小班《馬路上的斑馬線》社會(huì)教案（精選5篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班《馬路上的斑馬線》社會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班《馬路上的斑馬線》社會(huì)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　·理解故事，了解斑馬線的作用。

　　·繼續(xù)了解一些常見的設(shè)施和規(guī)則，愿意遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明的小市民。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:童易軟件故事

　　教學(xué)過程：

　　一、故事引出主題：

　　1、從開始——“主動(dòng)放慢了速度”

　　提問：

　　（1）斑馬叔叔是怎么幫助小動(dòng)物們的？

　　（2）你有什么好辦法幫助小動(dòng)物們安全地過馬路？你平時(shí)是怎么過馬路的？

　　過渡：小動(dòng)物想了什么好辦法呢？讓我們繼續(xù)聽故事。

　　2、從“樹上的一只猴子”——結(jié)束。

　　提問：

　�。�1）誰想出了好辦法？

　�。�2）是什么辦法？

　　過渡：真奇怪，小動(dòng)物們?cè)诎唏R線上過馬路就一點(diǎn)兒也不害怕了，為什么呢？請(qǐng)你們仔仔細(xì)細(xì)地看一遍小電影，一邊看一邊想，來往的車輛看見斑馬線會(huì)怎么樣做的？

　　二、完整欣賞：（播放童易軟件）

　　提問：

　　1、現(xiàn)在小動(dòng)物們是怎么過馬路的？

　　2、為什么過馬路的線叫它斑馬線？

　　3、你知道它還有一個(gè)名字叫什么嗎？

　　4、為什么要在斑馬線上過馬路？來往的'車輛看見斑馬線是怎么做的？

　　5、小動(dòng)物們要過斑馬線時(shí)先怎么做的？

　　小結(jié)：車輛看見有人在斑馬線上過馬路，會(huì)自覺地放慢速度，保證人們的安全；而我們?cè)谶^馬路的時(shí)候要先看清楚來來往往的車輛，再通過斑馬線，不要毛毛糙糙的，這樣就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情，也不會(huì)害怕了。

　　三、游戲：我是小警察（火眼金睛）

　　1、請(qǐng)你找一找誰違反了交通規(guī)則？為什么？

　　2、應(yīng)該怎么做？

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　·小結(jié)：上我們小朋友不但要遵守這些規(guī)則，還要提醒爸爸媽媽，大家一起大手牽小手，做一個(gè)文明的好市民。

　　小班《馬路上的斑馬線》社會(huì)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護(hù)方面知識(shí)比較缺乏，成人的過渡保護(hù)是造成這種情況的重要原因，為了讓幼兒體會(huì)社會(huì)生活，并結(jié)合近期我班正在開展的主題活動(dòng)“小司機(jī)”，我預(yù)設(shè)了語言活動(dòng)“馬路上的斑馬線”，因?yàn)樵谥黝}活動(dòng)中我看到孩子們不但對(duì)各種各樣的車輛非常感興趣，而且對(duì)馬路上的各種設(shè)施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣，特別是馬路上的斑馬線，有的說這是人行道，有的說這是橫道線……針對(duì)孩子們的興趣點(diǎn)，我將通過有趣的故事，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解斑馬線的由來，知道過馬路要走斑馬線的基本常識(shí)。

　　2、初步具有交通安全的意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：課件《馬路上的斑馬線》

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲“小司機(jī)”。師幼共同扮演小司機(jī)，模仿小司機(jī)在馬路上開車，忽然，老師說“停車”，重點(diǎn)提問：猜猜我們?yōu)槭裁匆�停車？小結(jié)：遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車，那么今天我們遇到了什么呢？讓我們一起去看一看。

　　一、討論：斑馬線

　　1、教師點(diǎn)擊，呈現(xiàn)斑馬線的圖片。重點(diǎn)提問：這是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）小結(jié)：這是人行橫道線，它還有一個(gè)很好聽名字叫“斑馬線”。

　　2、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對(duì)照?qǐng)D片，重點(diǎn)提問：為什么叫它斑馬線呢，它和斑馬有什么相同的地方？為什么要在馬路上畫斑馬線？我們一起來聽一個(gè)有趣的故事吧！

　　二、欣賞故事：《馬路上的斑馬線》

　　1、教師播放課件，請(qǐng)幼兒分段欣賞故事。重點(diǎn)提問：

　�。�1）小動(dòng)物碰到什么困難啦？

　�。�2）請(qǐng)小朋友們?yōu)樾��?dòng)物們想想辦法？

　�。�3）后來誰幫助了他們？他是怎么幫的`？

　�。�4）猜猜來來往往的車輛看到他們會(huì)怎樣？

　　2、教師：小猴子想了一個(gè)什么辦法？最后，小動(dòng)物們能自己過馬路了嗎？四、再次完整欣賞故事，并討論喜歡故事中的誰？為什么？

　　教師小結(jié)：

　　我們?cè)谶^馬路時(shí)要走人行橫道線（斑馬線），才能保證過馬路的安全。附錄：故事：馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車。摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔�。大家一起�?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說："我來幫你們！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

　　小班《馬路上的斑馬線》社會(huì)教案 篇3

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、在運(yùn)動(dòng)中熟悉斑馬線的感化，相識(shí)斑馬線在交通平安中的主要性。

　　2、引誘幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)服從交通法則的好孩子。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　配景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線。

　　運(yùn)動(dòng)：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、報(bào)告故事“有一群快活的…………自動(dòng)放慢了速率”。

　　1）本日有小動(dòng)物到我們班級(jí)來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

　　2）小動(dòng)物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

　　3）但是斑馬叔叔天天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊，你們有沒有好措施？（幼兒想措施）

　　4）你們想了許多好措施，小動(dòng)物們也想到好措施了，讓我們來聽聽他們的措施。

　　2、報(bào)告故事“智慧的小山公想出了一個(gè)好措施……就一點(diǎn)也不畏懼了”。

　　1）小山公想了個(gè)什么措施？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）出示斑馬線圖片。報(bào)告幼兒馬路中心人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

　　2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

　　3）如今小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

　　3、如今小動(dòng)物們找到好措施了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

　　二、評(píng)論辯論：斑馬線的感化

　　1、你們有沒有看到過斑馬線？

　　2、哪些處所有斑馬線？

　　3、你過馬路的時(shí)間是走那里的？（斑馬線）

　　4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

　　5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人預(yù)備的.，來交往往的車輛瞥見我們從斑馬線上過馬路，都自發(fā)地放慢了速率，如許我們可以寧神地過馬路了。

　　三、游戲：過馬路。

　　游戲法則：要服從交通法則，留意旌旗燈號(hào)燈，過馬路要走斑馬線。

　　附故事：馬路上的斑馬線

　　有一群快活的小同伴，天天早上他們都要穿過巷子，去幼兒園。厥后，汽車、摩托車多了起來，巷子不敷寬了。各人一路著手，修了一條寬寬的馬路。早上，小同伴們走到寬寬的馬路邊，看著來交往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來晨跑，途經(jīng)這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小同伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小同伴們踏上馬路。真稀罕，來交往往的車輛立即發(fā)明了他們，自動(dòng)放慢了速率。樹上的一只山公瞥見了這統(tǒng)統(tǒng)。晚上，智慧的小山公想出了一個(gè)好措施，他用白漆在動(dòng)物過馬路的處所涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來交往往的車輛瞥見小動(dòng)物們拉動(dòng)手從斑馬線上過馬路，都自發(fā)地放慢了速率。這下好了，各人要過馬路時(shí)先看清交往車輛，再經(jīng)由過程斑馬線，就一點(diǎn)兒也不畏懼了。

　　教學(xué)反思：

　　曾經(jīng)有個(gè)教育專家說：愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理，因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫更加感興趣。

　　小班《馬路上的斑馬線》社會(huì)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各種車輛越來越多，而馬路成為了一個(gè)非常不安全的地方。斑馬線作為可以讓行人在預(yù)定時(shí)間內(nèi)安全通過的通道有著非常重要的作用。特別是對(duì)于幼兒這一弱勢(shì)群體，他們?nèi)狈σ欢ǖ淖晕冶Ｗo(hù)能力，我準(zhǔn)備在這節(jié)課上引導(dǎo)幼兒如何安全的過馬路，樹立起幼兒過馬路的安全意識(shí)，幫助幼兒遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確的交通安全習(xí)慣。

　　中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的�！队變航逃�綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶來接幼兒的話，幼兒一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人的手。為了讓幼兒感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過聽賞故事，對(duì)馬路上的交通設(shè)施有進(jìn)一步的了解、識(shí)別的興趣。

　　2、知道過馬路時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

　　3、知道斑馬線的'作用，愿意遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事mp3、ppt馬路圖一幅幼兒操作材料每人一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事，名字叫《馬路上的斑馬線》，仔細(xì)聽。

　　提問：

　�。�1）故事的名字是什么？

　�。�2）故事里都有誰？

　　2、看ppt師：我們?cè)傩蕾p一遍ppt，看一看小動(dòng)物是怎樣過馬路的？

　　提問：

　�。�1）小動(dòng)物是怎樣過馬路的？（坐在斑馬叔叔背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）。

　　（2）為什么過馬路的線叫斑馬線？（斑馬上的線黑一道，白一道，像斑馬身上的條紋）。

　　（3）為什么要在斑馬線上過馬路？（斑馬線容易引起行人和車輛的注意，來來往往的車輛看到我們從斑馬線上過馬路，就自覺放慢了速度，我們就可以放心的過馬路了）。

　　3、討論：進(jìn)一步了解斑馬線的作用。

　　小朋友是怎樣過馬路的？過馬路時(shí)應(yīng)注意什么？（走斑馬線，確認(rèn)車子放慢速度后才可以牽著爸爸媽媽的手通過斑馬線，還要看信號(hào)燈，綠燈時(shí)走在斑馬線上才是最安全的）。

　　4、出示寶寶過馬路圖片，讓孩子說一說哪些正確？哪些不正確？為什么？

　　5、請(qǐng)小朋友貼一貼自己看到的馬路（講解雙面膠的用法、垃圾的處理等）。

　　6、拿著自己貼的馬路，給爸爸媽媽看一看。

　　活動(dòng)結(jié)束：我們讓小弟弟、小妹妹看一看我們貼的馬路漂亮嗎，好不好？

　　小班《馬路上的斑馬線》社會(huì)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過看看講講，幼兒進(jìn)一步了解路上斑馬線的作用。

　　2、了解一些常見的交通規(guī)則，知道要遵守交通規(guī)則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）正在開展“馬路邊”的主題活動(dòng)，幼兒平日看見過斑馬線

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）多媒體課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道斑馬線的作用

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解一些常見的'交通工具

　　教學(xué)過程：

　　一、說說自己平日外出怎樣過馬路

　　1、你與家人外出時(shí)怎樣過馬路的？看什么？為什么

　　2、斑馬線花在馬路上，是讓誰看的？畫在什么地方？

　　3、聽故事，馬路上的斑馬線

　　小結(jié)：馬路上斑馬線都是畫在交通路口，能讓所有過馬路的人和動(dòng)物，保證安全，也能讓來往的車輛及時(shí)看到放慢車速。

　　二、看看課件，加深認(rèn)識(shí)

　　1、看課件，聽故事

　　“你看到了什么？馬路上怎樣的？”

　　2、分段看

　　3、提問：“原來馬路上是怎樣？這樣有什么不好？”

　　“想什么方法能保證大家安全過馬路？”

　　4、小在我們過馬路要怎樣才安全？

　　小結(jié)：

　　過馬路不僅要看紅綠燈，還要看斑馬線。左右看看，不停留，一下走過去。

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