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幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《雨點(diǎn)種子》
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《雨點(diǎn)種子》，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《雨點(diǎn)種子》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽、想想、講講中，了解春雨與動(dòng)植物之間的關(guān)系，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、樂于欣賞學(xué)習(xí)詩歌，能充滿情感的朗誦、表演。
3、能大膽想象，嘗試仿編詩歌,并能完整地表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)春雨有一定的認(rèn)識(shí)。
2、資源包材料：教學(xué)CD《雨點(diǎn)種子》。
3、根據(jù)詩歌內(nèi)容繪制圖譜;大自然圖片;背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、傾聽雨聲，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是一個(gè)多雨的季節(jié)。你們聽，這是什么聲音？”(播放雨聲)
2、教師提問：“小朋友喜歡下雨嗎？為什么？你們知道，在大自然中，誰會(huì)喜歡春雨？”
教師小結(jié)，引入詩歌：“春雨有著神奇的作用，莊稼、樹木、花草的生長(zhǎng)都離不開陽光和雨水，適量的雨水會(huì)讓植物長(zhǎng)的更好;還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨，雨后的空氣干凈、清新，今天老師就給大家?guī)硪皇子嘘P(guān)春雨的詩歌，讓我們一起來欣賞吧！”
二、欣賞詩歌，理解詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。
1、教師以輕松愉快的語調(diào)伴以神情配樂朗誦詩歌，幼兒傾聽，感受作品。
提問：你喜歡這首詩歌嗎？聽了之后有什么感覺？這首詩歌的名字是什么？在詩歌中你聽到了什么？
根據(jù)幼兒的回答，按序出示相應(yīng)圖譜，引導(dǎo)幼兒理解。
2、播放教學(xué)CD。幼兒再次完整欣賞，并學(xué)習(xí)朗誦。
3、請(qǐng)幼兒完整觀察圖譜，進(jìn)一步熟悉、理解作品。
提問：誰把雨點(diǎn)從空中播下？播進(jìn)了什么地方？又發(fā)生了什么事情呢？它們?yōu)槭裁葱?/p>
三、學(xué)習(xí)有感情地朗誦，嘗試表演詩歌。
1、請(qǐng)幼兒與老師、同伴相互接句的方式練習(xí)朗誦。
教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來朗誦這首詩歌吧！”
2、請(qǐng)幼兒分組朗誦，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合適的'語調(diào)、動(dòng)作、神情朗誦、表演。
提問：你喜歡哪組的朗誦，為什么？
3、鼓勵(lì)孩子大膽進(jìn)行詩歌表演。
四、大膽想象，仿編詩歌。
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編詩歌。
教師：“雨點(diǎn)種子播進(jìn)了竹園，除了春筍，還會(huì)有誰笑哈哈？播進(jìn)了樹林和池塘呢？雨點(diǎn)種子還會(huì)播進(jìn)什么地方？誰會(huì)笑哈哈？為什么？”
2、播放大自然圖片，幼兒欣賞。
3、孩子相互進(jìn)行討論、仿編詩歌。
教師：“請(qǐng)小朋友和你的好朋友說說，雨點(diǎn)還會(huì)播進(jìn)什么地方？誰會(huì)笑哈哈？為什么？”
4、孩子展示自己仿編的詩歌，并相互評(píng)價(jià)，教師適時(shí)記錄。
5、集體朗誦自己仿編的詩歌。
五、教師總結(jié)，播放音樂，結(jié)束活動(dòng)。
教師：“剛剛小朋友們表現(xiàn)得都很好，自己動(dòng)腦筋創(chuàng)編了一首新的詩歌，大家聽，外面的雨好像停了，小鳥的歌聲真動(dòng)聽！看，太陽出來了，雨后的彩虹真美麗，讓我們一起去戶外呼吸清新空氣吧！”(播放音樂，結(jié)束活動(dòng))
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《雨點(diǎn)種子》 2
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1. 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望，引導(dǎo)他們關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，通過故事理解雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。
3. 通過活動(dòng)，讓幼兒了解雨點(diǎn)對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)其愛護(hù)環(huán)境、珍惜水資源的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1. 故事PPT《雨點(diǎn)種子》或繪本；
2. 音樂《春雨》、錄音設(shè)備；
3. 植物種子、小花盆、水杯、土壤等種植工具（用于延伸活動(dòng)）。
【活動(dòng)過程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 播放音樂《春雨》，引導(dǎo)幼兒閉眼聆聽，感受春雨的聲音和氛圍。
2. 教師提問：“你們聽到了什么？想象一下，春雨落在大地上，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”
二、故事講述環(huán)節(jié)（15分鐘）
1. 展示故事PPT或翻開繪本，開始講述《雨點(diǎn)種子》的故事。故事內(nèi)容可以圍繞雨點(diǎn)如何成為種子的“好朋友”，幫助種子發(fā)芽、生長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成茁壯的植物展開。
2. 講述過程中，教師適時(shí)停頓，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒用語言描述自己對(duì)畫面的理解。
三、互動(dòng)討論環(huán)節(jié)（10分鐘）
1.故事結(jié)束后，教師提出問題引發(fā)幼兒思考：
�。�1）故事中的雨點(diǎn)做了什么？它對(duì)種子有什么幫助？
�。�2）如果沒有雨點(diǎn)，種子會(huì)怎么樣？
�。�3）在我們的生活中，雨點(diǎn)還有哪些重要作用？
2. 幼兒分組討論，鼓勵(lì)他們用完整的句子表達(dá)自己的'想法，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)給予肯定和引導(dǎo)。
四、角色扮演環(huán)節(jié)（10分鐘）
1. 請(qǐng)部分幼兒自愿扮演雨點(diǎn)、種子、陽光、土壤等角色，進(jìn)行故事的情景再現(xiàn)。
2. 其他幼兒作為觀眾，觀看表演，并在表演結(jié)束后分享觀后感，進(jìn)一步加深對(duì)故事主題的理解。
五、延伸活動(dòng)（5分鐘）
1. 教師介紹簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，如在小花盆里種下一顆種子，模擬雨點(diǎn)滋潤(rùn)種子的過程，讓幼兒親手澆水，體驗(yàn)雨點(diǎn)對(duì)種子生長(zhǎng)的作用。
2. 引導(dǎo)幼兒回家后觀察下雨時(shí)的自然景象，與家長(zhǎng)分享今天學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)注自然、熱愛生活的習(xí)慣。
【活動(dòng)總結(jié)】：
通過本次活動(dòng)，孩子們不僅欣賞了生動(dòng)有趣的《雨點(diǎn)種子》故事，理解了雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性，還通過角色扮演、小組討論等多種形式，鍛煉了觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。希望他們?cè)诮窈蟮纳钪�，能更加珍愛大自然，珍惜每一滴雨水，做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小使者。
【家園共育建議】：
建議家長(zhǎng)在家中配合開展相關(guān)活動(dòng)，如觀察下雨、種植小植物等，將課堂知識(shí)融入日常生活，鞏固幼兒對(duì)雨水與植物關(guān)系的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增進(jìn)親子互動(dòng)，提升幼兒的實(shí)踐操作能力。
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