- 相關(guān)推薦
幼兒園中班主題活動(dòng)教案《在農(nóng)場(chǎng)里》(通用7篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班主題活動(dòng)教案《在農(nóng)場(chǎng)里》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案《在農(nóng)場(chǎng)里》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過區(qū)域活動(dòng)讓幼兒知道各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性,了解它們的生長(zhǎng)過程,形成對(duì)家畜,家禽的概念。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物卡片若干,動(dòng)物卡片拼圖,紙,筆,漿糊,積木,小花,小草,酸奶瓶,醫(yī)院,樂器,紙盒房子,高橙瓶做公雞,礦泉水瓶做兔子,方便碗做小豬等。
活動(dòng)過程:
1、(音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》)聽音樂進(jìn)教室,孩子們,瞧,什么地方到了?“旺旺農(nóng)場(chǎng)”。今天,王老師要請(qǐng)小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場(chǎng),你們?cè)覆辉敢獍。吭诮裉斓挠螒蛑,王老師有三個(gè)要求:看一看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,比一比誰(shuí)的小手最靈巧,第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì),這樣才能把我們農(nóng)場(chǎng)建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。
2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū):
用礦泉水瓶剪成兔子,再貼上眼睛,嘴巴,鼻子。
用繩子系馬尾巴,再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞,幼兒給公雞做雞冠,嘴巴,裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙,剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。
方便碗制作小豬。美工區(qū)制作的動(dòng)作可送入家禽,家畜的.家(建筑區(qū))跳蛙、荷花可放入池塘結(jié)構(gòu)區(qū):搭建家畜、家禽的家,并裝飾,布置一些植物搭建小池塘,里面放入小魚、青蛙,可玩釣魚的游戲。益智區(qū)1家禽家畜分類,分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動(dòng)物拼圖音樂區(qū):歌表演《在農(nóng)場(chǎng)里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨(dú)唱《走路》、律動(dòng)《大公雞》,節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出。角色區(qū):動(dòng)物門診,專門給小動(dòng)物看病,小攝像師,給到參觀農(nóng)場(chǎng)的人照相。
3、評(píng)價(jià),帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場(chǎng)和幼兒一起在農(nóng)場(chǎng)里照相,表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒,評(píng)出最愛動(dòng)腦筋的孩子,雙手最靈巧的幼兒,做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。4幼兒和老師一起收拾,整理玩具,結(jié)束。
教學(xué)反思:
音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案《在農(nóng)場(chǎng)里》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬、牛、小鴨的頭飾。
2、音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》播放器
3、教育掛圖:《領(lǐng)域活動(dòng)。藝術(shù)。農(nóng)場(chǎng)》
活動(dòng)過程:
1、聽《開火車》音樂,律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師:小朋友們一起坐上火車,到快樂的音樂農(nóng)場(chǎng)玩吧。
2、游戲
。1)師:小朋友們看,農(nóng)場(chǎng)里面有哪些小動(dòng)物。
(2)師:它們是怎么叫的呢?
(3)游戲“我說你猜、你說我猜”
玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的手偶,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的圖片或者頭飾。
3、以“農(nóng)場(chǎng)演唱會(huì)”的游戲情境引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師出示小豬的.圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小豬是怎么唱歌的吧。
(引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,教師彈唱歌曲,幼兒輕聲跟唱。)
。2)、教師逐一出示小牛,小鴨的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
師:小牛,小鴨子也想唱歌,它們?cè)趺唇械哪?誰(shuí)能幫助它唱出來呢?
教師彈琴幼兒跟唱
幼兒集體歌唱
4、初步創(chuàng)編歌曲。
師::“農(nóng)場(chǎng)里還有哪些動(dòng)物朋友沒有來呢?誰(shuí)會(huì)把它們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試創(chuàng)編。)
5、游戲與表演
。1)將幼兒分成三組,戴上頭飾,分組表演歌唱。
(引導(dǎo)幼兒需要大膽表演,用好聽的聲音演唱。)
。2)交換角色表演唱。
6、活動(dòng)結(jié)束。
師:今天我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里玩得開心吧,我們和小動(dòng)物們說再見吧,一起來開著活動(dòng),唱著歌回家嘍!
活動(dòng)反思:
歌唱《在農(nóng)場(chǎng)里》的集教活動(dòng),我將活動(dòng)目標(biāo)定為:
1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活;同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。
以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物:“農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物朋友,我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里,歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演,以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束,還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案《在農(nóng)場(chǎng)里》 篇3
活動(dòng)背景:
幼兒與動(dòng)物之間,似乎有著天然的關(guān)系。幼兒從小就喜歡動(dòng)物,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起他們的注意。音樂活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》是屬于“在農(nóng)場(chǎng)里”這個(gè)主題背景下的。
《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品,大膽想象,用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),理解他人的表達(dá)方式”是學(xué)習(xí)活動(dòng)的課程內(nèi)容之一!对谵r(nóng)場(chǎng)里》這首歌曲曲調(diào)流暢、詼諧,歌詞簡(jiǎn)單,便于幼兒記憶。活動(dòng)中我以幼兒熟悉、喜歡的動(dòng)物作為切入點(diǎn),以農(nóng)場(chǎng)的情景貫穿始終,將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中,借助幼兒喜歡的歌唱形式,讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中初步學(xué)唱歌曲并且嘗試簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編,從而進(jìn)一步體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在情境中熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,并嘗試仿編歌曲。
2.喜歡歌唱活動(dòng),樂意用歌聲表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件;動(dòng)物胸飾。
活動(dòng)過程:
一、去農(nóng)場(chǎng)
聽音樂去農(nóng)場(chǎng)(幼兒跟隨歌曲旋律開車去農(nóng)場(chǎng))
二、在農(nóng)場(chǎng)
。ㄒ唬┖蛣(dòng)物朋友玩游戲
出現(xiàn)小動(dòng)物都躲起來的畫面,讓小朋友根據(jù)圖像或者聲音來猜測(cè)是什么動(dòng)物。
(二)和動(dòng)物朋友學(xué)唱歌
小豬的'歌
運(yùn)用直觀形象的節(jié)奏圖卡和動(dòng)態(tài)的多媒體畫面幫助幼兒化解歌曲的難點(diǎn)部分,節(jié)奏X —︱X —︱;X X | X —︱;X X | X X | X —︱
小牛的歌:引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動(dòng)物的不同叫聲
小兔的歌:遇到小動(dòng)物不會(huì)叫的時(shí)候,我們可以找其他的本領(lǐng)編到歌曲里去的。
三、農(nóng)場(chǎng)音樂會(huì)
1.分組紡編:小鳥、小狗、小雞、小蛇、
。ㄓ變鹤杂蛇x擇動(dòng)物朋友,形成若干個(gè)小組,創(chuàng)編歌詞)
請(qǐng)每一組派出一個(gè)代表或者集體歌唱,并集體糾錯(cuò)。
2.農(nóng)場(chǎng)音樂會(huì)
各位小歌手,農(nóng)場(chǎng)音樂會(huì)馬上開始了,讓我來?yè)?dān)任指揮吧,等會(huì)指揮指到誰(shuí)誰(shuí)就唱起來好嗎?
各位觀眾:演出開始了,請(qǐng)欣賞我們動(dòng)物朋友們帶來的歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案《在農(nóng)場(chǎng)里》 篇4
一.活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知歌曲的名稱,了解歌曲的內(nèi)容。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的'興趣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等
錄音機(jī),磁帶
三.活動(dòng)過程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂室
2.發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》C。C#D
3.復(fù)習(xí)歌曲《好朋友,行個(gè)禮》
小朋友今天來了許多叔叔阿姨,小朋友應(yīng)該怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,我一起來表演《好朋友,行個(gè)禮》。
4.學(xué)唱新歌《在農(nóng)場(chǎng)里》
(1)剛才小朋友唱的真好聽,來我們表?yè)P(yáng)自己一下。今天老師就帶你們農(nóng)場(chǎng)看一看有什么小動(dòng)物聽一聽小動(dòng)物是怎么唱歌?
(2)老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問幼兒農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物?
(3)小朋友你聽到農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌?
(4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。
(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。
(6)請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭飾,你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱。
四.音樂游戲《小貓小貓,你別吵》退場(chǎng)。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案《在農(nóng)場(chǎng)里》 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,能用輕快、跳躍地聲音演唱歌曲。
2.借助教師的動(dòng)作提示,學(xué)習(xí)休止符的停頓,創(chuàng)編豬、牛、鴨等動(dòng)物的叫聲的節(jié)奏。
3.積極參與創(chuàng)編活動(dòng),愿意在集體面前大膽表演。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):借助教師的動(dòng)作提示,創(chuàng)編豬、牛、鴨等動(dòng)物的叫聲及不同節(jié)奏。
難點(diǎn):借助教師的動(dòng)作提示,學(xué)習(xí)休止符的停頓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.視頻
2.鋼琴伴奏。
3.豬、牛、鴨子的圖片、記號(hào)筆、小方塊紙、節(jié)奏圖譜。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方!(播放音頻)仔細(xì)聽一聽,在一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng),這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里住著許多的小動(dòng)物!誰(shuí)來告訴我,你在農(nóng)場(chǎng)聽見了哪些小動(dòng)物的叫聲?(小豬、小牛、小鴨子)它們是怎么叫的呢?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿,教師出示圖片)。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.幼兒學(xué)習(xí)休止停頓,學(xué)唱歌曲第一段。
。ǖ谝欢螐椾撉伲┠懵牭搅四膫(gè)小動(dòng)物發(fā)出的聲音?是怎么叫的?(根據(jù)幼兒的回答,點(diǎn)出動(dòng)物。)出示小豬:“小豬怎樣叫?”,模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。
師:你聽到了小豬是怎么唱的?豬兒在農(nóng)場(chǎng),嚕0嚕0。
教師出示圖譜,邊看圖譜邊待輕唱歌詞。
教師引導(dǎo)幼兒一邊拍出節(jié)奏型一邊唱。休止符的地方用“攤開手心”的動(dòng)作,問幼兒“這個(gè)動(dòng)作是什么意思呢?”(停止,不唱的意思。)
幼兒與教師分工拍節(jié)奏輕唱。
幼兒分成兩組,在教師指揮下接唱。
一半幼兒唱“豬兒在農(nóng)場(chǎng)|”,一半幼兒唱“嚕0嚕0|”。
。◤椾撉俪蟀攵危,請(qǐng)小朋友來聽一聽豬兒叫的地方有什么不一樣?試唱,練習(xí)區(qū)分“嚕0嚕0”,“嚕嚕叫—”。加上小豬扇耳朵的`動(dòng)作。
教師彈琴,幼兒完整歌唱第一段。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段
師:牛兒在農(nóng)場(chǎng),(啟發(fā)式唱前半句,讓幼兒嘗試模仿小牛的叫聲)
出示圖片小牛,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試模仿小牛的叫聲和動(dòng)作。
師用嘴型提示,邊打拍子,邊引導(dǎo)幼兒輕唱,鞏固“哞0,哞0!
跟著鋼琴,合樂歌唱第二段。
4.學(xué)習(xí)第三段。
教師出示鴨子圖片,瞧,這是誰(shuí)?用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小鴨子!那現(xiàn)在我們用歌聲把小鴨子請(qǐng)出來,誰(shuí)來試一試?
幼兒“鴨子在農(nóng)場(chǎng)|嘎0嘎0|……”
集體跟著琴聲合樂,歌唱第三段。
5.看視頻,配上小動(dòng)物的叫聲,完整歌唱。
師:我們跟著視頻,把小動(dòng)物都請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)來玩游戲咯!
三.歌曲創(chuàng)編
1.說說其他小動(dòng)物,模仿它們的叫聲。
師:農(nóng)場(chǎng)里還有一些小動(dòng)物,你來學(xué)一學(xué),它們是怎么叫的?(幼兒說一種小動(dòng)物,教師用簡(jiǎn)筆畫畫出來,出示該小動(dòng)物)
2.引導(dǎo)幼兒用替換小動(dòng)物圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)編演唱。
師:我們一起跟著琴聲來唱一唱。
3.完整表演:教師彈奏鋼琴,請(qǐng)家長(zhǎng)配合出示小動(dòng)物手偶,幼兒向后轉(zhuǎn)完整歌唱加上創(chuàng)編的歌詞。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案《在農(nóng)場(chǎng)里》 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。
2、愿意和大家一起游戲,體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。
3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、FLASH動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):大膽表演
難點(diǎn):按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞
活動(dòng)過程:
一、出示小動(dòng)物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”
2、老師放FLASH,幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的.動(dòng)物,進(jìn)行表演。
1、自由選擇,表演叫聲。
2、請(qǐng)個(gè)別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動(dòng)物圖卡,按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。
三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏。
1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。
2、找到動(dòng)物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案《在農(nóng)場(chǎng)里》 篇7
活動(dòng)內(nèi)容:
在農(nóng)場(chǎng)里
活動(dòng)目標(biāo):
1. 傾聽音樂,聽辯不同的音樂角色,感受樂曲中有趣的動(dòng)物形象。
2. 體會(huì)音樂情節(jié)的變化,嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自已對(duì)音樂的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、手偶、指偶、布
活動(dòng)過程:
一、 聽音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》
1. 今天老師帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)逛一逛,聽聽農(nóng)場(chǎng)里有誰(shuí)?公雞、羊、狗、牛。到底有哪些動(dòng)物呢,我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
二、 音樂欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的'臨時(shí)媽媽》
手偶表演故事的前半段。
T:農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物可真多,它們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,你瞧,說完誰(shuí)也來了。
T:今天,小雞的媽媽要出門辦事,它請(qǐng)鴨媽媽來幫他照看孩子。鴨媽媽見天氣很好,就帶著鴨寶寶和小雞們出去玩。小雞看到鴨寶寶在水里游來游去快樂極了,也想去學(xué)游泳,可是鴨媽媽不同意。于是,小雞偷偷地往河邊走去,鴨媽媽大聲喊道:“小雞,別跑!闭f完就大步朝前追來,小雞一看鴨媽媽來了,連忙向前跑去。接下來,小雞和鴨媽媽會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來聽一聽
1. 欣賞音樂,幼兒理解。
A. 完整欣賞
T:剛才這個(gè)故事里有誰(shuí)?聽到小雞和鴨媽媽的聲音了嗎?
T:小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事?
T:后來又(到底)發(fā)生了什么事呢,我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
2. 分段欣賞
(1)欣賞A段,幼兒嘗試自由表演動(dòng)作,感受互相追逐的
形態(tài)。
T:猜猜發(fā)生了什么事?小雞是怎么跑的?(做)鴨媽媽怎么追的?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)。我們聽著音樂,一起來表演。
(2)欣賞B段
T:小雞掉進(jìn)水里,會(huì)發(fā)生什么事?小雞喊救命時(shí),聲音會(huì)怎么樣?(很大)可是小雞在喊救命時(shí),聲音一直很大嗎
T:聽出來了嗎?誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)聲音一會(huì)高一會(huì)低
(3)欣賞C段,猜想角色對(duì)話。
T:小雞的求救聲被鴨媽媽聽見了,它大步大步地朝前走來。小雞有沒有被救上來,它會(huì)對(duì)鴨媽媽說什么呢?我們一起來聽聽音樂當(dāng)中,小雞是怎么對(duì)鴨媽媽說話的
三、完整欣賞。
1. 教師手偶表演,幼兒欣賞。
2. 邀請(qǐng)一名幼兒嘗試和老師同臺(tái)手偶表演。
T:誰(shuí)愿意和我一起合作表演。
3. 幼兒嘗試用指偶進(jìn)行音樂表演。
【幼兒園中班主題活動(dòng)教案《在農(nóng)場(chǎng)里》】相關(guān)文章:
中班主題教案《在農(nóng)場(chǎng)里》10-06
中班音樂活動(dòng)教案:在農(nóng)場(chǎng)里09-10
中班語(yǔ)言農(nóng)場(chǎng)里的叫聲教案04-12
中班語(yǔ)言活動(dòng)農(nóng)場(chǎng)里的叫聲教案(精選15篇)07-08
中班語(yǔ)言教案:農(nóng)場(chǎng)里的叫聲07-07