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幼兒園大班教案《蔬菜和水果》含反思

時(shí)間:2022-04-12 13:32:09 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班教案《蔬菜和水果》含反思(通用6篇)

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,反思意為自我反省。反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《蔬菜和水果》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案《蔬菜和水果》含反思(通用6篇)

  幼兒園大班教案《蔬菜和水果》含反思 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解常見的蔬菜與水果的名字及營養(yǎng)、吃法。

  2、提高幼兒的分辨能力、語言表達(dá)能力。

  3、使幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  4、了解吃蔬菜和水果對(duì)身體健康的影響。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能夠說出常見的蔬菜與水果的`名字和了解它們包含的營養(yǎng)成分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  常見的蔬菜與水果的圖片每個(gè)幼兒一套

  活動(dòng)過程:

  1、《小白兔》兒歌引導(dǎo)出蔬菜

  問:小白兔喜歡吃什么蔬菜?

  2、出示蔬菜與水果的圖片

  請(qǐng)幼兒猜猜蔬菜與水果的名字

  4、連線

  哪些是水果?哪些是蔬菜?(用線連在一起)

  5、了解蔬菜與水果的營養(yǎng)成分

  6、討論:

  如果沒有蔬菜與水果我們會(huì)怎么樣?

  如果只吃一種蔬菜和水果我們的身體會(huì)有什么不一樣?

  7、幼兒表達(dá)自己的意見

  8、比一比:

  請(qǐng)個(gè)別的幼兒比比高,選出班上最高的幼兒

  9、說一說:

  為什么同樣是4歲的小朋友會(huì)長的有的高、有的矮?

  我們要長高應(yīng)該怎么做?(不挑食營養(yǎng)搭配合理)

  蔬菜哪些能生吃?哪些不能生吃?

  10、游戲:我最快

  每個(gè)幼兒一套水果與蔬菜的圖片,教師示范叫道蔬菜白菜就把白菜的圖片高高舉起來,第二次請(qǐng)幼兒來喊出蔬菜與水果的名字,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  11、教師與幼兒小結(jié):

  常見的蔬菜與水果的名字及它們對(duì)身體的重要性

  強(qiáng)調(diào)我們?yōu)榱碎L高不應(yīng)該挑食要做到蔬菜與水果合理的搭配。

  延伸活動(dòng):

  繪畫:水彩與水果

  畫出自己感興趣的蔬菜與水果

  教學(xué)反思

  通過本次的課堂教學(xué),我班的幼兒對(duì)蔬菜與水果有很大的了解,能叫出常用蔬菜與水果的名字,知道了挑食的壞習(xí)慣會(huì)給身體帶來很不好的影響,班上挑食的幼兒也改了許多壞習(xí)慣,效仿的幼兒的家長談到孩子懂事了,什么菜都要吃了,表揚(yáng)了那些有很大進(jìn)步的幼兒。

  幼兒園大班教案《蔬菜和水果》含反思 篇2

  【活動(dòng)由來】

  水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,幼兒雖說對(duì)水果的名稱比較了解,但是對(duì)于蔬菜并非很熟悉,為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力及解決問題的能力,我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

  2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

  3、了解它們的'不同生長環(huán)境。

  4、了解它們的生長過程。

  5、知道它們的營養(yǎng)價(jià)值。

  【活動(dòng)問題】

  1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的?

  2、它們應(yīng)該怎么吃?

  3、它們是從哪長出來的?

  4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?

  5、我們?yōu)槭裁匆喑运、蔬菜?/p>

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種水果、蔬菜的圖卡。

  2、幼兒繪畫等作品。

  3、幼兒從家中帶來的參與勞動(dòng)的照片。

  4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。

  5、圖書區(qū):幼兒收集的卡片和圖書。

  區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū):

  各種水果、蔬菜的圖書。

  益智區(qū):

  1、水果蔬菜的自制拼圖。

  2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。

  3、配對(duì)卡。

  美工區(qū):

  1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。

  2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。

  扮演區(qū):

  盤子、水蔬菜模型。工作服,柜臺(tái)等。

  科學(xué)區(qū):

  投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同。

  家園合作在家長專欄中:

  1、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃。

  2、請(qǐng)家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  3、請(qǐng)家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。

  4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識(shí)并教育幼兒不挑偏食。

  資源利用:

  1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。

  2、請(qǐng)保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識(shí)。

  3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  經(jīng)過反思,我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

  幼兒園大班教案《蔬菜和水果》含反思 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本班幼兒大多來自農(nóng)村,對(duì)蔬菜瓜果十分熟悉,但是由于農(nóng)村家庭對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少,所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱,對(duì)于他它們的特征了解很少,為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力,結(jié)合我班幼兒的實(shí)際,決定設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)既培養(yǎng)孩子的觀察能力,又能養(yǎng)孩子思維和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過各種活動(dòng)區(qū)分水果和蔬菜,了解蔬菜的基本特征。

  2、通過認(rèn)識(shí)蔬菜,了解蔬菜的來歷,體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力和語言表達(dá)能力。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  觀察和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蠟筆,畫有各種水果、蔬菜的圖片,火車道具。各種蔬菜水果實(shí)物。

  活動(dòng)過程

  一、區(qū)分蔬菜和水果、

  1、小朋友請(qǐng)一起來歡迎一位客人。

  a、“汪、汪、汪”小狗來了,它來咱們班還帶了好多禮物,你們來看看是什么?

  b、出示水果和蔬菜,請(qǐng)小朋友看看你得到的是什么禮物?

  c、哪一個(gè)是水果,哪一個(gè)是蔬菜?

  d、請(qǐng)把蔬菜舉起來,請(qǐng)把水果舉起來。

  e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。

  二、給水果和蔬菜涂色。

  a、“老師給每個(gè)小朋友也帶來了禮物,請(qǐng)你們給這些禮物穿上衣服,好嗎?”

  b、老師:這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢,說說為什么?

  c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。

  d、撕貼蔬菜和水果,讓自己做一個(gè)蔬菜娃娃或水果娃娃。

  三、做游戲:聽我說,跟我做。

  a、蔬菜娃娃站起來,(拿著蔬菜的小朋友站起來)跟著老師一起唱編好的兒歌。

  b、水果娃娃扭一扭,(拿著水果的小朋友站起來)跟著老師一起唱兒歌扭一扭。

  c、自然結(jié)束。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課上過之后,我就進(jìn)行了深深的'反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué),我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思:

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備;顒(dòng)準(zhǔn)備的充分與否,是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分,但是,對(duì)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不夠,也就是說,備教案時(shí),備了過程,對(duì)學(xué)生的了解不夠,而教育活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng),在活動(dòng)中只有充分了解學(xué)生,充分準(zhǔn)備到過程中,孩子可能出現(xiàn)的情況,都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動(dòng)效果就會(huì)更加理想。

  二、教學(xué)過程。過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動(dòng)主題,孩子通過各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作,達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過程有些長,對(duì)于小班孩子來說,時(shí)間長,不符合中班孩子的生理特點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師的提問太多,問題太難,孩子不能回答。使這個(gè)活動(dòng)一度陷入了僵局,顯得有些枯燥乏味。但活動(dòng)中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動(dòng),靈活轉(zhuǎn)變方法。

  三、選材。本次活動(dòng)的選材合適就是設(shè)計(jì)的問題有些深,不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。顯得挖掘的太多,太深,是孩子在活動(dòng)中,有些茫然。

  經(jīng)過反思,我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

  幼兒園大班教案《蔬菜和水果》含反思 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜和水果的名字。

  2、在音樂伴奏,跟著節(jié)拍進(jìn)行活動(dòng)。

  3、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色。

  4、喜歡說詩歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種水果蔬菜及頭飾。

  教學(xué)過程:

  老師:小朋友們,剛剛郵遞員叔叔送來一封信,果園里要矩形果蔬聯(lián)歡會(huì),邀請(qǐng)我們?nèi)⒓樱F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師開車去參觀聯(lián)歡會(huì)。幼兒戴上頭飾扮演一種蔬菜或水果,介紹自己,形狀、顏色、味道等。如:我是梨pear,長得就像一個(gè)小葫蘆,穿著黃色的衣服,身上還有一些小斑點(diǎn)。我的味道甜甜的,還帶點(diǎn)兒算,榨出來的汁味道好極了,現(xiàn)在我要給大家表演一個(gè)節(jié)目。播放音樂,跟隨音樂節(jié)拍說兒歌《蔬菜水果顏色多》,并隨音樂節(jié)拍做動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,幼兒對(duì)各種果蔬有了更深的了解,了解蔬菜各自的形狀、顏色、味道和營養(yǎng),幼兒發(fā)揮想象力用果核,設(shè)計(jì)出各式各樣的畫面,從而鍛煉了動(dòng)手操作力、創(chuàng)造力。讓幼兒通過親自體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  對(duì)語言障礙幼兒的教育

  一、發(fā)現(xiàn)問題。

  我們班的小男孩兒小勇,剛來幼兒園時(shí),每天都低著頭繃著臉,不愿和老師、小伙伴交流,針對(duì)這個(gè)情況,我做了仔細(xì)觀察。

  1、玩結(jié)構(gòu)游戲的`時(shí)候,小勇也不玩,只是盯著別人玩。我把他拉到一邊,他一聲不吭的掙脫走開了。

  2、吃飯的時(shí)候,小勇吃完一碗,還想吃,可是他不要,呆呆的坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。

  3、上課時(shí)提問他,小勇站在那里低著頭,什么也不說。

  二、問題癥結(jié)

  原來小勇的父母在外做生意,常年不在家,他從小在爺爺奶奶家長大,奶奶的聽力不好,很少說話,也沒有多少玩具,時(shí)間一長,他的性格孤僻,膽子也小,說話也不清楚,智力發(fā)展不如別的幼兒。在做游戲時(shí),小勇經(jīng)常受到小伙伴的嘲笑,漸漸地他更羞怯自卑,越來越內(nèi)向。

  三、解決問題。

  1、主要目的:

  運(yùn)用各種方法,幫助小勇克服語言障礙。

  2、采取措施:

 。1)多關(guān)心小勇,讓他在幼兒園快樂度過每一天。

  首先要想辦法接近他,給予他更多的關(guān)心?吹剿粋(gè)人玩時(shí),我便通過和其他小朋友玩新玩具“小狗走路”,以小狗“啪嗒、啪嗒”,走路可愛的樣子吸引他過來,他盯著小狗,露出了笑容,我請(qǐng)小勇一起參加,輪流玩。游戲結(jié)束時(shí),幼兒都很高興地說:“小狗走路”真有趣,小勇說下次還要玩。這次之后,小勇的眼神里有了光彩,對(duì)我也更加信任了。

 。2)創(chuàng)造條件,讓小勇笑起來。

  我們用看電影、講故事的方式,請(qǐng)小勇把看過的節(jié)目告訴老師和小伙伴。當(dāng)他說出第一句話時(shí),我鼓勵(lì)她:“你的聲音真好聽!老師可喜歡聽你講話了!

 。3)讓小勇增加自信,讓他感到:“我可以”,我能行!每天早晨小勇來幼兒園,我主動(dòng)和他打招呼,他也會(huì)開心地和我打招呼,我還請(qǐng)他幫我發(fā)玩具。

  活動(dòng)反思

  兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動(dòng)中,才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動(dòng)他們積極的思維參與到活動(dòng)中來,使教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)盡可能的達(dá)到預(yù)期的效果。

  幼兒園大班教案《蔬菜和水果》含反思 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在幼兒認(rèn)識(shí)多種食物的基礎(chǔ)上,形成水果、蔬菜、糕點(diǎn)的分類概念。

  2.激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。

  3.初步發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)的圖片,漢字卡片,各類幼兒自制的材料

  活動(dòng)過程

  (一)激發(fā)興趣

  1.出示三個(gè)“家”:水果、蔬菜、糕點(diǎn)。

  2.啟發(fā)幼兒思考這三個(gè)“家”里分別有什么東西。

  (老師根據(jù)幼兒所說,出示相應(yīng)的圖片、漢字,如沒有,當(dāng)場書寫。)

  (二)操作練習(xí)

  1.游戲:找“家”。商店里進(jìn)了一批貨,請(qǐng)小朋友將他們歸類放整齊。水果放在第一個(gè)紅盤子里,蔬菜放在第二個(gè)綠盤子里,糕點(diǎn)放在第三個(gè)黃盤子里。

  2.幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)卡片。

  提示語:商店里的貨物不夠,請(qǐng)小朋友去進(jìn)一批貨。

  (教師提供各種材料供幼兒選擇、自制,如書寫、繪畫、泥塑等)

  (三)復(fù)習(xí)鞏固

  游戲:去商店購物

  1.交代規(guī)則

  今天我收到一張請(qǐng)?zhí)峭脣寢寣憗淼,它說今天是小兔的生日,請(qǐng)我們一起幫忙采購一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)來招待客人。請(qǐng)每位小朋友到老師這兒拿菜單,然后到商店去買。

  2.幼兒游戲(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)

  3.延伸活動(dòng):乘車到小兔家去送禮物。

  活動(dòng)建議

  1.幫助幼兒盡量多認(rèn)識(shí)一些水果、蔬菜、糕點(diǎn),擴(kuò)大生活知識(shí)面。

  2.根據(jù)年齡特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分食物的類型,并認(rèn)識(shí)其中的漢字。

  3.在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

  活動(dòng)反思

  幼兒是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體。只有在自主活動(dòng)的.過程中,兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值,更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動(dòng)中,才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動(dòng)他們積極的思維參與到活動(dòng)中來,使教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)盡可能的達(dá)到預(yù)期的效果。

  幼兒園大班教案《蔬菜和水果》含反思 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察蔬菜、水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

  2.學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄蔬菜、水果在水中的沉浮狀態(tài)。

  3.積極參與探索活動(dòng),對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每組一盆水和一盆蔬菜水果:蘋果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西紅柿。

  2.每組一張記錄卡(卡上畫有水盆,水盆里有水位線),以及蔬菜、水果小圖片若干;3.大記錄表一張以及蔬果圖片。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒想一想,猜一猜,激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。

  1.認(rèn)一認(rèn),說一說蔬菜水果的名稱。

  教師:看,桌子上有些什么?

  2.知道怎樣是沉?怎樣是浮?

  教師:如果把蘋果放到水里會(huì)怎樣?

  教師:看看蘋果在水哪里?(這樣叫做浮起來,如果在水底那么叫做沉下去)

  3.幼兒用動(dòng)作感受浮起來和沉下去。

  教師:誰會(huì)用身體動(dòng)作來做一做浮起來和沉下去樣子。

  教師做動(dòng)作演示,幼兒說是浮起來還是沉下去。

  4.幼兒集體猜測這些蔬菜和水果在水中是什么狀態(tài)。

  教師:你們覺得香蕉放在水中是沉下去還是浮起來的?用動(dòng)作來表示。

 。ǘ┩嬉煌妫匆豢,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

  1.教師交代操作方法。

  教師:剛剛我們看到了蘋果放在水里是怎么樣的?(浮起來的)那我們應(yīng)該把蘋果的小圖片貼在這個(gè)水盆的哪里啊?(讓個(gè)別幼兒來記錄)那沉下去的話應(yīng)該貼在哪里?

  教師交代操作要求:還有這些蔬菜和水果放在水里到底是浮起來的還是沉下去的呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了畫有水杯記錄卡還有蔬菜和水果的小圖片,請(qǐng)小朋友們把桌子上的蔬菜和水果輕輕地放到水里,然后用小眼睛仔細(xì)看一看,哪些是浮起來的,哪些是沉下去的,然后把蔬菜水果的小圖片貼到記錄表上。

  2.幼兒操作并記錄,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄈ┲v一講,說一說。

  1.幼兒交流:這些蔬菜和水果放到水中,它會(huì)怎么樣?把你的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友。

  2.師幼交流:誰愿意把你們一組的發(fā)現(xiàn)講給大家聽?(結(jié)合記錄卡講述)

  3.教師小結(jié):這些蔬菜和水果有的沉在水底,有的浮在水面,真有趣!

  (四)活動(dòng)延伸。

  教師:我們生活中還有一些其他的'蔬菜和水果,可以和爸爸媽媽去試一試,把他們放到水中看看它們是沉下去還是浮起來的?

  教學(xué)反思:

  經(jīng)過反思,我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

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