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大班社會(huì)活動(dòng)教案:樹(shù)
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的大班社會(huì)活動(dòng)教案:樹(shù),僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)活動(dòng)教案:樹(shù)1
活動(dòng)目標(biāo):
1.開(kāi)心、開(kāi)朗的人會(huì)有更多的朋友。
2.初步感悟:如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心的小樹(shù)各一棵。
2.下雨、刮風(fēng)、兩個(gè)小朋友圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)。
1.出示圖片開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心的小樹(shù):森林里有一片樹(shù)林,小朋友看其中有這兩棵樹(shù)。這兩棵樹(shù)一樣嗎?有什么不同?(一棵是開(kāi)心小樹(shù)一棵是不開(kāi)心小樹(shù))你是怎么知道的?(看小樹(shù)的表情不一樣)
2.那為什么一棵樹(shù)開(kāi)心,一棵樹(shù)不開(kāi)心呢?下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這里發(fā)生了什么事。
3.師講述故事第一部分。(從“山坡上有一棵不開(kāi)心小樹(shù)”到“不開(kāi)心小樹(shù)著急起來(lái)”)
4.提問(wèn):故事里都有誰(shuí)經(jīng)過(guò)了森林?風(fēng)、雨、小朋友(幼兒講述,教師一一出圖片)
5.那風(fēng)輕輕吹過(guò)的時(shí)候,開(kāi)心小樹(shù)是怎么樣的?怎么說(shuō)?不開(kāi)心小樹(shù)又是怎么樣的?它怎么說(shuō)?(幼兒回答)那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)
6.下雨了,開(kāi)心小樹(shù)是怎么樣的?怎么說(shuō)的?不開(kāi)心小樹(shù)是怎樣怎么說(shuō)的呢?
7.小朋友到樹(shù)林里來(lái)玩,開(kāi)心小樹(shù)又是怎么說(shuō)的?不開(kāi)心小樹(shù)呢?
8.那開(kāi)心小樹(shù)到底為什么著急起來(lái)?(幼兒講述)那大家為什么不喜歡他呢?(因?yàn)樗偸遣婚_(kāi)心)
9.小結(jié):原來(lái)呀,不開(kāi)心小樹(shù)他不開(kāi)心,所以總碰到什么事情總是不開(kāi)心,對(duì)別人總是不友好,于是大家都不喜歡他了。
二、情景表演
1.剛才我們聽(tīng)了開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)的故事,你們想不想來(lái)一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)?幼兒分成開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)兩組。
2.教師角色扮演:表現(xiàn)風(fēng)兒吹,下雨,小朋友來(lái)玩的情景,開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)進(jìn)行對(duì)話。
3.我是風(fēng),風(fēng)過(guò)到了開(kāi)心小樹(shù)這里,開(kāi)心小樹(shù)應(yīng)該怎么樣做,怎樣說(shuō)?吹到不開(kāi)心小樹(shù)這里……我是雨,下到開(kāi)心小樹(shù)這里,不開(kāi)心小樹(shù)這里應(yīng)該怎樣?小朋友來(lái)了,開(kāi)心和不開(kāi)小樹(shù)應(yīng)該怎樣做?
三、不開(kāi)心小樹(shù)開(kāi)心了。
1.不開(kāi)心小樹(shù)后來(lái)怎樣了,請(qǐng)小朋友繼續(xù)聽(tīng)故事第二部分。(冬天,小雪花從天上飄下來(lái)“至最后)
2.小雪花為什么飄過(guò)去打扮不開(kāi)心小樹(shù)?(因?yàn)椴婚_(kāi)心小樹(shù)想要把自己打扮一下)不開(kāi)心小樹(shù)變得開(kāi)心以后,大家怎么對(duì)待它?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)開(kāi)心的人,大家都?xì)g喜)
3.小結(jié):不開(kāi)心小樹(shù)開(kāi)心了,對(duì)任何人都友好了,大家都喜歡他了!
四、開(kāi)心與不開(kāi)心。
1.我們平時(shí)會(huì)碰到好多不開(kāi)心的事。你都遇到哪些不開(kāi)心的事情,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
2.小朋友平時(shí)有沒(méi)有碰到過(guò)什么不開(kāi)心的`事?(幼兒講述自己碰到過(guò)的不開(kāi)心事)請(qǐng)小朋友一起幫他想想辦法,怎樣把這些不開(kāi)心的事變成開(kāi)心的事。
3.小結(jié):讓我們一起來(lái)做開(kāi)心小樹(shù),把不高興的事也變成開(kāi)心的事。
大班社會(huì)活動(dòng)教案:樹(shù)2
活動(dòng)名稱:
植樹(shù)歌
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。
3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《幼兒心理健康用書》(第7頁(yè))
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察書中的'圖片
“小朋友們,你們先來(lái)觀察一下,看看圖中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??/p>
2、教師與幼兒一起觀察圖片
3、請(qǐng)幼兒自由討論樹(shù)木的作用?我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木?
4、使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
5、出示兒歌《植樹(shù)歌》,老師把兒歌朗讀數(shù)遍,然后與幼兒一起說(shuō)兒歌。
6、逐步運(yùn)用到日常生活中,教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
大班社會(huì)活動(dòng)教案:樹(shù)3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。
2、體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感,知道環(huán)境影響人的身心健康,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片(好的為甲,差的為乙)。
2、“小樹(shù)苗”貼絨若干。
3、錄音機(jī)、《學(xué)植樹(shù)》磁帶
[活動(dòng)過(guò)程]
一、帶幼兒到樹(shù)下玩耍,引導(dǎo)幼兒討論:
1、人們?yōu)槭裁匆N樹(shù)?樹(shù)木有什么作用?
2、如果沒(méi)有了樹(shù)木,世界會(huì)變成什么樣子?
以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖,請(qǐng)幼兒觀察圖片,認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用。
1、美化環(huán)境的作用。
。1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹(shù)木 ……)
。2)如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇,你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)
師:(指甲圖)樹(shù)木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗,是人們心情舒暢、愉快,這是樹(shù)的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說(shuō)出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)
小結(jié):這種作用我們叫它“美化環(huán)境”(幼兒學(xué)記)。
2、凈化空氣的作用。
。1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙)
。2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走,會(huì)有什么感覺(jué)?(嗆嗓子、咳嗽)
。3)一陣風(fēng)吹來(lái),黑煙灰隨風(fēng)飄落,周圍的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。
師:是啊,如果人們生活在這樣的環(huán)境里,就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)生好多疾病呢。
。4)小朋友再看,(指甲圖)樹(shù)多的地方,空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)
師:原來(lái),人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,樹(shù)多的地方,空氣特別新鮮,經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),樹(shù)木可以吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在工廠的周圍種了好多樹(shù)。小朋友,這又是樹(shù)的一個(gè)作用,你能說(shuō)出這叫什么作用嗎? (啟發(fā)幼兒討論)
小結(jié):樹(shù)木能吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,能使空氣變得新鮮干凈,這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學(xué)記)。
3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。
。1)這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣,滿臉大汗……)
。2)(指甲圖)站在窗口的這個(gè)小朋友為什么很高興?他看到兩個(gè)小朋友在大樹(shù)下玩得很開(kāi)心,他怎么說(shuō)?誰(shuí)來(lái)表演一下(請(qǐng)2—3人表演)
。3)(指乙圖)站在窗口的這個(gè)小朋友為什么不高興?他看到兩個(gè)小朋友在炎熱的太陽(yáng)底下滿身大汗,他又會(huì)怎樣說(shuō)?(請(qǐng)2—3人表演)
。4)兩幅圖上的小朋友,為什么有的很高興出來(lái)玩,有的不高興出來(lái)玩呢?
幼:(指甲圖)這邊樹(shù)多很涼快,小朋友很高興出來(lái)玩,(指乙圖)這邊沒(méi)有樹(shù),太熱了,小朋友就不出來(lái)玩。
(5)為什么有樹(shù)的地方就會(huì)涼快呢?這又是樹(shù)的一個(gè)作用呢?(幼兒討論)
小結(jié):原來(lái)夏天天氣炎熱,樹(shù)木里的水分大量蒸發(fā),帶走一部分熱量,它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低,這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”(幼兒學(xué)記)。
三、防風(fēng)、防沙、防洪的作用。
師:小朋友,現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)故事,聽(tīng)了故事后,你就會(huì)知道樹(shù)還有一個(gè)更大的作用呢?
(1)講述《大森林的故事》。
從前,有一個(gè)美麗的村子,它的周圍種了好多樹(shù)。
在離村子不遠(yuǎn)處,住著三個(gè)惡魔王,風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。
有一天,這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng),風(fēng)魔王說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,我可以把村子吹得稀巴爛!”
雨魔王說(shuō):“我的本領(lǐng)大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹沒(méi)!”沙魔王說(shuō)“你們的本領(lǐng)都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!”
他們的話被過(guò)路小喜鵲聽(tīng)到了,小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人,人們聽(tīng)了非常害怕,,可是又沒(méi)有辦法,決定離開(kāi)這個(gè)美麗的地方。
這時(shí),忽然聽(tīng)到大森林里樹(shù)葉“嘩嘩”作響,一個(gè)聲音在喊著:“別害怕,我會(huì)保護(hù)你們的`!”
風(fēng)魔王來(lái)了,它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹,雨魔王來(lái)了,傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來(lái)了,狂風(fēng)卷著黃沙“嗚嗚”地刮……
聰明的小朋友,村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒(méi)了嗎?被沙子埋了嗎?
提問(wèn):村子被風(fēng)吹到了嗎?(沒(méi)有)被沙埋了嗎?(沒(méi)有)被洪水淹沒(méi)了嗎?(沒(méi)有)
那么,小朋友想想樹(shù)還有什么更大的作用?(防風(fēng)、防沙、防洪)
四、復(fù)習(xí)鞏固樹(shù)的作用。通過(guò)啟發(fā)提問(wèn),使幼兒加深印象,說(shuō)出樹(shù)的幾種作用。
五、“栽”樹(shù)苗,進(jìn)行“環(huán)!苯逃
師:小朋友,為了使我們生活的環(huán)境更美好,我們要多植樹(shù)來(lái)改造、綠化環(huán)境。這幅圖上的(指乙圖)環(huán)境都不喜歡,那我們?cè)鯓油ㄟ^(guò)植樹(shù)來(lái)改造它呢?下面就請(qǐng)小朋友討論、設(shè)計(jì)一下,把這些小樹(shù)苗(貼絨)“栽”到什么地方才能使這兒的環(huán)境變得也很美。
。ㄓ變河懻摵螅咳松蟻(lái)“栽”樹(shù)苗)
提問(wèn):
。1)現(xiàn)在這兒的環(huán)境變得怎么樣了?(很美麗)
。2)這兒的小朋友該變成什么表情了?(很高興)誰(shuí)來(lái)表演一下高興的表情?
。3)小朋友怎樣才能保護(hù)這些小樹(shù)苗快快長(zhǎng)大?進(jìn)行愛(ài)護(hù)樹(shù)木的教育。
六、律動(dòng):學(xué)植樹(shù)
師:小朋友,我們知道樹(shù)的作用那么大,它為我們做了許多好事,我們要多植樹(shù),讓我們一起植樹(shù)吧。
錄音機(jī)音樂(lè)起(律動(dòng)),幼兒隨教師動(dòng)作挖坑、栽樹(shù)、澆水,小樹(shù)發(fā)芽長(zhǎng)大,小朋友高高興興拍手、跳舞。
大班社會(huì)活動(dòng)教案:樹(shù)4
活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)樹(shù)木對(duì)環(huán)境的益處。
2、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動(dòng),了解粗淺的種植知識(shí)。
3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系,確定種植地點(diǎn)、種植內(nèi)容。
2、與園林部門的'專業(yè)人員聯(lián)系,請(qǐng)他們?cè)诜N植過(guò)程中指導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)。
3、幼兒設(shè)計(jì)好種植樹(shù)牌(參照幼兒用書)
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)來(lái)到種樹(shù)地點(diǎn)。
教師與幼兒共同討論種樹(shù)活動(dòng)和注意事項(xiàng)。
幼兒交流、討論。
2、幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行種樹(shù)的準(zhǔn)備。
引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹(shù)的詩(shī)歌。
家長(zhǎng)和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流,了解種植知識(shí)和注意事項(xiàng)。
幼兒與家長(zhǎng)一同領(lǐng)取樹(shù)苗、工具。
3、幼兒與家長(zhǎng)一起種樹(shù)。
幼兒與家長(zhǎng)互相配合種樹(shù):擺放樹(shù)苗-填土-澆水。
幼兒將自己制作的植樹(shù)牌在小樹(shù)上。
幼兒和家長(zhǎng)與小樹(shù)合影留念。
幼兒相互參觀同伴種植的小樹(shù)。
大班社會(huì)活動(dòng)教案:樹(shù)5
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道樹(shù)與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
2.懂得感恩,對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友們,看,這是誰(shuí)呀?(老樹(shù))
師:在老樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程中有誰(shuí)幫助過(guò)它,它們是怎么樣幫助老樹(shù)的?
二、理解故事內(nèi)容,知道樹(shù)與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分:
1.討論:老樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程中,有哪些朋友幫助過(guò)它呀?
2.根據(jù)幼兒回答出示小朋友,園丁,阿姨,花兒,鳥(niǎo)兒幫助老樹(shù)的圖片。
。ǘ┬蕾p故事第二部分:
1.提問(wèn):原來(lái)這么多的朋友都幫助過(guò)老樹(shù),他們聽(tīng)了老樹(shù)的感謝,會(huì)怎么回答呢?(不用謝)
2.討論:朋友們除了會(huì)說(shuō)不用謝,他們還會(huì)說(shuō)什么呢?
(幼兒討論后講述交流)
3.播放課件:小鳥(niǎo)、牽;ê腿藗?nèi)绾胃兄x老樹(shù)。
師:你們都說(shuō)了自己的'想法,現(xiàn)在讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)朋友們到底是怎么回答的。
(三)欣賞故事第三部分:
1.提問(wèn):老樹(shù)聽(tīng)了朋友們的話,心里會(huì)怎么想?
2.小結(jié):原來(lái)幫助別人就是幫助自己,還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
三、聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),感受周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),懂得感恩。
師:老樹(shù)從一棵小樹(shù)苗慢慢長(zhǎng)大,是因?yàn)榈玫皆S多朋友的幫助,它才能越長(zhǎng)越好,越長(zhǎng)越高。我們小朋友就像一棵小樹(shù)苗,長(zhǎng)大的過(guò)程中,一定也得到過(guò)許多的幫助,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
四、制作愛(ài)心卡
師:剛剛小朋友們都大聲的說(shuō)出了謝謝,老師相信你們一定也想做一些事來(lái)報(bào)答他們,回家后把你想說(shuō)的話,或想為他們做的事,紀(jì)錄在愛(ài)心卡上。
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