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幼兒園大班《小熊過(guò)橋》教案

時(shí)間:2022-03-28 09:03:02 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班《小熊過(guò)橋》教案(通用7篇)

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園大班《小熊過(guò)橋》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班《小熊過(guò)橋》教案(通用7篇)

  幼兒園大班《小熊過(guò)橋》教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  在一次體育游戲中練習(xí)走木梯,部分幼兒膽小不敢大膽邁步前行,尤其有少數(shù)女孩沒(méi)有人扶住更不敢邁步。根據(jù)幼在體育活動(dòng)中,尤其是在有一定挑戰(zhàn)性的器械運(yùn)動(dòng)中顯示出膽小、害怕的心理,我選擇了兒歌《小熊過(guò)橋》,通過(guò)小熊過(guò)橋前后的心情變化塑造了一只勇敢的形象。旨在讓幼兒通過(guò)理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌,從而體會(huì)小熊過(guò)橋的心情,不畏懼困難勇敢克服害怕心理,大膽參加有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)小熊過(guò)橋的心情,不畏懼勇敢克服害怕心理。

  2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。讀準(zhǔn):"竹""聲""睛"等字音。

  3、能較連貫、有表情地的朗誦兒歌。在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  教師:熟悉兒歌《小熊過(guò)橋》。

  幼兒:觀看過(guò)水流湍急的河水,玩過(guò)獨(dú)木橋。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:木偶小熊、自制小竹橋、烏鴉等;手偶若干;

  環(huán)境準(zhǔn)備:小熊過(guò)橋的情景;在活動(dòng)區(qū)提前投放小熊木偶、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手偶表演,激發(fā)幼兒興趣。

  1、討論:你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎?

  2、教師隨故事表演木偶。

  二、幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。

  1、播放課件《小熊過(guò)橋》,幼兒觀看,并引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)小竹橋,搖搖搖,有誰(shuí)來(lái)過(guò)橋?

 。2)小熊走到橋上是怎樣的表現(xiàn)?心情怎樣?

 。3)小熊不敢過(guò)橋,誰(shuí)看見(jiàn)了?它們是怎樣對(duì)待小熊的?

 。4)聽(tīng)到烏鴉和流水的嘲笑聲,小熊是這么做的?誰(shuí)跳出來(lái),用什么方法鼓勵(lì)小熊大膽過(guò)橋?

 。5)小熊是怎樣過(guò)橋的?鯉魚(yú)樂(lè)的怎么樣?

  三、學(xué)念兒歌《小熊過(guò)橋》。

  1、教師隨兒歌有節(jié)奏的'表演木偶。

  2、教師有感情的朗誦兒歌。

  3、播放課件《小熊過(guò)橋》,幼兒集體朗誦。(2次)

  4、教師與幼兒接龍朗誦兒歌。(1次)

  5、遮蓋部分兒歌,教師幼兒交換角色進(jìn)行。(2次)

  四、幼兒隨教師一起進(jìn)行表演

  1、將椅子擺一排,請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演小熊(戴頭飾),全班一起朗誦。(老師操作烏鴉、流水)

  2、全班幼兒操作手偶表演兒歌。

  五、教育幼兒在體育游戲時(shí),大膽按照老師的要求練習(xí),向小熊學(xué)習(xí)。對(duì)于膽小的小朋友,我們要想小鯉魚(yú)一樣給予熱心的鼓勵(lì),讓他們慢慢勇敢起來(lái)!

  活動(dòng)延伸:

  將紙偶投放到語(yǔ)言區(qū),讓幼兒講述小熊過(guò)橋的故事或表演兒歌。

  幼兒園大班《小熊過(guò)橋》教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  大班幼兒具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力,能明確表達(dá)自己的意思,不會(huì)跑題,有一定的擴(kuò)散性思維能力,能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè),敘述創(chuàng)編的能力,根據(jù)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用普通話獨(dú)立清晰的朗誦兒歌。理解兒歌的內(nèi)容和意義。

  2、能分析模仿各種動(dòng)物講話時(shí)的語(yǔ)氣。

  3、理解兒歌主題,知道遇到問(wèn)題要勇敢面對(duì),遇到困難要勇敢克服,別人遇到困難時(shí)要幫助。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒能用不同語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)不同角色的對(duì)話。

  難點(diǎn):提高幼兒朗誦詩(shī)歌的水平及對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小熊過(guò)橋》的課件小熊頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入

  用小熊過(guò)橋的課件引入

  2、教師將詩(shī)歌編成故事講述一遍給幼兒聽(tīng)。

  3、教師出示小熊頭飾有感情的朗誦詩(shī)歌,用不同語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出不同角色的說(shuō)話特點(diǎn)。

  4、教師結(jié)合課件中的圖畫(huà)提問(wèn):

 。1)小熊為什么不敢過(guò)橋?

 。2)小熊不敢過(guò)橋時(shí)誰(shuí)譏笑他?怎樣譏笑他的?

 。3)小熊遇到困難時(shí)怎么樣了?

 。4)后來(lái)鯉魚(yú)是怎樣鼓勵(lì)小熊的?

 。5)小熊怎樣走過(guò)橋的?

  5、教幼兒朗誦詩(shī)歌:在朗誦過(guò)程中,要求讀準(zhǔn)句子中后面押韻的音,兒童用什么語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)不同角色的對(duì)話,由兒童自己選擇不做統(tǒng)一要求,以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性。

  6、引導(dǎo)幼兒討論:學(xué)了這首詩(shī)歌你明白了什么道理?

  7、組織幼兒進(jìn)行情景表演,教師引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思

  《小熊過(guò)橋》的目標(biāo)是讓幼兒更好的學(xué)習(xí),理解詩(shī)歌,并用表情、語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),從而培養(yǎng)幼兒勇敢的個(gè)性品質(zhì)。圍繞活動(dòng)的`目標(biāo),首先我以激發(fā)幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)。詩(shī)歌的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我運(yùn)用了課件,幻燈片以及詩(shī)歌的朗誦音樂(lè),幫助孩子進(jìn)行理解,教學(xué)課件的直觀形象引起了幼兒很大的興趣,對(duì)理解詩(shī)歌的內(nèi)容也起到了很大的作用。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我采用了整體感知一分段學(xué)習(xí)及集體表演的教學(xué)方法。

  首先,幼兒欣賞課件,整體感知了這首詩(shī)歌,對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有了初步的了解;然后利用幻燈片分段學(xué)習(xí),理解每段詩(shī)句的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容;然后請(qǐng)幼兒一邊朗誦詩(shī)歌,一邊加上自己創(chuàng)作的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  本次活動(dòng)改變了傳統(tǒng)的“教師教,幼兒學(xué)”的方法,采用了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的方法,真正尊重了幼兒的主導(dǎo)地位,課件引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,為幼兒朗誦表演做了鋪墊,幻燈片的圖片演示,加深鞏固了幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解,幼兒自己創(chuàng)編的動(dòng)作生動(dòng)形象,充分發(fā)揮了創(chuàng)造性,最后,教師的總結(jié)提問(wèn)激發(fā)了幼兒勇敢、有愛(ài)心的美好的個(gè)性品質(zhì)。

  幼兒園大班《小熊過(guò)橋》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣,體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂(lè)。

  2、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。

  3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。

  4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、已學(xué)會(huì)兒歌《小熊過(guò)橋》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入,出示課件,引起幼兒興趣。

  2、說(shuō)兒歌,完整欣賞歌曲。

  教師范唱,幼兒拍手。

  3、隨節(jié)奏說(shuō)兒歌。

 。1)教師示范隨節(jié)奏說(shuō)兒歌的方法。

 。2)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)兒歌。

 。3)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。

  4、引導(dǎo)幼兒用兩種動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍,體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。

 。1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。

 。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。

 。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察小熊過(guò)橋的表情,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的優(yōu)良品德。

  (3)隨音樂(lè)表演。

  延伸活動(dòng):

  學(xué)習(xí)歌表演。

  請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演,也可交換頭飾。

  活動(dòng)反思:

  1、要落實(shí)讀寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)

  讀書(shū)形式要根據(jù)兒童心理的課文的特點(diǎn),靈活多樣。我通過(guò)讓學(xué)生自讀,開(kāi)火車讀,小組輪讀,男女生競(jìng)賽讀、表演讀等多種形式,把自己的感受帶到朗讀中,使學(xué)生從中受到教益。

  本課的重點(diǎn)要掌握6個(gè)生字的音、形、義。我先讓學(xué)生觀察,講講寫(xiě)字要注意的地方,跟老師書(shū)空后再寫(xiě)到田字格中,把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握落到實(shí)處。

  2、要用豐富多彩的語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué),及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

  一年級(jí)小朋友注意力容易分散,在進(jìn)行組織教學(xué)及對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)引導(dǎo)時(shí),忌語(yǔ)言單調(diào),用命令式的口氣,宜用激勵(lì)的方法,用豐富多彩的語(yǔ)言吸引學(xué)生。

  3、要有扎實(shí)的.基本功,給學(xué)生起好模范作用。

  俗話說(shuō):“要給學(xué)生一滴水,自己必須有一桶水”。確實(shí),要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,自身讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳各方面的能力都要過(guò)硬。在本課的教學(xué)中,我用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式把課文內(nèi)容板書(shū)出來(lái),板書(shū)就是一幅美麗的畫(huà),給學(xué)生以美的享受。另外,我聲情并茂地范讀、美觀大方的粉筆也給學(xué)生起了一個(gè)很好的示范作用。

  幼兒園大班《小熊過(guò)橋》教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  我以小熊這一幽默、憨厚、幼兒喜歡的動(dòng)物形象為線索,采取擬人化的手法,通過(guò)明快的節(jié)奏,通過(guò)畫(huà)面從而展現(xiàn)出小熊過(guò)橋的心理活動(dòng)。有趣的情節(jié)畫(huà)面,能觸動(dòng)幼兒的感情,扣住幼兒的心弦,使幼兒興奮。小熊不敢過(guò)橋的時(shí)候在想誰(shuí)?烏鴉和流水是怎樣嘲笑小熊的?小熊最后能過(guò)橋嗎?這些問(wèn)題都會(huì)引起幼兒的好奇,促使他們仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)下去。淺顯的詩(shī)歌構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫(huà)面,都非常適合幼兒的閱讀水平。

  這是一個(gè)通過(guò)小熊從不敢過(guò)橋,到通過(guò)自己的努力敢于過(guò)橋,前后不同的心理活動(dòng)對(duì)比,萌發(fā)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的個(gè)性。結(jié)合幼兒在閱讀學(xué)習(xí)方面的實(shí)際情況,不但提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,而且還為幼兒積累了一定聽(tīng)故事和閱讀圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn),我在設(shè)計(jì)中并從技能,能力和態(tài)度等方面,提出了本次活動(dòng)的目標(biāo),遵循感受理解,體驗(yàn)遷移,想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽(tīng)說(shuō)等多種感官,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的朗讀。

  2、讓幼兒感受小熊過(guò)橋的心情,懂得要勇敢、自信地克服困難。

  3、知道在別人遇到困難時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)幫助,而不譏笑。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、兒歌《小熊過(guò)橋》

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒走過(guò)獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  課件《小熊過(guò)橋》、小熊一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話,引起幼兒興趣。

  教師:你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎?再走得時(shí)候有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代兒歌的名稱)

  2、欣賞兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容。

  教師:(1)小熊走到橋上怎么樣了?他心里有什么感覺(jué)?

 。2)頭上烏鴉在干什么?橋下流水怎么樣的?小熊怎么說(shuō)的?

 。3)小熊過(guò)橋后是怎么做的?鯉魚(yú)看了樂(lè)得怎么樣?

  3、教師教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小熊過(guò)橋》

  4、討論:你們喜歡兒歌中哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?小熊后來(lái)為什么能過(guò)橋?幼兒回答,教師總結(jié)。

  5、游戲:走獨(dú)木橋。

  活動(dòng)延伸:

  在活動(dòng)區(qū)投放小熊、小鯉魚(yú)等動(dòng)物頭飾,讓幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容。

  活動(dòng)反思:

  《小熊過(guò)橋》這首兒歌雖然內(nèi)容較長(zhǎng),但這首兒歌富有情趣。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,我在活動(dòng)中運(yùn)用了相應(yīng)的課件,讓孩子進(jìn)行理解。而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,讓幼兒體會(huì)小熊過(guò)橋的心情來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí),整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo),觀察討論,體驗(yàn)的過(guò)程來(lái)快樂(lè)學(xué)習(xí)。從而讓幼兒懂得自己遇到困難要克服,別人遇到困難應(yīng)鼓勵(lì)幫助的道理。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察圖片,了解小熊過(guò)橋的`情感變化,學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩(shī)歌。

  2、知道遇到困難要勇敢地面對(duì),并想辦法解決。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件:小熊過(guò)橋

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  交流:

  小朋友你們見(jiàn)過(guò)橋嗎?是一座什么樣的橋?

  (幼兒討論,發(fā)言)

  二、展開(kāi)

  課件演示

  1、了解小竹橋的特點(diǎn)

  (1)小朋友看看這是一座什么樣的橋?

 。ㄐ≈駱颍

 。2)你們知道走在小竹橋上會(huì)有一種什么感覺(jué)嗎?

  (讓幼兒議一議)

  2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒思考和回答

 。1)誰(shuí)來(lái)過(guò)橋了?

 。ㄓ兄恍⌒軄(lái)過(guò)橋)

 。2)小熊為什么不敢過(guò)橋?(竹橋搖、熊的膽子。

  立不穩(wěn)、站不牢,走到橋上心亂跳。

 。3)小熊不敢過(guò)橋時(shí),誰(shuí)在笑它?怎樣笑它?

  頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑。)

 。4)小熊遇到困難是怎么想的?

  媽媽、媽媽快來(lái)呀,快把小熊抱過(guò)橋。

  (5)誰(shuí)來(lái)鼓勵(lì)小熊走過(guò)橋的?

  河里鯉魚(yú)跳出水,對(duì)著小熊大聲叫。

  (6)小魚(yú)是怎樣鼓勵(lì)小熊的?

  小熊小熊別害怕,眼睛向著前面瞧。

  (7)小熊是怎樣走過(guò)橋的?

  一二三、向前跑,小熊過(guò)橋回頭笑,鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖。

  3、教師朗誦詩(shī)歌

  讓幼兒再完整地欣賞一遍詩(shī)歌,體會(huì)作品語(yǔ)言的優(yōu)美、明快,加深對(duì)情節(jié)的印象。

  4幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  小朋友,你們和老師一起朗誦詩(shī)歌好嗎?

  讓幼兒有表情地跟讀詩(shī)歌。

  三、結(jié)束

  聯(lián)系生活實(shí)際,回憶生活中勇敢的事例。

  活動(dòng)延伸

  組織幼兒到戶外走平衡木(獨(dú)木橋)。

  幼兒園大班《小熊過(guò)橋》教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣,體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂(lè)。

  2、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。

  3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、已學(xué)會(huì)兒歌《小熊過(guò)橋》、圖譜、音樂(lè)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示課件,引起幼兒興趣。

  2、以兒歌導(dǎo)入,完整欣賞歌曲。

  3、隨節(jié)奏說(shuō)兒歌。

 。1)教師示范隨節(jié)奏說(shuō)兒歌的方法。

 。2)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)兒歌。

 。3)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。

  4、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。

 。1)出示圖譜,拍打節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

 。2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)每一句歌詞。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。

 。2)播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察小熊過(guò)橋的表情,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的'優(yōu)良品德。

 。3)隨音樂(lè)表演。

  四、布置“小橋”的場(chǎng)景

  幼兒分角色進(jìn)行歌表演。

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  集體舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

  幼兒園大班《小熊過(guò)橋》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步發(fā)展理解兒歌內(nèi)容的能力,感知兒歌的節(jié)奏和幽默感。

  2、根據(jù)圖片提示幼兒會(huì)念兒歌,體驗(yàn)小熊的情感變化過(guò)程,并嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物和樂(lè)于助人的習(xí)慣,逐步養(yǎng)成勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和遇到困難不害怕、不退縮的精神。

  4、理解兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  5、能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)兒歌的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊、鯉魚(yú)、烏鴉、流水圖片各一個(gè)、黑板上背景圖一幅。

  2、小熊、鯉魚(yú)、烏鴉、流水頭飾若干。

  3、錄音磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,引起幼兒興趣。

  師:你們走過(guò)橋嗎?在走的時(shí)候有什么感覺(jué)?走在小竹橋上,又是什么感覺(jué)呢?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代兒歌的名稱。)

  【設(shè)計(jì)說(shuō)明:設(shè)疑激趣,拋磚引玉。幼兒結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)回顧了自己走在各種橋上時(shí)的不同感受,并通過(guò)模仿過(guò)橋時(shí)的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣!

  二、結(jié)合立體教具欣賞兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容。

  (師邊念邊有序地向幼兒出示相應(yīng)的圖片)

  提問(wèn):兒歌里有誰(shuí)呀?講了一件什么事情?

  【設(shè)計(jì)說(shuō)明:初步欣賞,聽(tīng)說(shuō)結(jié)合。打破傳統(tǒng)的先將兒歌展現(xiàn)在幼兒面前的.教學(xué)步驟,而是讓幼兒通過(guò)欣賞立體教具演示來(lái)感知兒歌內(nèi)容,下一個(gè)環(huán)節(jié)再結(jié)合老師提供的圖片,錄音,與幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣!

  三、欣賞配樂(lè)兒歌朗誦,理解兒歌內(nèi)容。

  提問(wèn):

  1、小熊要過(guò)的小竹橋是怎樣的?小熊剛走到橋上時(shí)時(shí)怎樣的?它心里有什么樣的感覺(jué)?

  2、小熊頭上的烏鴉在干什么?小橋下的流水怎么樣?小熊是怎么說(shuō)的?

  3、誰(shuí)聽(tīng)到了小熊的聲音?它又是怎么對(duì)小熊說(shuō)的?

  4、小熊過(guò)橋后是怎么做的?鯉魚(yú)看見(jiàn)小熊過(guò)了橋,樂(lè)得怎么樣?

 。ㄓ變涸诨卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題時(shí),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。教師根據(jù)幼兒的表述出示相關(guān)的圖片。重點(diǎn)練習(xí)小熊和鯉魚(yú)的對(duì)話。)

  四、教師有表情地完整地朗誦、表演兒歌,幼兒欣賞。

  五、朗誦兒歌,創(chuàng)編動(dòng)作。

  (集體朗誦兒歌,加上自己喜歡的表情和動(dòng)作,讓自己的表演更加精彩。)

  六、嘗試分角色表演。

  (教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。)

  七、在欣賞《小熊過(guò)橋》的歌曲中結(jié)束本次活動(dòng)。

  附:《小熊過(guò)橋》兒歌

  小熊過(guò)橋

  小竹橋,搖搖搖,

  有只小熊來(lái)過(guò)橋。

  立不穩(wěn),站不牢,

  走到橋上心亂跳。

  頭上烏鴉哇哇叫,

  橋下流水嘩嘩笑。

  “媽媽,媽媽,快來(lái)呀!

  快把小熊抱過(guò)橋!

  河里鯉魚(yú)跳出水,

  對(duì)著小熊高聲叫:

  “小熊,小熊,不要怕,

  眼睛向著前面瞧!

  一二三,走過(guò)橋,

  小熊過(guò)橋回頭笑,

  鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖。

  幼兒園大班《小熊過(guò)橋》教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,想象和講述富有情趣的內(nèi)容。

  2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣,嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的韻律美,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊、烏鴉、鯉魚(yú)、河水頭飾各若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒有秩序的依次走過(guò)"小橋"進(jìn)入活動(dòng)室入座,提示幼兒講一講自己過(guò)橋有什么感覺(jué)?自己還知道什么樣的橋?

  1、逐幅出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察并創(chuàng)造性的講述詩(shī)歌內(nèi)容:

  引導(dǎo)語(yǔ):

  (1)小朋友看這條河上架著一座什么橋?

  (2)小朋友想一想小竹橋走上去會(huì)有什么感覺(jué)?

  (3)大家猜一猜誰(shuí)會(huì)來(lái)過(guò)橋?

  (4)原來(lái)是小熊來(lái)了,小朋友看小熊過(guò)橋害不害怕?你是從哪里看出來(lái)的?

 。5)看見(jiàn)小熊走在橋上搖搖晃晃,誰(shuí)看見(jiàn)了?他們會(huì)怎樣笑話小熊呢?

  (6)這時(shí),要是有人來(lái)幫幫小熊就好了,大家猜一猜誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?

 。7)啊,原來(lái)是鯉魚(yú),鯉魚(yú)有什么辦法來(lái)幫小熊過(guò)橋呢?

  (8)鯉魚(yú)不能來(lái)扶小熊,只能鼓勵(lì)小熊勇敢些,不要怕,眼睛看著前方,你們看,小熊是怎樣向前走的?

 。9)小熊過(guò)了橋心里高不高興?小朋友是怎樣看出來(lái)的?鯉魚(yú)高不高興?鯉魚(yú)高興是什么樣子?(在此過(guò)程中讓幼兒嘗試學(xué)小動(dòng)物們的表情、動(dòng)作)

  2、逐次展示課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意,嘗試用規(guī)范的句子來(lái)編詩(shī)歌:

  引導(dǎo)語(yǔ):

  (1)剛才,我們一起編了一個(gè)很好玩的故事,我們給這個(gè)故事起個(gè)什么名字好呢?(幼兒討論)

 。2)我們還可以把"小熊過(guò)橋"的故事編成一首兒歌,你們?cè)敢庠囈辉噯幔?/p>

  (3)(提出要求)小朋友編的時(shí)候,要把這個(gè)故事內(nèi)容說(shuō)清楚,語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多或差不多,讀起來(lái)還要非常順口。(老師和小朋友一起編前半部分,引導(dǎo)幼兒掌握創(chuàng)編兒歌的方法)

  3、讓幼兒分成兩組看桌子上的`圖片,一名幼兒到前面來(lái)做排圖游戲,

  集體創(chuàng)編詩(shī)歌的后半部分:

 。1)提示幼兒按小熊表情樣子的不同,看看哪張圖片應(yīng)該放在前面編?

 。2)師生共同討論幼兒自己創(chuàng)編的詩(shī)歌,糾正不順口的地方。

 。3)幼兒集體朗讀編好的詩(shī)歌,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  表演游戲:

  引導(dǎo)幼兒嘗試表演詩(shī)歌內(nèi)容,分組表演詩(shī)歌中人物。

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