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幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》

時間:2022-04-13 10:26:03 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》(精選11篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》(精選11篇)

  幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》 篇1

  活動目標(biāo):

  1.通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.初步嘗試用繪畫記錄的方式。

  3.通過調(diào)查表了解哪些物品可以去除油漬,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每人水、油各一小杯、備用的油和水

  2.筷子若干

  3.記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等、調(diào)查表

  活動過程:

  一、猜物游戲?qū)?/p>

  1.師:還記得我們之前玩的.猜物游戲嗎?今天方老師帶了一樣?xùn)|西,我們一起來猜猜看它是什么?

  2.幼兒進(jìn)行猜物游戲。

  3.師小結(jié)引出油。

  二、猜想記錄

  1.師:油是黃色的,像水一樣可以流動的。那如果把它和水倒在一起會怎么樣?油會在水的哪里?

  2.幼兒大膽講述自己的猜想,教師出示幼兒猜想結(jié)果。

  3.幼兒進(jìn)行試驗驗證結(jié)果,師小結(jié)。

  三、油和水混合實驗

  1.提出實驗要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來。

  2.幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒幼兒進(jìn)行記錄。并進(jìn)行交流,

  四、延伸活動

  1.師:因為油和水不能融合所以生活中有很多地方有了油漬很難去掉,前幾天我們發(fā)了張調(diào)查表,誰來介紹一下?

  2.幼兒介紹調(diào)查表內(nèi)容。師小結(jié)。

  3.師:還有好多小朋友不知道油和水的秘密,我們拿著調(diào)查表一起去給他們介紹一下吧。

  幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》 篇2

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒感知油、水分離現(xiàn)象及糧食在油、水中的沉浮現(xiàn)象。

  2、初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。

  3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣以及培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能區(qū)分油和水的不同

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:涼白開水、食物用油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆子)

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒探索欲望

  1、猜一猜:杯子里裝的'是什么?

  師:“你們面前都有兩個杯子,請你猜一猜杯子里是什么?”

  2、說一說:杯子里是油和水?你是怎么知道的?

  二、實驗、觀察油和水分離現(xiàn)象

  1、猜一猜

  師:油和水倒進(jìn)一個杯子中,會發(fā)生什么事情?

  2、幼兒實驗、觀察。

  1)把“水倒入油杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么?”鼓勵幼兒能用較完整的語言描述油和水分離現(xiàn)象。

  2)用筷子攪一攪,再次觀察油和水分離現(xiàn)象

  師:油和水的位置有沒有發(fā)現(xiàn)變化呢?

  3、小結(jié):原來油和水裝在一起產(chǎn)生分離現(xiàn)象,油在水的上面。

  三、實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象

  1、認(rèn)識糧食(玉米、花生、黃豆、芝麻)

  2、做一做:把各種糧食放在水、油中,并用連線的方式記錄實驗

  3、交流實驗結(jié)果。

  1)同伴間相互交流實驗結(jié)果。

  2)對不同結(jié)果,請個別幼兒在集體面前操作驗證。

  總結(jié):不一樣的食物放在油和水里,他們發(fā)生的變化是不一樣的,有的在油里,有的會在水里。

  四、活動延伸

  活動延伸:小朋友們還可以找一些其它物品,放在水和油里面,仔細(xì)觀察它們喜歡在油中游泳呢?還是喜歡在水中游泳?和爸爸媽媽做一個記錄表也用連線的方法來記錄看到的現(xiàn)象。

  幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》 篇3

  目標(biāo):

  1、通過實驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“油會浮在水面上的”這一現(xiàn)象。

  2、學(xué)會看圖示,理解圖示所代表的意思,并能進(jìn)行簡單的實驗記錄。

  3、培養(yǎng)幼兒事實求實的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  準(zhǔn)備:

  油、水、透明杯、小棍、記錄紙、油畫棒、表格等。

  過程:

  1.游戲“你問我答”引出活動,出示菜油,

  請幼兒比較油和水。

  師:油和水有什么不同?

  2.幼兒感知“油是浮在水面上的”這一現(xiàn)象。

  1)請小朋友猜想:油和水混合在一起,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

  2)幼兒動手實驗,教師巡回指導(dǎo)。

  3)幼兒表述結(jié)果,理解圖示所代表的.意思,將結(jié)果記錄在表格上。

  3.幼兒第二次實驗:

  1)幼兒猜想:如果我們用攪拌棒把水和油進(jìn)行攪拌,那又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?

  2)分給幼兒小棒,再次動手實驗。

  3)幼兒將記錄畫在紙上,并用語言表述結(jié)果。

  4.結(jié)束活動

  將幼兒的記錄表進(jìn)行梳理歸納。

  幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》 篇4

  一、設(shè)計意圖:

  幼兒園“教育活動內(nèi)容的選擇……既貼近幼兒的生活,選擇幼兒干興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。日常生活中,幼兒對于水有著濃厚的興趣,孩子們喜歡玩它。受此啟發(fā),我選擇了水這一來自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作為切入點,讓孩子自己探究水與油之間的相互傾倒、攪拌、靜止時的三種不同現(xiàn)象。在提出問題,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程中,能針對問題進(jìn)一步的探究,培養(yǎng)孩子反復(fù)實踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。在嘗試、猜測、記錄、驗證中,使孩子真正在“做中學(xué)、做中思、做中得”。

  二、活動目標(biāo):

  1、喜歡動手實驗,并能始終專心投入觀察活動中。

  2、能用語言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

  3、通過操作能仔細(xì)觀察和感知油和水在相互傾倒、攪拌靜止時的分離現(xiàn)象,了解油不溶于水的科學(xué)原理。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、實驗材料:水、食用油、透明一次性杯子人手2只、攪拌棍、幼兒個人記錄表;記錄用的筆。

  2、教具準(zhǔn)備:積木、盒子若干;記錄筆;大記錄表,標(biāo)有油水標(biāo)記的杯子。

  四、活動過程:

  1、積木、紙盒層層疊游戲——引出本活動主題,理解層疊的含義。

 。ń處煶鍪灸绢^積木、紙盒子等拼搭材料),提問:

 。1)這里有幾樣?xùn)|西,看看是什么?這些材料能像樓房一樣一層一層疊起來嗎?誰來試一試?(個別幼兒拼搭)

 。2)數(shù)一數(shù)有幾層?(和幼兒用從下到上的順序共同點數(shù))用了幾塊就有幾層。

 。3)動腦筋想一想為什么這些材料適合玩層層疊的游戲?這些材料有什么一樣的地方?

 。4)教師歸納并小結(jié):扁扁的、平平的、硬硬的材料都很適合玩層層疊的游戲。

  二、流動的材料能玩層層疊嗎?——發(fā)現(xiàn)固態(tài)與液態(tài)物品的不同,并進(jìn)行猜測。

  1、熟悉材料:(教師出示食用油和水)教師:老師還帶來了幾樣材料,認(rèn)識它們嗎?

  2、感知特性:(教師將兩種種材料分別從瓶中緩慢倒入貼有“油”“水”標(biāo)記的透明杯中。)教師:把它們慢慢倒出來,看看它們是什么樣的?用搖一搖、攪拌一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、引導(dǎo)猜測:剛才我們用這些平平、硬硬地積木、紙盒成功地疊了起來,那這些會流動的材料能疊起來嗎?猜一猜,能還是不能?(幼兒根據(jù)自己的想法選擇,教師統(tǒng)計兩者的數(shù)量)認(rèn)為能的小朋友,你們覺得他們倒在一起會怎樣層疊呢?(猜測一,油在上面,水在下面;猜測二,油在下面,水在上面。教師進(jìn)行相應(yīng)的猜測記錄)

  三、親身體驗層疊樂——探索發(fā)現(xiàn)油和水放在一起產(chǎn)生的層疊現(xiàn)象。

  1、教師:剛剛小朋友進(jìn)行了幾種猜測,不過他們倒在一起結(jié)果到底會是怎樣呢?還是需要我們親手試一試,親眼看一看。我給每個小朋友準(zhǔn)備了一杯水和一杯油,還有一根攪拌棍,一張記錄紙,小朋友可以將水倒進(jìn)油里,也可以將油倒進(jìn)水里,還可以用攪拌棍攪動他們,看看有什么發(fā)現(xiàn),并把你們的結(jié)果記錄在記錄紙上,可以用自己的符號方式進(jìn)行記錄。

  2、幼兒親身實驗:

  教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒實驗方法:提醒小朋友緩慢傾倒。

  指導(dǎo)幼兒觀察角度:提醒幼兒蹲下來,與杯子平視。

  指導(dǎo)幼兒記錄方式:提醒幼兒仔細(xì)看清楚后,選用自己的符號進(jìn)行記錄。

  3、交流實驗結(jié)果:

  教師:請大家先找你的朋友說說你的實驗。(每組選擇一個有代表的記錄貼在記錄統(tǒng)計單的結(jié)果一欄里)。

  教師:你剛剛是怎樣做實驗的?結(jié)果是怎樣的'呢?他們是怎么排隊的?(幼兒自由表達(dá)講述自己的實驗過程和結(jié)果。)教師小結(jié):原來不論是把油倒在水里還是水倒在油里還是用筷子攪動,最后結(jié)果都是油在上面,水在下面,他們都是分離的,油是不溶于水的。那么為什么油不溶于水呢?因為水重一些,它沉在了下面一層;二油稍微輕一些,所以就浮在了水面上。

  四、生活中的油水分離現(xiàn)象。

  教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了這么有趣的事情,其實在我們的身邊也有這樣神奇的事情,一起來看看吧。(教師與幼兒共同欣賞課件)

  1、燒菜的時候放了油,菜湯里上面有一層油下面是水。

  2、有的動物(鴨子、鵝)身上的羽毛也有油,下雨的時候或者到河里去游泳,身上的毛不會濕。

  3、油水分離畫。

  五、延伸活動:

  現(xiàn)在水和油雖然層疊一起了,住在了一家,但它們一個住在上面,一個住在下面,一點也不熱鬧,有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?回家你可以問問你的爸爸媽媽或爺爺奶奶也可以自己去試試,下次再來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》 篇5

  活動目標(biāo):

  1、觀察水和油混合時互不相溶的現(xiàn)象,激發(fā)探索的興趣。

  2、了解哪些物品可以去除油漬,開拓幼兒的視野。

  活動重點:

  幼兒動手操作并得出結(jié)論:水和油是互不相溶的。

  活動難點:

  幼兒能在試驗中操作,要發(fā)現(xiàn)油和水在杯子會發(fā)生什么變化,產(chǎn)生什么現(xiàn)象,并能得出結(jié)論。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒初步認(rèn)識了洗滌用品。

  2、燒杯、攪棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗潔精、蔬果凈、洗手液、肥皂水、雪碧、鹽個四份;每人一塊有油漬的毛巾;連線標(biāo)記卡。

  3、制作課件:《小雞和小鴨洗澡》

  活動過程:

  一、開始部分

  1、提出問題:①教師:小朋友,桌上的杯子里裝的是什么?(水和油)

  ②教師:那它們有什么用處呢?

  2、既然油和水有那么多的用處,那我們來做個好玩的試驗。小朋友想一想,把油和水倒在你們面前的杯子里,會怎么樣呢?(幼兒猜測并做出回答)

  3、幼兒動手操作并得出結(jié)論。(教師引導(dǎo):可以先倒入水,也可以先倒入油;可以油多一些,也可以水多一些,或者一樣多,看看油和水在杯子里會發(fā)生什么變化,產(chǎn)生什么現(xiàn)象)

  4、小結(jié):水和油互不相溶,無論用什么方法,總是油在上,水在下。

  二、基本部分

  1、舉一些常見事例,并播放課件《小雞和小鴨洗澡》,引出生活中油和水互不相溶的現(xiàn)象,加深幼兒印象。提問:

 、傩‰u和小鴨在水里的時候,它們的羽毛怎么樣了?

 、跒槭裁磿@樣呢?(因為小鴨的羽毛有一層保護(hù)油層,水不能侵入到里面,它們的`羽毛一抖,水就從羽毛上滑掉了,所以小鴨洗澡的時候,身上干干的;而小雞羽毛上沒有這種保護(hù)油層,小雞一到水里,羽毛就浸濕了,變成了一只落湯雞。)

  2、幼兒操作,感知能去掉油漬的物品。

 、賱偛判∨笥颜f了油的許多好處,可是有時候油也會帶給我們很多麻煩。昨天我吃飯的時候不小心把油滴在衣服上了,有什么方法來去掉油漬呢?

  ②出示準(zhǔn)備好的實物,請幼兒說說哪些東西能和水溶在一起,并能去掉油漬。

  ③請幼兒清除毛巾上的油漬,得出結(jié)論:洗衣粉、清潔精、肥皂水等能去除油漬,它們有一個共同的名字叫洗滌用品。

  三、結(jié)束部分

  1、提問:小朋友還認(rèn)識哪些洗滌用品?每種洗滌用品都有不同的作用,你知道它們的各自的作用嗎?

  2、給標(biāo)記卡連線:每位小朋友椅子下面都有一張連線卡,上面是洗衣粉、洗潔精、洗手液、蔬果凈,想想它們分別用來干什么,然后用直線和下面的水果、衣服、碗、手連起來。

  教學(xué)理論依據(jù):

  水和油是孩子生活中很常見的物品,往往孩子都不在意,幫助孩子從身邊平常的東西中尋找并發(fā)現(xiàn)科學(xué)內(nèi)涵,從小培養(yǎng)孩子一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

  教學(xué)反思:

  本次活動從實際生活中取材。油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過觀察記錄和實驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。對培養(yǎng)他們的科學(xué)觀察能力和實事求是的科學(xué)態(tài)度是非常有利的。

  在操作前,我請幼兒先猜測把水和油倒在一起會怎么樣,我原先設(shè)計的是請幼兒猜測后要下座位記錄猜測的答案,然后回中間交流,再下座位實踐驗證并記錄,然后再集中交流。后來我覺得這樣會讓幼兒來回走動的次數(shù)太多,于是我就改成了集體記錄,然后看看課件《小雞和小鴨洗澡》,知道油和水互不相溶。我和孩子們總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)油總是浮在水面上的,最后是孩子們最感興趣的動手操作,感知能去掉油漬的物品。

  整個活動活動上下來,孩子們的積極性和參與性還是挺高的,如果把環(huán)節(jié)設(shè)計的更加富有童趣一點,更加新穎一點,這樣或許孩子參與和表達(dá)的興趣會進(jìn)一步提高。

  幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》 篇6

  活動目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。

  2.使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

  3.初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果,并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備

  涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。

  活動過程

  (一)激發(fā)幼兒探索欲望

  1.猜一猜:杯子里裝的是什么?

  導(dǎo)語:“你們面前都有兩個杯子,請你猜一猜杯子里是什么?”

  2.試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

  導(dǎo)語:“我不知道它們是什么,但我知道它們是無毒的`,用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來試一試。”

  3.說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?

  (二)實驗、觀察油水分離現(xiàn)象

  1.猜一猜:油和水倒進(jìn)一個杯子中,會發(fā)生什么事情?

  導(dǎo)語:“請你們猜一猜,假如把油和水倒人一個杯子中,會發(fā)生什么事情呢?

  2.幼兒實驗、觀察。

  (1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

  (2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

  (三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象

  1.做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進(jìn)杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來!

  2.幼兒實驗、觀察(當(dāng)糧食是單個時,芝麻會浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時,會一起沉入水底。)

  提示:教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計的記錄方式記錄下來。

  3.交流實驗結(jié)果。

 。ǎ)同伴間相互交流實驗結(jié)果。

 。ǎ玻┱垈別幼兒在集體面前交流。

 。ǎ常┗顒有〗Y(jié)。

  幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》 篇7

  活動目標(biāo)

  1.運用各種感官,積極動手動腦,探索影子的秘密。

  2.在探索的過程中,使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒一個。

  2.幼兒操作的手偶玩具若干。

  3.小故事一個,磁帶一盤。

  活動過程

  (一)探索影子

  1.導(dǎo)入語:小朋友,今天老師和你們一起來和影子做游戲,但是影子有許多秘密,咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快? (鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做游戲)

  2.幼兒自由地和影子做游戲,積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況,并有目的地與幼兒交流。)

  3.討論:影子的'秘密

  提問:

 、 你是怎樣和影子玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?

 、 影子會變嗎?它是怎樣變的?

  教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  知識點:影子會動,隨著物體的移動而移動。影子會變,隨著與光源距離的長短而變化。

  (二)游戲:猜影子

  玩法:

  1.教師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面,請其他幼兒分別猜猜他們是誰?

  提問:請問他是誰?你怎么知道?

  2.請兩名特征不明顯的幼兒藏起來,增加游戲難度,引起幼兒興趣。

  知識點:影子的特征與物體有關(guān)。

  (三)利用游戲進(jìn)行表演:激發(fā)幼兒對影子探索的欲望。

  1.教師用手影給幼兒講故事,請幼兒欣賞。

  a.幼兒對著影子自由地表演手影。

  b.請幼兒換用手偶結(jié)合音樂進(jìn)一步感知影子的有趣現(xiàn)象,當(dāng)幼兒興致較高時,教師忽然將燈關(guān)掉,引導(dǎo)幼兒觀察光和影子的關(guān)系。

  2.提問:影子哪去了?為什么沒有影子呢?

  (打開燈進(jìn)一步提問)有燈光了,可是為什么還是沒有影子?

  知識點:影子、物體、光線三者密切相連,缺一即形不成影子。

  延伸活動

  會走的影子

  1.導(dǎo)語:小朋友,剛才我們做游戲的時候,我們走影子也走,現(xiàn)在老師請一個小朋友蹲在地上不動,咱們猜猜他的影子會怎樣?

  2.教師拿著手電筒,從不同角度照射幼兒,并讓手電筒圍著幼兒走一圈,觀察影子的變化,提出再次探索的要求自然結(jié)束活動。

  幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》 篇8

  活動目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)油和水互不相溶的現(xiàn)象。

  2.用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.嘗試用繪畫記錄的方式。

  4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.水、油每人各一小杯,備用的油和水。

  2.筷子若干。

  3.記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等。

  活動過程:

  一、游戲引入:《你問我答》

  1.小朋友提有關(guān)實驗物品的問題,教師回答。

  2.杯子里有什么?

  像水一樣會流動的,黃顏色的,爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯,這是什么?(水)

  把水和油倒在一起,會怎樣?

  把水和油倒在一起,可能會怎樣?

  二、猜想記錄

  1.把幼兒猜測結(jié)果圖出示在黑板上。

  油會在水的哪兒?

  2.統(tǒng)計幼兒每種預(yù)測結(jié)果人數(shù)并記錄在黑板上。

  3.簡單介紹記錄表。

  4.幼兒記錄并講述自己的猜想。

  三、進(jìn)行實驗

  1.要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來。

  為每位小朋友也準(zhǔn)備了一杯油和一杯水,每個小朋友在小托盤中取一杯油和一杯水,注意輕一點不要弄撒了哦。

  2.幼兒實驗,記錄。

  把油倒進(jìn)水里看一看會出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象呢?(幼兒:油在水的上面)

  3.幼兒驗證預(yù)測結(jié)果教師記錄。

  油在水的上面,把黑板上剛才我們猜對的畫一個勾。

  4.?dāng)嚢韬笥驮谒奈恢茫處煶鍪镜诙M圖片。

  看一看這張圖是什么意思?

  幼兒:用筷子攪一攪。

  猜一猜我們用筷子攪一攪油會在水的哪里?

  5.幼兒實驗并記錄。

  這里給小朋友每人準(zhǔn)備了一張小卡片,還有油畫棒,把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象記錄在小卡片上,我們黃色的油畫棒表示油,藍(lán)色的表示水,小朋友要記清哦。

  四、交流、討論

  1.你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化?

  (1)做完實驗的小朋友來把你的卡片貼在黑板上。(2)誰來講一講,你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化?

  2.教師小結(jié):油和水這兩個好朋友很奇怪,油總是在水的上面。請小朋友回去觀察一下中午咱們喝的湯,爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。

  五、提出新問題

  有什么東西可以讓油和水混在一起呢?

  活動反思:

  油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過觀察記錄和實驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發(fā)現(xiàn)的.原則,培養(yǎng)幼兒主動探索的能力,讓幼兒在實踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)態(tài)度;顒舆_(dá)到教育目標(biāo)。

  小百科:油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱,由一種或多種液態(tài)的碳?xì)浠衔锝M成(硅油有很大部分由硅氧化合物組成),與醇、酮和醚等碳?xì)浠衔锏膮^(qū)別在于油的組成部分不極化。

  幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》 篇9

  一、活動產(chǎn)生

  中班的孩子們總能從身邊的事物發(fā)現(xiàn)問題,當(dāng)我給孩子們講到包公利用水和油斷案時,孩子們顯得十分感興趣,一方面是對包公這個人物的興趣,一方面是對斷案采用的方法原理感興趣!毒V要》中說:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和活動中所隱含的教育價值,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索,并把握時機,給予他們積極的`引導(dǎo)。

  為此,我借著孩子們的興趣,設(shè)計了本次活動。我想,只要用科學(xué)的方法,正確的解答孩子們的的疑問,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中最常見的事物,如水和油的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奧妙,就有助于孩子們保持好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),并在動手做的過程中學(xué)到能力和知識。

  二、活動目標(biāo)

  1、能仔細(xì)觀察水和油在相互混合之后的狀態(tài),知道油比水輕。

  2、能用語言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

  3、喜歡動手實驗,能與人協(xié)商,合作,培養(yǎng)幼兒積極探索的科學(xué)精神。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、水,色拉油,透明一次性杯子,蠟筆,吸管,記錄表等。

  2、理解科學(xué)詞匯:液體,混合,浮,靜止,不溶于水,溶解。

  四、活動過程

  1、 情景導(dǎo)入

  師出示水和油:小朋友,你們看,老師帶來了一杯水和一杯油,你知道哪一杯是水,哪一杯是油嗎?你是怎么知道的?今天,我們就來研究一下水和油的關(guān)系。

  2、 問題探究

  1)、師介紹記錄表,幼兒商量做實驗一。

  師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同小結(jié)。

  2)、師介紹記錄表,幼兒商量做實驗二。

  師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同小結(jié)。

  3)、師介紹記錄表,幼兒商量做實驗三。

  師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  師生共同小結(jié):油浮在水的上面。

  3、 集體總結(jié)

  原來不論是水倒入油中,還是油倒入水中,或者把水和油一起倒入杯子,并用管子攪拌,等它靜止下來之后,最終的結(jié)果都是分成兩層,油在上面,水在下面。這說明水和油相比,油輕,水重,輕的浮在上面,重的沉在下面。

  4、 延伸:

  師:小朋友,上一次,我們聽了《包公破案》的故事,那么你現(xiàn)在知道包公是怎么知道那些錢是賣油條的,而不是矮胖子的了嗎?(幼兒討論回答)

  幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》 篇10

  一、活動目標(biāo):

  1、在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象,學(xué)編詩歌――色彩謠。

  2、培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達(dá)能力和動手操作的能力,體驗自由探索的樂趣。

  3、學(xué)習(xí)詞:綠、橙、紫。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幻燈機一部,畫有紅、黃、藍(lán)三色花的明膠片一套,裝有紅、黃、藍(lán)三色的滴瓶小試管三根。

  2、每張桌上放兩份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的滴瓶,每個幼兒三個小玻璃瓶、三根棉簽、兩張紙。

  三、活動過程:

  (一)、認(rèn)一認(rèn)

  1、出示有三色花的明膠片,讓幼兒觀察并認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  提問:你看到了哪幾種顏色?(學(xué)習(xí)詞:紅、黃、藍(lán))

  2、以變魔術(shù)的形式疊合或分開兩種顏色的明膠片,讓幼兒感知顏色的變化,激發(fā)幼兒對顏色的好奇。

  (二)、試一試

  1、讓幼兒人人都來做“魔術(shù)師”,利用桌上的材料,把兩種或三種顏色自由混合,觀察顏色的變化。

  2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成橙色;將藍(lán)、黃兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成綠色;將紅、藍(lán)兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成紫色;將紅、黃、藍(lán)三種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成黑色。

  (三)、畫一畫

  1、你變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變出來的?(學(xué)習(xí)詞:橙、綠、紫、黑)

  2、你能用變出來的顏色畫什么呢?(讓幼兒用棉簽分別蘸變出的橙色、綠色、紫色和黑色自由畫面)。

  (四)、編一編

  1、討論:’剛才,你們在玩色的時候發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?你們變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變來的`?你們用變出來的顏色畫了什么?

  2、請你把變顏色和畫畫的過程編成一首兒歌。紅、黃兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?

  你們用變出的橙色畫了什么?

  (啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃兩個手拉手,變出橙色畫橙子!)黃、藍(lán)兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的綠色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句“黃藍(lán)兩個手拉手,變出綠色畫竹子!)

  紅、藍(lán)兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的紫色畫了什么?

  (啟發(fā)幼兒編出詩句“紅藍(lán)兩個手拉手,變出紫色畫茄子。”)紅、黃、藍(lán)三種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的黑色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃藍(lán)色手拉手,變出黑色畫珠子!)

  (五)、念一念

  1、請幼兒朗誦自編的兒歌。

  2、鼓勵幼兒為自編的兒歌取名字。

  3、教幼兒學(xué)念兒歌,可以集體、分組或請個別幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

  四、活動延伸:

  將活動材料放在科學(xué)角里,讓幼兒探索用其他顏色的顏料變出更多的顏色。

  附:色彩謠(幼兒自編的兒歌)

  紅黃兩個手拉手,變出橙色畫橙子。

  黃藍(lán)兩個手拉手,變出綠色畫竹子。

  紅藍(lán)兩個手拉手,變出紫色畫茄子。

  紅黃藍(lán)色手拉手,變出黑色畫珠子。

  幼兒園中班科學(xué)活動教案《油和水》 篇11

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒勇于質(zhì)疑,樂于猜想,勇于創(chuàng) 新的意識。

  2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水的沉浮現(xiàn)象。

  3、初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果,并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真,細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  油水記錄表

  活動過程:

  一:游戲“你問我答”的形式,引入主題

  二:基本部分

  1、今天老師帶來了一樣?xùn)|西,讓小朋友猜一猜。

  師:先讓小朋友來提問問題?

  幼兒:這個東西是什么顏色的?

  師:黃色的

  幼兒:它是什么做的......?

  2、油——像水一樣流來流去,黃色的',爸爸媽媽炒菜用的

  3、老師出示油,水,請幼兒每人拿一杯水,拿一杯油,讓幼兒觀察油和水到底有什么不同?(味道不同,顏色不同)

  4、老師出示圖片,讓幼兒觀察

  把油倒在水里,油會在水的哪邊?讓幼兒自己動手操作觀察(油再水的上面)

  5、出示第二張圖片,把油和水用小棒攪合一下,會有什么變化?讓幼兒自己操作,然后把它畫下來。

  三:把幼兒的記錄展示,讓幼兒介紹一下自己觀察的結(jié)果,結(jié)束活動

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