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中班科學(xué)活動(dòng)教案:可以食用的葉子

時(shí)間:2022-05-18 21:49:29 幼兒教案 我要投稿
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中班科學(xué)活動(dòng)教案:可以食用的葉子

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案:可以食用的葉子,歡迎大家分享。

中班科學(xué)活動(dòng)教案:可以食用的葉子

中班科學(xué)活動(dòng)教案:可以食用的葉子1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。通過(guò)活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。

  2。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。

  3。體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦,教育幼兒多吃蔬菜,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。各種可以食用的葉子:大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

  2。方籃若干個(gè)(標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志)。

  3。課件《可以食用的葉子》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引入活動(dòng)

  1、師生共同回憶葉子的用途,許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>

 。1)教師:小朋友們平時(shí)吃過(guò)那些葉子呢?你是怎么吃的?

  (2)集中討論:你吃過(guò)那些葉子,你是怎么吃的?

  2、教師小結(jié):原來(lái)葉子有這么多的吃法呀,有的可以煮熟了吃,有的可以生吃,有的可以作藥吃。

  二、分類活動(dòng):

  1、第一次分類:

  教師:今天,林老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子,請(qǐng)小朋友找一找,想一想,

  那些葉子你吃過(guò),你是怎么吃的,然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。

 。ㄒ来纬鍪救N標(biāo)志并作解釋)。

  2、教師檢查其中一組幼兒分類情況,指出明顯的錯(cuò)誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。

  教師:小朋友分得這么多,老師都檢查不過(guò)來(lái)了,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師,檢查一下別的小朋友分得對(duì)不對(duì),好嗎?

  如果不對(duì),請(qǐng)你把它找出來(lái),放在合適的籃子里。

  3、小結(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了,你是怎么分的。

  4、教師:其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多,我們一起來(lái)看看好嗎?

  (1)幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。

  (2)顯示一些可以食用的'葉子,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些葉子叫什么,是怎么吃的。

  5、提問(wèn):剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多可以吃的葉子,你們知道它是從那里來(lái)的嗎?是誰(shuí)種出來(lái)的?

  教師鼓勵(lì)幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

  三、以談話的形式進(jìn)行品德教育:

  1、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),要多吃蔬菜。

  2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦,要尊敬他們。

  延伸活動(dòng)

  1、制作葉子拼盤。

  2、制作生菜沙拉。

  3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

中班科學(xué)活動(dòng)教案:可以食用的葉子2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《有趣的葉子》這一主題活動(dòng)在我班已經(jīng)開展三個(gè)星期了,幼兒對(duì)葉子的外形特征、生長(zhǎng)變化都有了一定的認(rèn)識(shí),也知道了葉子的一些功能,如美化環(huán)境、凈化空氣以及是人和動(dòng)物不可缺少的食物等。在此過(guò)程中,幼兒對(duì)人可以食用的葉子產(chǎn)生了較大的興趣,也提出了許多問(wèn)題:“什么樣的葉子可以吃呢?”“為什么我吃了一種葉子就不會(huì)肚子疼了?”“葉子可以生吃嗎?吃了會(huì)拉肚子嗎?”抓住幼兒共同的興趣點(diǎn),我們班生成了“可以食用的葉子”這一主題活動(dòng),目的在于讓幼兒通過(guò)觀察、比較、分類、制作、品嘗等活動(dòng),來(lái)進(jìn)一步了解葉子的多種食用方法。

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。

  2、培養(yǎng)

  幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦,教育幼兒多吃蔬菜,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種可以食用的.葉子:大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

  2、方籃若干個(gè)(標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志)。

  3、電腦課件《可以食用的葉子》;電腦兩臺(tái)。

  4、其他輔助材料:小西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、沙拉醬、番茄醬等;清水幾盆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集中談話:師生共同回憶葉子的用途,引入活動(dòng)的主題——許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>

 。1)師:“小朋友們平時(shí)吃過(guò)那些葉子呢?你是怎么吃的?”引入分組討論活動(dòng)。

 。2)集中討論:你吃過(guò)那些葉子,你是怎么吃的?

  (3)師小結(jié):原來(lái)葉子有這么多的吃法呀,有的可以煮熟了吃,有的可以生吃,有的可以作藥吃。

  2、分類活動(dòng):

 。1)第一次分類:師:今天,林老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子,請(qǐng)小朋友找一找,想一想,那些葉子你吃過(guò),你是怎么吃的,然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。(依次出示三種標(biāo)志并作解釋)。

 。2)師檢查其中一組幼兒分類情況,指出明顯的錯(cuò)誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。師:小朋友分得這么多,老師都檢查不過(guò)來(lái)了,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師,檢查一下別的小朋友分得對(duì)不對(duì),好嗎?如果不對(duì),請(qǐng)你把它找出來(lái),放在合適的籃子里。

 。3)小結(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了,你是怎么分的。

  3、師:其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多,老師在電腦上也找到了一些,我們一起來(lái)看看好嗎?引入觀看電腦課件活動(dòng)。

  (1)幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。

  (2)電腦顯示一些可以食用的葉子,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些葉子叫什么,是怎么吃的。

  過(guò)程中出現(xiàn)了兩種幼兒不認(rèn)識(shí)的葉子,對(duì)于這個(gè)突發(fā)情況,我沒(méi)有馬上把答案告訴他們,而是讓他們請(qǐng)教客人老師,收到了較好的效果。

  4、提問(wèn):剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多可以吃的葉子,你們知道它是從那里來(lái)的嗎?是誰(shuí)種出來(lái)的?引入表演活動(dòng):《種菜忙》。教師鼓勵(lì)幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

  5、以談話的形式進(jìn)行品德教育:

  (1)知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),要多吃蔬菜。(陳倩茜說(shuō):黃金搭檔是葉子做的,我們要多吃。)

 。2)知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦,要尊敬他們。

  6、師:今天來(lái)了這么多客人老師,我們請(qǐng)客人老師一起來(lái)品嘗一些可以食用的葉子,好嗎?引入分組延伸活動(dòng):

 。1)制作葉子拼盤。

 。2)制作生菜沙拉。

 。3)分菜、洗菜。

 。4)查看電腦資料,繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

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