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大班音樂(lè)教案:逛公園

時(shí)間:2022-05-17 16:23:23 幼兒教案 我要投稿
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大班音樂(lè)教案:逛公園

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的大班音樂(lè)教案:逛公園,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班音樂(lè)教案:逛公園

大班音樂(lè)教案:逛公園1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

  2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲,學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

  3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度,愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,避免碰撞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖.

  2、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《逛公園》。

  2、游戲

  (1)全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針?lè)较蜃,被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時(shí)針走,同時(shí)演唱第一段歌詞。

  (2)第二段,扮演"爸爸、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>

  (3)第三段,扮演媽媽的.幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟,三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走。

  (4)第四段唱完后,被指的"小貓"說(shuō):"我現(xiàn)在就去捉老鼠,喵-"說(shuō)完馬上去捉在場(chǎng)的人,被捉到的就是"老鼠",已跑到位置的人不能再捉了。

  3、待熟悉游戲后,再增加其他人物,如大哥、大姐、小妹等,增加趣味性。

  活動(dòng)反思:

  第二課時(shí)以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩,幼兒的積極性較高,學(xué)唱起來(lái)也很快。

大班音樂(lè)教案:逛公園2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),以及連貫流暢的旋律。

  2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲,學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

  3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度,愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,避免碰撞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖.

  2、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、了解歌曲內(nèi)容。

  提問(wèn):先是誰(shuí)陪誰(shuí)逛公園的?(先是爸爸,接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園,最后我不帶小貓去公園),那么你的心情會(huì)是怎樣呢?,(快樂(lè))為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因?yàn)樗蛔嚼鲜?

  2、演唱歌曲

  (1)教師示范唱歌曲。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。

  (1)聽(tīng)著音樂(lè),幼兒輕聲哼唱歌曲,注意歌詞與樂(lè)曲旋律的匹配。

  (2)幼兒有表情的.演唱歌曲,能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。

  4、全體幼兒跟音樂(lè)齊唱。

  反思:

  《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準(zhǔn)重拍,能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

  這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間,如果加入律動(dòng),可改為邊唱邊走,拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,也可作為課前準(zhǔn)備。

  教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

  鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

  在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。

  角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。

  游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如,對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。

大班音樂(lè)教案:逛公園3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.熟悉歌曲旋律及歌詞,學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”。

  2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。

  3.積極參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)集體音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖譜、音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分,律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性。

  1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。嘗試在樂(lè)曲的強(qiáng)拍上拍手。

  2.師:你們覺(jué)得什么是幸福的事呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá))

  3.小結(jié):是呀,生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事,尤其是和自己的家人在一起。

  師:瞧!就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了,可真開(kāi)心!

  二、初步熟悉歌曲

  1.教師范唱前3段音樂(lè),并在強(qiáng)拍處出示圖片。(唱出角色)

  2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。

  師:歌曲里哪些人來(lái)逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?(爸爸、媽媽、小弟)

  3.教師范唱,幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。

  師:他們是在音樂(lè)的什么時(shí)候出來(lái)逛公園的?(強(qiáng)拍上出來(lái)的)我們?cè)谒麄兂鰜?lái)時(shí)拍一下手表示。(注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音)

  4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。

  師:這一次我們看誰(shuí)能最快聽(tīng)出強(qiáng)拍,提醒我們誰(shuí)來(lái)了?

  5.出示小貓,范唱第四段。

  師:喵!看看誰(shuí)來(lái)了?(小貓)小貓也想去,他們帶它去了嗎?聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱)小結(jié):原來(lái)小貓不抓老鼠他們不帶它去(完整歌唱)小結(jié):他們一家玩的真開(kāi)心呀!我們也去“逛公園”吧!

  三、游戲《逛公園》

  1.第一次嘗試游戲,探索在音樂(lè)的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。

  師:我先來(lái)當(dāng)爸爸,我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園啦!

  游戲前我有個(gè)要求,在爸爸出來(lái)時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下,在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下,媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下!被邀請(qǐng)到的小朋友就跟著后面走,別忘了哦!

 。ㄅ浒嗬蠋煼侄螐椙伲變哼吀枨,邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲,初步了解游戲規(guī)則。)

  2.幼兒角色表演。

  3.請(qǐng)幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走,連貫的'游戲一遍。

  師:圍公園的小朋友逆時(shí)針走,爸爸、媽媽是反方向走,游戲開(kāi)始了。

  4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié),組織幼兒進(jìn)行游戲。

  師:他們有沒(méi)有帶小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們來(lái)找個(gè)小朋友做小貓,但是小貓只需站在原地,其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。

  唱完后,“小貓”心里也想去逛公園,現(xiàn)在就去抓老鼠!“喵——”說(shuō)完馬上去捉老鼠(在場(chǎng)的人)。被捉住的就是“老鼠”,已跑上位坐下的幼兒就不能捉了,逃跑時(shí)請(qǐng)注意安全。

 。ㄓ螒蛉舾纱危⿴煟合氩幌朐賮(lái)一遍?趕緊把公園圍起來(lái)吧!

  太開(kāi)心了,逛累了,我們一起休息一會(huì)兒吧!

  四、結(jié)束部分:

  師:我們玩得可真快樂(lè)啊,好,現(xiàn)在回家嘍!(活動(dòng)結(jié)束)反思:《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準(zhǔn)重拍,能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

  這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間,如果加入律動(dòng),可改為邊唱邊走,拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,也可作為課前準(zhǔn)備。

  教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

  鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

  在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。

  角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。

  游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如,對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。

  【活動(dòng)反思】

  《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準(zhǔn)重拍,能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

  這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間,如果加入律動(dòng),可改為邊唱邊走,拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,也可作為課前準(zhǔn)備。

  教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

  鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

  在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。

  角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。

  游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如,對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。

大班音樂(lè)教案:逛公園4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律及歌詞,學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”。

  2、在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。

  3、在圓圈走時(shí),注意與同伴保持適當(dāng)距離。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  熟悉歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

 。1)導(dǎo)入活動(dòng):談話激發(fā)幼兒興趣。

  今天,老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完后告訴我,你的心情怎樣?

 。ǘ┗静糠郑

  A、初步熟悉歌曲

 。1)播放第一遍歌曲,提問(wèn):歌曲聽(tīng)完了,告訴我,你的心情怎樣?

 。2)請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表演自己快樂(lè)的心情。

 。3)變換形式練習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏圍圓圈蹦跳走。

 。4)引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容,提問(wèn):誰(shuí)聽(tīng)清楚了,剛才歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?

  B、教師清唱教幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音。

  C、玩游戲《逛公園》。

 。1)第一遍教師當(dāng)爸爸,幼兒坐座位上:現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)爸爸,我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園。

 。2)講解游戲規(guī)則。教師邊唱第一段歌詞,邊按順時(shí)針?lè)较虮奶。?dāng)唱到第一段最后一個(gè)“爸爸逛公園”的“園”字時(shí),用右手請(qǐng)一個(gè)身邊的.小朋友,請(qǐng)他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段最后一拍時(shí),請(qǐng)一個(gè)小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第三段的“弟”字時(shí),扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)幼兒扮“小貓”,大家停下來(lái),一同對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒反思:在唱到什么地方時(shí),就要請(qǐng)下一個(gè)小朋友了?

  D、教師在最后加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié),組織幼兒進(jìn)行游戲。

  當(dāng)?shù)谒亩纬陼r(shí),教師導(dǎo)入游戲“貓捉老鼠”。請(qǐng)扮“小貓”的幼兒說(shuō):“我現(xiàn)在就去捉老鼠,喵——”說(shuō)完馬上去捉老鼠(在場(chǎng)的人)。被捉住的就是“老鼠”,已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  游戲小結(jié):小朋友逛公園好玩嗎?是不是有點(diǎn)累了?我們休息一會(huì)兒。(活動(dòng)結(jié)束)

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