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幼兒園小班教案《摸一摸》含反思（通用6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案《摸一摸》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案《摸一摸》含反思 1
活動目標(biāo)：
1、通過摸物游戲，體驗(yàn)皮膚的觸覺功能。
2、說出摸各種物體的不同感受，體驗(yàn)觸摸游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
冰塊、毛線、石頭、熱水袋（內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份
活動重難點(diǎn)：
樂意用手來感知各種物體。
用語言描述觸摸各種物體的不同感受。
活動過程：
一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能
1、請兩名幼兒進(jìn)行表演，一名幼兒蒙上眼睛，用手摸另一名幼兒身體，邊摸邊說摸到部位的名稱。
2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么？（幼兒討論）
二、觸摸游戲（感知物體的冷熱）
1、教師出示冰塊，問：這是什么？出示熱水袋，問：這是什么？
2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定）
3、教師小結(jié)：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的。
三、觸摸游戲（感知物體的軟硬）
1、教師出示毛線：這是什么？
教師出示石頭：這是什么？
2、請幼兒摸一摸，說說感覺。
3、教師小結(jié)：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。
四、游戲“找一找，摸一摸”
請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進(jìn)行討論這些東西摸起來的感覺。
活動延伸：
準(zhǔn)備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“摸一摸、猜一猜”游戲，體驗(yàn)觸摸游戲帶來的.快樂。
活動反思：
本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認(rèn)識，在操作活動中，體驗(yàn)觸摸游戲帶來的快樂。本次活動教師采取了游戲教學(xué)法，以三個觸摸游戲貫穿全過程，游戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時也能保持長久的活動興趣，學(xué)法有：觸摸法、觀察法、討論法、運(yùn)用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗(yàn)。整個活動幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展。
幼兒園小班教案《摸一摸》含反思 2
材料投放情況：
1、百寶箱
2、紙箱內(nèi)放入質(zhì)地柔軟或堅(jiān)硬的物品。
3、幾個分類用的空盒子。
教學(xué)過程：
1、猜一猜:請幼兒猜一猜，紙箱內(nèi)會有什么寶貝，激發(fā)幼兒摸一摸看一看興趣。
2、摸摸寶貝：引導(dǎo)幼兒猜猜摸到的是什么，有什么感覺，拿出來驗(yàn)證。摸一摸手感，是軟軟的還是硬硬的，軟軟的是什么物品，硬硬的是什么物品。
3、將寶貝進(jìn)行分類。教師準(zhǔn)備兩個空的物品盒子。請幼兒進(jìn)行分類，把手感軟軟的物品放進(jìn)標(biāo)有小三角的物品盒子里，把質(zhì)地堅(jiān)硬的物品放進(jìn)標(biāo)有小圓形的物品盒子里。
4、在操作的過程中，引導(dǎo)幼兒用完整的語言說明操作的'方法。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
教學(xué)反思：
本次活動運(yùn)用摸一摸的方法，給活動的帶上了神秘色彩，進(jìn)一步調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)、探索、操作的興趣。教師在活動中設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié)，猜一猜寶貝，摸摸寶貝，將寶貝進(jìn)行分類三個環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動知識點(diǎn)。以此來達(dá)到目標(biāo)。
幼兒園小班教案《摸一摸》含反思 3
活動目標(biāo)
1、感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺。
2、能大膽地表達(dá)自己的感覺。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、一個紙盒，上面挖一個小洞（大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西）。
2、紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。
活動過程
1、猜猜寶貝。
教師出示神奇的百寶箱。這是一個神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請你們猜一猜里面有什么？
怎么才能知道里面有什么寶貝呢？
2、摸摸百寶箱。
鼓勵幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺怎么樣。
把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看。
這是一件什么寶貝？有什么用？
請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法。
鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點(diǎn)。
活動建議
1、百寶箱內(nèi)的物品盡可能是多種質(zhì)地的`，且數(shù)量要多。
2、幼兒摸寶貝時不能看，待說出自己的感覺并猜想是什么后，方能拿出來驗(yàn)證。
活動反思
整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展。
幼兒園小班教案《摸一摸》含反思 4
活動目標(biāo)：
通過觸摸體驗(yàn)不同的質(zhì)地，增強(qiáng)孩子的觸覺感知能力。
鼓勵孩子使用簡單的詞匯表達(dá)自己對所觸摸物體的感受。
培養(yǎng)孩子的好奇心和探索欲。
加強(qiáng)同伴之間的交流與合作。
準(zhǔn)備材料：
不同材質(zhì)的物品（如絨布、砂紙、光滑的石頭、軟木塞等）
盲人眼罩若干
小籃子或盒子若干用于放置物品
記錄板及筆（供教師記錄觀察結(jié)果）
活動流程：
1. 引入階段
教師先向孩子們介紹今天要玩的游戲叫做“摸一摸”，目的是讓大家用手去感覺不同的東西是什么樣的'。
展示幾種不同材質(zhì)的樣品給孩子們看，并讓他們嘗試著說說這些物品摸起來的感覺是怎樣的。
2. 實(shí)施階段
分組進(jìn)行游戲。每組分配一個小籃子，里面裝有各種不同材質(zhì)的小物件。
孩子們輪流戴上眼罩，從籃子里隨機(jī)拿出一個物品來摸，并試著說出它是什么樣子的、摸起來像什么。
其他成員可以給予提示或者猜測對方摸到了什么東西。
完成一輪后更換角色繼續(xù)游戲。
3. 結(jié)束階段
教師引導(dǎo)孩子們分享自己在活動中最感興趣的發(fā)現(xiàn)是什么。
對于特別好或者有創(chuàng)意的回答給予表揚(yáng)。
總結(jié)本次活動學(xué)到的知識點(diǎn)，并鼓勵大家回家后也可以跟家人一起玩這樣的游戲。
反思：
成功之處：活動能夠有效激發(fā)起孩子們的興趣，大多數(shù)孩子都能夠積極參與進(jìn)來，并且愿意開口說話表達(dá)自己的想法。
需要改進(jìn)的地方：有些孩子可能因?yàn)楹π叨辉敢獯舐曊f出自己的感覺，在未來的設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)，提供更多讓每個孩子都能輕松參與的機(jī)會。
意外收獲：通過這次活動發(fā)現(xiàn)了幾個平時不太愛說話的孩子其實(shí)也有很強(qiáng)的好奇心和想象力，這提醒我們在日常教學(xué)中要更加關(guān)注每一個孩子的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
幼兒園小班教案《摸一摸》含反思 5
教學(xué)目標(biāo)
讓孩子通過觸覺體驗(yàn)不同的物體。
增強(qiáng)孩子對于質(zhì)地（軟硬）、溫度（冷熱）等基本物理屬性的理解。
促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展，學(xué)會用簡單的詞匯描述自己的感受。
培養(yǎng)孩子的好奇心與探索欲。
準(zhǔn)備材料
不同材質(zhì)的小物件若干：如毛絨玩具、塑料瓶蓋、木塊、金屬勺子等。
溫水與冷水各一小盆。
盲人布或眼罩。
幼兒喜歡的小零食作為獎勵。
活動流程
導(dǎo)入：老師先給孩子們講述一個關(guān)于“好奇寶寶發(fā)現(xiàn)世界”的小故事，激發(fā)孩子們的興趣。
展示物品：將準(zhǔn)備好的各種材質(zhì)的物品一一展示給孩子們看，并簡要介紹每件物品的特點(diǎn)。
分組體驗(yàn)：
將班級分成幾個小組，每組輪流進(jìn)行。
孩子們戴上眼罩，在老師的引導(dǎo)下用手去摸桌面上擺放的各種物品。
每摸到一件東西時，鼓勵孩子們試著說出該物體是什么，有什么特點(diǎn)（比如“這是軟軟的”、“這很滑”）。
溫度感知：讓每個孩子分別把手伸進(jìn)裝有溫水和冷水的'小盆里，感受兩種水的不同，并嘗試用自己的話描述出來。
分享環(huán)節(jié)：所有孩子圍坐在一起，輪流分享自己剛才摸到了什么，感覺怎么樣。老師可以適時提問，幫助加深印象。
結(jié)束語：總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，表揚(yáng)大家積極參與的態(tài)度，并發(fā)放小零食作為獎勵。
反思
優(yōu)點(diǎn)：活動過程中，孩子們表現(xiàn)出了極高的興趣度，能夠積極地參與到各個環(huán)節(jié)中來。通過實(shí)際操作體驗(yàn)，不僅增強(qiáng)了他們對不同物質(zhì)特性的理解，也促進(jìn)了同伴間的交流互動。
不足之處：有些較為內(nèi)向的孩子可能在分享環(huán)節(jié)不太愿意開口說話；另外，對于年齡較小的孩子來說，某些復(fù)雜的表述可能還比較難掌握。
改進(jìn)建議：
對于不善言辭的孩子，可以在平時多給予鼓勵和支持，創(chuàng)造更多機(jī)會讓他們練習(xí)表達(dá)。
針對復(fù)雜概念，可以通過更直觀的方式或者使用更加簡單易懂的語言來進(jìn)行解釋說明。
在選擇物品時，盡量挑選那些孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的東西，這樣更容易引起共鳴，也能更好地幫助他們建立起相關(guān)知識體系。
幼兒園小班教案《摸一摸》含反思 6
活動目標(biāo)
通過觸摸物體，讓幼兒感知物體的冷熱、軟硬、粗糙、光滑等不同的特征。
引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達(dá)自己的感受，并嘗試根據(jù)物體的特征進(jìn)行簡單分類。
在游戲活動中體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究能力。
活動準(zhǔn)備
布口袋若干個，內(nèi)裝不同質(zhì)地的物品，如絨毛玩具、積木、絲瓜筋、糖果盒、熱水袋、盒裝冰牛奶等。
網(wǎng)球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份。
糖果、點(diǎn)心、冷果汁、熱豆?jié){若干。
紙箱內(nèi)放入質(zhì)地柔軟或堅(jiān)硬的物品，以及分類用的空盒子。
活動過程
摸猜游戲
感知粗糙和光滑：出示裝有絲瓜筋和糖果盒的口袋，讓幼兒摸一摸，說一說感覺，并猜一猜是什么。取出物品驗(yàn)證后，讓幼兒在活動室里找其他粗糙和光滑的東西。
感知冷與熱：出示裝有冰牛奶和熱水袋的口袋，讓幼兒按指令摸出冷冷的和熱熱的`東西，并討論生活中還有哪些冷與熱的東西。
感知軟與硬：出示裝有絨毛玩具和積木的口袋，讓幼兒摸出一個物體后說出軟或硬的特征，并在身上找一找具有相應(yīng)特征的東西。
集體操作
聽指令摸物體：幼兒按教師指令取出相應(yīng)物體，并說出感覺。
聽語言描述摸物體：教師描述物體的特征，幼兒摸出相應(yīng)的物體。
自選食物
幼兒享用美食，體驗(yàn)生活的快樂，同時鞏固感知經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)能力。
分類游戲
教師準(zhǔn)備兩個空的物品盒子，分別貼上標(biāo)簽，讓幼兒將手感軟軟的物品放進(jìn)一個盒子，質(zhì)地堅(jiān)硬的物品放進(jìn)另一個盒子。
引導(dǎo)幼兒用完整的語言說明操作的方法，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
活動反思
活動亮點(diǎn)
本次活動通過三個觸摸游戲貫穿全過程，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，有效激發(fā)了幼兒的探索欲望和活動興趣。
運(yùn)用了觸摸法、觀察法、討論法等多種學(xué)法，讓幼兒運(yùn)用多種感官探索事物，得出經(jīng)驗(yàn)。
幼兒在活動中始終保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對提供的各種材料有強(qiáng)烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說。
活動不足
操作材料相對較少，不能全面滿足幼兒的積極探索需求。在未來的活動中，應(yīng)盡可能多為幼兒提供一些材料。
部分幼兒在表達(dá)感受時，語言不夠豐富和準(zhǔn)確。教師需要在日常教學(xué)中加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力培養(yǎng)。
改進(jìn)建議
在活動結(jié)束后，可將摸箱擺放到活動區(qū)，讓幼兒自由地玩“摸一摸”的游戲，不斷變換摸箱中的材料，以保持幼兒的興趣。
在日常教學(xué)中，多進(jìn)行類似的感知活動，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，提高他們的語言表達(dá)能力和探究能力。
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