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中班教案:玩泡泡

時間:2022-05-19 17:46:10 幼兒教案 我要投稿

中班教案:玩泡泡

  在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的中班教案:玩泡泡,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案:玩泡泡

中班教案:玩泡泡1

  活動目的:

  1、鼓勵幼兒在玩中知道如何調(diào)制肥皂水和發(fā)現(xiàn)泡泡的特征,產(chǎn)生愉快的情緒和探索的興趣。

  2、了解吹出泡泡可用多種工具、多種方法。

  活動準備:

  肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡爛)、塑料杯子18個、小木棒18根、洗滌劑6瓶、水、吸管(細、較粗、粗)、特制塑料圈圈18個、6個盆子、小碟子6個、鐵絲,硬紙板,幼兒18人。

  活動過程:

  1、簡單討論材料(在室內(nèi))

  師:你們玩過吹泡泡嗎?

  你們想不想玩?

  吹泡泡需要什么東西?誰來說說?

  接下來老師來做魔術(shù)師,(出示已調(diào)好的肥皂水),看看老師手里拿著小半杯肥皂水,我吹泡泡,你們抓抓看,能不能抓。

  現(xiàn)在我為你們準備了一些東西,請你們動動腦筋,想辦法試試,調(diào)出這么小半杯肥皂水出來(幼兒探索,老師指導(dǎo))

  2、制作肥皂水,試吹泡泡(去室外操作)

  個別指導(dǎo):你用什么東西做出肥皂水的,在做時,發(fā)現(xiàn)了什么?

  師:調(diào)好的肥皂水,來試試能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?

  個別指導(dǎo):a是不是水太多了?是不是需要再加些什么?

  b很多小朋友都可以做魔術(shù)師了,請你們?nèi)蛶湍切┻不能做魔術(shù)師的?請沒有吹出泡泡的小朋友去請教吹出泡泡的小朋友。

  3、吹泡泡

  a讓幼兒分別在有陽光及沒有陽光的地方吹泡泡(有風或無風)

  師:我們到陽光下變魔術(shù),看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

  我們到?jīng)]有陽光的地方變魔術(shù),看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

  個別指導(dǎo):看看泡泡是什么形狀的,什么顏色的?會飛了,會破掉……

  b用各種工具吹泡泡

  師:剛剛我們拿塑料圈圈變魔術(shù),請你們再去試試那邊的工具變變魔術(shù),看看有什么新發(fā)現(xiàn)?

  個別指導(dǎo):管口細的泡泡怎么樣?管口粗的泡泡怎么樣?自制的.各種形狀的圈圈(三角,正方形,圓)你都試試看,泡泡都是什么樣的?紙桶的與鐵絲一樣嗎?

 。ǚ乓魳肥掌饢|西)

  師:觀眾走了,魔術(shù)師洗一下手,我們?nèi)セ顒邮遗膫照。

  4、集體講述吹泡泡的過程,分享快樂(去室內(nèi)坐下)

  師:a你們笑一個,你們很動腦筋,誰能告訴我你在調(diào)肥皂水時遇到什么困難,你是怎么解決的?

  b你變魔術(shù)時,發(fā)現(xiàn)了什么?

  c你還有什么有趣的事情給大家講講?

  5、延伸活動

  師:請你們呆會兒把今天變魔術(shù)的事畫下來,給爸爸、媽媽看看。

中班教案:玩泡泡2

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣,萌發(fā)孩子的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗分享、參與的快樂。

  2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達的能力。

  3、鼓勵幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法,初次嘗試記錄。

  4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的`探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:小朋友吹過泡泡。

  2、材料準備:一瓶調(diào)好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機、磁帶。

  3、場地準備:戶外草坪。

  活動過程:

  1、出示調(diào)好的泡泡水,提出問題,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師提出問題,幼兒相互討論。

  “你準備怎樣調(diào)泡泡水”?

  3、幼兒認識各種材料后,教師提出問題,幼兒自由探索與操作,教師巡回觀察參與指導(dǎo)。

  問題:哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢?

  重點指導(dǎo):

 。1)啟發(fā)幼兒認真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水,并作好記錄。激勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

 。2)提醒幼兒注意操作衛(wèi)生,不亂撒泡泡水,不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上,不爭搶工具。

  4、幼兒匯報吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

  討論:你用哪些原料調(diào)出了泡泡水?怎樣調(diào)的?你還有什么發(fā)現(xiàn)?

  5、集體游戲:吹泡泡比賽。

  6、活動延伸:幼兒自由在戶外吹泡泡,觀察泡泡在陽光下的變化。

  教學反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

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