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幼兒園中班教案《套圈》含反思

時間:2022-05-11 00:37:00 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班教案《套圈》含反思

  作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《套圈》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案《套圈》含反思

  設計意圖

  《套圈》這個活動是一個老教材。孩子們都非常熟悉。體育游戲是孩子最主要的活動,也是孩子最喜歡的活動,愛游戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的,較開放的教師介入很少的游戲。為此設計了《套圈》活動。我想通過這個活動進行一下嘗試,充分給予孩子發(fā)現問題、提出問題、解決問題的時間,使孩子真正成為活動的主體。

  教學目標:

  1.練習快跑。

  2.學習套圈的方法。

  3.發(fā)展腿部肌肉。

  4.激發(fā)幼兒參與游戲的興趣和體驗游戲的快樂。

  5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  教學準備:

  經驗準備:幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。

  物質準備:事先布置好場地,塑料圈每人1個。

  重難點:

  讓幼兒學習雙手手心朝上握圈,翻圈從頭頂套下的方法。

  教學過程:

  一、開始部分

  熱身運動:教師帶領幼兒做以下幾種隊列練習。

 。1)分隊走(2)合隊走(3)“Z”字形走。

  (4)小跑步成3路縱隊。

  二、基本部分

  1.回憶大班幼兒的活動,引起幼兒的興趣。

  教師出示一個塑料圈提問:孩子們,這是什么玩具?你們玩過呼啦圈嗎?今天我們就先來學習哥哥姐姐玩套圈。

  2.套圈練習

  (1)幼兒自由探索套圈的方法

  師:孩子們,今天我想請你們每人拿一個圈套一套,然后告訴我什么樣的套圈方法是最快又省力的。(幼兒自由練習套圈)

 。2)組織幼兒討論:什么樣的套圈方法是最快又省力的?

  幼兒自由發(fā)言,并請幼兒示范自己的套圈方法。

 。3)教師總結并示范正確套圈的方法:人站在圈外,然后蹲下身,雙手手心朝上握住呼啦圈,將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。

 。4)幼兒再次按正確的方法練習套圈。

  3.游戲:小烏龜套圈

 。1)教師示范講解游戲的玩法:將幼兒分成人數相等的三組站在起跑線后,當教師發(fā)出“開始”的口令時:每隊第一位幼兒學小烏龜快速地爬到第一個呼啦圈處,蹲下身,然后雙手手心朝上握住圈,接著翻圈迅速地從頭頂套下去,再跑到第二個圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下,然后迅速地跑回來拍下一個幼兒的手,然后站到隊伍,被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進行,最后看哪一組最快就為勝。

  (2)教師請兩個能干的幼兒示范玩一次后幼兒開始游戲。

  游戲規(guī)則:

 。ˋ)幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈,翻圈從頭頂上套下。

 。˙)幼兒必須被拍到手后才能跑出。

  三、結束部分

  1.放松活動:高人走與矮人走。

  師:孩子們,好累呀,現在我們來學“高人走與矮人走”放松一下吧。

  2.師:孩子們,現在我們把呼啦圈當汽車方向盤,跟隨我開著車子回教室去吧。

 。ㄓ變涸诮處煹膸ьI下,幼兒扮司機開車回到教室)

  延伸活動

  鼓勵幼兒嘗試更多的套圈游戲。

  活動反思

  在這個過程中,教師很難把要點講清楚,但因為聽不清應該怎么做,孩子學得很累;同時孩子沒有經歷探索的過程,也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始,通過自己的探索,最終獲得成功的體驗?在活動中不僅讓孩子學會游戲,更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試,如果不行可以換一種方法再試,最終總能成功的經驗。

  愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內容,讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動,是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標。在這個過程中,孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現了問題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動。通過互相的提醒,孩子們不斷地調整自己的行為,在不知不覺中學到了很多很多。

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