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《紙陀螺》小班教案

時間:2022-05-13 14:46:26 幼兒教案 我要投稿
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《紙陀螺》小班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的《紙陀螺》小班教案,希望對大家有所幫助。

《紙陀螺》小班教案

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)利用材料動手做玩具。

  2.訓(xùn)練思考的能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索紙陀螺變化的愿望。

  活動準備:

  剪裁直徑為8厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽。

  活動過程:

  1.教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看,先不要轉(zhuǎn)動陀螺。

 。1)出示陀螺,這是什么?

  (2)它是什么形狀的?

 。3)這是什么顏色的陀螺?(教師依次出示紅、綠、黃色陀螺)

 。4)小朋友想不想學(xué)做陀螺呢?

  (設(shè)計意圖:通過出示各色陀螺,引起幼兒對陀螺的興趣。)

  2.幼兒自制陀螺。

 。1)教師給每位幼兒發(fā)放圓形卡紙,請小朋友跟著老師在卡紙上面涂顏色。

 。2)顏色涂好后,請小朋友拿一根牙簽穿過卡紙中間的小洞,這樣陀螺就做好了。(教師可以協(xié)助幼兒)

 。ㄔO(shè)計意圖:通過讓幼兒自制陀螺發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力,體驗成功的樂趣。)

  3.幼兒嘗試讓陀螺轉(zhuǎn)起來。

 。1)小朋友動腦筋想一想,怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)動起來呢?(幼兒自由發(fā)言)

 。2)如果都沒想起來,教師提醒幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)牙簽看看,幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)動紙陀螺。

  (3)下面我們來比賽看看誰的紙陀螺轉(zhuǎn)的時間比較長。

 。4)教師小結(jié),表揚玩得好的幼兒。

 。ㄔO(shè)計意圖:通過玩陀螺給予幼兒足夠的自主探索的空間,嘗試在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)

  活動反思:

  本活動由于材料來源于生活,內(nèi)容貼近生活,由涂色到動手操作逐步讓幼兒自主獲得相關(guān)知識經(jīng)驗,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)心理和能力,因而能為幼兒所喜愛和接受。

  教師在探索活動中能很好地進行角色轉(zhuǎn)換,除了做一名指導(dǎo)者、合作者、還是評價者。當(dāng)幼兒操作時,發(fā)現(xiàn)有的陀螺轉(zhuǎn)起來,有的陀螺轉(zhuǎn)不起來,結(jié)果是因為有的洞太大了,教師能隨時根據(jù)活動的需要鼓勵幼兒動腦解決問題——用雙面膠固定牙簽。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新思維的火花,有助于及時了解幼兒的水平并給予評價,且能客觀地分析幼兒的發(fā)展狀況,因此,也更能及時有效地指導(dǎo)幼兒,更好地保持和激發(fā)他們的探索欲和求知欲,讓他們在自主學(xué)習(xí)中身心愉悅地發(fā)展。

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