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《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案

時間：2023-05-26 17:25:03 松濤幼兒教案我要投稿

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《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案（精選11篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案（精選11篇）

　　《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案 1

　　活動目標：

　　1、通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。

　　3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等。

　　活動過程：

　　（一）各種各樣的紙

　　1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。）

　　2、折一折、吹一吹。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同）

　　3、]撕一撕，比一比。（引導幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）

　　4、說一說，你還見過哪些紙？

　　（二）水中的紙娃娃（分組活動）

　　1、通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水？什么紙不會吸水？為幼兒準備各種各樣的.紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導幼兒分類，并作記錄。

　　2、比一比：教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強？

　　3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長？

　　（三）交流討論，分享同伴的經驗。

　　引導幼兒交流探索的過程與結果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經驗。

　�。ㄋ模┣榫案兄w驗理解。

　　觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過程，激發(fā)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。

　　說一說：我們應該怎樣愛惜紙張？

　�。ㄎ澹┖猛娴募堉企w育玩具。

　　教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進行探索創(chuàng)新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

　　教師引導幼兒合作玩。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

　　《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案 2

　　教學準備：

　　1．白紙、放大鏡，每人1份。

　　2．書寫紙、卡紙、掛歷紙、報紙等，每人1份。

　　3．每個小組準備兩本不同厚度的書。

　　教學過程：

　　一、觀察、描述一張白紙的特點

　　1．出示一張白紙，除了顏色是白的特點以外，它還有哪些特點？請觀察以后交流。

　　2．每人觀察一張白紙，并記錄。

　　3．小組交流觀察特點，并記錄整理。

　　4．全班交流，要求排除重復的和非觀察得到的.特點。

　　二、比較兩張紙的不同特點

　　1．比較白紙與卡紙，它們有什么不同？記錄。

　　2．比較掛歷紙與報紙，它們有什么不同？匯報。

　　3．比較兩張紙的厚薄，除了用手摸之外，還能用什么方法比較？

　　4．怎樣比較兩本書的紙張哪種厚？引導用尺量的方法。

　　5．動手測量兩本書的厚度，說說書本的紙有多厚。

　　三、觀察紙的纖維

　　1．提問：不同的紙，有什么相同的地方？為什么都屬于紙？

　　2．把幾種紙撕開，觀察撕開的邊，交流觀察到的現(xiàn)象。

　　3．再把紙揉成團，小心地展開，用放大鏡觀察紙面，交流觀察到的現(xiàn)象。

　　4．在觀察中產生什么問題？還有什么想法？

　　四、布置課外任務

　　1．收集各種各樣的紙，裁成大小相同的紙片，做成紙的標本。

　　2．收集有關造紙的知識。

　　《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案 3

　　教學目標:

　　1、嘗試用各種質地的紙，通過撕撕，看看，想想，畫畫等方式進行簡單的組合，體驗造型活動的樂趣。并能相互合作，提高學生的合作能力

　　2、能用各種方式大膽地表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，并對自己的作品做簡單的表述。

　　3、樹立變廢為寶的意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　教學重點:啟發(fā)學生對撕下的任意形狀進行想象創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)學生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力

　　教學準備:各種質地的紙，例如彩色紙，色卡紙，掛歷紙等，簡單教學課件《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛�，膠水，鉛畫紙

　　教學過程:

　　一、導入新課

　　1、講故事設疑:

　　唐朝的.美女楊貴妃最愛聽紙撕裂的聲音，她最喜歡把紙撕成各種形狀的，(教師邊講邊撕)，有一天她正在屋子里高興地撕紙，忽聽太監(jiān)說皇帝要來，心里想:這可糟啦，皇上可不喜歡不愛干凈的妃子，他見了一定會不高興。怎么辦呢?

　　你們能幫她想個好辦法嗎?(學生自主發(fā)言)

　　2、釋疑:

　　楊貴妃靈機一動，將碎片撿起，把它們排列成一幅幅美麗的畫。并自己動手添畫了幾筆，畫面就更漂亮了。(出示圖片)皇帝看見了這些畫，覺得很新奇，還虛心向她學習呢，這種畫流傳到今，就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋嫛?課件出示課題)

　　二、創(chuàng)作引導

　　1、撕一撕

　　在小朋友面前也有各種質地的紙，請你也選擇其中一張，動動你的手，聽聽紙撕碎動人的聲音。(提醒:將撕下的紙放在桌上，注意衛(wèi)生)

　　2、教師示范

　　老師這里也有一堆廢紙，其中任意一張我都能像楊貴妃一樣把它變成美麗的畫。你信不信?

　　請學生上講臺考一考老師，學生觀察。

　　(教師示范添畫，故意放慢動作，讓學生仔細觀察教師畫時的過程)

　　看了老師的表演后，你有什么感想?(學生回答)

　　3、小組討論：

　　這些畫是怎么變出來的呢?變的過程中有什么方法和竅門嗎?

　　分小組報告討論的結果。

　　教師小結：先看，再轉，然后再看，再轉動，覺得它最像什么(適時提問學生)，選一個合適的角度，粘在紙上，用添畫的方法把它變出來。(邊小結邊示范)

　　4、想想試試

　　看了教師的表演，小朋友們想不想也像老師一樣變出一幅幅奇妙的畫來?

　　從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙，向你旁邊的小朋友說說它像什么，可以怎么變，聽聽他的意見，得到認可后把它制作成一張畫。(強調快速)

　　分小組進行，對想得好，有創(chuàng)意的學生給予表揚。

　　5、看看評評

　　展示部分學生的作品，先讓學生描述一下:你變的是什么

　　評一評:你覺得誰想得最巧妙。

　　小結:剛才我們每個小朋友都學習了撕紙?zhí)懋嫷淖龇�，那么現(xiàn)在我們要來比一比哪一個小組最團結了。

　　三、合作創(chuàng)作

　　1、啟發(fā)

　　其實真正漂亮的作品它是由很多碎紙片組成的，如果把你們的作品都貼到一張紙上，也會成為一幅有趣的圖畫。你們看----(課件出示范圖:由房屋，樹，小路等組成的較難的作品，作簡單的講解)如果讓幾個小朋友合作完成一張完整的又有內容的畫，要注意些什么呢?

　　(商量、選擇、合作、添畫)

　　2、小組合作

　　和你小組的成員一起動手來撕，并添畫成一幅完整的畫。(強調合作與快速)

　　表揚在制作過程中注重一起合作的小組。

　　3、評價

　　展示每一組的作品，評一評哪一組是最佳合作小組。

　　四、延伸總結

　　今天我們學習了撕紙?zhí)懋�。其實面對碎紙，我們還有更多的方法把它們組成一幅幅美麗的畫。(課件出示范例)各種撕紙拼貼的畫，紙與其它物品一起拼貼的畫等等。有興趣的小朋友可以在課外嘗試制作一些更漂亮的畫�，F(xiàn)在我們的地面已經變得花花綠綠了，我們小朋友覺得在制作的過程中還應該注意些什么呢?現(xiàn)在又有哪些聰明的小朋友能像楊貴妃一樣把所有的廢紙都利用起來，完成一張美麗的畫呢?

　　《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案 4

　　設計思路：

　　幼兒園里隨處可見各種各樣的紙：繪畫所用的鉛畫紙、折紙工的手工紙，擦鼻涕的餐巾紙等。。。幼兒對身邊隨處可見的紙表現(xiàn)出了極大的興趣，但是對于這些紙之間的差異和用途卻不知道，所以我設計了“好玩的紙”這一活動，在這個活動中，幼兒通過互相討論，親自動手操作，知道了紙質的不同和其各自用途。

　　活動目標：

　　1、看看、說說生活中常見的紙。

　　2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1．餐巾紙

　　2．手工紙

　　3．報紙

　　4．超市的廣告紙；

　　活動過程：

　　一、出示紙袋。

　　師：“今天楊老師帶了一個紙袋，我在紙袋里放了一些寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？”幼兒猜測。師：“那讓我們一起看看，紙袋里有些什么紙。”

　　二、看看講講

　　1、餐巾紙---從紙袋里先出示餐巾紙

　　讓幼兒說說這是什么紙，它有什么用處。

　　引出兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

　　師：“擦過的餐巾紙放哪里？”“垃圾桶”

　　2、過渡：我的紙袋里還有——出示一架用手工紙做的飛機。

　　師提問：“嗚~~~嗚飛來的是什么呀”

　　幼兒說說飛機用什么做的，手工紙還能做什么？

　　引出兒歌：手工紙邊變變，變朵小花真漂亮

　　3、過渡：我們再看看，紙袋里還有——

　　報紙 (出示小青蛙報)

　　師提問：“這個是什么呀�！庇變海骸靶∏嗤軋��！睅煟骸皩ρ健＿@個是小青蛙報紙�！�

　　“寶寶們你們知道報紙可以用來干什么呀？”“故事�！薄翱葱侣劇�

　　寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　三、玩玩

　　過渡：老師帶來了許多看過的.舊報紙。 “你們看看他能變成什么�！�

　　團——老師來超級捏捏捏！（團成球）問：“捏成了什么？”

　　寶寶也來捏。

　　捏捏捏，用力捏�？纯凑l的力氣最大，誰的球兒最最小？

　　過渡：“我們一起和報紙球做游戲吧。請寶寶走到座位的旁邊，找一個空地。

　　指導語拋——我的報紙球，飛起來嘍！

　　踢——我的報紙球，踢起來嘍！

　　滾——我的報紙球，滾過來嘍！

　　四、整理

　　報紙球，快過來，放在一起變一變。

　　許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。

　　《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案 5

　　教學目標

　　1、了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性。

　　2、養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣。

　　教學時間：1課時

　　教學過程

　　一、新課導入

　　師：同學們，今天老師為你們帶來了一位神秘的朋友，要和我們一起上課呢！它是誰呢？有請它閃亮登場，出示紙娃娃。如果老師把這張紙送給你，你能用它做什么呢？生：……

　　師：同學們說得真好，大家可別小看了這個紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課，我們就一起來學習《我是一張紙》。

　　二、新知講授

　　活動一：紙的作用。

　　1、紙娃娃最喜歡捉迷藏了，他去哪里了呢？同學們請把課本打開，仔細觀察42頁的圖片，看看細心的你發(fā)現(xiàn)紙娃娃藏在哪兒了嗎？請用你喜歡的'方式把它標記出來。

　　2、課件出示教材圖片。在我們的生活中，你還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢？

　　學生討論交流，匯報。

　　學習用紙：作業(yè)本、書籍、文稿紙、雜志、報刊。（出示課件）

　　生活用紙：餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙巾、紙扇、一次性紙杯。（出示課件）

　　其他用紙：包裝紙、壁紙、各種折紙。（出示課件）

　　3、教師小結：原來，紙有這么多用途呀，尤其是在我們生活、學習中的用途非常的廣泛，幾乎時時刻刻都要用到它。板書：紙的作用大

　　活動二：紙從哪里來

　　1、思考：紙的作用真大，你們知道紙是從哪里來的嗎？你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�1）早在2000多年前，我們的祖先就會造紙了。把樹皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。（出示課件）

　�。�2）再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿。（出示課件）

　�。�3）然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。（出示課件）

　　（4）后來，我國古代的蔡倫改進了造紙術，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻。（出示課件）

　　學生討論交流，匯報。

　　2、教師小結：造紙過程非常復雜，需要經過漂白、壓膜、烘干等許多工序，一張小小的紙來之不易。我們一定要珍惜紙張，節(jié)約用紙。板書：紙來之不易

　　活動三：紙的苦與樂

　　1、課件出示教材圖片。請大家仔細觀察這四幅圖，說說紙娃娃遇到了什么傷心事。

　　學生討論交流，匯報。

　　教師小結：由于小朋友們不珍惜紙張，紙娃娃傷心地哭了。

　　2、課件出示教材圖片。請大家仔細觀察這三幅圖，說說紙娃娃遇到了什么開心事。

　　學生討論交流，匯報。

　　教師小結：由于小朋友們愛惜紙張，紙娃娃開心地笑了。

　　3、師：作為二年級小學生，我們應該怎么做呢?

　　學生討論交流（節(jié)約用紙、保護樹木、不亂砍濫伐樹木）。

　　教師小結：通過這節(jié)課的學習，我們不僅知道了紙的制造過程，還懂得了節(jié)約用紙就要做到保護樹木、不亂砍濫伐樹木。要做到節(jié)約用紙，老師倡議必須從我做起，你們能做到嗎？板書：節(jié)約用紙，保護環(huán)境。

　　三、作業(yè)設計：心動不如行動，你打算怎樣節(jié)約用紙，保護環(huán)境？趕快把你的想法付諸到行動中吧。

　�。ㄗ儚U為寶，利用廢紙制作風鈴、筆筒等。）

　　《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案 6

　　一、活動目標：

　　1、了解紙在生活中的用途，教育幼兒要愛護紙。

　　2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，手腦協(xié)調及提高幼兒的環(huán)保意識。

　　3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的。

　　4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　二、活動準備：

　　紙飛機一架，成品紙風車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品（書、紙箱、畫紙、薯條袋，紙巾、紙板等）

　　三、活動過程：

　　1、教師出示一架紙飛機，引起幼兒的注意力。

　　問：小朋友，知道老師手上的飛機是用什么做的嗎？（紙）除了紙飛機，在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢？讓我們一起來看看吧？

　　2、出示各種紙制品，讓幼兒一起討論。

　　3、出示各種紙張，讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。

　�、倏矗河^察紙的顏色和光度。

　�、诿焊兄埖墓饣痛植�。

　�、壅�、吹：發(fā)覺紙的厚薄與軟硬

　�、芩海罕容^哪種紙容易撕

　　四、制作活動：

　　制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙

　　五、活動延伸：

　　在戶外活動時讓孩子繼續(xù)體驗自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》，通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，手腦協(xié)調能力發(fā)展。

　　活動反思：

　　本次活動開始是讓幼兒了解各種紙，在這一環(huán)節(jié)當中，我準備了新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復寫紙、蒙紙等等。在這幾種紙中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對蠟光紙、卡紙、折紙、衛(wèi)生紙、報紙都比較熟悉，對宣紙、牛皮紙、復寫紙不是很熟悉，因此我特別介紹了這幾種紙，讓幼兒有了一個大體的了解。

　　在第二環(huán)節(jié)了解紙的特征時，我采用的是讓幼兒通過在看看、摸摸、比比中，知道有的紙很光滑，有的紙很軟，有的紙皺皺的，在這一環(huán)節(jié)孩子們的表達不太好，浪費的時間也太長，感覺有點亂，需要調整。

　　在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節(jié)上，我精心設計了五有趣的游戲“天空中少了誰”“給老爺爺貼胡子”“紙寶寶變小了”“紙寶寶洗個澡”和“紙寶寶烤烤火”。自主操作中，讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實驗操作這一環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都能動腦筋、想辦法，而且孩子們對水火都很感興趣，使幼兒能在自己的實踐中獲得知識。

　　在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中，本來我想讓幼兒發(fā)揮各自的.想象，向大家介紹紙在我們生活上、學習給我們大家?guī)淼挠锰�，但是由于我過早地拿出了我也為幼兒準備了很多紙制品，從而干擾了幼兒的想象空間，所以在這一環(huán)節(jié)過程中顯得有點亂，下次需要改進。

　　通過開展本次活動，從整個過程看，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，是今后要注意和改進的：一是講解語言要簡練準確，語音語調要高低有致，在情緒上要達到調動幼兒積極性的作用。二是在活動中教師的示范要準確嚴謹。

　　今后的科學活動的開展中，我將繼續(xù)積累經驗，不斷探索，及時調整著自己的教育策略，尋求更適于幼兒發(fā)展的科學教育途徑。在滿足幼兒需求的同時，培養(yǎng)其對科學的興趣及主動探究、發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性解決問題的意識和能力。

　　《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案 7

　　活動目標：

　　1.認識和了解生活中常見的紙.

　　2.感受各種紙的質地和用途的不同。

　　3.大膽說出自己對的理解。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干，每組一份用塑料筐裝好。

　　活動過程：

　　一、自由玩紙，交流感受

　　請幼兒自由拿取筐里的各種紙，摸一摸、看一看、說一說。

　　討論：你剛才摸到的紙是怎樣的？

　　二、比一比。

　　分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。（重點）

　　三、送紙回家。（難點）

　　1.先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

　　2.再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

　　四、觀察紙制品，了解紙的.用途。

　　1.出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

　　2.我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

　　《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案 8

　　活動目標：

　　1、收集各種不同的紙質品，了解紙的不同用途。

　　2、按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

　　3、用紙變出不同的物體，體驗快樂。

　　4、引發(fā)幼兒學習紙的來歷的興趣。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的'良好素質。

　　活動準備：

　　磁帶、錄音機、教具——各種紙質品（餐巾紙、紙碗、紙盤、信紙、小紙傘、繪畫紙、報紙、皺紋紙、圖書、紙箱）人手一張圖畫紙、記錄表。

　　活動過程：

　　1、拿出各種紙質品，請幼兒仔細觀察，然后說一說

　　——這些東西都是用什么做的？

　　——在哪里見過？

　　——還知道有哪些紙質品？

　　——人們怎么用？

　　小結：紙經過工廠的叔叔阿姨加工，可以變成很多我們生活中經常用到的東西，給我們的生活帶來了很大的方便！請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節(jié)課，小朋友們學過的一首歌“紙愛變花樣”，我們一起來演唱。

　　2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛變花樣”，并引導幼兒按照兒歌的語言格式改編歌詞。

　�。�1）引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。

　　——小朋友們剛才唱了紙會變成什么呢？

　　——那么你除了會卷棍子，還會用紙折什么？

　�。�2）引導幼兒改編歌詞。

　　例如：幼兒說“我會折扇子�！苯處熞龑в變焊某伞罢垡徽郏兂尚∩茸��！�

　　3、幼兒在桌面上取一張紙，根據自己已有經驗折各種東西。

　　——那么現(xiàn)在小朋友們用桌面上的材料變一變，看看你們都能變出什么東西來？

　　幼兒在桌面上自由取一張紙，根據自己已有經驗折各種東西，教師巡回指導，記錄幼兒折出的各種紙玩具。

　　《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案 9

　　一、活動目標

　　1、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙在水中的變化，感知紙的吸水性。

　　2、學習耐心、細致的觀察實驗中發(fā)生的現(xiàn)象。

　　二、活動準備

　　1、教具：四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。

　　2、學具：紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

　　三、活動過程

　　1、談話導入，引出主題。

　�。�1）出示四種紙的`展板，認識紙。

　　教師提問：我們每天都會碰到各種紙，看看這里有些什么紙？哪些地方可以找到這些紙？

　　（2）：這是我們生活中常見的：餐巾紙、報紙、繪畫紙和牛奶盒紙。

　　過渡：我用這四種紙做了四個紙娃娃。你們看！今天紙娃娃們要做潛水運動員。

　　教師提問：你們猜誰會"潛水"？為什么？

　　2、動手實驗。

　�。�1）介紹材料：每桌有一個透明塑料箱，四個不同材質的紙娃娃，一份小記錄表。

　�。�2）幼兒做實驗，教師觀察。

　　3、分享交流實驗結果。

　　（1）提問：紙娃娃放在水中有什么變化？

　�。�2）各組幼兒分享自己的實驗結果。

　　原來不同的紙吸水性也不同，餐巾紙最容易吸水最會潛水，牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水，報紙和繪畫紙也會吸水，但是吸水的時間會長一點。

　　4、延伸活動，了解不同紙的作用和好處。

　�。�1）由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對比實驗。

　�。�2）不管是吸水性強的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，也給我們的生活帶來了很多好處。

　　5、延伸結束。

　　請幼兒再找找不同的紙，拿到活動室來做實驗。

　　《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案 10

　　活動目標

　　1．了解面巾紙的纖維走向特性。

　　2．感受面巾紙的神奇，萌發(fā)對科學現(xiàn)象的興趣。

　　3．培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　面巾紙若干，帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個，報紙、白紙、皺紋紙、布等。

　　活動過程

　　一、游戲：拎一拎

　　1．教師出示面巾紙和瓶子：今天面巾紙要和瓶子做游戲，游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請面巾紙來幫忙。你有什么好辦法?

　　2．幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。

　　3．組織交流，邀請幼兒展示拎法，教師講評。

　　4．幼兒再次游戲。

　　5．組織交流：為什么有的能拎起來，有的.在拎的時候面巾紙就斷了呢?

　　6．分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長邊卷。再互換嘗試。

　　7．組織交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(長邊的承受力大)

　　二、游戲：撕一撕

　　1．導語：為什么用長邊拎的時候就不斷，而短邊會斷呢?其實面巾紙里藏著秘密。想解開面巾紙的秘密嗎?讓我們來玩一個撕紙的游戲吧，先撕一撕短邊，再撕一撕長邊，看看能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣?

　　2．幼兒游戲，教師巡回指導。

　　3．組織交流：有什么不一樣?(沿長邊能撕成條條，沿短邊撕成碎片。)

　　4．揭示紙纖維的走向特性：面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向(邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號)。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，這樣紙繩就能拎起瓶子了。

　　三、游戲：拉大鋸

　　1．介紹游戲玩法：抽一張面巾紙，先在紙的邊邊上撕一撕，找準紙的纖維方向，再卷一卷，做成面巾紙繩與桌子對面的好朋友勾一勾、拉一拉，邊玩邊念兒歌：“拉大鋸，拉大鋸，姥姥家門口去看戲，你也去，我也去，大家一塊兒去看戲�！�

　　2．幼兒游戲。

　　四、聯(lián)系實際，拓展思維

　　1．師：面巾紙里有紙纖維，還有什么紙也有紙纖維呢?(幼兒自取報紙、白紙、皺紋紙，尋找里面的纖維走向，并用筆做上記號。)

　　2．師：這些紙里有纖維，你還能找到有纖維的其他東西嗎?(出示布，請幼兒回家跟家人一起玩布，找一找布的纖維走向。)

　　《有趣的紙》幼兒園中班科學領域教案 11

　　教學目標：

　　1、通過活動使學生認識紙張用處大、來之不易，應該珍惜每一張紙。

　　2、通過實踐活動，讓學生懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一張紙，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。

　　3、了解節(jié)約用紙的方法。

　　教學重難點：

　　懂得為什么要節(jié)約用紙，了解節(jié)約用紙的方法。

　　課前活動準備（體驗）：

　　1、生活中，哪些地方見過紙？自己和家人在哪些地方用到過紙？

　　2、搜集節(jié)約用紙的好辦法。

　　3、用廢紙制作些小工藝品。

　　教學過程：

　　課前交流：小游戲

　　一、我是誰

　　1、謎語導入

　　出示謎語，同學們猜猜看，我是誰？今天我們就來認識它——我是一張紙（板書課題）

　　2、快樂紙族的寶貝們也來到了我們的課堂，我們來認識認識它們吧�。ㄉ榻B）

　　3、發(fā)現(xiàn)紙我們先來進行闖關游戲，出示闖關規(guī)則，你敢迎接挑戰(zhàn)嗎？

　　第一關：誰能找到我

　　播放錄音：我就在教室里，你能找到我嗎？

　　出示：我在這些都是我們學習上用到的，老師給它們取了個名字叫學習用紙。（板書：學習用紙）

　　第二關：我會變變變

　　師：生活中，用紙做成的物品隨處可見，你看！

　　1）我搖身一變，變成了一份藥品說明書，人們一看就知道該怎么服藥。

　　2）我搖身一變，變成了一張賀卡，給老師、同學們送去最美好的祝福。

　　小朋友，我還會變成什么呢？

　　課件出示：我搖身一變，變成了你家里的可以先變給你的同桌聽一聽吧。指名生答。

　　師小結：這些紙在我們的生活中必不可少，我們稱它們?yōu)椤吧钣眉垺保ò鍟?/p>

　　第三關：我來說，你來猜

　　師示范：如果沒有我，你就沒法上火車�。ɑ疖嚻保�

　　如果沒有我，你就不能買東西。（人民幣）

　　你能這樣考考大家嗎？

　　小組討論。

　　3、小結：看來紙的用處非常大（板書：用處很大）

　　二、我從哪里來

　　1、師：以前沒有紙的時候，人們又是怎樣生活和學習的`呢？

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　　2、播放視頻。

　　看了這個視頻，你有什么想說的嗎？

　　是啊，小小一張紙可真是來之不易�。。ò鍟簛碇灰祝�

　　三、我的煩惱

　　1、現(xiàn)在我們對紙有了一定的了解，其實小小的紙張也有它的苦與樂。

　　2、師：同學們，你曾經浪費過紙嗎？或者說你見過別人浪費紙嗎？誰來說說自己身邊浪費紙的現(xiàn)象？

　　3、其實浪費現(xiàn)象真是隨處可見，出示圖片。

　　4、播放視頻。

　　5、看完了視頻，現(xiàn)在你是怎么想的？

　　6、師小結：造紙過程會不斷毀壞森林，沒有了森林，小鳥就沒有了家，土地就會變成沙漠，空氣將不再清新，還會出現(xiàn)沙塵暴、霧霾等惡劣天氣。同時造紙的過程還會排放大量的廢水，造成河流污染。親愛的同學們，你覺得現(xiàn)在我們應該怎么做呢?生答，師板書：節(jié)約用紙，保護環(huán)境。

　　四、我的快樂

　　1、那老師考考你們，我們要疊一個紙飛機玩，怎么做到節(jié)約用紙��？誰能出個金點子？

　　夏天天氣太熱了，我特別愛出汗，會用掉很多紙巾，誰能幫老師想個節(jié)約紙張的金點子？

　　2、師：老師發(fā)現(xiàn)咱班的金點子可真多��！節(jié)約用紙的方法有很多，老師也收集到了一些。

　　播放圖片師介紹：

　　1）瞧，這些小朋友把平時積攢的廢紙打包整理，正準備送往廢紙回收站，進行二次加工利用呢！

　　2）為了節(jié)約紙張，這位大哥哥想出了用水泥地面替代紙張的方法，練習毛筆字。

　　3）就連我們現(xiàn)在使用的一些課本，今年用完后學校回收，明年接著用，不斷地循環(huán)使用，既節(jié)省了紙張，又節(jié)約了資金。

　　3、變廢為寶

　　智慧的人們還會變廢為寶，充分利用一張張看似沒用的廢紙，制作了桌面收納盒、柜子、筆筒、工藝品等許多精致的東西。（出示圖片）

　　同學們，昨天老師讓大家準備了一些廢紙，大家準備好了嗎？現(xiàn)在我們就以小組為單位，把這些廢紙變廢為寶。

　　心動不如行動，我們開始吧�。ㄩ_始小制作）