《線條》幼兒園大班教案(通用16篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的《線條》幼兒園大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《線條》幼兒園大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板
活動(dòng)過程、
一、開始部分——甩線條
用游戲引入:
1、手指游戲
2、毛線跳舞
。1)教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。
(2)幼兒用手指書空畫一畫。
。3)幼兒和老師一起甩毛線。
。4)師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
二、基本部分——畫線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?
2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的`線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。
三、結(jié)束部分——說線條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評(píng)價(jià),看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”
教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
《線條》幼兒園大班教案 2
教學(xué)目的:
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個(gè)線條娃娃,兩幅幻燈范畫。
教學(xué)過程:
。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣 “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。
(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào) “剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”
(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的'聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng) 線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
3教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。
2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。
。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)
1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫涂顏色。
。5)評(píng)講作品,游戲結(jié)束
1.老師自評(píng)
2.幼兒自評(píng)
3.幼兒互評(píng)
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
《線條》幼兒園大班教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察圖片,創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線,形表現(xiàn)同一物體形象。
2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗(yàn)。
2.圖片,作畫工具。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),認(rèn)識(shí)橫切面。
1.師:今天老師帶來了一根線條,我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。(教案:)瞧!線條走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一個(gè)大大的圓)接著我們?cè)俚綀A里面去走一走,看!線條走成了什么呀?
2.師:究竟是什么呢?一一看!(PPT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子,我們叫他柚子的橫切面,在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?
3.師:你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙,請(qǐng)你試一試吧。
4.幼兒嘗試自主造型,教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。
二、幼兒第一次操作,感知線條粗細(xì)。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師:誰愿意來介紹一下你的作品,你的線條走了那些形狀?
2.比較兩幅畫的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫法。
師:我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢?
3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。
師:我們一起來試一試,用筆尾畫一條粗粗的'線。再把筆反過來用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。
4.欣賞老師的繪畫作品。
師:今天老師也畫了一幅柚子的切面畫,你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?
5.:原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條,還可以留下鋸齒線、彈簧線。(教案:)曲線各種不同的線條,把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫面變得更豐滿,更美!
三、聯(lián)系生活,豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí)。
1.出示洋蔥切面畫。
師:在我們生活中,除了水果有漂亮的橫切面,蔬菜也有哦,看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?
2.出示玉米橫切面。
師:這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?
3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。
(1)師:原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還帶來了許多蔬菜水果的橫切面,你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面,和你的好朋友說一說。
(2)師:想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個(gè)要求:
畫一種蔬菜或水果的切面畫;
用粗細(xì)不同的各種線條來裝飾你的圖畫。
4.幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒。
四、送畫。
幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。
《線條》幼兒園大班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫,并大膽講述創(chuàng)作的想法。
2.能根據(jù)音樂的速度和旋律不間斷繪畫,體驗(yàn)線條旅行的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.彩色線條,正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板,水彩筆。
2.富有變化的音樂(快慢速度不同)。
活動(dòng)過程
1.每人一根彩繩進(jìn)行線條想象,請(qǐng)小朋友們把長線舞起來,輕輕松手,看小線條落在地上變成了什么。
2.出示一幅一筆畫,請(qǐng)幼兒觀察了解一筆畫的特點(diǎn),掌握一筆畫的技巧。
(1)請(qǐng)幼兒拿畫板試一試畫一個(gè)一筆畫事物,要求:筆不離開紙,一筆畫成,這個(gè)圖案是一筆畫圖案。
(2)師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個(gè)情景,如“線條旅行”遇到什么,幼兒說到什么,教師就起筆畫什么,中間不間斷。
3.教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索,在音樂的伴奏下繪畫情景畫。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂,聽音樂旋律的快慢變化和感情色彩,講一講通過音樂聽到了什么。
(2)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂的'感情和情景,大膽想象,畫出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂旋律一筆畫成,線條中間不間斷,畫滿整張紙。
(3)聽音樂進(jìn)一步創(chuàng)作,要求畫的圖案要與音樂的旋律,速度有關(guān)。
4.組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品,講述自己的線條旅行故事。
(1)幼兒間互相講述,講述情節(jié)要與繪畫圖案一致,看誰講的豐富有趣。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事,講給大家聽。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。
《線條》幼兒園大班教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種不同的線條,感受線條的豐富性、多樣性。
2、能大膽想象,用不同的線條來裝飾畫面,美化生活。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)好玩的線條帶來的活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件(ppt1)
2、各種線條的圖譜 (ppt2)
3、分組作畫用的.記號(hào)筆、畫有動(dòng)物、衣服的畫紙和一次性盤子等。
活動(dòng)過程:
1、欣賞由不同的線條構(gòu)成的動(dòng)畫片。
。1)觀看ppt1,導(dǎo)入課題。
師:今天老師帶來了一部動(dòng)畫片,讓我們一起來看一看,它和我們以前看過的有什么不一樣?有什么特別的地方?
[播放視頻課件]
師:它有什么特別的地方?
小結(jié):這個(gè)動(dòng)畫片是用許多好玩的線條畫出來的,所以它的名字就叫“好玩的線條”。
。2)分段欣賞動(dòng)畫片,尋找不同的線條并認(rèn)識(shí)線條。
師:這部動(dòng)畫片里究竟藏著哪些好玩的線條呢?我們一起找一找好嗎?
教師分段播放視頻,尋找線條并認(rèn)識(shí)線條。
小結(jié):原來動(dòng)畫片里這些有趣的東西都是由直線、弧線、波浪線、折線等各種線條畫出來的。出示相應(yīng)線條的圖譜
(3)引導(dǎo)幼兒想象出其他不同的線條,如螺旋線、彈簧線、斜線、鋸齒線等。
根據(jù)幼兒回答,出示對(duì)應(yīng)的線條圖譜。
2、感知線條在生活中的運(yùn)用。
逐一出示ppt2,引導(dǎo)幼兒尋找畫面中的不同線條,同時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽想象線條在生活中的運(yùn)用。
小結(jié):原來在我們的身邊藏著那么多好玩的線條,它們可真有趣。
3、繪畫:用好玩的線條裝飾畫。
。1)介紹材料,交待規(guī)則。分組裝飾:一次性盤子,衣服、小動(dòng)物等。
。2)幼兒自由選擇繪畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。
。3)相互欣賞、評(píng)價(jià)。
延伸活動(dòng):
今天我們看了動(dòng)畫片“好玩的線條”,還用各種好玩的線條畫了漂亮的圖畫,他們可真有趣。我們回去把這個(gè)故事和畫畫的方法,告訴其他的小朋友好嗎?
《線條》幼兒園大班教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中,樂于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。
2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在,初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。
3、在活動(dòng)過程中激起自由想象的熱情。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節(jié)奏感)
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。
活動(dòng)過程:
一、生活中的線條
你在哪兒找到過線條?
幼兒自由講述
肢體模仿線條
小結(jié):線條非常神奇,它是無處不在的`。
二、美術(shù)作品中的線
1、欣賞《夢》
你看到了什么?
學(xué)畫上的阿姨,你有什么感覺?你覺得她夢見了什么?
2、欣賞《哭泣的女人》
你看到了什么?你覺得她在干什么?看了這幅畫,你有什么感受?
猜猜她為什么哭啊?
3、對(duì)比:這兩幅畫的區(qū)別
4、小結(jié):這兩幅畫給我們的感覺不同,很大的原因是畫上的線條的不同。
三、舞蹈中的線
1、感受音樂中的線(節(jié)奏)
2、舞蹈跟學(xué)
3、小結(jié):舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。
四、戶外找線
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
《線條》幼兒園大班教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感,感悟線的表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作,探究意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過對(duì)作品的欣賞,了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。
教學(xué)難點(diǎn):
線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。
教學(xué)準(zhǔn)備:
畫紙、涂色工具、彩帶等
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),游戲?qū)?/p>
教師先用絲帶表現(xiàn)直線,弧線和曲線請(qǐng)同學(xué)畫出來。
問:觀察飄帶動(dòng)的時(shí)候是什么線?(曲線)用筆描繪剛看到的線,請(qǐng)學(xué)生上來示范畫線
應(yīng)該怎樣畫呢?把握幾個(gè)特點(diǎn):大膽,流暢
出示課題——會(huì)動(dòng)的線條
二、觀察、感受新知
同學(xué)們剛剛在黑板上也畫了會(huì)動(dòng)的線條,畫的很好,我們生活中存在的會(huì)動(dòng)的線條也很多,讓我們來看看大屏幕吧
出示圖片:水面、千手觀音、盤山公路、體操。
問:能不能告訴我動(dòng)的線條在哪?帶給我們?cè)鯓拥母杏X呢?
生:千手觀音中人的手臂、蜿蜒的公路、水的波紋、體操隊(duì)員的飄帶這張圖帶給我們旋轉(zhuǎn)的感覺
教師總結(jié)出不同的線的名稱及特點(diǎn)。
三、欣賞名畫
凡高的星月夜
問:哪里在動(dòng)呢?(云、月亮的光芒,星都用的是曲線)猜一猜畫者在繪畫這幅作品時(shí)的.心情。
小結(jié):“線”是美術(shù)家創(chuàng)造形象和表現(xiàn)自己思想感情的造型語言。
四、表現(xiàn)指導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)作
剛剛我們大家一起看了許多的畫,知道了會(huì)動(dòng)的線條是怎樣動(dòng)起來的,也體會(huì)到了當(dāng)時(shí)作者繪畫時(shí)的心情了,現(xiàn)在我們同學(xué)是不是也想表現(xiàn)一下呢
1、可以表現(xiàn)有風(fēng)的池塘邊的景色,正在燃燒的稻草,跳舞的人群,放煙花的天空,舞龍,飄動(dòng)的云,魚兒在水中嬉戲,游泳,劃船
2、可以選擇一幅畫進(jìn)行修改,讓畫面的景物動(dòng)起來。
五、作業(yè)展示:上臺(tái)展示自己的作品,介紹內(nèi)容,哪些東西使它動(dòng)起來了?
六、課后拓展
1、提出本課拓展要求,希望學(xué)生在今后的創(chuàng)作中大膽使用各種各樣的線條,表現(xiàn)內(nèi)心豐富的世界。
2、除了曲線會(huì)動(dòng),還有哪些線會(huì)動(dòng)?找找生活中存不存在?
教學(xué)反思:
在這節(jié)課里面,我強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)線條。主要運(yùn)用到的方法有觀察、對(duì)比、嘗試、歸納等等。但最主要的還是觀察,因?yàn)橐磺卸际墙⒃谟^察的基礎(chǔ)上的。觀察的對(duì)象有欣賞作品、自然界的圖片,范例作品,以及自己的嘗試練習(xí)。
學(xué)生對(duì)線的動(dòng)感比較容易理解,但如何表現(xiàn)出既有動(dòng)感又有一定美感的作品有一定困難。我想,在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)線描畫中如何用線條的分析理解,多用一些時(shí)間探討在造型中如何更好地運(yùn)用線條曲直等的變化手法進(jìn)行表現(xiàn)。
《線條》幼兒園大班教案 8
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒時(shí)期是想象發(fā)展的黃金時(shí)期,幼兒喜歡想象,善于想象。特別是在大班下學(xué)期,幼兒想象能力空前高漲。抓住最佳時(shí)期充分發(fā)展幼兒的想象力,將使幼兒終身受益,對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性人才很有意義。因此,我充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,利用幼兒熟悉的事物——毛線來作教材、教具,利用毛線形象各異、變化多端的造型激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效率,設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)“好玩的毛線條”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲操作中,對(duì)線條圖展開想像。完整清楚地表達(dá)自己的想法。
2 、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像及幼兒口語表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色毛線人手一份,視屏轉(zhuǎn)換儀一臺(tái)線條圖兩張
活動(dòng)進(jìn)程:
一、看線條圖談話。
1、出示粘在紙上的線條圖,激發(fā)幼兒想象。
師:昨天,小朋友帶來了許多漂亮的毛線,我發(fā)現(xiàn)毛線可以組成許多圖案。你們看看,覺得它像什么呢?
2、轉(zhuǎn)動(dòng)線條圖,變換線條的方位,激發(fā)幼兒新的`想象。
橫著看線條像什么?豎著看線條像什么?倒過來看又像什么?
二、引導(dǎo)幼兒操縱絨線形成線條圖,進(jìn)行想像的發(fā)散。
1 、你們想玩這些毛線嗎?請(qǐng)你們?cè)诩埳献杂赏嬉桓。
看看它能變成什么?
2 、剛才,你玩的線條像什么?它是怎樣的?你能再變一個(gè)出來嗎?
3 、原來,線條能變出這么多好玩的圖案出來。
我們?cè)賮碜円蛔儼。看誰變的多,并能用好聽的詞來說一說。
4 、剛才,你最后變的是什么?能用好聽的詞形容嗎?
三、分散玩線條游戲。
1、這次可以拿一根毛線繩,也可以拿兩根毛線繩操作;邊操作邊輕聲講講它像什么,在干什么或是什么樣的
2、現(xiàn)在請(qǐng)你繼續(xù)玩毛線,需要幾根便拿幾根。看看這回它又象什么,然后把它們編成一個(gè)小故事。講講故事發(fā)生在什么地方?有誰?它們?cè)诟墒裁?結(jié)果怎樣?編好后講給旁邊的小伙伴聽。
四、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
師:今天我們跟毛線做游戲,有趣嗎?小朋友們都很會(huì)動(dòng)腦筋,編了許多好聽的故事,我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜歡聽,我們一起去講給他們聽,好嗎?
《線條》幼兒園大班教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。
2、感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木條進(jìn)行大膽想象和描述。
3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面,并進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
活動(dòng)難點(diǎn):
用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過程:
一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣
指導(dǎo)語:今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?
提問:你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的?
二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象
1、觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶
指導(dǎo)語:張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?
2、通過游戲操縱彩帶,形成線條圖
(1)利用投影儀展示落下的彩帶,提問:落下的彩帶像什么?
(2)師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受,探索線條繪畫
1、欣賞線條畫
指導(dǎo)語:張老師這里還有一些好看的線條畫,它們也是用一根線條畫出來的,請(qǐng)小朋友一起來欣賞。
小結(jié):不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的.線條表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)線條畫
(1)了解線條畫的步驟。
指導(dǎo)語:這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?
(幼兒思考后,由幼兒說出大體步驟,通過與幼兒討論確定繪畫步驟,確定后出示相應(yīng)步驟圖。)
總結(jié):第一步:用一根線條畫出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。
(2)教師引導(dǎo)幼兒范畫。
指導(dǎo)語:那我們按照小朋友說的方法來試一試。
教師與與幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。
(3)幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:你們想不想來親自嘗試一下,老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤,請(qǐng)你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。
四、作品交流,展示幼兒作品
1、作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。
2、欣賞多種材料的線條畫,繼續(xù)尋找線條的秘密,伴隨音樂自然結(jié)束。
《線條》幼兒園大班教案 10
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能——了解刮蠟畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)組織粗細(xì)線條,裝飾夸張具有動(dòng)感的卡通人物。
過程與方法——嘗試過程中發(fā)現(xiàn)刮蠟畫的特殊效果和表現(xiàn)技法,在欣賞和討論中歸納粗細(xì)線條的組織方法和裝飾要求。
情感態(tài)度價(jià)值觀——感受刮蠟畫獨(dú)特工具材料的表現(xiàn)趣味、體驗(yàn)刮蠟畫與其他作品不同的表現(xiàn)方法,樂于發(fā)現(xiàn)與接受新材料和工具。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)——用各種工具表現(xiàn)刮蠟畫,粗細(xì)線條的組合。
教學(xué)難點(diǎn)——卡通人物造型、動(dòng)態(tài)的夸張。
作業(yè)要求:
基礎(chǔ)層面:了解刮蠟畫的特點(diǎn)和作畫方法。能用粗細(xì)不同的線條裝飾夸張的人物形象。
拓展層面:充分利用刮蠟紙和刮蠟工具,表現(xiàn)有動(dòng)感或有主題、有故事的形象畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師——學(xué)生優(yōu)秀作品、教師示范等。
學(xué)生——刮蠟畫紙、刮蠟工具等。
教學(xué)過程:
一、思考與交流:
1、思考討論:在黑色的作業(yè)紙上如何作畫?
2、個(gè)人交流:用不同的繪畫工具和方法都可以在黑色的紙張上進(jìn)行表現(xiàn)。
二、欣賞與發(fā)現(xiàn):
1、欣賞作品:出示優(yōu)秀學(xué)生刮蠟畫作品,請(qǐng)學(xué)生欣賞。
2、嘗試體驗(yàn):出示刮蠟畫紙和竹刀,請(qǐng)學(xué)生用各種方法去感受。
嘗試用新工具和材料繪畫,發(fā)現(xiàn)刮蠟畫的表現(xiàn)方法。
3、師生討論:找一找,身邊或生活中還可以找到哪些工具替代竹刀進(jìn)行刮蠟畫作業(yè)?
小結(jié):比較硬些的`事物都可以,但要注意安全,如:尺、夾子、鑰匙等
4、嘗試?yán)L畫:試一試,請(qǐng)學(xué)生嘗試用竹刀的各個(gè)角度以及各種工具在刮蠟紙上繪畫各
種線條。
展示交流:能畫出怎樣的線,怎樣巧妙利用根據(jù)劃出不同的效果。
教師小結(jié)、示范。
5、小組競賽:畫一畫,能畫出多少式樣不同又有粗細(xì)變化的線條?
6、揭示課題:粗細(xì)的線條
三、想象與創(chuàng)作:
1、了解步驟:閱讀教材或者組織討論,怎樣完成這張作業(yè)?
小結(jié):畫輪廓、添花紋、加粗輪廓添背景
2、欣賞作品:出示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生欣賞。
3、作業(yè)要求:卡通人物——形象夸張,富于想象
裝飾線條——粗細(xì)對(duì)比,生動(dòng)多樣
4、學(xué)生創(chuàng)作:教師巡視指導(dǎo)。
提供一些卡通人物造型進(jìn)行參考
也可以用線描的方法繪畫在彩色紙上
四、展示與欣賞:
1、作業(yè)展示:可設(shè)計(jì)小組展示,也可全班展示在黑板上。
2、生生互評(píng):發(fā)現(xiàn)他人作品中有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的表現(xiàn)。
3、教師簡評(píng):
4、課后拓展:出示生活中一些圖片,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的各種線條。
《線條》幼兒園大班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、受不同節(jié)奏和風(fēng)格的音樂,嘗試用多種線條來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。
2、安靜地傾聽和欣賞音樂,對(duì)音樂活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶《我是一棵菠菜》、小提琴曲《梁!贰ⅰ兑胺滹w舞》、紙、筆。
活動(dòng)過程
一、音樂《我是一棵菠菜》,嘗試用不同的方法來表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。
1、朋友們好,新年馬上就要到了,老師給你們帶來一首歌曲《我是一棵菠菜》,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,看看有什么感覺?
2、了這首歌你有什么感覺?
3、們有這么多的'想法,你就跟著音樂選擇你喜歡的方式來表現(xiàn)吧!
[播放音樂《我是一棵菠菜》]
二、示線條卡,感受線條與樂曲的關(guān)系,學(xué)習(xí)用線條卡匹配音樂
1、大家剛剛用了跳舞、畫畫等方法來表現(xiàn)這首歌,老師想用一種新的方法來表現(xiàn)。
首先我們來看看有哪些線條:
線條卡:波浪線,曲線,不規(guī)則的波浪線,彈簧線,螺旋線
看一下線條有什么特點(diǎn),哪些看起來軟軟的?哪些看起來硬硬的?
2、師示范任務(wù)與音樂匹配。
播放音樂,在黑板上畫線條
小結(jié):這首歌的節(jié)奏比較快,音樂聽起來不是尖尖的感覺,所以選的這個(gè)線條還是比較合適的。
3、幼兒嘗試任務(wù)與音樂匹配,了解音樂與線條之間的關(guān)系。
(1)播放第一首音樂《梁!,音樂結(jié)束,介紹曲子。
(2)幼兒操作,播放音樂。
。3)展示幼兒畫的線條,并說說對(duì)音樂的理解。
。4)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽音樂在黑板上畫出線條。
(5)講評(píng)。
。6)播放第二首音樂《野蜂飛舞》,音樂結(jié)束,介紹曲子。
(7)幼兒操作,播放音樂。
。8)展示幼兒畫的線條,并說說對(duì)音樂的理解。
。9)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽音樂在黑板上畫出線條。
(10)講評(píng)。
三、結(jié)合音樂的表現(xiàn)方式,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試
活動(dòng)延伸
1、幼兒討論用其他方式來表現(xiàn)音樂。
2、幼兒選擇自己喜歡的音樂用線條來表現(xiàn)。
《線條》幼兒園大班教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用動(dòng)作、線條(點(diǎn))表示歌曲《走路》中的兔子、小鴨、小烏龜、小魚走路的節(jié)奏。
2、通過活動(dòng)使幼兒的想象力得到發(fā)展。
3、體驗(yàn)“唱中畫,畫中唱”的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水粉顏料、作畫的棉簽。
2、背景畫一張,上有太陽、草地、花朵、云朵等圖案。
3、繩子每人兩根。白紙一張畫有四種動(dòng)物。
活動(dòng)過程
一、用動(dòng)作學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的'樣子。
1、小朋友們,春天來了,我們一起去玩吧,聽什么音樂?(音樂響起)我們一起邊跳邊唱吧。(停)剛才我們真開心,我們?cè)賮硪槐榘伞?/p>
2、我們跳累了,坐下歇會(huì)兒吧。剛才我們學(xué)小動(dòng)物走路,他們是怎樣走的?誰來說說。
二、引導(dǎo)幼兒說出并畫出小動(dòng)物走路的節(jié)奏。
1、剛才你們說得真好,凌老師為你們感到高興。咦?聽,什么聲音?看,什么東西再動(dòng)?(聲音起)原來是繩子寶寶想和我們一起學(xué)小動(dòng)物走路的樣子,我們?cè)敢鈫?每人找兩個(gè)寶寶作為你的朋友,我們一起邊唱邊跳吧。(音樂起)
2、剛才學(xué)小兔子,你的繩子寶寶是怎樣跳的?用手比畫一下,在黑板上畫一下。
小鴨子
小烏龜
小魚兒
每種動(dòng)物選2—3名小朋友在黑板上畫。
3、剛才我們?cè)诤诎迳袭嫵隽诵⊥米、小鴨子、小烏龜和小魚兒走路的節(jié)奏,現(xiàn)在我們和繩子寶寶一起邊跳邊唱邊畫吧(音樂起)
4、這樣畫不過癮,來我們把繩子寶寶背起來,到那邊準(zhǔn)備好的紙上去一邊唱一邊畫吧。
(音樂起)
三、幼兒自由作畫。感受唱中畫,畫中唱的樂趣。
在音樂聲中作畫,互相交流,互相欣賞,體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂。
《線條》幼兒園大班教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索發(fā)現(xiàn)直線條的布覆蓋在立體物品上,直線變成弧線的現(xiàn)象。
2.嘗試用直線和有弧度的線條畫出布里藏物的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師幼魔術(shù)材料:線條布、各種立體物品、托盤。
2.幼兒美術(shù)材料:勾線筆、拓印紙兩張、小相框。
3.教學(xué)PPT。
活動(dòng)過程:
一、變魔術(shù),感受線條的變化
1.介紹魔術(shù)材料
播放PPT1(黑白線條的魔術(shù)布)
師:看,老師帶來了一塊魔術(shù)布,上面的線條是什么樣子的?(出示瓶)這又是什么?還有一個(gè)空的托盤。接下來,老師就用這三樣材料來變魔術(shù)。請(qǐng)看仔細(xì)。
2.變魔術(shù),說現(xiàn)象
(1)師:請(qǐng)你看看,布下面藏了瓶子,布上的線條有什么變化?哪邊凸起來了?魔術(shù)布的兩邊呢?那你們覺得這塊布和剛才那塊布一樣嗎?我們來看看,其實(shí)原來兩塊布是一樣的,只是布的平面發(fā)生了變化。
(2):因?yàn)椴嫉钠矫姘l(fā)生了變化,所以藏瓶的地方彎彎的、鼓鼓的,變成了弧線。而魔術(shù)布兩邊的線條沒有變化,還是直直的。
二、幼兒變魔術(shù),探索發(fā)現(xiàn)布下藏物的現(xiàn)象,了解線條的變化
1.了解變魔術(shù)的要點(diǎn)
師:接下來,請(qǐng)你來當(dāng)魔術(shù)師,也來變魔術(shù),好嗎?
。1)誰愿意上來試試看?請(qǐng)幼兒到臺(tái)前示范變魔術(shù)。
師:布下藏物的地方凸起來了嗎?布和瓶壓緊了嗎?
師:這位小朋友魔術(shù)成功了,你也趕緊來試試看吧。
(2)介紹變魔術(shù)的材料
師:變魔術(shù)時(shí)需要用到哪些材料呢?看看還需要什么材料?(重點(diǎn)介紹立體物品,請(qǐng)有而來說一說,如牙膏盒……)。請(qǐng)小朋友選擇其中的一種和剛才用到的魔術(shù)布、托盤一起來變一變吧!
2.幼兒操作,師巡視指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒摸摸平面的布和立體的布上面的感覺。指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出物品上線條的變化。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒拿上來,讓其他小朋友猜猜布下面藏著什么?
師:你猜到了嗎?物品兩邊有沒有壓壓緊呢?
三、嘗試用線條畫出布下藏物的現(xiàn)象。
1.交流用線條畫出布下藏物的現(xiàn)象
(1)師:發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密以后,我們把它畫下來吧!
(2)老師為你們準(zhǔn)備了勾線筆、繪畫紙。這張紙和我們平時(shí)用的紙除了小點(diǎn)以外,還有什么特別的地方?(點(diǎn)、拓印的物品)
。3)師:那你準(zhǔn)備怎么畫?
a.先畫什么?(布?瓶?)
b.用什么線條?(用什么線條畫魔術(shù)布?穿過物品的地方又要用什么線條呢?)
2.操作一:幼兒探索,嘗試作畫
。ㄔ诋嫾堉,請(qǐng)你找到你變魔術(shù)時(shí)用的物品,來畫出這個(gè)現(xiàn)象吧。還有,音樂停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友把作品放在桌墊下面。)
。1)講評(píng):選取3~4幅幼兒代表性的作品,通過實(shí)物投影儀進(jìn)行講評(píng)。猜猜看魔術(shù)布下面藏了什么東西?這個(gè)小朋友畫的特別像,請(qǐng)他來介紹好辦法。怎么樣把藏在布下的物品的立體效果凸顯出來呢?誰有好辦法?PPT2瓶子(虛線到實(shí)線)
a.策略一,看兩幅圖比較,看實(shí)物凸出
b.策略二,說穿過物品的線條一樣要彎彎的
:要畫出布下藏東西的現(xiàn)象,在畫線條的時(shí)候一定要注意:畫好直線條的魔術(shù)布后,在連接所藏物品的時(shí)候,所畫的線條要有彎彎的弧度,這樣就能成功的把布下藏的東西凸出來哦。(非常重要)
3.操作二:幼兒用直線和有弧度的.線條畫出布下藏物的現(xiàn)象
。1)師:你們想不想再來畫一次布下藏物的現(xiàn)象?看,老師為你們準(zhǔn)備好了漂亮的相框放在你們的椅子背面,誰能快速畫出這個(gè)魔術(shù)現(xiàn)象,就把作品放到漂亮的相框里,拿上來夾在相片墻上來欣賞。(播放操作音樂)
(2)注意,請(qǐng)用剛才你們說的方法來試一試。反問:魔術(shù)布用什么線條畫?碰到物品的地方怎么辦呢?(各種線條,但是要有弧度。)
。3)師:瞧,大家都已經(jīng)完成啦!你來猜猜看,這些布里面都藏了些什么寶貝?(各種線條要凸顯出來,有一定的弧度)
四、延伸拓展,欣賞視覺效果圖
1.師:我們的布里能藏的東西可多呢,看看這些布下面藏了什么呀?PPT4欣賞手的視覺圖,真神奇!這只手上的線條是怎樣變化的?也是用了我們今天畫魔術(shù)現(xiàn)象的同樣方法,下次你可以再試試。
2.聰明的叔叔、阿姨也利用這種變化的線條進(jìn)行巧妙的組合,設(shè)計(jì)出了神奇的視覺圖。我們一一看。(門、走廊;從遠(yuǎn)到近,從近到遠(yuǎn)。)
3.結(jié)束語:是不是很神奇呢?我們把這些圖片帶到班級(jí)里給更多的朋友去欣賞、去感受吧!
提示:此教案有配套的課件。
《線條》幼兒園大班教案 14
一、活動(dòng)目的:
1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的線條,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
縐紙彩帶,彩色筆,事先貼有小魚的大畫紙,錄有快慢兩段音樂的磁帶,教具魚一條。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⒆尣蕩。
1、與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏地舞動(dòng),在游戲中感受線條。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察線條。
3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的線條。
。ǘ⒂^察線條的畫法。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說出一種,教師就請(qǐng)大家舞動(dòng)彩帶模仿。
2、教師根據(jù)音樂的節(jié)奏變化,用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的線條,并將其“記錄”在黑板上。
(三)、在游戲情境中作畫。
1、出示活動(dòng)教具,以小魚的口吻引出游戲情景:請(qǐng)你們幫助我在池塘里畫上清清的河水,長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?
2、幼兒以小組為單位,聽著音樂共同表現(xiàn)自己體驗(yàn)到的各種曲線。
3、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的.曲線,說說它們分別像什么。
4、讓幼兒把彩帶塞在褲腰扮作小魚,游到每個(gè)“池塘”去看一看,選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。
四、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時(shí),感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。
五、活動(dòng)反思:
在設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)時(shí),除了要重視孩子的生活經(jīng)驗(yàn),還必須重視孩子的年齡特點(diǎn)。小班美術(shù)活動(dòng)《歡樂的曲線》中,教師根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn),通過有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境;顒(dòng)中,教師首先根據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線,并賦予一定的意義(如水草、波浪),然后引導(dǎo)孩子把自己體會(huì)到的各種類型的曲線以組畫的形式表現(xiàn)在畫紙上,讓孩子在動(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
《線條》幼兒園大班教案 15
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒認(rèn)識(shí)線條:直線、斜線、波浪線。
2、認(rèn)識(shí)線條的基礎(chǔ)上運(yùn)用線條設(shè)計(jì)娃娃發(fā)型。
3、感受水墨在宣紙上的變化,樂于參與水墨活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
幼兒認(rèn)識(shí)并會(huì)畫線條:直線、斜線、波浪線。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
師:孩子們,今天我們做個(gè)好玩的游戲好嗎?請(qǐng)看(連環(huán)畫展示點(diǎn)變直線,波浪線)
師:你看到了什么?幼:直線,還有曲線。
師:這是直線,(在宣紙上畫出直線和波浪線),這條彎彎曲曲的線條不叫曲線,你看它像什么呢?它有一個(gè)更好聽的名字叫波浪線,跟它打個(gè)招呼吧。
2、教學(xué)過程
師:哎呦,孩子們線條寶寶跑到了老師手里,看看它跑去哪里了,跑到了娃娃的頭上,你在娃娃的頭上看到了哪些線條寶寶。(讓幼兒再次記憶線條寶寶名字)
師:你們覺得他們發(fā)型酷嗎?
師:為了讓這個(gè)發(fā)型更有水墨畫的風(fēng)格,我們用這個(gè)小小的工具進(jìn)行暈染,你們想不想試試呢?
3、教學(xué)結(jié)束:展示并交流作品
師:孩子們,你們的作品可真有趣呀,趕緊和旁邊的孩子來交流交流吧。
教學(xué)反思:
xx 年6月份我園開展了“水墨畫”的課題實(shí)踐課,在這次活動(dòng)中因?yàn)獒槍?duì)小班的年齡特點(diǎn),對(duì)于生活中線條的運(yùn)用,所以設(shè)計(jì)了《有趣的線條》這一活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)線條:直線、斜線、波浪線,并在認(rèn)識(shí)線條的情況下會(huì)用墨的方式表現(xiàn)線條。因?yàn)樾“嘤變旱氖种讣∪膺沒有發(fā)育的很好,所以我用棉簽代替毛筆,讓幼兒進(jìn)行畫線條的練習(xí)。
活動(dòng)之前我針對(duì)這個(gè)活動(dòng)想了很久,《有趣的線條》,怎么樣能夠突出有趣是關(guān)鍵,如果本次活動(dòng)只是單純的畫線條那就毫無有趣而言,所以在活動(dòng)引入環(huán)節(jié)我以點(diǎn)慢慢變直線然后慢慢變波浪線的連環(huán)畫的形式出示線條,抓住幼兒的注意力,然后在宣紙上畫出直線,波浪線,對(duì)于直線大部分孩子都了解也知道它的名字,但是對(duì)于波浪線孩子們都說是曲線,我讓孩子們說一說波浪線像什么,一步步的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)波浪的.形狀特征,說出它的名字,然后用擬人的方式,多次詢問波浪線叫什么,加強(qiáng)幼兒對(duì)波浪線的認(rèn)知。在斜線認(rèn)識(shí)中我采取有趣的方式,哎呦,直線寶寶摔倒了,這一摔可不得了了,它變了一個(gè)名字,叫斜線寶寶。通過有趣的語言讓幼兒認(rèn)識(shí)枯燥的線條。
在操作環(huán)節(jié)我沒有直接讓幼兒畫線條,而是讓幼兒尋找的方式在卡通娃娃的臉上發(fā)現(xiàn)線條,激發(fā)孩子創(chuàng)作的興趣,讓孩子運(yùn)用線條給自己畫的娃娃頭像進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)。然后在最后環(huán)節(jié)運(yùn)用我制作的一個(gè)小工具對(duì)頭發(fā)進(jìn)行暈染,這樣水墨效果就非常好,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣,孩子們都很樂意參與互動(dòng),有一點(diǎn)在讓幼兒尋找線條寶寶的時(shí)候視頻和電腦切換我沒有準(zhǔn)備好,所以在活動(dòng)中顯得銜接不是很自然,其他方面我很滿意。
《線條》幼兒園大班教案 16
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
2、學(xué)會(huì)彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)白紙、托盤、抹布等。
活動(dòng)過程:
1、談話、提問引出主題。
老師以談話的方式,逐一提問:
(1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。
(2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?
分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認(rèn)識(shí)了彈珠及顏色。
2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
(1)老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。
(2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。
分析:給孩子一個(gè)自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。
3、欣賞觀察色彩組合圖,體驗(yàn)色彩的美。
今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什么作畫。
分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
4、教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的步驟:
(1)將白紙放在托盤里。
(2)取一個(gè)彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。
(3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動(dòng)。(左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng))
(4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動(dòng),然后把珠子放回的顏料里。
你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)
分析:對(duì)于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,這樣的美術(shù)活動(dòng)也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學(xué)會(huì)滾畫的基本方法和常規(guī)。
5、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
師:你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!
分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗(yàn)、感受線條的色彩美麗以及活動(dòng)帶來的愉悅、滿足感、成就感。
6、教師評(píng)價(jià):你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。
活動(dòng)延伸:
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動(dòng)物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。
分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進(jìn)行簡單地加工,真正成為一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,增強(qiáng)了自信心。
園長及指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng):
這節(jié)彈珠滾畫活動(dòng),打破了傳統(tǒng)的繪畫工具:水彩筆畫畫,油畫棒畫畫,讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中,孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫,探索顏色在畫紙上的`神奇變化,更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,主動(dòng)探索。孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,因?yàn)樗鼈兌际亲约寒嫷。如《綱要》中所說:"既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的繪畫活動(dòng),又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"整個(gè)畫面沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們?cè)谝粋(gè)有趣的情境中積極主動(dòng)地動(dòng)手動(dòng)腦,讓幼兒在玩中學(xué)。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
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