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大班社會教案:我們來聚

時間:2022-05-18 08:07:37 幼兒教案 我要投稿
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大班社會教案:我們來聚

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班社會教案:我們來聚,希望能夠幫助到大家。

大班社會教案:我們來聚

大班社會教案:我們來聚1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試對聚會的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)想、規(guī)劃,增強計劃能力。

  2、能用繪畫的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。

  3、體驗與同伴共同商量、討論的過程。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《我們來聚會(一)》

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師用記錄表:空白紙張,上面有標(biāo)題"我們來聚會"。

  2、幼兒用書:《我們來聚會》。

  活動過程:

  1、師幼討論:聚會可以開展哪些有趣的活動?

  教師:新年快到了,我們可以邀請哪些家人來@JLN和我們一同慶祝呢?他們來幼兒園參加聚會時可以進(jìn)行哪些活動?

  幼兒與同伴相互表達(dá)自己的想法。

  教師:家人可以參加什么樣的游戲?小朋友可以和家人共同進(jìn)行什么活動?小朋友是幼兒園的小主人,可以怎樣邀請參加活動的客人?

  幼兒表達(dá)自己的想法,教師在記錄表上用簡筆畫的方法進(jìn)行記錄。(如小朋友建議可以進(jìn)行表演,教師就畫上跳舞的小人進(jìn)行記錄)

  2、幼兒分組進(jìn)行聚會計劃的討論并記錄在幼兒用書《我們來聚會》上。

  師幼共同討論有關(guān)聚會計劃的一些具體問題:①聚會的.時間、地點怎樣安排?怎樣邀請客人,有哪些邀請禮儀?(可以制作宣傳海報、聚會請?zhí),用禮貌的語言進(jìn)行邀請)③客人參加聚會時可以怎樣裝扮?(制作裝飾的面具或帽子等)④聚會的環(huán)境可以怎樣布置?(可以用繪畫、制作拉花等方法進(jìn)行裝飾)⑤聚會進(jìn)行的程序是怎樣的?由誰來主持?

  幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行小組討論,在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。

  幼兒邊看自己的記錄邊向大家進(jìn)行介紹。

  3、師幼為聚會進(jìn)行準(zhǔn)備。

  幼兒分工合作,如有的小組制作邀請卡,有的小組開始排練節(jié)目,有的小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。

  延伸活動:利用晨間、餐后等時間與幼兒談?wù)剬蹠臏?zhǔn)備工作。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

大班社會教案:我們來聚2

  活動目標(biāo):

  1、明確自己在聚會活動中的任務(wù),與同伴合作完成任務(wù)。

  2、能主動用語言、動作自然大方地與客人進(jìn)行交往。

  3、體驗做幼兒園和班級小主人自主活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒布置場地:懸掛裝飾物、擺放材料。

  2、幼兒給家人送請?zhí)執(zhí)嫌芯蹠臅r間、地點、內(nèi)容。

  3、與幼兒討論、確定活動程序。

  4、工作牌若干。

  活動過程:

  1、師幼共同布置場地,進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備工作。

  教師:今天我們就要召開家園新年聚會了,還有哪些事情需要準(zhǔn)備?

  教師與幼兒共同用準(zhǔn)備的裝飾品布置會場。

  教師:客人來的時候,我們怎樣表示歡迎,怎樣做小主人?幼兒說說自己。

  2、幼兒分工,歡迎參加聚會的客人。

  教師:客人來的時候,我們需要做哪些事情?

  幼兒對聚會中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進(jìn)行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組,佩戴工作牌。

  教師:歡迎客人時可以說哪些歡迎的`話?幼兒參與歡迎、接待客人。

  3、幼兒與家長、教師共同參與聚會,進(jìn)行表演與游戲活動。

  4、幼兒與教師、家長共同對會場進(jìn)行收拾、。

  延伸活動:聚會后進(jìn)行"我們開聚會的感受"的活動,引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自已動中做得出色的地方、不足的地方,與家人交流對活動的想法等。

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