我喜歡中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的我喜歡中班教案,歡迎閱讀與收藏。
我喜歡中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.掌握動(dòng)物的眼睛、花紋等部分的特征。
2.嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動(dòng)物。
3.感受創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進(jìn)行大膽想象,添畫五官和花紋。
難點(diǎn):大膽拖墨,拖到畫紙外面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. ppt課件、動(dòng)物圖片
2.棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個(gè)、調(diào)色盒5組、畫紙。
3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入部分
(1)創(chuàng)設(shè)情境——教師的動(dòng)物世界。
師:孩子們,你們喜歡動(dòng)物嗎?
幼:喜歡。
師:那就跟袁老師一起走進(jìn)今天的動(dòng)物世界吧。≒PT1)
(2)觀看PPT,通過觀察動(dòng)物及動(dòng)物身上的片段,感受動(dòng)物花紋的特點(diǎn)。
師:今天啊,袁老師帶來了好多好多動(dòng)物,我們一起來看一下吧。≒PT2)
幼:孔雀!
師:孔雀漂不漂亮?
幼:漂亮。
師:哪里漂亮?
幼:尾巴。
師:它尾巴上的花紋是(幼:各種顏色的)
師:是什么形的?
幼:圓形。
師:嗯,圓形,像我們的(眼睛)一樣。
師:讓我們用掌聲有請我們的第二位小動(dòng)物出場。(PPT3)
幼:梅花鹿(鹿)。
師:它身上的花紋是?
幼:白色的,小圓點(diǎn)。
師:你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個(gè)小動(dòng)物會(huì)是誰呢?(PPT4)
幼:小狗。
師:這只小狗身上的花紋是?
幼:黑色的`小圓點(diǎn)。
師:黑色的小圓點(diǎn)。你說的真完整。這只小狗啊,有一個(gè)好聽的名字,叫做斑點(diǎn)狗。
幼:斑點(diǎn)狗。
師:繼續(xù)往下看!(PPT5)
師:咦,這是什么啊?
幼:斑馬。
師:你從哪里看出這是斑馬?
幼:是黑色和白色的,是直線的。
師:哦,我們一起看下是斑馬嗎?(PPT6)
師:嗯,真的是斑馬呢!你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會(huì)有誰呢?
幼:豹子。
師:都覺得是豹子!我們一起看下是不是豹子?(PPT7)
師:你們都好厲害啊,又說對了。豹子身上的花紋是?
幼:圓形的,圓點(diǎn)。
師:嗯,小圓點(diǎn)。最后一個(gè)動(dòng)物是誰呢?(PPT8)
幼:老虎。
師:從哪里看出這是只老虎啊。
幼:它是一條一條的彎彎的線,是黑色的波浪線。
師:哦,是黑色的彎彎的波浪線啊!是老虎嗎?(PPT9)
幼:老虎。
師:真的是一只勇猛的老虎!(PPT10)
師:不同的動(dòng)物有著不同的花紋,有(直直的線,彎彎的線,波浪線,圓點(diǎn),圓形,方形)等,真漂亮。
2.基本部分
。1)出示棉花,示范拖色。
師:今天也讓我們一起來創(chuàng)造一個(gè)我們自己的動(dòng)物世界怎么樣?
幼:好。
師:看,這是什么?(出示棉花)
幼:棉花。
師:還有?
幼:顏料。
師:嗯,現(xiàn)在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲!睜大眼睛看好哦!
師:顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎?(漂亮了)我們可以怎么拖?
幼:向上拖,向下拖,彎彎的拖……(教師同時(shí)示范)
師:我們可以拖得長長的,也可以拖得短短的,怎么開心怎么拖。我們再來玩一個(gè),怎么樣?
幼:好。
師:好。顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。一起唱!上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的……咦,碰到其它顏料寶寶要(停。
師:好了,你們會(huì)了嗎?(會(huì)了)那就去后邊開心的玩一下吧!
。2)幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。
(3)對不規(guī)則色塊進(jìn)行勾邊,大膽想象出不同的動(dòng)物。通過觀察課件,不同動(dòng)物的眼睛特征,掌握眼睛的畫法。
師:老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動(dòng)物呢,我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走,這時(shí)候你們可以想一下這是什么小動(dòng)物呢?走走走哦,像開火車一樣,還可以畫到畫面外面去呢。
師:誰看出這是什么小動(dòng)物了?
“它的眼睛在哪里?嘴巴和鼻子呢?”……
師:如果看不出來,我們還可以(換個(gè)方向)看一看呢!
師:這樣,我們又看到了什么小動(dòng)物?(幼)它的眼睛在哪里?請你幫老師把它的眼睛畫出來,好嗎?(評價(jià)后,再請一個(gè)小朋友上來,幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點(diǎn)。
師:其實(shí)啊,動(dòng)物的眼睛是多種多樣的,今天啊,袁老師也帶來一些動(dòng)物的眼睛,我們來看一下。(PPT12)你都看到了什么顏色的眼睛?
幼:紅色,黃色,藍(lán)色,黑色,綠色……
師:不同的動(dòng)物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。(請兩個(gè)小朋友改變一下)
師:老師來幫忙變一下吧!畫眼睛的時(shí)候一定要有眼珠,還要有點(diǎn)亮光,才會(huì)更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮,我們還可以給它畫上長長的睫毛哦!
師:一會(huì)兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K,先要用黑色進(jìn)行勾邊,然后看一下像什么動(dòng)物。如果看不出來,還可以換一個(gè)方向,或者問問旁邊的小伙伴。好了,現(xiàn)在就去吧!
(4)幼兒借形想象,添畫五官和花紋,創(chuàng)造自己的動(dòng)物世界。
提示:先添畫眼睛,再添加動(dòng)物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。
3.結(jié)束部分
幼兒“動(dòng)物世界”展示,分享交流自己的作品,教師進(jìn)行點(diǎn)評。
師:你都看到了哪些小動(dòng)物?你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見,帶著我們自己的動(dòng)物世界出發(fā)吧!
評析意見:
1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié),沒有細(xì)心留意到還有沒有找到自己位置進(jìn)行作畫的幼兒,還要賈園長及時(shí)的告知,才沒有造成幼兒長時(shí)間的不知所措,此環(huán)節(jié)沒有細(xì)心留意、關(guān)注到每一個(gè)孩子。
2、在借形想象環(huán)節(jié),孩子帶給我很多驚喜,他們說出的各種動(dòng)物是出乎我意料之外的,也是本次活動(dòng)最出彩的環(huán)節(jié),如果我能有更多更好的回應(yīng),或許會(huì)使此節(jié)活動(dòng)更加出色。
3、在幼兒添畫環(huán)節(jié),應(yīng)該多加幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒說出自己所看到的動(dòng)物,甚至試著換個(gè)方向觀察,擴(kuò)展孩子的創(chuàng)造力及想象力,進(jìn)行不同的添畫。找到動(dòng)物最突出的特征進(jìn)行想象添畫。
4、課前準(zhǔn)備仍有欠缺,如果在課前讓幼兒多觀察各種動(dòng)物,觀察同種動(dòng)物的不同姿勢,不同形象特征,或坐或臥,或跑或跳,或許幼兒的作品會(huì)更加生動(dòng)形象,而不僅僅是限制于正面的形象,不是必須要有兩只眼睛。
我喜歡中班教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因本班幼兒平時(shí)比較吵鬧;為了安撫幼兒的情緒;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)等因素,特選用這首傣族的搖籃曲設(shè)計(jì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知:通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律,通過游戲等初步理解、記憶歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
情意:感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。
技能:學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。
難點(diǎn):感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律。感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
月亮婆婆等圖片七張(一大六小)頭飾一個(gè)、《月亮婆婆喜歡我》伴奏音樂、電子琴。
活動(dòng)過程
開始部分(組織活動(dòng))。
師幼一起做“拍拍停!钡挠螒。
基本部分
一、哼鳴搖籃曲,感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。
1.小朋友們好!今天我來做你們的媽媽,你們做我的寶寶,睡在我用臂彎做的搖籃里,我哼唱《搖籃曲》,你們就跟著我的搖籃,搖呀搖呀睡著了,好嗎?
媽媽的手就是搖籃,搖籃搖,寶寶要隨著媽媽的`搖籃怎樣?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。(第一次感受旋律:教師邊跟琴聲哼唱邊晃動(dòng)手臂故作陶醉狀,帶領(lǐng)幼兒的身體隨音樂左右晃動(dòng);)
2.睡在媽媽搖籃里真舒服!媽媽搖著搖著 ,寶寶就睡著了,現(xiàn)在媽媽摸誰的頭,誰就輕輕趴下睡著了。(第二次感受旋律)
3.請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。媽媽搖搖籃時(shí),你聽到媽媽唱什么了?媽媽真累呀,心疼媽媽的寶寶們快跟媽媽一起哼唱這首曲子,讓媽媽也睡覺吧!” (第三次感受旋律)
二、引出歌曲,學(xué)唱歌曲。
1、教師完整清唱歌詞。問:我們睡覺的時(shí)候,誰會(huì)透過窗戶來看我們呢?(允許幼兒想像表達(dá));那我們假裝睡著,聽聽是誰來看我們?(老師清唱)
2.提問:
。1)誰來看我們了呢?(月亮婆婆)出示 “月亮婆婆”圖片、為什么要來看我們? “喜歡我”。
。2)怎么喜歡我的呢?做了什么動(dòng)作?唱第二句,幼兒回答,(灑下月光把我摸)做動(dòng)作幫助理解和掌握“灑”、“摸”。 (表現(xiàn)灑的動(dòng)作,提示幼兒摸摸鼻子、耳朵等);
。3)月亮婆婆這么喜歡我們,還和我們做游戲了,做了什么游戲?仔細(xì)聽,唱歌曲后半部分,問:玩什么游戲了?(走走停停)、(我走他也走,我停他也停)走和停算一次,玩了幾次呢?邊唱邊貼。(三次)依次出示月亮走、停的圖片六張。
3、集體教唱。學(xué)習(xí)用不同的聲音學(xué)唱歌曲:
。1).完整教唱第一遍。我們來唱一唱,用我們的歌聲來表示喜歡月亮婆婆吧。
。2)邊做動(dòng)作邊演唱。(再來一次,做上動(dòng)作吧;)
(3).用很美輕輕的聲音唱。(月亮婆婆說你們真能干,要是晚上要用什么聲音唱?)
。4).用響亮好聽的聲音唱。(真好!一點(diǎn)也沒影響到別人,那白天用什么聲音唱呢?我們試試。)
結(jié)束部分
游戲中鞏固歌曲的演唱。小朋友唱得真動(dòng)聽,到了晚上,月亮婆婆就會(huì)灑下月光,和小朋友們做游戲,F(xiàn)在,我來當(dāng)月亮婆婆,被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排隊(duì),月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。(師戴月亮頭飾,交代游戲規(guī)則)
延伸部分
夜深了,小朋友也累了要睡覺了,讓我們靜靜的聽著音樂做個(gè)甜美的好夢吧!誰睡得香,誰睡得甜,月亮婆婆就來摸摸他。老師隨樂曲邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。(放伴奏)
教學(xué)反思
反思:
1、集體教唱部分共四次練習(xí),但每次的要求也不同。既避免了學(xué)唱歌曲的枯燥,還保護(hù)了幼兒的聲帶不致疲勞。
2、師幼配合較好,課堂意境很好,幼兒興趣很高。
3、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)將內(nèi)容在減少一些,不能貪多。
我喜歡中班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉新環(huán)境,了解班里新來的同伴。
2、知道自己升班了,有做中班小朋友的自豪感。
3、會(huì)用自己喜歡的裝飾物布置活動(dòng)室,產(chǎn)生熱愛班級的情感。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、打掃活動(dòng)室衛(wèi)生,整理班級物品,簡單布置室內(nèi)環(huán)境和區(qū)域。
2、活動(dòng)前在區(qū)角制作部分手工作品,如拉環(huán),花串等。
3、輕音樂磁帶。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識新朋友。
。1)老師自我介紹后與幼兒一起數(shù)數(shù):班里又來了多少新朋友?
。2)清新同伴介紹自己,如自己的名字,年齡,愛好等,也可請他們進(jìn)行表演展示自己的本領(lǐng)。
。3)請幼兒用自己喜歡的方式迎接新的小朋友,如說一句歡迎的話或擁抱等表達(dá)自己的心情。
2、說說同伴的新變化。
。1)相互說說同伴的變化,如是否長高了?長胖了?比比誰高誰矮?
。2)師幼共同討論,升入中班,應(yīng)該怎樣做?請幼兒從生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同伴相處等方面談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
3、找找活動(dòng)室與校辦活動(dòng)室的不同。
。1)請幼兒說說原來的活動(dòng)室在幼兒園的`什么位置?現(xiàn)在的活動(dòng)室在什么位置?
(2)走走看看活動(dòng)室,說說新班級哪里與小班不同?看看新活動(dòng)室都有什么?引導(dǎo)幼兒從顏色,高矮,數(shù)量,種類等方面進(jìn)行比較。
4、布置我們的新班級。
(1)師幼共同討論:怎樣布置新班才能使他更漂亮?幼兒大膽介紹自己的想法,如介紹事先做好的裝飾物,說說想把它們裝飾在哪些地方?
。2)在歡快的輕音樂背景下,幫助幼兒用已準(zhǔn)備的裝飾物布置活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
我喜歡中班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能描述自己喜歡的玩具,知道玩具不同的玩法。
2、樂意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具,圖片
重點(diǎn)難點(diǎn):
用較完整的語句表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,導(dǎo)入主題
1、觀察各種玩具,說一說玩具的材質(zhì)和名稱。
問:
。1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?
。2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?
2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類。
3、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的`玩法。
二、經(jīng)驗(yàn)交流,尋找玩法
1、介紹:你剛才玩的是什么玩具?是怎么玩的?
2、共同尋找一種玩具的多種玩法。
小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一種玩具也可以有不同的玩法。
三、幼兒操作,安裝電池
1、討論:電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來了?
。1)找出電池的相同之處:電池的兩頭,分別表示兩極:一正,一負(fù)。
。2)比較各種電池的不同:顏色、大小、高低、粗細(xì)。
2、告訴幼兒裝電池的方法:“胖胖小屁股,坐在彈簧上,圓圓小腦袋,戴頂小帽子”。
3、快樂體驗(yàn):
。1)交流各自是怎么裝電池的?
。2)嘗試用輪換、猜拳等方法,使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。
我喜歡中班教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過對各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的渴望。
2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。
3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片:各種大樹
2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
【活動(dòng)過程】
一、觀察了不同樹種
1、開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?
2、提問:用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征,你喜歡什么樹,它是什么樣子?
二、帶幼兒去室外觀察樹木
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從下到上,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。
2、提問:你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?
三、領(lǐng)養(yǎng)大樹活動(dòng)
1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。
2、與大樹擁抱感知粗細(xì),與小樹牽手,給小樹澆水。
四、觀察記錄
1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。
2、根據(jù)樹葉的.不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花
3、記錄小樹家的路線圖。
五、區(qū)分樹的種類
1、讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量
2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
六、繪畫:我喜歡的樹
1、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區(qū)展覽。
2、總結(jié)分享。
請幼兒談?wù)剬@區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。
我喜歡中班教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,能用簡短的語句表達(dá)自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。
2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成傾聽同伴談話,輪流交談的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖畫書、課件《我喜歡》
活動(dòng)過程:
一、我的媽媽
師:能告訴我,你們的媽媽長什么樣子嗎?
她的頭發(fā)是怎么樣的?
她的眼睛是怎么樣的?
她的嘴巴是怎么樣的?
她的鼻子是怎么樣的?
她的手是怎么樣的?
教師小結(jié):每個(gè)媽媽都不一樣,但是一定都很愛自己的寶寶。
二、我喜歡媽媽
師:你喜歡媽媽嗎?因?yàn)槭裁矗?/p>
1、完整欣賞詩歌:
師:我也喜歡我的媽媽,因?yàn)椋úシ耪n件)
你聽到了什么?
2、嘗試?yán)斫庠姼鑳?nèi)容
師:媽媽喜歡寶寶,寶寶喜歡媽媽,這是一首充滿愛的詩歌。你最喜歡哪句?為什么?”(隨幼兒回答出示圖片)
教師小結(jié):跟媽媽在一起,媽媽總會(huì)給我們很多愛,讓我們的心理暖暖的。
2、分段仔細(xì)閱讀
師:額頭在哪里?“頂牛!蹦銈儠(huì)玩兒嗎?我們一起來試試、
師:你們說被媽媽擁抱是什么感覺呀?
媽媽不在,找身邊的小伙伴試試
3、自制圖書
師:我想把對媽媽的愛記錄下來,所以我想了個(gè)好辦法,制作一本圖書,我需要你們幫我把詩歌整理一遍,一起做一本充滿愛的'圖書好嗎?
三、想給媽媽的愛
1、創(chuàng)編詩歌
學(xué)習(xí)用簡單的語句表達(dá)自己對媽媽的感情。
師:我喜歡媽媽……因?yàn)椤?/p>
2、大膽的表達(dá)對媽媽的愛
師:放學(xué)回到家,你看到媽媽,想對媽媽說什么?
活動(dòng)反思:
研修中解決難點(diǎn)反思中提高認(rèn)識
詩歌《我喜歡》是我園胡玲教師的獲獎(jiǎng)作品,詩歌雖短,但溫暖美好、意蘊(yùn)深刻,是非常好的情感教育素材。當(dāng)我們了解到胡玲老師的創(chuàng)作過程時(shí),更覺得源于生活的作品真的是具有生命力的。詩歌的創(chuàng)作靈感來源于胡玲老師和他們班保育員女兒貝貝的一段對話。孩子說::"我最喜歡媽媽了。"胡老師追問:"你喜歡媽媽哪里呢?""我喜歡媽媽的手"胡老師又問:"為什么喜歡媽媽的手呢?""媽媽抱著我。"胡老師又問:"那你還喜歡媽媽哪里呢?"孩子天真無邪的具有童真童趣的回答,經(jīng)過整理加工就成了今天朗朗上口的兒歌。
我喜歡中班教案7
幼兒園小班語言教案:我喜歡的書
活動(dòng)目標(biāo)
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
活動(dòng)過程
一、介紹喜歡的圖書
1、教師介紹自己喜歡的一本書,并說出理由
教師:每個(gè)人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽。
2、你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
二、討論閱讀的作用
1、教師:小朋友讀過那么多的書,你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?
2、幼兒交流閱讀的作用
3、教師小結(jié):書能讓我們增長見識,許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案,
使人變得聰明起來。
三、交換圖書閱讀
1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,簡單說說自己喜歡這本書的`理由。
2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
小班語言活動(dòng)課后反思:水果謎語
在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語,在猜第一個(gè)時(shí),“紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí),“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語,但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因?yàn)樗麄冞不具有一定的知識經(jīng)驗(yàn)。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的,是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程,我也將在延伸活動(dòng)中,飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來愈聰明!
我喜歡中班教案8
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2.愿意和同伴交換玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【教學(xué)過程】
一、玩玩具導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的討論興趣。
1.教師出示玩具。
師:小朋友們,看,這是什么?
2.師:對,這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表,介紹自己喜歡的玩具。
1.教師提問:小朋友們,你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?
2.請個(gè)別幼兒來回答。
師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。
3.師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請幼兒根據(jù)調(diào)查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié):小朋友喜歡的.玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的樂趣。
1.請幼兒將玩具和同伴交換。
師:你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2.將幼兒的玩具全部展示出來。
師:交換后,我們可以玩到別人的玩具,玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎?
師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!
3.教師小結(jié):小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認(rèn)識更多的朋友,這樣會(huì)更快樂!
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
我喜歡中班教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解豆豆是如何擺脫對小毯子的依戀的。
2、能細(xì)致的觀察畫面,借助談話討論、猜想等多種活動(dòng)方式理解故事內(nèi)容。
3、能大膽的表達(dá)自己對故事的理解與感受。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT《我喜歡我的小毯子》。
2.DVD及播放器。
活動(dòng)過程:
一、以談話的形式導(dǎo)入課題:
1、師:小朋友,今天我們要一起來閱讀一個(gè)有趣的故事?矗饷嫔嫌姓l?對,它就是這個(gè)故事的主人公豆豆。他的手里抱著什么?從他的動(dòng)作、表情中,你感覺到了什么?
幼:很喜歡小毯子。
幼:很愛她的小毯子。
2、師: 豆豆和小毯子之間究竟會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看——《我喜歡我的小毯子》。
二、閱讀前半部分,理解故事。
1.教師講述故事前半部分,鼓勵(lì)幼兒充分用肢體動(dòng)作來表現(xiàn) 。
師:豆豆長大了,大到能干什么?誰能用一句話或者一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來?
幼:豆豆大到能采蒲公英。
幼:他大到能蕩秋千。
幼:豆豆能把秋千蕩得很高很高。
師:看,他在池塘邊干什么?
幼:他能單腳跳。
師:誰來表演一下?
幼兒紛紛站起來邊說邊跳:豆豆大到能單腳跳上一整圈啦!
2.拓展練習(xí):“我長大了,大到能……”
師:小朋友,你們長大了嗎?大到能干什么呢?你也可以用一句話或者一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來。
幼:我大到能花樣跳繩。
幼:我大到能幫奶奶拖地。
幼:我大到能整理我的小床。
幼:我大到能跳拉丁舞呢。
……
師:小朋友真的長大了,能做這么多的事,真能干!
3.師:豆豆真的長大了嗎?為什么?
幼:長大了。
幼:還沒長大。
師:請小朋友細(xì)心地觀察畫面,看看豆豆是不是大到能不抱著小毯子呢?
眾幼:豆豆做事情總要抱著小毯子。
4.組織幼兒討論:豆豆為什么走到哪里都帶著小毯子呢?
幼:豆豆很喜歡小毯子。
幼:豆豆對小毯子特別依戀。
幼:豆豆抱著小毯子就覺得很安全。
師:依戀是什么意思?讓孩子理解依戀的情感。
幼:依戀就是舍不得離開。
幼:依戀就是很愛它。
三、閱讀中間部分,猜想豆豆如何實(shí)施自己的計(jì)劃。
1、教師講述故事中間部分,師:豆豆的計(jì)劃是什么?
師:請小朋友看一看,猜一猜,豆豆會(huì)把小毯子藏到哪兒呢?
幼:藏在樹洞里。
幼:不行,小鳥會(huì)發(fā)現(xiàn)。
幼:藏在屋頂上。
幼:不行不行,風(fēng)要吹掉的。
幼:藏在草叢里。
幼:別人會(huì)拿走的。
……
2、師:藏在哪兒最安全最合適呢?
3、師:豆豆在灌木叢里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空心木頭,它把小毯子藏進(jìn)去了,這樣安全嗎?
幼(齊):很安全。
四、閱讀后半部分,體驗(yàn)家人的關(guān)愛,和朋友在一起的快樂。
1、教師講述故事后半部分,師:豆豆找到小毯子了嗎?
幼:沒有。
師:全家人怎么來安慰豆豆的呢?最后他怎樣的?
幼:爸爸給她講故事。
幼:媽媽端茶給他喝。
幼:哥哥送玩具給他。
幼:豆豆不再傷心了。
2、師:家人的愛讓豆豆慢慢地淡忘了心愛的小毯子,它在樹林里和朋友們找到了更多的快樂,它真的長大了,不再依戀他的小毯子了。
3、集體完整欣賞故事。
五、拓展話題:愛溫暖著我們,快樂伴隨著我們。
1、師:豆豆感受到了家人的愛,你們在生活中感受到了嗎?有哪些人的愛呢?
幼:爸爸媽媽的愛。
幼:老師的愛。
幼:家里所有人的愛。
……
2、教師小結(jié):只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們就能感受到生活中時(shí)時(shí)有愛溫暖著我們,處處有快樂伴隨著我們。
六、總結(jié)性談話
孩子們,我們小時(shí)候也會(huì)有非常喜歡、特別依戀的東西,有的是心愛的玩具,有的是身邊最喜歡的人。當(dāng)我們成長到再也不依戀他們的時(shí)候,我們也可以把它藏起來。
師:藏在哪兒呢?
幼:藏在我的小房間里。
幼:藏在我的柜子里。
幼:藏在我們的心里。
幼:藏在我們的.記憶里。
師:孩子們,大聲的告訴我,你們真的長大了嗎?
幼(齊):我們真的長大啦!
師:瞧,洋洋底氣十足,手都舉起來啦!
幼(齊聲歡呼):我們真的長大了!
師:別忘記把你的快樂傳遞給周圍的人,讓大家分享你的快樂。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,與幼兒一起學(xué)習(xí)了故事:《我喜歡我的小毯子》,這是一個(gè)很美的故事,貼近幼兒生活。我采用了分段欣賞的方法,讓幼兒有一個(gè)討論、表演、猜想的學(xué)習(xí)過程。但由于我沒有把握好提問問題的重點(diǎn),使得整個(gè)活動(dòng)過程沒有達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。先前請小朋友來模仿豆豆大到能單腳跳上一整圈,范圍太大了,僅僅讓幼兒嘗試一下即可。主要是要讓幼兒通過自己的討論、猜想,來猜猜小兔子豆豆對小毯子的依戀之情。小朋友們感受到了來自家人、朋友對他們的愛,感受到了可愛的豆豆起伏的心理變化。但來自家人朋友的愛并不是豆豆忘記她的小毯子的全部原因。重點(diǎn)在豆豆后來沒有找到小毯子時(shí),做的一系列事情。
我在活動(dòng)中沒有完全地帶動(dòng)幼兒的興趣,教態(tài)沒有到位,導(dǎo)致幼兒的積極性不高,勉強(qiáng)的配合完成了整個(gè)活動(dòng)。
小百科:毛毯。今亦泛稱以棉、毛或化學(xué)纖維織成者。
我喜歡中班教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
春夏秋冬是一個(gè)更替的過程,在這個(gè)過程中我們可以體會(huì)到各種不同的變化。為中班幼兒設(shè)計(jì)《我喜歡的季節(jié)》的談話活動(dòng),可以讓孩子們感受四季的不同,區(qū)分和了解各個(gè)季節(jié)的不同景象。同時(shí),讓孩子說出自己喜歡的季節(jié),可以讓孩子明確自己的喜好和正確認(rèn)識各個(gè)季節(jié)在不同時(shí)期呈現(xiàn)出的不同景象,讓孩子感受大自然的變化,體會(huì)大自然的奇妙。
活動(dòng)目標(biāo)
1、圍繞“我喜歡的季節(jié)”為主題進(jìn)行談話,學(xué)會(huì)用“我喜歡夏季(或春季、秋季和冬季),因?yàn)椤也幌矚g夏季(或春季、秋季和冬季),因?yàn)椤钡囊蚬涫絹肀磉_(dá)自己喜歡或不喜歡的原因,發(fā)展邏輯思維能力。
2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話,輪流交談的習(xí)慣,并能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認(rèn)識。
3、使幼兒積極參與小組討論,樂意在集體面前自然大方地談話。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話,輪流交談的習(xí)慣,并能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我喜歡的季節(jié)”。
2、老師準(zhǔn)備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。
活動(dòng)過程
1、引出談話主題,激發(fā)幼兒談話興趣。
(1)老師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你覺得是什么季節(jié)?(鼓勵(lì)幼兒用完整語言回答問題,表達(dá)自己對四季的了解、感受)。
。2)帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備,讓幼兒充分認(rèn)識四季。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動(dòng)角,通過讓幼兒觀察實(shí)物、圖片、投影等方式,讓他們認(rèn)識四季,并選出自己喜歡的季節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞主題,講述、交流自己的調(diào)查表。
。1)老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范性講述:老師:你為什么喜歡…,為什么不喜歡…?(引導(dǎo)幼兒用“我喜歡…,因?yàn)椤。我不喜歡…,因?yàn)椤钡木涫捷^完整地表達(dá)自己的調(diào)查結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,并安靜的傾聽別人的講述)。
。2)幼兒兩兩合作,輪流講述自己的調(diào)查表,談?wù)勛约合矚g的季節(jié)和喜歡的原因。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)幼兒問題和講的好的方面,給與針對性指導(dǎo)。(3)集體交流,請部分幼兒在集體面前,圍繞主題進(jìn)行講述、交流,講述中運(yùn)用較完整、連貫的語句。
3、運(yùn)用交流與提問,拓展談話的范圍,激發(fā)幼兒深層次的興趣。
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論:春夏秋冬各有什么特點(diǎn)?它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里?啟發(fā)幼兒圍繞主題,有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交流與討論(或集體討論),使幼兒進(jìn)一步加深對主題的`認(rèn)識。
(2)教師進(jìn)行評價(jià)與總結(jié)。通過交流自己喜歡的季節(jié)后,讓幼兒充分認(rèn)識四季的,了解它們的變化和不同之處。
教學(xué)反思
中班孩子的交談和談話能力整體情況來看都具有了一定的發(fā)展,但是缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),智力水平也處于正在發(fā)展時(shí)期,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基本為零。所以如果能為中班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)感受、體會(huì)大自然的變幻,說出自己喜歡的季節(jié),充分認(rèn)識四節(jié)的談話活動(dòng),對幼兒的身心都有很好的發(fā)展和提高,話題也能較好的引起幼兒興趣,為其發(fā)展提供了幫助。
我喜歡中班教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,了解動(dòng)物與物品之間的關(guān)聯(lián)性,并嘗試仿編詩歌。
2.感受詩歌內(nèi)容的有趣,懂得擁抱是表達(dá)喜愛的一種方式。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,了解動(dòng)物與物品之間的關(guān)聯(lián)性。
2.用詩歌的句式進(jìn)行仿編,并大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前接觸過一下物品,如:粗糙的苦瓜、凹凸的重啟瑯琊榜、毛絨動(dòng)物等,豐富了相關(guān)的感知經(jīng)驗(yàn)。
2.掛圖《我喜歡抱抱》。
3.幼兒用書第1冊第8-9頁。
4.CD(柔和的音樂)。
活動(dòng)過程:
一、朋友抱一抱。
師幼相互抱抱,感受擁抱是表達(dá)喜愛的一種方式。
——我喜歡抱抱你,你聞起來香香的;我喜歡抱抱你,你的小手肉乎乎的,像可愛的小熊······
——你還可以跟你的`好朋友抱一抱。(幼兒互相抱抱)
二、我喜歡抱抱。
1.說說喜歡擁抱的對象,感受擁抱帶來的愉悅之情。
——你最喜歡擁抱誰?為什么?
——有一個(gè)小姑娘非常喜歡抱抱,看看她擁抱了什么?(出示小豬、小兔等動(dòng)物圖片)
——如果是你,你會(huì)擁抱誰?為什么?
2.猜測小姑娘擁抱大蛇、鱷魚的原因。
——小姑娘為什么會(huì)擁抱我們害怕的大蛇、鱷魚呢?
——小姑娘可喜歡大蛇和鱷魚了,她說:“我喜歡抱抱大蛇,好像抱著一條長長的圍巾······”
——為什么小姑娘說抱大蛇好像抱著一條長長的圍巾?
3.繼續(xù)猜測小姑娘擁抱其他物品的原因。
——小姑娘擁抱它們的原因又會(huì)是什么?
——除了圖上的東西,還會(huì)有什么藏在泥土里?
4.教師出示圖片,請幼兒選擇一張物品彈琵琶和動(dòng)物圖片對應(yīng),并說明原因,教師幫助幼兒嘗試根據(jù)歌詞的局勢連貫表達(dá)。
5.完整欣賞詩歌,熟悉詩歌的句式。
——小姑娘擁抱它們,是不是和我們說的一樣呢?
三、大家都來抱一抱。
1.根據(jù)詩歌句式,方便詩歌。
——你喜歡擁抱誰?為什么?
2.根據(jù)詩歌的句式,將記錄的圖片創(chuàng)編成詩歌。
我喜歡中班教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固跑步的正確姿勢,訓(xùn)練跑的速度。
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
活動(dòng)過程:
1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
幼兒:我喜歡踢足球。
幼兒:我喜歡跑步。
幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。
幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。
幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒:我喜歡打小的保齡球。
幼兒:我喜歡跑步、打門球。
……
2、跑步活動(dòng)師:小朋友很多都喜歡跑步,那接下來咱們來玩幾個(gè)跑步游戲,好不好?
游戲一:讓幼兒做熱身,在操場上鋪墊子,讓幼兒在墊子上一個(gè)接一個(gè)得走。
游戲二:師:接下來老師把墊子分開點(diǎn),讓幼兒從墊子上一個(gè)接一個(gè)慢跑。
游戲三:師:讓幼兒在墊子之間的空隙中小跑,讓幼兒不能踩著墊子接力跑。
游戲四:讓幼兒找到自己的朋友,倆人牽手跑,要讓幼兒知道朋友間的團(tuán)結(jié)、合作的重要性。
游戲五:把墊子立起來,做成房子形狀,讓幼兒倆人攜手跑。
活動(dòng)在幼兒集體(拍拍操)中結(jié)束總結(jié):孩子很喜歡玩這個(gè)游戲,在游戲中快樂、迅速地根據(jù)老師的要求完成跑步游戲,不過在游戲中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在跑步時(shí),不能照顧身邊的小朋友,所以在活動(dòng)中除了訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力和協(xié)調(diào)性,還要讓幼兒訓(xùn)練幼兒智勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)及和初步養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),由于心中有明確的目標(biāo),采用符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式,激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵(lì)性的'語言鼓勵(lì)孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練,在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解掌握動(dòng)作要領(lǐng),增強(qiáng)身體素質(zhì),真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。在教學(xué)中,我緊抓“主動(dòng)、探究,合作”的六字方針,把活動(dòng)還給孩子,把主動(dòng)權(quán)交給孩子,實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求,把奉活動(dòng)處理成三個(gè)部分來達(dá)成活動(dòng)目標(biāo):,讓孩子充分體驗(yàn)到了參與體育活動(dòng)的樂趣。
我喜歡中班教案13
設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值
一、重在方法與能力的培養(yǎng)思維的方法與能力中班后期,幼兒認(rèn)識事物的理解能力逐漸增強(qiáng),邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜歡的動(dòng)物制作成T課件,并以此為載體,引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗(yàn),依據(jù)動(dòng)物的部分特征推斷整體,運(yùn)用視、聽等多種感官對某一類動(dòng)物進(jìn)行分析、歸納,在不斷地假設(shè)、否定、肯定、驗(yàn)證過程中,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動(dòng)物,促進(jìn)幼兒形成良好的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)的方法與能力隨著幼兒對周圍事物的熟悉與了解,他們探究的興趣也逐漸高漲,并積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我們鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)有意識地收集信息,主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn),從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是,記錄對中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性,他們在記錄時(shí)常常會(huì)感到“無從下手”,缺乏操作經(jīng)驗(yàn),記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨,因此今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范,本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn),如:第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié),借助老師的記錄示范,讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及驗(yàn)證的方法,另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務(wù)等,使幼兒感知了解一些簡單的記錄方法,體驗(yàn)記錄過程中的樂趣,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不斷提高。
二、重在情感態(tài)度的培養(yǎng)對動(dòng)物情感與態(tài)度活動(dòng)中,以“我喜歡的動(dòng)物朋友”為主線,從幼兒介紹自己喜歡的動(dòng)物à猜猜老師喜歡的動(dòng)物à傾聽新聞小故事等,由近及遠(yuǎn),由淺入深,我想營造一種濃濃的愛的氛圍,讓幼兒從中感受人與動(dòng)物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系,使幼兒愛動(dòng)物的情感得到升華,萌發(fā)幼兒對愛的一種責(zé)任感。對新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”開展的過程中,我偶爾看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)心愛護(hù)的新聞故事,深受感觸,于是我把它引用到今天的活動(dòng)中,與幼兒分享;顒(dòng)中,我嘗試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件,以最本色、真實(shí)的形象呈現(xiàn)給幼兒,突出故事的真實(shí)性,使幼從中真切地感受到動(dòng)物與人類之間親密友好的關(guān)系,同時(shí)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣,逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案
主題:
在動(dòng)物園里源自:教材《學(xué)習(xí)》(中班)P197頁
內(nèi)容與要求:
1、觀察了解動(dòng)物特征,關(guān)注它們的不同特征,并比較異同。
2、愿意用多種方式表達(dá)自己對動(dòng)物的喜愛。
集體教學(xué)活動(dòng)之五:我喜歡的動(dòng)物朋友幼兒年齡:4—5歲執(zhí)教:莘松幼兒園陳小青
補(bǔ)充要求:
1、通過視、聽等感官游戲,嘗試運(yùn)用簡單的推理方法感知?jiǎng)游锏拿黠@特征。
2、感受人類與動(dòng)物之間親密友好的關(guān)系,增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。
2、新聞故事圖畫書一本。
活動(dòng)過程:
1、交流我喜歡的動(dòng)物朋友引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄,交流自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
2、猜猜老師喜歡的動(dòng)物朋友
(1)孔雀:課件展示順序:腳→身體→頭→尾屏。
(2)獅子:課件展示順序:獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。
(3)貓頭鷹:課件展示順序:夜景(猜想什么動(dòng)物喜歡在夜間出來活動(dòng))→眼睛→整個(gè)身體。
3、了解人類與動(dòng)物互相關(guān)心愛護(hù)的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒
2、)交流自己的感受:聽了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事,心里感覺怎么樣?為什么?
3、)小結(jié):動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里,互相幫助、愛護(hù),真快樂!
活動(dòng)反思:
1、對目標(biāo)達(dá)成情況的反思:本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)
(1)通過T課件,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽等感官積極投入活動(dòng),通過主動(dòng)活動(dòng),獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法,幼兒的推理過程正確率較高,因此目標(biāo)1的達(dá)成度較好。
(2)情感培養(yǎng)也是本活動(dòng)的重點(diǎn),但是,活動(dòng)中教師在這一主線上的把握還有所欠缺,如:第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中,教師過于強(qiáng)調(diào)幼兒思維的`訓(xùn)練,而淡化了情感的調(diào)動(dòng)。因此,活動(dòng)中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié),從而推動(dòng)幼兒愛動(dòng)物的情感不斷提升。
2、對教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思:
(1)本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容,如:幼兒自己記錄的“我喜歡的動(dòng)物朋友”;師生共同記錄所猜動(dòng)物和驗(yàn)證過程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子對記錄很感興趣,而且已具備初步的記錄能力,因此,活動(dòng)最后,教師又布置給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù),使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒日常學(xué)習(xí)生活中,并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
(2)活動(dòng)課件的制作非常細(xì)膩、精巧,很受幼兒喜歡。課件中,猜動(dòng)物的形式多樣化:看動(dòng)物的局部特征、聽動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等,從不同的角度引發(fā)觀察思考,有效地激發(fā)幼兒積極思維,從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用觀察、比較、歸納、推理等思維方法判斷事物。
(3)第三環(huán)節(jié)中,老師讓孩子圍坐在身邊,給幼兒講述真實(shí)新聞小故事,故事內(nèi)容以具體的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒,這樣的活動(dòng)氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然,容易為幼兒所接受。
3、對現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思:
(1)整個(gè)活動(dòng)中孩子的思維積極主動(dòng),師生之間、孩子之間互動(dòng)熱烈。但是活動(dòng)過程中,也有一些出乎意料之處,比如:課件中所選擇的動(dòng)物過于簡單,挑戰(zhàn)性不夠,因此在猜測過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對動(dòng)物認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確,一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。
(2)聽完新聞故事,幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶,他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享,此時(shí),雖然活動(dòng)已接近尾聲,老師沒有阻止幼兒,依然給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)做有心人,學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事物,并將這些感人的故事記錄下來,和大家交流分享。
4、活動(dòng)后的調(diào)整設(shè)想:
(1)中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發(fā)展。因此,在區(qū)域活動(dòng)中將給孩子提供更多類似分析、比較、推理等思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容與材料,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
(2)從幼兒交流活動(dòng)中可以看出,幼兒已初步具有關(guān)注新聞事件的意識。在活動(dòng)室,將設(shè)立“小小說新聞”活動(dòng)角,引發(fā)孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物,擴(kuò)大幼兒的眼界,幫助幼兒走向社會(huì),成為社會(huì)人。
我喜歡中班教案14
教學(xué)目標(biāo):
1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2.愿意和同伴交換玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的快樂。
教學(xué)過程:
一、玩玩具導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的討論興趣。
1.教師出示玩具。
教師:小朋友們,看,這是什么?
2.教師:對,這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表,介紹自己喜歡的玩具。
1.教師提問:小朋友們,你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?
2.請個(gè)別幼兒來回答。
教師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。
3.教師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎? 請幼兒根據(jù)調(diào)查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié):小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的.樂趣。
1.請幼兒將玩具和同伴交換。
教師:你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2.將幼兒的玩具全部展示出來。
教師:交換后,我們可以玩到別人的玩具,玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎? 教師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!
3.教師小結(jié):小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認(rèn)識更多的朋友,這樣會(huì)更快樂!
我喜歡中班教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)識多種水果,并能簡單說出幾種水果的特征。
2、能說出自己喜歡的水果,并且說明原因。進(jìn)一步提高自己的觀察力,邏輯思維以及描述的能力。
3、通過對水果的體驗(yàn),能喜歡水果,喜歡生活,有愉快的感覺。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備常見的幾種水果;
2、準(zhǔn)備其他的水果圖片;
3、一個(gè)布袋;
4、水果刀。
【活動(dòng)過程】
1、將準(zhǔn)備好的水果事先裝進(jìn)一個(gè)布袋里。
教師說“小朋友們,今天老師拿來了一個(gè)魔法袋,魔法袋里有你想不到的東西。誰愿意來猜一猜魔法袋里有什么!比缓笳垘讉(gè)小朋友上前將手伸進(jìn)袋里,然后猜一猜。
2、等小朋友猜的差不多之后,教師一一將水果從魔法袋里拿出,請孩子判斷自己猜的對不對。然后請小朋友舉手回答說出每一樣水果的名稱,顏色,形狀。
3、教師手拿著蘋果或者其他水果,請小朋友們回憶“你還吃過什么水果”,并且回憶水果的味道,第一次吃的感覺等等,引發(fā)孩子的表達(dá)。教師可先舉例“我吃過菠蘿蜜,它是金黃色的,特別甜,我第一次吃就特別喜歡!
4、待孩子表達(dá)之后,情緒活躍,教師可展示PPT,讓孩子們說出圖片的`水果,并且看看上面是否有他們喜歡的水果,請孩子挑出自己喜歡的水果,然后說明原因。比如“我喜歡西瓜,因?yàn)樗鹛鸬。?/p>
5、教師請助教老師切好水果,請孩子們上前拿起自己喜歡的水果,與小伙伴分享。
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