�。。ńY(jié)合教具講述）
三、欣賞歌曲，體驗(yàn)歌曲愉快、溫馨的氣氛。
今天，老師把這個大樹媽媽愛小鳥的故事編成了一首好聽的歌唱給小朋友聽，小朋友要仔細(xì)聽好：
1、教師清唱歌曲一遍，輔以身體動作及教具，幫助幼兒理解。
提問：
�。�1）這首歌好聽嗎？
（2）這首歌聽起來有什么感覺？
�。�3）你喜歡歌里的哪一句？
�。ǘ嗵釂枎讉�小朋友），小朋友喜歡哪一句，教師就清唱哪一句。
2、聽音樂再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃動身體。
這首歌聽起來非常舒服，好聽，我們再來聽一遍吧！你們輕輕的晃動身體和老師一起唱。
3、用動作表現(xiàn)歌曲。
�。�1）這首歌真好聽，我們一邊唱一邊給它加上自己喜歡的動作吧，看哪個小朋友的動作最好看。
�。�2）如發(fā)現(xiàn)好看的動作，師幼一起表演一遍。
4、給歌曲起個名字。
這首歌這么好聽，可是還沒有名字，我們給他起個名字吧。
�。�1）起名
（2）請小朋友比較，確定一個名字。
四、分角色表演，進(jìn)一步體驗(yàn)大樹媽媽對小鳥的愛。
師：這首歌這么好聽，我們一起來表演好嗎？
1、師帶大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃動身體，并感受媽媽對小鳥的愛。
師：看老師變成誰了？（大樹媽媽）那你們來當(dāng)我的鳥寶寶好嗎？讓大樹媽媽來保護(hù)你們吧。
2、鼓勵幼兒自選頭飾，分別扮演大樹和小鳥。
師：看，老師為你們準(zhǔn)備了大樹媽媽和小鳥的頭飾，你們喜歡誰就把誰戴在頭上。但是小朋友一定要注意喔，如果你是大樹媽媽，你要想好，在刮風(fēng)下雨的時候，該怎樣保護(hù)你的小鳥呢？小鳥要怎么做才不會被雨淋濕？
3、鼓勵幼兒互換角色，兩人或幾人在一起進(jìn)行表演。
五、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)一個歌表演《大樹媽媽》，小朋友表演的真好！回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
本次活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主的新《綱要》的指導(dǎo)思想，我盡量用輕柔的口吻，讓幼兒去感受大樹媽媽對小鳥的愛。整個過程層層遞進(jìn)，逐步加深，這樣幼兒就能逐步理解歌曲內(nèi)容。表演是幼兒的天性，分角色表演正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，戴頭飾表演更增加了活動的情趣，使幼兒對鳥媽媽的愛理解的更透徹。最后的小結(jié)也是活動延伸，給幼兒一個展示地平臺，體驗(yàn)成功的快樂。
《大樹媽媽》這一活動目標(biāo)確立適合小班幼兒，情感與知識目標(biāo)結(jié)合恰到好處。教師在設(shè)計(jì)時，注重為幼兒營造和諧充滿愛意的氛圍，以此來打動吸引幼兒，激發(fā)他們的情感，并注重幼兒自我的思考和學(xué)習(xí)，讓幼兒的各種能力在潛移默化中得到提高。
《大樹媽媽和鳥寶寶》的故事
有一棵很大很高的大樹，它身上的枝葉又多又密，有一只鳥媽媽看見了，她想：這棵大樹，個兒高高的，我就在這棵樹上做個鳥窩來哺育我的孩子吧。于是，鳥媽媽就在樹上做了窩，孵出了鳥寶寶。鳥媽媽出去捉蟲了，鳥寶寶們呆在窩里，有點(diǎn)害怕了，大樹就像媽媽一樣，輕輕地?fù)u著小鳥，小鳥就睡著……
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇9
活動目標(biāo)：
1、在聽聽、看看、說說、演演中初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、了解育兒袋的作用，萌發(fā)進(jìn)一步表演的欲望。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——認(rèn)識袋鼠
材料準(zhǔn)備——袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等
活動過程：
一、動物走走
1、復(fù)習(xí)歌曲《走路》
要求：愿意用好聽的聲音，愉快地跟著音樂演唱歌曲，并能夠跟著音樂的節(jié)奏模仿不同小動物走路的模樣。
2、袋鼠來走路
——冬天來了，小動物們?yōu)榱俗屪约荷眢w變得暖和都出來做運(yùn)動了。有一個動物媽媽看見了，也想出來動一動。它會是誰呢？引導(dǎo)幼兒和袋鼠媽媽打招呼小結(jié)：原來是可愛的袋鼠媽媽，袋鼠可是跳著走路的。
——讓我們跟著音樂的節(jié)奏，來學(xué)學(xué)袋鼠媽媽走路的樣子吧。二、說說袋鼠1、 育兒袋
——小朋友們，袋鼠媽媽長得怎么樣那它和其它動物有什么地方時不一樣的？小結(jié)：原來，袋鼠媽媽有個袋袋。（幼兒學(xué)說）——這個袋袋里裝些什么呢？（幼兒猜想）
——到底裝的是什么呢？和你們猜的一樣嗎？讓我們一起去看一看吧。
小結(jié)：袋鼠媽媽胸前有一個袋袋，像口袋一樣，其實(shí)叫做育兒袋，這個袋袋是用來養(yǎng)育、保護(hù)小袋鼠寶寶。其實(shí)這個育兒袋就像我們小時候睡的嬰兒車，媽媽到哪兒都會推著嬰兒車。袋鼠媽媽真愛自己的'小乖乖，就像你們的媽媽愛你們一樣。
豐富：乖乖是什么意思？——原來，袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖。2、相親相愛
——小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的乖乖了，不管我走到哪兒，都會把乖乖放在我的育兒袋里帶它去我去的地方。
——小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的媽媽了，不管我的媽媽去哪兒，總會把我放在它的大袋袋里帶我一起去，我離不開媽媽。
——袋鼠媽媽愛乖乖嗎？乖乖愛袋鼠媽媽嗎？（說說）
小結(jié)：是啊，就像我們小朋友說的，乖乖和媽媽誰也離不開誰，走到哪里二個人都是在一起的。在媽媽心中，乖乖就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的乖乖，而在乖乖的心中，最喜歡的也是自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽，寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。
——乖乖和媽媽相親又相愛。
三、袋鼠媽媽
1、欣賞歌曲
——袋鼠媽媽今天還給你們帶來了一首好聽的歌曲，講的就是袋鼠媽媽和乖乖的事情，讓我們一起聽一聽。提問：你聽到歌曲里說了些什么？（進(jìn)一步熟悉歌詞）
2、幼兒表演歌曲
四、活動延伸
在音樂區(qū)角中愿意和同伴一起進(jìn)行歌表演。
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇10
【活動目標(biāo)】
1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂小嘴巴圖片
【課堂流程】
一、談話導(dǎo)入：
讓幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌。
二、學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲：
（1）教師清唱，幼兒聽聽歌曲里的寶寶是怎么愛媽媽的？（教師配動作）
�。�2）教師配樂再次范唱，引導(dǎo)幼兒用動作回憶歌詞。
�。�3）出示媽媽的圖片，聽音樂，老師配動作完整范唱。
2、練習(xí)歌曲
（1）看著圖片，一起做動作練習(xí)歌曲。
�。�2）跟著音樂做動作，一起練習(xí)歌曲。
三、替換歌詞。
1、出示小熊，把“媽媽我要親親你”改成“小熊，我要親親你”。
2、出示小兔，把“媽媽我要親親你”改成“小兔，我要親親你”。
3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友，我要親親你”。小朋友面對面，邊唱邊做相應(yīng)的動作。
4、把“媽媽我要親親你”改成“老師，我要親親你”。邀請聽課的老師與面對面，邊唱邊做相應(yīng)的動作。
【課堂亮點(diǎn)】
1、設(shè)計(jì)有階梯，從傾聽歌曲的慢到快，圖片的出現(xiàn)到逐漸退出，從孩子之間互動的`加深等，一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子進(jìn)，教師一點(diǎn)一點(diǎn)的退，不斷反復(fù)，不斷提升。
2、給予幼兒體驗(yàn)安靜傾聽音樂的環(huán)境，好。
3、利用圖片加深幼兒對歌曲的理解和對歌詞的記憶。
4、教師運(yùn)用體態(tài)語、表情、身體的節(jié)奏影響孩子對節(jié)奏的投入，特別是在范唱、領(lǐng)唱的過程教師用肢體動作不斷啟發(fā)幼兒，動作是幼兒認(rèn)識音樂的工具。
4、人人參與，快樂、有序與同伴互動，溫馨有愛的活動。
【課堂建議】
1、有感而唱才會動聽，用咋樣的歌聲體現(xiàn)對老師媽媽的愛？體驗(yàn)感情教師再渲染和帶動些更好。表現(xiàn)情感，孩子的歌聲才會美好、動聽。
2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶（家里的成員）或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿（身體部位）。
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇11
一、活動目標(biāo)
1、欣賞歌曲，理解歌詞，樂意和同伴一起用自然的聲音唱歌。
2、嘗試扮演角色，表演歌曲，體驗(yàn)過馬路要遵守交通規(guī)則。
二、活動準(zhǔn)備
鋼琴。
三、活動流程
(一)聽賞歌曲
T：星期天媽媽帶著寶寶去公園，你們聽聽發(fā)生了什么事? (初步聽賞歌曲，感受旋律和歌曲內(nèi)容)
T：寶寶是個怎么樣的寶寶?為什么? (再次聽賞，理解歌詞，老師將幼兒說的唱出來，加深對歌曲旋律的印象)
(二)節(jié)奏游戲
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律節(jié)奏拍手
T：媽媽走寶寶也走，手拉手一路走，一路上看到了好多美麗的`花，我們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少花朵?
(2)引導(dǎo)幼兒腳踩拍率
T：路上看到了好多美麗的花，我們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少？
T：媽媽和寶寶一步一步向前走，我們跟著他們一起走。
(3)聽音樂手拍旋律腳踩拍率
T：我們一起邊走邊數(shù)小花。
(三)唱歌曲《媽媽走我也走》
(1)引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱
T：寶寶真是好寶寶，遵守交通規(guī)則，我們把好寶寶的事用歌聲告訴大家，讓大家都來學(xué)一學(xué)。
(2)再次演唱。(引導(dǎo)幼兒唱清歌詞)
(四)角色表演
T：找一個朋友商量誰做爸爸或媽媽，誰做寶寶，一起去公園郊游。(鼓勵幼兒分角色嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，游戲一次后交換角色再次表現(xiàn))
操作提示
這個活動是新授歌曲，孩子對于旋律、歌詞都是第一次接觸，要給予幼兒充分聽賞的機(jī)會。歌詞比較具有情景性，相對比較容易被幼兒理解，因此在初步欣賞的時候就可將歌詞內(nèi)容解決，接著重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受歌曲節(jié)奏。用節(jié)奏游戲?qū)ふ腋枨男晒?jié)奏和拍率。
節(jié)奏和旋律是密切聯(lián)系的，因此在做節(jié)奏游戲的時候，孩子們在反復(fù)操作中不知不覺已經(jīng)對旋律有了反復(fù)的感受，為之后的唱歌曲奠定了基礎(chǔ)。
在唱歌曲時，老師要運(yùn)用情景化的語言對孩子的操作情況進(jìn)行調(diào)整，例如：歌曲中有一句“一走走到大路口”的旋律中有附點(diǎn)，孩子對于附點(diǎn)的把握會有所偏差，通常會將附點(diǎn)唱成四分節(jié)奏，老師可以用游戲語言：“走到大路口稍稍等一下，看看有沒有來往的車輛”然后進(jìn)行示范，再引導(dǎo)幼兒操作，通過要求——示范——操作——調(diào)整的方式讓幼兒唱準(zhǔn)旋律和節(jié)奏。
附：歌曲《媽媽走我也走》
曹冰潔詞曲
媽媽走，我也走，我和媽媽手拉手。手拉手，慢慢走，一起走到大路口。
看見紅燈停一停，停一停呀停一停，看見綠燈開步走，開步走呀開步走。
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
這一活動主要要求幼兒辨認(rèn)綠色、黃色，學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式找到相同的顏色，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征。然而顏色的認(rèn)識往往過于單調(diào)、抽象。因此根據(jù)《綱要》中指出的：教育內(nèi)容的'選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。設(shè)計(jì)此活動，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實(shí)踐中去。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識、區(qū)分綠、黃色，能根據(jù)顏色進(jìn)行匹配。
2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。
活動準(zhǔn)備：
1、黃、綠兩種顏色樹葉若干，放在一個紙箱里
2、歌曲《秋天》音樂磁帶
活動過程：
一、通過“百寶箱”引發(fā)幼兒的興趣，初步認(rèn)識黃、綠兩種顏色。
1、小游戲:小樹葉飄呀飄，穩(wěn)定情緒
2、出示裝有樹葉的紙箱，引發(fā)幼兒的興趣
師：這是一個百寶箱，請你們猜猜看里面裝著什么寶貝呢？
師：老師請一個小朋友上來把這個寶貝請出來，請你們先把眼睛閉起來，老師說一二三的時候再睜開。
師：這是什么呀？（樹葉）它是什么顏色的？（黃，綠）那我們就叫它黃（綠）葉寶寶吧，他們都是大樹媽媽的孩子。
師：樹葉寶寶可喜歡和小朋友一起做游戲了，現(xiàn)在，請小朋友從你們的凳子下把他們請出來吧！請出來后小朋友認(rèn)真看一看，你找到的樹葉寶寶是什么顏色的
3、提問：你是黃葉寶寶還是綠葉寶寶？引導(dǎo)幼兒完整說出：我是…色樹葉寶寶。
二、游戲：樹媽媽找孩子
1、教師扮演大樹媽媽，傷心地說：“我是大樹媽媽。秋天到了。，我的樹葉寶寶們一片片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫幫我找到我的樹葉寶寶呢？
2、引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹媽媽找回孩子?(把樹葉寶寶送回樹媽媽身邊)
3、教師：那等一會我們就把綠葉寶寶和黃葉寶寶分別送到樹媽媽的身邊吧！不過送的時候請小朋友看好，綠葉寶寶要送到綠葉樹媽媽身邊，黃葉寶寶送到黃葉樹媽媽身邊，千萬別送錯了。
4、教師掛上綠（黃）樹葉，說，我的綠葉（黃葉）寶寶在那里？這時，樹葉寶寶就上前抱住媽媽：媽媽，我在這里！
三、播放歌曲《秋天》，在音樂聲中模仿樹葉飄落的樣子結(jié)束活動。
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇13
一、活動目標(biāo)：
1.在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2.積極參與歌表演活動。
3.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
二、活動準(zhǔn)備：
關(guān)于相親相愛的圖片、 袋鼠玩偶、課件ppt等等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮詧D片引入
1.出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？
2.爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來表達(dá)愛你的？
3.小結(jié)：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。
4.你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的.？
5.出示圖片P2-P7，了解相親相愛不同表達(dá)方式。
�。ǘ┬蕾p理解歌曲
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。
1.是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認(rèn)為他們是怎么做的？做出來給大家看看。
2.我們在聽聽，是不是你們想的那樣。
3.出示圖片P8-P12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。
�。ㄈ┓e極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。
完整表演
（1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？
�。�2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。
四、結(jié)束：
小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進(jìn)袋袋，出去玩了。
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇14
活動目標(biāo)：
1．感受樂曲輕松、愉快的情緒，理解歌詞內(nèi)容。
2．復(fù)習(xí)邀請舞《找朋友》，能在音樂伴奏下進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)參與舞蹈活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：明膠片“風(fēng)”、“雨”、“樹”一套，錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)各一
活動過程：
一、開始部分
復(fù)習(xí)歌曲《好寶寶有禮貌》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）
二、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）
1．通過視頻轉(zhuǎn)換儀，看圖片，引起幼兒興趣，引出主題。
師：小朋友唱得不錯，還是個有禮貌的孩子�？矗▲B也飛到小三班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
2．欣賞歌曲《大樹媽媽》
�。�1）請幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。
師：今天趙老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？
（2）提問：這首曲子的'名稱叫什么？你聽到些什么呢？
�。�3）第二次欣賞曲子。
師：我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？
（4）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？
師：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。
�。�5）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。
�。�6）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。
三、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)邀請舞《找朋友》
幼兒在音樂伴奏下跳邀請舞，提醒幼兒在唱到“找到一個好朋友”這一句時，能馬上找到朋友，兩人面對面做動作，最后打招呼“再見”時，交換位置，重新開始舞蹈。
幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇15
設(shè)計(jì)思路：
樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。
2、能初步創(chuàng)編樹的'造型并隨樂曲節(jié)奏表演。
3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)光盤
2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。
活動過程：
一、教師演示多媒體
以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進(jìn)行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。
(用多媒體光盤放音樂)
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。
教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。
四、分角色表演。
教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動作。
五、結(jié)伴表演。
活動反思：
這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個活動中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動中教師不僅運(yùn)用師生互動發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。
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