- 中班主題教案：十二生肖 推薦度：
- 中班主題教案：十二生肖 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中班主題教案：十二生肖（通用13篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班主題教案：十二生肖，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班主題教案：十二生肖 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對(duì)自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對(duì)十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對(duì)幼兒關(guān)注的這個(gè)小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節(jié)日活動(dòng)中去。
活動(dòng)名稱：
十二生肖
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解十二生肖的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2.能大膽地表達(dá)自己的.想法，并感受過新年的快樂。
活動(dòng)過程：
1.了解十二生肖
(1)師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）
(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）
(3)采訪活動(dòng)：采訪客人老師的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。
(5)十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
(6)師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
2.十二生肖的故事
(1)十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì)是誰呢？
3.結(jié)束
(1)今年是什么生肖來過年？
(2)給客人拜年。
中班主題教案：十二生肖 篇2
設(shè)計(jì)意圖
在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題，有的小朋友還會(huì)問：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2．初步了解十二生肖及其排列順序。
3．引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒向家人了解他們的屬相
2．故事投影
3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸�，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的'排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會(huì)得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
2．提問：故事中有哪些動(dòng)物？（出示其余動(dòng)物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對(duì)了一共有十二種動(dòng)物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志，我們中國人真了不起呀！
3．你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊(duì)的嗎？我們?cè)賮砺犚宦牎＝處熇谜n件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊(duì)的?
三、做十二生肖排隊(duì)的游戲
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請(qǐng)小朋友自己來選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì)有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
活動(dòng)反思：
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
中班主題教案：十二生肖 篇3
活動(dòng)名稱：
十二生肖
活動(dòng)要求：
1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列順序
活動(dòng)準(zhǔn)備：十二生肖的圖片
一、你知道十二生肖嗎
1、教師出示“兔子”圖，——介紹：每個(gè)人都有自己的屬相，你屬什么？ 你的爸爸媽媽是屬什么的.？
2、你知道人的屬相一共有幾種動(dòng)物？有哪些動(dòng)物？
3、出示眾多圖，請(qǐng)幼兒找找哪些是十二生肖的動(dòng)物？
——揭示正確答案
小結(jié)：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的，每年就以一種動(dòng)物做標(biāo)志，一共有十二個(gè)動(dòng)物，十二生肖。
幾年后又是這個(gè)小動(dòng)物的生肖？（十二年）
4、今年、去年、后年分別是什么年？
二、十二生肖排排隊(duì)
1、請(qǐng)幼兒給十二生肖排排隊(duì)
2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》，你們聽到十二生肖的動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的？
3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊(duì)的？這些動(dòng)物在干什么？（再次示范兒歌）
十二個(gè)動(dòng)物是怎樣的順序排隊(duì)的？
它們?cè)诟墒裁矗?/p>
——鉆山洞、爬大山、練跳高
——理解：按著次序排好隊(duì)
4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
（讀好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）
5、說說每種小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點(diǎn)）
中班主題教案：十二生肖 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對(duì)屬相的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考及動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解十二生肖及其排列順序
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、幻燈片、十二生肖卡片。
幼兒知道自己的年齡及屬相
活動(dòng)過程
一、 手指謠組織幼兒
二、 出示課件導(dǎo)入，了解十二生肖。
幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到了哪些小動(dòng)物呢？
三、 認(rèn)識(shí)十二生肖
1、幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物貼到黑板上，并且數(shù)一數(shù)。
2、教師小結(jié)；十二生肖中有哪些小動(dòng)物。
3、游戲：幼兒跟據(jù)動(dòng)作或聲音猜屬相，說一說自己的`媽媽屬什么的。
四、 看課件聽故事
1、 幼兒靜聽故事。
2、 根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。
3、 教師問題：小貓為什么沒參加？
五、 幼兒操作
將十二生肖中的小動(dòng)物送到相應(yīng)的位置上。
六、活動(dòng)小結(jié)
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)課活動(dòng)內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高，但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小，只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上，因此，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發(fā)揮更好的做用。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
中班主題教案：十二生肖 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。
2.通過閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒向家長了解每個(gè)家庭成員屬相。
2.十二生肖圖片。
3.幼兒用書人手一冊(cè)，筆若干。
活動(dòng)過程：
一、師生就生肖展開談話，進(jìn)入主題。
師：你們都是大班小朋友了，你知道自己的屬相是什么嗎？
幼：·····
師：那你們知道爸爸媽媽是什么屬相嗎？（可以模仿生肖動(dòng)物讓別的孩子猜）
幼：·····
師：（出示圖片）不僅我們小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些屬
相其實(shí)都是動(dòng)物呀？
幼：發(fā)現(xiàn)了。
師：我們一起來念一念都有哪些動(dòng)物。
幼：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬
師：一共有多少種小動(dòng)物？
幼：12種小動(dòng)物。
師：它們有個(gè)好聽的名字，叫做“12生肖”。
師：我們知道世界上有許多許多的動(dòng)物，可為什么只有這12種小動(dòng)物被選進(jìn)隊(duì)伍里頭呢，你們知道嗎？
幼：不知道。
師：老師給小朋友們帶來了一個(gè)關(guān)于這十二生肖的故事，小朋友們看完以后就會(huì)知道答案了。
二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。
師：故事看完了，排在第一個(gè)的是誰呀？老鼠為什么會(huì)排在第一個(gè)？誰排在第二個(gè)？排在最后面的是誰？
幼兒回答后，教師出示ppt畫面
師：這樣的順序正確了嗎？我們?cè)僖黄饋砟钜荒钏鼈儭?/p>
幼兒回答后，教師小結(jié)：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖動(dòng)物，它們按順序排列著，用十
二生肖來記錄時(shí)間，一年一種生肖動(dòng)物。
師;那小朋友們知不知道從鼠年到豬年一共有多少年呢？
幼：····
三、出示生肖轉(zhuǎn)盤
師：請(qǐng)問小朋友，轉(zhuǎn)盤上有多少種動(dòng)物？
幼：12。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)看看是不是12種，應(yīng)該從誰開始數(shù)。
幼：老鼠
師：指針從鼠走了一格到牛，過去了一年，從牛走了一格到虎又過去了一年······指針剛才在轉(zhuǎn)
盤上走了一圈，經(jīng)過了多少只小動(dòng)物？
幼：十二只。
師：一種動(dòng)物就代表了一年，那么十二種動(dòng)物就是幾年？那么從鼠年到豬年一共有多少年？
幼：十二年
師：豬年過完了，接下來又到什么年了？
幼：鼠年
師：又到鼠年了，新的一輪十二生肖又開始了。
師：馬上就要過新年，我們都會(huì)長大一歲，那么屬相會(huì)變嗎？
幼：不會(huì)。
師：我們班有些小朋友的屬相和爸爸媽媽的屬相一樣，其實(shí)就是我們十二生肖十二年循環(huán)一次的結(jié)果，
爸爸媽媽是以前牛年出生的，小朋友是以后的`牛年出生的，所以才會(huì)屬相一樣而年齡不一樣。
四、活動(dòng)結(jié)束
師：今天我們?cè)谑ど习l(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事呀，小朋友們開心嗎？那我們就一起來幫十二生肖來
排排順序吧。（作業(yè)）
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)過后，我對(duì)活動(dòng)全過程進(jìn)行了深入的思考，覺得從整體上看，本次活動(dòng)是非常成功的，通過活動(dòng)，大部分幼兒了解了十二生肖具體是指哪些動(dòng)物，并且能夠知道一個(gè)生肖對(duì)應(yīng)一年，十二個(gè)生肖一共代表十二年，孩子們對(duì)動(dòng)物的了解、對(duì)生肖的認(rèn)識(shí)加深了，對(duì)祖國悠久的傳統(tǒng)文化有了更感性的認(rèn)識(shí)。但是通過與其他同事的交流，我也發(fā)現(xiàn)了本次活動(dòng)的一些不足之處，如“探索十二生肖輪回規(guī)律”時(shí)，我對(duì)幼兒的認(rèn)知水平掌握不準(zhǔn)，過于拔高了教學(xué)目標(biāo)，以致于孩子們因一時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律而鴉雀無聲、興趣大減，甚至有個(gè)別孩子已經(jīng)把注意力轉(zhuǎn)移到其他感興趣的地方�？磥�，“興趣是最好的老師”這句話對(duì)幼兒而言的確是至理名言，如果當(dāng)時(shí)我能設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)男∮螒�，讓幼兒扮成十二生肖排座次，那樣，�?dāng)十二位同學(xué)排完后，第十三位同學(xué)自然就知道自己扮演的角色，這時(shí)我只要稍加引導(dǎo)，孩子們自然也就很容易地明白了十二生肖的輪回規(guī)律。
中班主題教案：十二生肖 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的能力。
3、感受十二生肖這一中國特有的民族文化，萌發(fā)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、十二生肖動(dòng)物圖片。
2、十二生肖的工藝品圖片。
3、十二生肖故事。
活動(dòng)過程：
1、通過戴頭飾，引出主題。
——小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾？
——因?yàn)槔蠋熓菍偻玫�，所以戴上了小兔的頭飾，那你們是屬什么的？
——屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。
2、欣賞故事《十二生肖》。
——生肖里面有沒有貓？
——那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動(dòng)物？（十二）
——誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會(huì)排在后面呢？這里還有一個(gè)小小的故事呢！講述十二生肖故事。
——通過這十二生肖的排序，我們還能推算出自己和別人的年齡呢！
知道老師幾歲嗎？我有一個(gè)妹妹比我小3歲，那你們知道她的生肖是什么？
我還有個(gè)姐姐比我大3歲，你們知道她的生肖是什么嗎？
你們有哥哥姐姐嗎？你哥哥屬什么？你屬什么？我們一起來算一算你哥哥比你大幾歲？
——?jiǎng)偛藕枚嘈∨笥颜f自己是屬羊（猴）的`？為什么你們都屬羊（猴）呢？（都是同一年里出生的）
——那今年是什么年？那這一年出生的孩子都屬（牛）。那明年呢？后年呢？
——師：這么說是一年一個(gè)生肖，十二生肖正好是十二年。這一年是什么動(dòng)物生肖，生下的孩子就屬這種動(dòng)物了，是嗎？所以同一年出生的人生肖是相同的，豬年生的人屬豬，狗年生的人屬狗，每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖是不會(huì)變的。
——你還知道哪些人的生肖？
——想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，態(tài)度誠懇，有禮貌）
——我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：為什么有的小朋友屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？
——十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。
——今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、�！i）你喜歡那一種生肖？為什么？
3、欣賞十二生肖工藝品
——十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的，在我們中國流傳了幾千年，下面我們一起來欣賞用十二生肖做出來的工藝品。
——十二生肖的工藝品生活中還有很多很多，小朋友平時(shí)再去留心注意一下，好嗎？
中班主題教案：十二生肖 篇7
一、 教學(xué)目標(biāo)
1．通過教學(xué)，掌握用紙?jiān)煨偷姆椒�，能生�?dòng)地粘貼生肖圖。（了解）
2．學(xué)習(xí)紙條造型的方法。（練習(xí)）
3．從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。（練習(xí)、接受）
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課教學(xué)的重點(diǎn)是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。
難點(diǎn)是掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。
三、 課前準(zhǔn)備
示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。
四、 教學(xué)過程
1． 課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。
2．用謎語引入課題。
“一人有一個(gè)，全國有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)。”
你猜這是什么？
學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”。
3．學(xué)生自由說說對(duì)十二生肖的`認(rèn)識(shí)，各抒己見。
如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……
4．講授做紙條生肖圖形的方法。
�。�1）出示示范作品 ，欣賞、講解。
�。�2）制作一只“老鼠”作示范，邊講解制作方法。
①從書中選一個(gè)自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。
�、诮厝〖垪l（已讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好）。
�、壅迟N。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將紙條的斷面沿輪廓線細(xì)心地粘，要讓貼上去的紙條豎立著并不歪斜，等穩(wěn)定一段時(shí)間后，再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線，應(yīng)將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應(yīng)接一段上去。
粘是制作的關(guān)鍵，要細(xì)心。
�。�3）注意的問題。
�、俳厝〉募垪l應(yīng)直，寬度一樣。
�、谟冒咨垪l時(shí)，底板應(yīng)選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍(lán)、紅等，以使對(duì)比強(qiáng)烈，立體效果好。
�、郛�(dāng)生肖紙條圖形全部粘住后，在膠水未完全干時(shí)，上面可以輕輕放上一塊書寫墊板（美術(shù)課本也可以），壓一段時(shí)間，這樣帖成的圖形平整牢固。
5．學(xué)生作業(yè)。
從書中選擇一個(gè)自己喜歡的或用自己的生肖圖形，制作一幅紙條生肖圖。
6．學(xué)生制作期間，教師作示范并巡回指導(dǎo)。
7．展示學(xué)生作品。
選取完成得較好的作品在黑板上進(jìn)行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時(shí)讓學(xué)生們進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)。
8．組織教學(xué)
有興趣的同學(xué)可以利用課外時(shí)間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室。
中班主題教案：十二生肖 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步熟悉十二生肖，初步感知它們的排列順序。
2.學(xué)習(xí)大膽地與人交往，嘗試與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒操作卡
一、談話導(dǎo)入,
1.師：你們知道今年是什么年？再過一天，就要到新年了，你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔)。
2.你是屬什么的？哪些孩子也是屬狗的，請(qǐng)你們舉起手來，我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？有沒有不一樣的？你是屬雞的，請(qǐng)屬雞的小朋友舉起手來我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？
3.為什么我們有的小朋友屬雞，有的小朋友屬狗？
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，雞年生的寶寶都屬雞，狗年生的寶寶都屬狗，一年只有一種屬相，屬相就是生肖。
4.你們知不知道爸爸媽媽的生肖是什么呢？（幼兒發(fā)言回答）
二、采訪老師，實(shí)踐練習(xí)
師：后面的老師也有生肖的你們想知道嗎？
1.交代要求：好，等會(huì)兒就請(qǐng)小朋友來扮演“小記者”采訪一下后面的老師，在采訪的時(shí)候每人可以選一位老師，不認(rèn)識(shí)的可以大膽地問一下“你叫什么老師？然后再禮貌地問問“請(qǐng)問你的生肖是什么？”，先采訪好的小朋友就輕輕地回到座位上，和身邊的朋友相互交流一下，聽明白了？
2.好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧。
3.交流采訪結(jié)果：你剛才采訪了哪位老師？她的生肖是什么？還有誰來說說你剛才采訪了誰？她的生肖是什么？還有誰愿意來說說的？
4.你們采訪了這么多老師，感覺做小記者怎么樣？（很高興）
5.剛才我們小朋友說到的生肖有……除此以外，你們知道還有哪些動(dòng)物也是生肖？一一（出示十二生肖，幫助幼兒觀察辨認(rèn)。）一起來數(shù)數(shù)上面有多少個(gè)生肖？
小結(jié)：這十二種動(dòng)物代表十二種生肖。
三、理解故事，進(jìn)一步熟悉十二生肖
哎，那這十二種生肖是怎么排列的呢？你們知道嗎？（看課件排列），對(duì)，是這么排列的，你是怎么知道的？這十二種生肖為什么要這么排列，你知道原因嗎？哎，我有點(diǎn)搞不懂，你們看老鼠這么小，牛這么大，為什么還會(huì)排在第一？在這么多動(dòng)物中，為什么只有這十二個(gè)動(dòng)物才是人的生肖？你們想知道原因嗎？
接下來我們一起聽個(gè)故事，故事里會(huì)告訴我們的？”幼兒完整傾聽故事。
2.故事聽完了，為什么在這么多的`動(dòng)物中只有這十二種是人的生肖？（規(guī)定的時(shí)間內(nèi)）貓為什么不在十二生肖呢？十二生肖中老鼠為什么會(huì)排在第一？小結(jié)：這十二生肖是根據(jù)報(bào)名地順序排列的，誰先報(bào)名，先就排在前面，老師是第一個(gè)到的，所以排在了第一位。牛排在第幾個(gè)？接下來是誰？（看課件請(qǐng)幼兒講述十二生肖的排列。）十二生肖又排好隊(duì)了，我們一起來念念：鼠�；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬
四、通過游戲，初步感知它們的排列順序
現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了，接下來我們一起來做個(gè)游戲，游戲的名字叫“少了誰？”
（1）看這一組一共有四個(gè)生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了誰？發(fā)現(xiàn)了趕快舉手！
�。�2）我們?cè)倏�，這里面這兒也有四個(gè)生肖，可是只有龍和馬，龍和馬的后面都缺了誰？（又被你們猜對(duì)了，你們太棒了）
�。�3）看，這里一共缺了三個(gè)生肖？會(huì)是誰呢？雞的前面缺了誰？后面又缺了誰？（好不好玩，想不想來一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲）
2.幼兒合作完成操作卡
（1）交代要求玩操作卡：
師：看，這是一張操作卡，等會(huì)兒要請(qǐng)我們兩個(gè)兩個(gè)小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個(gè)生肖，然后再把缺了的生肖貼在有問號(hào)的地方，先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上，相同顏色的要貼在一起。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）驗(yàn)證操作卡（顏色相同的貼在一起）
接下來你們和我一起來檢查一下，好嗎？先檢查紅色，再檢查綠色……剛才我們玩的這個(gè)游戲好不好玩呢？
五、設(shè)置疑問、活動(dòng)結(jié)束
剛才我們小朋友在介紹爸爸媽媽和老師的生肖時(shí)，你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們中有的生肖是和你們是一樣的？而年齡卻不一樣呢？這是為什么呢？好下次我們就來研究這個(gè)問題，好嗎？
中班主題教案：十二生肖 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感，并養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。
2、感受音樂的節(jié)奏和旋律，有表情的模仿和表現(xiàn)各種動(dòng)物的音樂形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份《十二生肖》的胸卡，音樂磁帶，十二生肖的多媒體課件。
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入，播放課件。
教師：小朋友，森林里要舉行聯(lián)歡會(huì)了，許多小動(dòng)物都來了，我們看看都有誰？
2、初步感受音樂。
教師：小動(dòng)物們還給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨�，我們一起聽聽唱的是什么？歌曲里都有誰？聽的'時(shí)候要安靜認(rèn)真地聽。
3、再次感受，音樂課件同時(shí)。
教師：這首歌聽起來怎樣？誰能用動(dòng)作表示出來？我們邊聽邊看，要仔細(xì)地聽。
引導(dǎo)幼兒討論：這首歌的力度、節(jié)奏，旋律聽起來怎么樣？
小結(jié)：這是一首活潑、歡快的歌曲，旋律優(yōu)美，聽起來很好聽。
4、出示圖譜，幼兒打節(jié)奏。
1）教師：小朋友先來看看，這張圖譜有哪些地方不一樣？（附點(diǎn)、休止符）試著打一下。
2）聽音樂進(jìn)行打節(jié)奏。
5、幼兒聽音樂進(jìn)行表演。
把每一種小動(dòng)物的特征要表現(xiàn)出來。
6、請(qǐng)小朋友去參加聯(lián)歡會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
中班主題教案：十二生肖 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序；
難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎？屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎？”
師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相？
二、基本部分
師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢？我把十二生肖都請(qǐng)來了。我們一起來看看吧！
1、播放課件
邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。
師：我們把它們一起請(qǐng)出來。跟我一起說：十二生肖快出來。
師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的，經(jīng)常看見的`，誰能學(xué)一學(xué)它們？我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。
2、講故事
師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來的？下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。（欣賞故事）
問：
�。�1）十二生肖有什么用？
�。�2）十二生肖是怎么選出來的？
（3）渡河比賽誰得了第一名？第二名呢？（邊說邊出示圖片帶數(shù)字）
3、猜猜看
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了？
�。ㄕn件出示圖片幼兒說出藏起來的小動(dòng)物）
4、生肖輪回
師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看！誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)？（出示生肖鐘）
請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
師：小朋友們，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數(shù)字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。
a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年？
b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？
c、今年出生的孩子屬什么？
d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的小朋友今年幾歲？屬龍的小朋友今年幾歲？（請(qǐng)幼兒到前面操作）
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)幼兒到前面操作）
d、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲？
f、誰的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？
三、結(jié)束部分
師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戲！
可是在出發(fā)之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧！(伴隨著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)
中班主題教案：十二生肖 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀及十二種動(dòng)物圖案
循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)
錄音機(jī)及故事磁帶
四、教學(xué)過程：
1、出示課件：
師：今天，老師給小朋友請(qǐng)來了一支動(dòng)物樂隊(duì)，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎?
生：想聽。
師：好，讓我們來一起欣賞。（放課件）
師：小動(dòng)物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了，你們覺得怎么樣？看一看哪些小動(dòng)物為我們演奏了？
生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
2、師：老師的籃子里面也有這些小動(dòng)物，誰能夠把你最喜歡的小動(dòng)物挑出來放在黑板上呢？
生：（讓幼兒提選自己喜歡的小動(dòng)物）
3、師：小朋友都把你喜歡的小動(dòng)物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？
生：1、2、3……12，一共十二個(gè)小動(dòng)物。
師：老師逛商場(chǎng)的時(shí)候，經(jīng)�？吹胶芏嗟蔫�匙鏈上，還有很多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢？
生：因?yàn)檫@些小動(dòng)物是十二生肖。
4、師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前發(fā)明的，每年都有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的`屬相就能推算出自己的年齡。
師：每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的（我是屬雞的），那你們知道你自己是屬什么的嗎？
生：我屬虎的…..
師：那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜？
生：做動(dòng)作或模仿動(dòng)物聲音
5、師：剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動(dòng)物在前，那種動(dòng)物在后呢？請(qǐng)小朋友聽錄音故事〈十二生肖〉
生：聽故事
師：故事聽完了，這十二個(gè)動(dòng)物是按什么順序排列的？
生：屬第一、豬最后……
師：中間的這些小動(dòng)物的順序不知道沒關(guān)系，老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)？
生：學(xué)兒歌《十二生肖》
師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊(duì)，看誰排的又對(duì)又快。（教師巡視，指明上臺(tái)操作）
師提問：
1、一個(gè)屬相表示多長時(shí)間？（一年）
2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都屬什么？（猴）明年是什么年？（教師根據(jù)圖片讓
幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年。） 豬年過完之后又是什么年呢？請(qǐng)小朋友們想一想？（鼠）
3、那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動(dòng)物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個(gè)辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個(gè)圖形，但是中間的小動(dòng)物卻是不能隨便改變順序的）
6、老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說出理由）
教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。
7、小結(jié)：（邊演示邊說）一年是一個(gè)屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
中班主題教案：十二生肖 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
3、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪 。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：自制鐘面與生肖鐘。
2、PPT及“十二生肖的來歷”故事視頻。
3、配套《幼兒畫冊(cè)》第二冊(cè)
4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表
活動(dòng)過程：
一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)，感知其順序。
1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣
師：看，老師今天帶來了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告訴我們時(shí)間，那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道，時(shí)針走一圈是12小時(shí)，那看看老師還帶來了面特別的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)
(評(píng)析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手，充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。)
2、活動(dòng)小結(jié)。
原來鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相，稱十二生肖。(PPT畫面)一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^“十二生肖”的話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的，你們能說出它們的順序嗎?
剛才按順序你們都能說出來，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?
那我再考考你們：(PPT操作)鼠的后面是誰?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?
(評(píng)析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字，知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理，將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時(shí)鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識(shí)具體化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。)
3、幼兒進(jìn)行生肖排序。
是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢?請(qǐng)你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它寫上序號(hào)。
幼兒操作。
4、PPT驗(yàn)證操作結(jié)果，幼兒自查操作情況。
小結(jié)：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物，12種動(dòng)物是按順序排列的，(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來要12年。
5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。
師：你們知道，十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會(huì)排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢，一起來看看。(播放視頻：“十二生肖的來歷”)
小結(jié)：真有趣，原來還有這樣一個(gè)故事呢。
(評(píng)析：通過學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積，孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽結(jié)合的方式，形式直觀、生動(dòng)，孩子十分有興趣。有助于孩子對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)
二、了解自己和家人的屬相。
1、師：我們每個(gè)人都有自己的屬相，說到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢?
2、提問：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢?
3、提問：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘)
4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?
5、過新年，我們都會(huì)長大一歲，屬相會(huì)變嗎?
小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。
(評(píng)析：師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問題，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)，另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)
三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。
1、提問：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?
師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來看看。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)
2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會(huì)有幾種生肖呢?
(再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)
提問：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢?
小結(jié)：原來，其中有2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖。(年齡相同，生肖相同。)
3、師：那我們?cè)賮砜纯矗?看一例：年齡不同，生肖相同)這里，他們兩個(gè)年齡不同，為什么生肖也相同呢?
操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈，表示過了十二年，再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相，生肖就相同了。
(評(píng)析：結(jié)合生肖鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表，用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固，同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)，兩者巧妙結(jié)合，使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出，同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力，促進(jìn)其發(fā)展。)
4、小結(jié)：中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
(1)提問：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?
(2)屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的.小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎?
(評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步的深入與延伸，通過給幼兒提出由易到難，由具體到抽象的問題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解，幫助幼兒運(yùn)用想想，說說的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡單的推理能力。)
活動(dòng)反思：
首先此活動(dòng)內(nèi)容來源于大班綜合活動(dòng)課程中，十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來確定的。
活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂。對(duì)于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中，通過對(duì)十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12 年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好，孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入，幼兒的語言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。
中班主題教案：十二生肖 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道十二生肖有哪些動(dòng)物。
2、能將十二生肖的十二種動(dòng)物準(zhǔn)確排序。
3、感知兒歌中的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大森林背景圖、十二生肖動(dòng)物圖片、十二生肖動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
一、開始部分
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
師：你們知道自己的屬相是什么嗎？猜猜你的好朋友是屬什么的？有十二種動(dòng)物是我們的屬相，也叫生肖。生肖是我國特有的民族文化，每一年只有一個(gè)生肖，這一年是什么生肖，生下來的寶寶就是什么屬相。請(qǐng)幼兒說出自己的屬相。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》
教師朗讀，并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。
2、教師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最后一個(gè)字押的什么韻。
師：聽了兒歌，你們有沒有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最后一個(gè)字押的什么韻呢？
3、教師和幼兒一起歸納總結(jié)。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊(duì)。
師：小動(dòng)物們剛剛玩了一個(gè)捉迷藏的游戲，納悶現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊(duì)吧。
三、結(jié)束部分
�。ㄒ唬笆ぁ庇螒虮硌荨�
規(guī)則：請(qǐng)12名小朋友戴生肖頭飾，分別扮演十二生肖頭飾，分別扮演十二生肖，并按十二生肖順序排好隊(duì)表演，扮演老鼠的小朋友說：“我是老鼠吱吱叫”，一邊說一邊表演小老鼠，以此類推，可以換小朋友進(jìn)行表演，也可以小組表演。
四、活動(dòng)延伸
回家了解爸爸媽媽的屬相，并一起了解十二生肖的`傳說。
附兒歌：
十二生肖
一是老鼠吱吱叫，二是牛兒尾巴搖，
三是老虎威風(fēng)到，四是小兔蹦蹦跳，
五是飛龍像座橋，六是蛇兒圈圈繞，
七是馬兒最會(huì)跑，八是羊兒吃青草，
九是小猴樹上笑，十是小雞起得早，
十一是狗看門好，十二是豬湊熱鬧。
活動(dòng)反思：
《十二生肖》是一節(jié)大班的語言活動(dòng)，對(duì)于生肖，孩子們是既熟悉又陌生，因此，我在活動(dòng)前讓幼兒和家長就有關(guān)話題進(jìn)行了交流，讓幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，知道了自己和自己家人的生肖，對(duì)十二生肖有初步感知。活動(dòng)中，我讓幼兒先從自己的屬相開始了解，孩子知道十二生肖是中國人獨(dú)有的，對(duì)我國的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們對(duì)十二生肖的順序進(jìn)行了感知并進(jìn)行排序。 《指南》中語言領(lǐng)域的教育建議中指出，“對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解�！币虼�，在本節(jié)活動(dòng)中，情境能貫穿始終，孩子們的興趣很濃，言語的表述上很豐富，比如在為十二生肖排隊(duì)時(shí)，利用情境——小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲，引起幼兒參與的興趣，并能正確地排序。
【中班主題教案：十二生肖】相關(guān)文章：
中班主題十二生肖教案03-26
中班主題教案：十二生肖07-01
中班主題教案：十二生肖5篇07-07
中班主題教案：十二生肖7篇07-01
中班社會(huì)十二生肖教案03-27
中班語言《十二生肖》的教案11-07
中班語言十二生肖教案06-20
大班主題教案十二生肖03-14
中班社會(huì)教案《十二生肖》11-25