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大班活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-05-23 02:58:02 幼兒教案 我要投稿

大班活動(dòng)教案

  作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的大班活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班活動(dòng)教案

大班活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒有策略、有規(guī)劃地解決問(wèn)題,能充分利用材料,探索不直接用手運(yùn)乒乓球的多種方法,不用手也行(大班)。

  2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試小組統(tǒng)計(jì)記錄法。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)探究興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  乒乓球、記錄卡、紙杯、鉛絲、繩子、小剪刀、筆、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,提出實(shí)驗(yàn)設(shè)想。

  1.提出問(wèn)題:怎樣在不移動(dòng)盤(pán)子又不用手直接碰到乒乓球的情況下,把球從這個(gè)盤(pán)子運(yùn)到另一個(gè)盤(pán)子里呢?

  2.請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)設(shè)想記錄在“我的辦法”一欄,然后與同伴相互交流,幼兒教案《不用手也行(大班)》。

  二、充分利用材料,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作。

  1.幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄:

  “活動(dòng)室里有許多材料,你們可以先根據(jù)剛才想的辦法去找一找,試一試,把結(jié)果記錄在‘實(shí)驗(yàn)結(jié)果’這一欄。其它的材料你也可以試一試,同樣把它記錄下來(lái)!

  教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),并提醒幼兒注意:手不能碰到球。

  2.交流實(shí)驗(yàn)情況。

 、 幼兒講一講:“你用了哪些方法?你是怎么做的.?結(jié)果怎么樣?”

  ② 教師記錄幼兒在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題,請(qǐng)其它幼兒幫助解決。

 、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):

  兩個(gè)材料協(xié)作可以運(yùn)球;

  改變材料形狀可以運(yùn)球。

  三、初步嘗試小組統(tǒng)計(jì)記錄法。

  怎樣讓大家一看就知道你們一組一共用了哪些方法呢?啟發(fā)幼兒嘗試小組統(tǒng)計(jì)記錄。提出小組統(tǒng)計(jì)要求:①統(tǒng)計(jì)要全面清楚;②相同的方法只要記一次。

  四、游戲:“運(yùn)球比賽”

  1.引導(dǎo)每組幼兒在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上選擇一種既快又方便的運(yùn)球方法。

  2.每組推選1名選手運(yùn)用選擇的方法進(jìn)行運(yùn)球比賽。

  不用手也行(大班)

大班活動(dòng)教案2

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  表情是表現(xiàn)人的臉部的一種藝術(shù),孩子們從小就對(duì)成人的表情很敏感。而孩子們的臉就像三月里的天說(shuō)變就變,這些基本的表情折射著截然不同的心情。孩子們?cè)谟^察自己、他人的不同表情變化時(shí),更專(zhuān)注地了解與辨別這些基本的表情;嘗試通過(guò)表情來(lái)猜測(cè)背后的心情,以及所發(fā)生的事情,畫(huà)一畫(huà)在不同情境下的不同表情,來(lái)感受與體驗(yàn)不同的心情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道人的五官在不同的心情下會(huì)有不同的變化;

  2.注意觀察人的活動(dòng)中的各種表情,并能從別人的表情中知道別人的心情。3.能用語(yǔ)言表達(dá)不同情緒下的表情特點(diǎn);

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  照片,教學(xué)PPT,各式表情小圖片,音樂(lè),白紙及作畫(huà)工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看表情,猜心情。

  1.師:“今天老師帶來(lái)了幾位小朋友,你們看看他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?(教師出示表情照片)

  2.集中討論與交流:

  師:小朋友怎么了?為什么會(huì)這樣?可能發(fā)生了什么事?

  3.小結(jié):哭、笑、生氣等等有一個(gè)共同的`名字,叫表情。

  二、播放PPT,認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的表情,感知心情與表情的密切聯(lián)系。

  1.比較人在不同情緒時(shí)五官的變化,體會(huì)不同表情下的心情。

  A笑臉。

  師:(出示笑臉圖)請(qǐng)小朋友們一起仔細(xì)觀察一下,這些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等發(fā)生了什么變化。

  師:你覺(jué)得表情娃娃現(xiàn)在是怎樣的心情?他可能會(huì)想些什么?

  師:請(qǐng)你來(lái)模仿一下這樣的表情。

  B哭臉

  師:這是什么表情?(哭)哭時(shí),人的五官發(fā)生了什么變化?

  用同樣的方法引導(dǎo)幼兒分析哭時(shí)的表情與心情,并加以模仿。

  C其它表情。

  師:請(qǐng)你來(lái)猜一猜這些表情后的心情。

  2.經(jīng)驗(yàn)交流,講述自己在生活中的各種心情。

  師:在這些表情中你最喜歡哪一張?你有過(guò)這種這樣的心情嗎?在什么時(shí)候?

  師:在生活中,你還碰到過(guò)哪些事,有過(guò)怎樣的心情?

  三、聽(tīng)音樂(lè),配表情。

  欣賞音樂(lè),給音樂(lè)配上相應(yīng)地心情臉譜

  師:你為什么用這樣的臉譜?

  小結(jié):不同的音樂(lè)訴說(shuō)著不同的心情,我們可以用豐富的表情來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)后的心情。

  四、畫(huà)表情,訴心情。

  1.用簡(jiǎn)單的臉譜畫(huà)出自己這兩天的心情,并與同伴交流,并畫(huà)一畫(huà)心情。

  2.老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆,每人選一張紙和一支筆,畫(huà)一畫(huà)這兩天里你的心情。在音樂(lè)結(jié)束時(shí)請(qǐng)你收拾好筆,把你畫(huà)的心情臉譜貼在黑板上。并坐回來(lái)。

  3.幼兒畫(huà)心情臉譜。

  4.分享心情。

  師:我們來(lái)看一看小朋友的心情。選幾張有代表性的來(lái)分享心情。

  小結(jié):在生活中,我們有各種各樣的心情。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,以后我們還會(huì)有更多的心情體驗(yàn)。

  五、欣賞動(dòng)物表情

  看動(dòng)物的表情,猜猜它們的心情。小結(jié):小朋友們,表情是心情的連在一起的,不同的心情就會(huì)有不同的表情。讓我們學(xué)會(huì)從別人的表情中了解別人的心情與感受,相互體諒,更好地相處。

大班活動(dòng)教案3

  教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容《國(guó)寶熊貓》

  情景描述:

  這個(gè)星期我們的教學(xué)主題是《中國(guó)娃》,在這一周的教學(xué)中,我們小朋友了解了好多有關(guān)中國(guó)的知識(shí),今天的午餐過(guò)后,我讓小朋友看了水墨畫(huà)《熊貓》后,

  請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)與我們平時(shí)用水彩筆、蠟筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?(不一樣)有誰(shuí)知道這是用什么來(lái)畫(huà)的?(毛筆)這些與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣,我們叫它中國(guó)畫(huà),是用毛筆畫(huà)出來(lái)的。在此基礎(chǔ)上,我讓孩子們學(xué)習(xí)畫(huà)《熊貓》。

  評(píng)價(jià)分析:

  毛筆畫(huà)是我們中國(guó)特有的繪畫(huà)種類(lèi),中國(guó)人、外國(guó)人都非常的喜歡。但由于國(guó)畫(huà)在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫(huà)活動(dòng)用毛筆來(lái)畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國(guó)特有的風(fēng)格,事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧倒沒(méi)有過(guò)高的要求。

  美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說(shuō)過(guò):“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會(huì),而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。

  在教學(xué)形式上我是這樣做的。如《國(guó)寶熊貓》一課,我首先是在教室中掛置了一些中國(guó)畫(huà)供幼兒欣賞,讓孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)與我們平時(shí)的水彩筆、蠟筆畫(huà)有什么不同;再用手摸一摸毛筆,體驗(yàn)一下有什么感覺(jué);

  讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等,在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習(xí)性,或者講述熊貓有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片等,最后把自己所想表現(xiàn)的.形象以及周?chē)h(huán)境作進(jìn)步的練習(xí),這樣孩子們有一個(gè)自由發(fā)揮的余地。

  所思所悟:

  1、玩是每一個(gè)兒童的天性,他們生性好動(dòng),敢于去畫(huà),作為教師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn),巧妙地進(jìn)行利用,使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中掌握技能,深入生活。

  2、幼兒的國(guó)畫(huà)童趣味濃厚,但對(duì)作畫(huà)的技巧并不是很高,而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  3、在教學(xué)之前,可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫(huà)作品等,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。

大班活動(dòng)教案4

  前不久,我們認(rèn)識(shí)了各種糧食。一天,一幼兒?jiǎn)柪蠋煟骸袄蠋,水稻可以吃,那那些稻草怎么辦呢?”于是,我們班就此問(wèn)題展開(kāi)了討論。最后商討出好多辦法,以下就是我們開(kāi)展的其中一個(gè)活動(dòng),其中分兩課時(shí)完成。

  搓稻草繩

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道稻草繩的多種用途,懂得稻草繩是植物的.朋友。

  2、兩人一組搓稻草繩,從中體會(huì)合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  稻草、剪刀

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示一捆稻草,讓幼兒討論稻草的用途。

  二、 引出主題,幫小樹(shù)解決問(wèn)題。

  師:冬天到了,天變冷了。小朋友們都穿上了厚厚的衣服,暖暖的。小動(dòng)物們也換上了厚厚的皮毛,熱熱的,只有小樹(shù)在哭泣,他們沒(méi)衣服穿,冷死了,該怎么辦?你能幫助他嗎?

  三、 這些稻草很短,小樹(shù)穿不住怎么辦?

  四、 教師示范搓稻草繩。(由于幼兒手小,只要求編辮子)

  五、 請(qǐng)幼兒兩兩一組,學(xué)習(xí)搓稻草繩,教師在一邊指導(dǎo)。

  六、 結(jié)束活動(dòng),和幼兒一起收拾場(chǎng)地。

  給小樹(shù)穿衣服

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 動(dòng)腦筋,怎樣小樹(shù)才能穿上衣服。

  2、活動(dòng)中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì),并從中體會(huì)快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自己編好的稻草繩、剪刀、塑料繩等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 在教室全班分組,并發(fā)給各種材料。

 。1) 、去社區(qū)前講解安全問(wèn)題。提醒幼兒不要亂跑。

  (2) 每組選一組長(zhǎng)。

  二、 到目的地,教師指定每組一棵樹(shù)。請(qǐng)每組自己討論怎樣給小樹(shù)穿衣。

  三、 幼兒動(dòng)手操作,教師旁邊指導(dǎo)。

  四、 請(qǐng)幼兒集中,說(shuō)說(shuō)哪組給小樹(shù)穿的衣服最好。

  五、 教師總結(jié),表?yè)P(yáng)成功的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒。

  六、 結(jié)束活動(dòng)。邊唱歌邊回幼兒園。

大班活動(dòng)教案5

  背景:

  今天一大早,昂昂背著一把塑料做的劍來(lái)到教室里。一見(jiàn)到這把劍,孩子們都興奮起來(lái)。孩子們爭(zhēng)先恐后的想借這把劍玩。昂昂指了指劍說(shuō):“我爸爸說(shuō)劍不是用來(lái)玩的,是用來(lái)練武術(shù)的。”說(shuō)完還擺了一個(gè)刺劍的架勢(shì)?吹桨喊簲[了這個(gè)姿勢(shì),坐在椅子上的孩子們?cè)僖舶崔嗖蛔×,紛紛擺開(kāi)架勢(shì),做起了自己喜歡的武術(shù)動(dòng)作。于是我們便開(kāi)始了以下這些活動(dòng):

  活動(dòng)一:大話(huà)武術(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒能從自己的角度隨意談?wù)勎湫g(shù),對(duì)武術(shù)產(chǎn)生興趣。

  2.初步嘗試用記錄的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)武術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.參觀過(guò)實(shí)驗(yàn)小學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的武術(shù)隊(duì)有興趣。

  2.幼兒事先能了解一些武術(shù)的概念,并且記錄下來(lái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我眼中的武術(shù)

  看一看—說(shuō)一說(shuō)—想一想

  出示自己的記錄表,說(shuō)出自己對(duì)武術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)和看法。

  二、武術(shù)的魅力

  觀看武術(shù)表演的視頻,讓幼兒充分體驗(yàn)武術(shù)的魅力。

  三、小小練武術(shù)

  幼兒自己跟音樂(lè)模仿武術(shù)的動(dòng)作,耍拳耍腿。

  過(guò)程描述::

  雖然咋一看,“武術(shù)”好象離我們的生活比較遙遠(yuǎn),但是也許受到由于電視機(jī)的影響,孩子們眼中的武術(shù)還是很有趣味的——“我眼中的武術(shù)”——武術(shù)練起來(lái),感覺(jué)很帥的;在練武術(shù)的時(shí)候,我們嘴巴里要喊“哼哼哈哈”;有的武術(shù)需要兵器,有的武術(shù)是空手打的;有的武術(shù)是兩個(gè)人對(duì)打,有的武術(shù)只是一個(gè)人認(rèn)真的練;武術(shù)需要人教的,不然會(huì)走火入魔哦;武術(shù)有很多種,我知道有猴拳、螳螂拳、虎拳;武術(shù)學(xué)了以后不能欺負(fù)人家,應(yīng)該要幫助那些需要幫助的人;成龍的武功很高……另外,孩子們通過(guò)各種各樣的'途徑,收集武術(shù)的各種資料。用自己的不同表征方式進(jìn)行了記錄?墒莿傞_(kāi)始,孩子們記錄的很零亂,在交流分享時(shí)也不能完整清晰的表述自己的內(nèi)容。有孩子提出來(lái)說(shuō):“這樣看也看不懂,一點(diǎn)兒不清楚呀?”“對(duì)呀,我也覺(jué)得如此。”我回應(yīng)道,“那怎樣才能讓人一看就明白呢?”孩子們展開(kāi)了熱烈的討論,最后決定繪制一張表格。

  反思:

  看到孩子們從涂鴉似的記錄到明確清晰的表格式記錄,孩子的邏輯思維有了很大的提高。對(duì)于大班孩子而言,探索活動(dòng)就是要進(jìn)行廣泛深入的學(xué)習(xí),孩子們通過(guò)呈現(xiàn)自己的記錄,了解同伴的學(xué)習(xí)過(guò)程,從而達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng),互相提高的目的。對(duì)于幼兒而言,記錄是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,需要把已有經(jīng)驗(yàn)與表現(xiàn)形式相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)幼兒各種經(jīng)驗(yàn)的整合與應(yīng)用;顒(dòng)中,情感、社會(huì)性等方面都得到整合發(fā)展,又賦予幼兒教育以新的活力。

大班活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目的:

  1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立動(dòng)手能力,使幼兒懂得什么是想象心理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一次性碟、碗、杯若干。

  2、輔助材料:水彩色、彩紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。

  3、泡沫制成的展覽欄。

  4、磁帶:(祝你生日快樂(lè))輕音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)歌曲生日歌引入課題

  師:小朋友知道這首歌曲是什么嗎?

  幼:生日歌。

  師:什么時(shí)候唱這首歌曲?

  幼:過(guò)生日。

  師:過(guò)生日時(shí)小朋友吃什么?

  幼:吃生日蛋糕。

  師:吃生日蛋糕時(shí)還配備了什么?

  幼:小碟子……

  師:這些紙碟子扔掉很可惜,我們動(dòng)手將這些紙碟子設(shè)計(jì)成不同的形象,當(dāng)作裝飾品好不好?幼:好!

  2、出示貼在黑板上的紙碟子,讓幼兒觀察它們都是什么形狀的!把這些紙碟子制作成什么!怎樣做!我們可以借助一些材料如:毛線、小木棍等。

  3、教師引導(dǎo)幼兒自由討論。

  4、幼兒說(shuō)出設(shè)計(jì)的思路與方案。

  請(qǐng)一些幼兒把自己設(shè)計(jì)的名稱(chēng)及想象操作的過(guò)程說(shuō)出來(lái),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出和別人不一樣的設(shè)計(jì)方案。

  幼a:小貓,用彩紙剪除貓的耳朵,畫(huà)上眼睛、嘴,用小木棍貼出胡子。

  幼b:在碟子上寫(xiě)出數(shù)字,用紙剪出兩個(gè)針,貼在中間就是時(shí)鐘。

  5、幼兒說(shuō)教師動(dòng)手操作示范。

  教師選擇其中一個(gè)幼兒的設(shè)計(jì)進(jìn)行示范,采用幼兒說(shuō),教師動(dòng)手操作,教師與幼兒共同完成。6、教師展示完成的作品。

 。1)看到這些經(jīng)過(guò)小朋友設(shè)計(jì),老師制作的作品,小朋友想不想也動(dòng)手也制作一幅作品呀?(幼:想)

 。2)操作之前先活動(dòng)一下我們的手指,讓我們的'小手變得更加靈活(做手指操)。

  7、幼兒開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì),教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并指導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用輔助材料把紙碟、設(shè)計(jì)成各種形象,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得又好又像,幼兒每設(shè)計(jì)完一幅作品,就把它送到展覽欄里展覽(音樂(lè))。

  8、出示兩、三幅作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織幼兒參觀、欣賞作品,互相向小朋友介紹自己作品的名稱(chēng)、做法。

  9、結(jié)尾:這些一次性紙碟子屬于白色垃圾,污染環(huán)境,經(jīng)過(guò)我們小朋友的巧手,將這些白色的垃圾制作成了美麗的裝飾品,老師這里還有一些一次性紙杯、紙碗,小朋友我們回到教室中想一想,還能設(shè)計(jì)成什么?制作好以后貼到學(xué)習(xí)園地中、教室里,美化我們的班級(jí),好不好?

大班活動(dòng)教案7

  設(shè)計(jì)思路:

  這一階段,我們班級(jí)的孩子們進(jìn)入了我們的城市這一主題活動(dòng)。由于我們幼兒園的地理位置位于淮海路附近,因此孩子們每天都路過(guò)這條熱鬧的大馬路上。淮海路上有商廈,有地鐵、還有許多讓他們覺(jué)得很有趣的東西 。大班孩子們的觀察能力非常敏銳,常能發(fā)現(xiàn)一些特別的新鮮的事物。路邊有趣的自動(dòng)機(jī)器成為了他們探索的新熱點(diǎn)。在學(xué)前教育指南中指出:能接觸和探索多種媒體技術(shù)、感受身邊熟悉的科技成果給生活帶來(lái)的影響。因此我們依據(jù)指南,結(jié)合抓住孩子生成熱點(diǎn)開(kāi)展了路邊新事這個(gè)有趣的活動(dòng),和孩子們一起走上街頭觀察、探索有趣的自動(dòng)機(jī)器。

  自動(dòng)化機(jī)器(大班)

  活動(dòng)要求:

  1. 通過(guò)錄象回顧交流活動(dòng),幫助幼兒積累使用常用自動(dòng)機(jī)器的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2. 體驗(yàn)自動(dòng)化機(jī)器給我們生活帶來(lái)的便利。

  3. 激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索自動(dòng)化機(jī)器的興趣。

  展開(kāi):

 。ㄒ唬 引出談話(huà)內(nèi)容

  1. 上次我們?nèi)ス浣值臅r(shí)候,發(fā)現(xiàn)路邊有許多的有趣的機(jī)器。

  2. 后來(lái),我們就商量組成了幾個(gè)采訪隊(duì)去調(diào)查這些有趣的機(jī)器?

  3. 你們調(diào)查的是哪個(gè)自動(dòng)機(jī)器?

 。ǘ 交流采訪隊(duì)的調(diào)查情況

  A玩具機(jī)(小小說(shuō)新聞)

  B自動(dòng)售貨機(jī)(東視廣角)

  C檢票機(jī)(新聞透視)

 。ㄈ 介紹老師的調(diào)查資料

  1. 我們的采訪隊(duì)真棒,調(diào)查到了這么多!我也調(diào)查了一些,你們想看看嗎?

  2. 我調(diào)查到的東西都做成了拼版,你們拼出來(lái)就知道了。

  3. 說(shuō)說(shuō)你們這一組拼的是什么?(出示相對(duì)應(yīng)的.漢字)

  活動(dòng)反饋:

  從主題中根據(jù)孩子們的熱點(diǎn)生成的系列活動(dòng)特別能吸引孩子的注意力、調(diào)動(dòng)他們參與的積極性。在整個(gè)活動(dòng)中,我結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),將孩子們分組調(diào)查探索自動(dòng)機(jī)器中碰到的問(wèn)題、感受和同伴一起共同分享交流。積累了使用經(jīng)驗(yàn),提升了幼兒提問(wèn)、表述、運(yùn)用的綜合能力;顒(dòng)中,教師按照具體情況靈活采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等不同的形式進(jìn)行開(kāi)放性的問(wèn)答。讓每個(gè)孩子嘗試遷移使用自動(dòng)機(jī)器的經(jīng)驗(yàn),為每個(gè)孩子在今后運(yùn)用其他自動(dòng)機(jī)器奠定了使用的方法基礎(chǔ)。

大班活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意在音樂(lè)背景下參與游戲活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低,并能用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。

  3、能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙,并學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱,體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大荷葉,鋼琴,小青蛙、老青蛙手偶,害蟲(chóng)若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一. 傾聽(tīng)音樂(lè),感受和辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱。

  1、 師:睡醒了!今天天氣真好,啊,那片荷葉好美啊,我們坐在荷葉旁曬太陽(yáng)吧。聽(tīng)!起風(fēng)了,(幼兒欣賞音樂(lè))提問(wèn):你聽(tīng)到了什么樣的風(fēng)?

  2、再次欣賞一段音樂(lè),提問(wèn):這次聽(tīng)到什么樣的風(fēng)?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小風(fēng)是什么樣的。我們一起學(xué)學(xué)吧。

  3、師:聽(tīng),這是什么風(fēng)?(狂風(fēng)、龍卷風(fēng)、大風(fēng))誰(shuí)能學(xué)一學(xué)大風(fēng)是什么樣的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

  4、師:你知道小風(fēng)吹到荷葉上荷葉會(huì)怎么樣嗎?我們來(lái)試一試。(好美啊,柔柔的風(fēng)吹到荷葉上把荷葉吹的美美的,把小青蛙們也吹的美美的)那你知道狂風(fēng)吹到荷葉上,荷葉會(huì)怎么樣?我們來(lái)試試。太陽(yáng)出來(lái)了,又來(lái)了一陣風(fēng)。(根據(jù)音樂(lè)的變化抖動(dòng)荷葉)

  總結(jié):輕輕的風(fēng)把荷葉吹的柔柔的,而狂風(fēng)很厲害,把荷葉吹的東倒西歪。

  二、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

  1、師:小青蛙你們最喜歡在哪玩啊?你是怎么到荷葉上的`呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試著跳到荷葉上。)

  青蛙姐姐也來(lái)試一試,輕輕地跳上去。

  你們喜歡在荷葉上干什么呢?那你唱支歌吧。

  呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼兒演唱、學(xué)唱)

  青蛙姐姐也想唱歌:呱呱/呱呱/呱/呱/你們也來(lái)學(xué)學(xué)。

  高興、難過(guò)、想睡覺(jué)、很開(kāi)心會(huì)怎么演唱。

  三、學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。

  1、出示手偶,小青蛙:誰(shuí)要捉害蟲(chóng)。

  師:他是誰(shuí)啊,請(qǐng)他自我介紹一下吧(教師范唱)老青蛙也來(lái)了,他會(huì)怎樣介紹自己呢,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)。

  為什么用這樣的聲音呢(因?yàn)樗芾希┪覀円黄饘W(xué)一學(xué)他的聲音,再來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙的。

  四、游戲:捉害蟲(chóng)。

  師:他們倆可是捉蟲(chóng)高手,他們還有捉蟲(chóng)秘訣呢,我們請(qǐng)小青蛙告訴我們。

  小青蛙:捉害蟲(chóng)的時(shí)候一定要保持安靜,聽(tīng)到高的音樂(lè)我們要跳的高一些,聽(tīng)到底的音樂(lè)要跳底一些。

  聽(tīng)到了嗎?那我們出發(fā)吧,跟音樂(lè)捉害蟲(chóng)。

  師:捉了這么多害蟲(chóng),真棒!

  我們回家一起分享吧。

  游戲結(jié)束

大班活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。

  2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):幫助走失的朋友想出尋求幫助的'最適合的辦法。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

  材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知經(jīng)驗(yàn):

  師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

  播放馬路走丟的情景(十字路口)l

  提問(wèn):XX小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。

  指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感

  2、 鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

  小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

  二、講述經(jīng)驗(yàn):

  l 播放小區(qū)走丟的情景

  小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話(huà)給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。

  三、提升經(jīng)驗(yàn):

  l 播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))

  請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

  小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

  四、延伸:

  走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

大班活動(dòng)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  我們?cè)谌粘I钪邪l(fā)現(xiàn),幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品,但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力,我們結(jié)合幼 兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動(dòng),通過(guò)讓幼兒“教”狗熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解二等分。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形進(jìn)行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。

  2. 在為狗熊分餅的過(guò)程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形圖片若干;剪刀人手一把、水筆一支;展示架、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:小朋友,你們都聽(tīng)過(guò)《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會(huì)被騙呢?

  個(gè)別發(fā)言。

  師:今天小哥倆想學(xué)會(huì)公平分餅的方法。瞧!他們來(lái)了,我們來(lái)打個(gè)招呼吧。

 。úシ臥PT1)

  師:你們分過(guò)餅嗎?我們一起來(lái)幫助他們吧!看,大黑和小黑帶來(lái)了哪些形狀的“餅”?

  (播放PPT2)

  (析:這一環(huán)節(jié)通過(guò)故事把孩子帶進(jìn)如何公平分餅的情景中,使孩子們的興趣很自然地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

  二、動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)二等分。

 。ㄒ唬┑谝淮尾僮,將圓形二等分。

  師:各種形狀的餅都在托盤(pán)里,請(qǐng)你找出圓形的餅,將它分成一樣大小的兩份,分好后再比一比,是不是一樣大。

 。ㄓ變翰僮鳎處熝不赜^察。)

  1. 個(gè)別幼兒講述操作方法,集體驗(yàn)證是否一樣大小。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。)

  小結(jié):把一個(gè)物體或圖形分成一樣大小的兩份,就叫做二等分。

  2. PPT演示,加深對(duì)二等分的印象。

  師:小熊也學(xué)會(huì)了把圓形二等分,我們來(lái)看看。他把圓形先對(duì)折,再剪開(kāi),就分成大小一樣的兩份。

  (播放PPT3)

  3.講解整體和部分的`關(guān)系。

  師:分出來(lái)的一份和原來(lái)的比,哪個(gè)大?

  (播放PPT4)

  集體回答。

  師:原來(lái)的是一個(gè)整體,分出來(lái)的是它的一部分,整體大于部分,部分呢?

  集體回答。

 。ㄎ觯簭膱A形入手學(xué)習(xí)二等分,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗(yàn)。)

 。ǘ┑诙尾僮鳎瑢W(xué)習(xí)不同圖形的二等分

  1.引出任務(wù)。

  師:小熊還不會(huì)分其他形狀的,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

  師:請(qǐng)你選擇一種形狀的“餅”,將它二等分。這次還有一個(gè)新要求:記錄你的分法。

  (播放PPT5,教師出示并講解記錄表)

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。ㄌ嵝延變嚎蓢L試多種分法。)

  3.個(gè)別展示記錄表,集體驗(yàn)證。

  小結(jié):我們可以通過(guò)邊對(duì)邊、角對(duì)角、上下左右對(duì)稱(chēng)、重疊等方法進(jìn)行比較。

  4. 播放課件,鞏固認(rèn)識(shí)。

  師:小熊也跟你們學(xué)會(huì)了二等分,我們一起來(lái)看看吧。

 。úシ臥PT6正方形:對(duì)邊折·對(duì)角折;長(zhǎng)方形:長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊對(duì)折·短邊和短邊對(duì)折·沿對(duì)角線剪開(kāi);等邊三角形:對(duì)折。)

 。ㄎ觯河變涸谧杂刹僮骶毩(xí)的過(guò)程中,遷移運(yùn)用等分圓形“餅”的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探索、學(xué)習(xí)不同的二等分方法,同時(shí)通過(guò)相互交流汲取他人的經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎(chǔ)。)

  三、圈出禮物,鞏固認(rèn)知。

  1. 交代要求

  師:大黑和小黑給小朋友帶來(lái)了禮物

 。úシ臥PT7,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,將二等分的圈出來(lái)。)

  2.幼兒操作

  3.集體交流、驗(yàn)證。

  師:哪些是二等分的禮物呢?讓小熊來(lái)告訴我們吧!找對(duì)了,它會(huì)送給你掌聲并把它圈出來(lái)。

  四、拓展經(jīng)驗(yàn),找中心點(diǎn)。

  1.驗(yàn)證新的分法。

  師:看,這個(gè)圖形是不是二等分呢?

 。úシ臥PT8,幼兒猜測(cè))

  師:小熊是怎樣判斷的?哦,他想到了一個(gè)新的辦法,我們來(lái)驗(yàn)證一下。

  2.引出中心點(diǎn)。

  師:你們仔細(xì)看看這些直線交叉之后形成了什么?

  集體回答。

  師:這個(gè)點(diǎn)就叫長(zhǎng)方形的中心點(diǎn)。再畫(huà)一條經(jīng)過(guò)中心點(diǎn)的直線,你們猜,它能不能將長(zhǎng)方形二等分呢?

  五、延伸活動(dòng)

  師:每個(gè)圖形都能找到中心點(diǎn)嗎?經(jīng)過(guò)中心點(diǎn)的任何一條直線都能將圖形二等分嗎?小朋友可以動(dòng)手試一試,下次把答案來(lái)告訴大家。

大班活動(dòng)教案11

  幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。

  活動(dòng)目的:

  1. 繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫(huà)法,使幼兒合理布局畫(huà)面。

  2. 教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的作品。

  3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)一幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 由歌曲《滿(mǎn)天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

  2. 老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

  3. 啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫(huà)出來(lái)。

  4. 老師出示范畫(huà),讓幼兒自己總結(jié)繪畫(huà)的方法和畫(huà)面布局。

  5. 老師示范繪畫(huà)步驟:先在作業(yè)紙的一端畫(huà)側(cè)面的娃娃,再在天空上畫(huà)出許多的星星和一個(gè)月亮,最后涂上顏色。

  6. 指導(dǎo)幼兒作畫(huà),要求幼兒合理布局畫(huà)面。

  7. 同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。

  8. 幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》

  反思:

  從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮,基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境,體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空,大地等事物的想象。

  其次,從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解,側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的,側(cè)面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人,很孤單,小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是媽媽?zhuān)部梢允腔ú輼?shù)木,也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開(kāi)發(fā)。

  對(duì)自我成長(zhǎng)的`反思。

  1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單,但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解,每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解,幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng),美術(shù)活動(dòng)有什么意義。可能在上課的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題,但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題,如,幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么,通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。

  2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo),整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié),要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題,要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘,要想開(kāi)展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。

大班活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“米”字格,學(xué)習(xí)折疊長(zhǎng)方形紙成“米”字線。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的物體或點(diǎn)線作紋樣,用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾“米”字格。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例畫(huà)一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;

  2、課前讓幼兒初步了解對(duì)稱(chēng)的含義。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)熱階段:導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友,這是什么字?(出示“米”字)

  這個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲,它把自己藏到了圖畫(huà)里。看看誰(shuí)的眼睛最亮,能很快地把它找出來(lái)。

  這里大大的“米”字把紙分成了一格一格,我們把它叫做“米”字格。

  二、圖形刺激:教師示范講解。

  1、教師講解“米”字形的折法。

  師:那這“米”字格是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?先把紙的長(zhǎng)邊對(duì)折一次,短邊對(duì)折一次打開(kāi),用蠟筆沿折痕畫(huà)出來(lái),兩條線交叉有一個(gè)中心,四角向

  中心畫(huà)直直的斜線,這樣紙上就出現(xiàn)了一個(gè)“米”字。

  2、教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

 、 出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)裝飾的方法。

  提問(wèn):“米” 字格都畫(huà)了些什么?(雨傘、太陽(yáng)……)

  它們的圖案都是怎么樣的?(對(duì)稱(chēng))

  師:魔幻“米”字格的奇特就在于,兩條交叉線形成的兩個(gè)格子里的裝飾圖案和顏色是相同的.,這兩格的裝飾就是對(duì)稱(chēng)裝飾。

  ②教師示范對(duì)稱(chēng)裝飾。

  三、想象創(chuàng)造。

  交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  師:首先畫(huà)好米字格,然后進(jìn)行對(duì)稱(chēng)裝飾。涂色時(shí)選擇鮮艷的顏色,注意顏色的搭配,可以把紙轉(zhuǎn)動(dòng)著進(jìn)行繪畫(huà)裝飾。小朋友可以畫(huà)一些自己

  喜歡的東西。

  四、作品賞評(píng)。

  幼兒將自己的作品粘貼到展示角,相互進(jìn)行欣賞和交流。

  師:小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮,每個(gè)人都設(shè)計(jì)的不一樣,并且學(xué)會(huì)了對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)的本領(lǐng)。

大班活動(dòng)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道螃蟹的基本形狀,八條腿兩只蟹鉗。

  2、讓幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)做做中激發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  螃蟹殼、水彩筆、勾線筆、畫(huà)紙、彩色紙、用螃蟹殼制作的米老鼠一只。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)螃蟹。

  1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)水里的朋友,你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒猜測(cè),引起興趣)

  2、小朋友猜了那么多,有沒(méi)有猜對(duì)的呢(出示螃蟹)

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的基本的特征。(幼兒自由討論)

 。、教師簡(jiǎn)單總結(jié)螃蟹的基本特征:圓圓的身體,有八條腿,前面還有兩個(gè)大蟹鉗。

  二、出示“米老鼠”引起幼兒興趣。

  1、教師:“前幾天好多小朋友都在家里吃了螃蟹,那螃蟹好不好吃啊?”

  幼兒:“好吃”

  教師:“那吃完了螃蟹,它的那些殼你們都是怎么辦的呀?”

  幼兒:“扔掉”“沒(méi)用了”

  2、教師出示事先用螃蟹殼制作的米老鼠,引起幼兒興趣。

  幼兒:“米老鼠”

  教師:“這么可愛(ài)的米老鼠小朋友們能猜出老師是用什么做的嗎?”(幼兒講述)

  教師:“其實(shí)就是用我們吃剩下的`沒(méi)用的螃蟹殼做的!

  三、幼兒動(dòng)手制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

 。、教師:“看看我們的桌子上,都有些什么呀?”

  幼兒:“螃蟹殼、水彩筆、彩色紙……”

  教師:“今天,我也要請(qǐng)小朋友們來(lái)做一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,自己動(dòng)手用螃蟹殼來(lái)制做一樣?xùn)|西!

 。病⒔處熖嵋,幼兒自己動(dòng)手制作。

 。、制做完成后,請(qǐng)幾個(gè)做得比較有特色的幼兒介紹一下自己的作品。

 。础⒆詈蟠蠹乙黄鸾涣鞣窒。

大班活動(dòng)教案14

  水果頭像

  目的:

  1、在已有各種水果繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。

  2、大膽作畫(huà),感受繪畫(huà)的樂(lè)趣,以及發(fā)揮想象。

  準(zhǔn)備:

  1、各種水果的掛牌,水果媽媽的圍兜一個(gè),繪畫(huà)材料人手一份。音樂(lè)磁帶。

  2、幼兒已有幾種水果的.繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果。

  過(guò)程:

  一、引起幼兒繪畫(huà)的興趣

  教師做水果媽媽?zhuān)變鹤鏊尥,大家隨音樂(lè)跳到活動(dòng)室,水果媽媽?zhuān)和尥迋兛熳,?tīng)媽媽講故事好不好呀。

  故事:在一個(gè)水果王國(guó),住著很多和你們一樣可愛(ài)的水果娃娃,他們過(guò)著幸?鞓(lè)的日子,可這個(gè)水果王國(guó)被好吃懶做的老鼠知道了,他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開(kāi)始也好害怕,不過(guò)它們動(dòng)動(dòng)小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀?

 。ń處熯呎f(shuō)邊進(jìn)行繪畫(huà)示范)菠蘿娃娃做了腦袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的鼻子,櫻桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可愛(ài),用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一個(gè)頭像出來(lái)了,再說(shuō)那老鼠還想攻占水果王國(guó)呢,一看見(jiàn)有人呀,嚇得一溜煙就跑掉了。

  教師:那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了,你會(huì)用什么水果來(lái)拼頭像呢?(教師可引導(dǎo)幼兒想說(shuō)說(shuō)腦袋用什么水果比較好,還可以提示注意顏色的搭配,并且還可以用水果切開(kāi)的漂亮圖案,如西瓜,橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。)

  二、幼兒創(chuàng)作

  教師:媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦,想出了這么多好辦法,媽媽真為你們驕傲,那我們把它趕快畫(huà)下來(lái)吧,在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議,可要聽(tīng)好了,一是畫(huà)腦袋的水果一定要大一點(diǎn),二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果,最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)。

  三、展示作品

  教師和幼兒一起評(píng)價(jià)。

大班活動(dòng)教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)上、下、左、右的方向位置。

  2.培養(yǎng)幼觀察力、記憶力。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手、認(rèn)真思考的能力。

  二、游戲準(zhǔn)備:

  1.用兩張4開(kāi)的紙分別畫(huà)上一只大猩猩。

  2.用卡片制做白牙齒40顆,黑牙齒四顆。

  三、游戲過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  1.故事情境導(dǎo)入法:

  師:小朋友,今天從動(dòng)物園里來(lái)了一顆大猩猩,但是,大猩猩很不開(kāi)心,他的表情好痛苦,小朋友,請(qǐng)看一看,大猩猩的腮又紅又腫。你知道是怎么事情嗎?

  幼1:他和大猩猩打架了。

  幼2:他摔跤了。

  幼3:他牙齒痛。

  基礎(chǔ)部分:(指導(dǎo)幼兒看圖片,引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出大猩猩爛掉的牙齒的具體方向位置)

  師:我們現(xiàn)在打開(kāi)大猩猩的嘴巴來(lái)看一看。

  幼1:他有爛牙齒,黑黑的。

  師:其實(shí),大星星就是想讓小朋友幫她把爛的牙齒拔掉。我們一起來(lái)看一看,大猩猩有幾只牙齒爛掉了。

  幼:三只。

  師:是那三只牙齒呢?我們一起來(lái)看一看。

  師、幼:上面中間有一顆,下面左邊倒數(shù)第二只,下面右邊倒數(shù)第三只。

  師:小朋友都找對(duì)了,我們看圖片東西時(shí),都是從上往下看,從左往右看。

  師:我們?cè)賮?lái)看一看動(dòng)物園里另一顆大猩猩幾顆牙齒爛掉了,是哪幾顆,我請(qǐng)小朋友回答。

  幼:三只,左邊一顆,上面一顆,下面一顆。

  師:某某小朋友說(shuō)有三顆牙齒爛掉了,對(duì)嗎?

  幼:對(duì)。

  師:但是,某某小朋友說(shuō)話(huà)的順序?qū)幔?/p>

  幼:對(duì)(不對(duì))。

  師:小朋友都很聰明,知道有三只牙齒爛掉了,但我們說(shuō)話(huà)要按順序,先從上往下說(shuō),在從左往右說(shuō),我和小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),好嗎?

  師、幼:大猩猩一共有三顆牙齒爛掉了,上面左邊倒數(shù)第二顆,上面右邊倒數(shù)第三顆,下面中間有一顆。

 。ㄔ侔汛笮尚傻臓牙齒換一下位置,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

 。ㄩ_(kāi)始和幼兒玩比較簡(jiǎn)單的第一個(gè)游戲)

  老師把大猩猩的爛牙齒換了位置,給幼兒八秒鐘的時(shí)間觀察,接著把圖片用白紙蓋上,打開(kāi)另一幅大猩猩的圖片,但這一幅圖片中,大猩猩的.牙齒都是白的,接著指導(dǎo)幼兒憑著記憶力,把剛才大猩猩的爛牙齒拔出來(lái),當(dāng)幼兒拔牙齒時(shí),也要按順序找,最后,老師和小朋友一起說(shuō)一說(shuō)幼兒是否做對(duì)了。

  四、結(jié)束部分:

 。ó(dāng)幼兒已經(jīng)掌握看圖說(shuō)話(huà),并能憑著記憶力把大猩猩的爛牙齒找出來(lái),我們可以加深游戲的難度)

  師:小朋友都很棒,不但能記著大猩猩的爛牙齒,還能按順序的把它拔掉,現(xiàn)在我們加深難度,看一看小朋友是否也很聰明。好嗎?

  師:現(xiàn)在我要請(qǐng)兩位小朋友來(lái)玩游戲的,第一位小朋友可以看著有爛牙齒的大猩猩,第二位小朋友只能看著沒(méi)有爛牙齒的大猩猩,第一位小朋友告訴第二位小朋友大猩猩的爛牙齒在哪里,接著第二位小朋友就要按著第一位小朋友說(shuō)的話(huà)把大猩猩的爛牙齒拔掉。小朋友,你們有信心玩嗎?

  師:但小朋友要記著啊,說(shuō)話(huà)要按順序說(shuō),拔牙齒也要按順序拔。‖F(xiàn)在游戲開(kāi)始了,我請(qǐng)……

  五、游戲延伸:

  指導(dǎo)幼兒玩數(shù)字游戲(找一找)。

  設(shè)計(jì)一個(gè)A4紙大小的正方形,把正方形平均分成九個(gè)小正方形,在小正方形上寫(xiě)上數(shù)字,每個(gè)數(shù)字都是一對(duì)相同的數(shù)字,一共有四組相同的數(shù)字,剩下的一個(gè)小正方形圖上另一種顏色,表示“沒(méi)用”。把有數(shù)字的一面面向桌面,沒(méi)數(shù)字的一面面向幼兒,讓幼兒一次翻兩張紙片,翻第三、四張時(shí),就要把之前的兩張又把字朝下,如此循環(huán),如果翻到兩張相同數(shù)字的紙片,就可以把紙片拿開(kāi)最快找到紙片的就是贏者。

  這是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),訓(xùn)練幼兒集中精神思考能力和記憶力。

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