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中班語言活動不受歡迎的客人教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的中班語言活動不受歡迎的客人教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語言活動不受歡迎的客人教案1
教學目標：
1、引導幼兒欣賞童話，能聽懂童話的主要內(nèi)容。
2、幫助幼兒理解童話內(nèi)容，引導幼兒找出“客人”“不受歡迎”的原因并加以糾正。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌地與人交往、做客。
教學重點：引導幼兒欣賞童話，幫助幼兒理解童話內(nèi)容。
教學難點：幼兒能知道“客人”“不受歡迎”的原因，并加以糾正。
教學準備：情景表演《不受歡迎的客人》
教學過程：
一、開始部分
1、幼兒聽音樂模仿小動物的動作。
2、談話：到別人家做客要注意什么？怎樣做一個有禮貌、受人歡迎的客人？
3、教師引出課題。
二、基本部分
1、幼兒欣賞故事情景表演《不受歡迎的客人》
2、理解、提問：
�、判∠蠹疑w了新房子，它給誰發(fā)了邀請信？
⑵星期天上午，小豬按時去做客了嗎？
�、堑搅诵∠蠹议T口，小豬是怎么做的？這樣做對嗎？應該怎樣做？（學習詞句并模仿動作）
3、到了里屋門前，小豬是怎么做的？幼兒帶著問題繼續(xù)聽故事。
4、理解、提問：
�、判∝i踩了小兔的腳后說了些什么？做了些什么？這樣做對嗎？
⑵小兔說了些什么？
5、出示圖片，引導幼兒分段理解后面的故事內(nèi)容。
�、盘釂枺龑в變豪斫�。
⑵學習復述并模仿角色的語句。
6、教師小結(jié)故事內(nèi)容，教育幼兒要做個有禮貌的小客人。
三、結(jié)束部分
1、幼兒完整地欣賞一遍故事內(nèi)容。
2、幼兒聽音樂出教師，活動結(jié)束。
故事《不受歡迎的`客人》
小象家蓋了新房子，又寬敞，又漂亮。小象給小馬、小羊、小兔……許多好朋友，都發(fā)了邀請信，請他們星期天來他家做客。
小豬也收到了邀請信。星期天上午，他醒來，太陽都很高了。他慌忙跳下床，直奔小象家跑去。
小豬一口氣跑到了小象家。“咚”他猛地推開門，闖進屋，又大喊一聲：“小象，我來啦！”客人們嚇了一跳！小馬說：“小豬，你不敲門，就闖進來，不大喊大叫的，真沒有禮貌！”
到了里屋門前，他仍然不敲門，推開門一腳踏進去�！鞍眩 闭叱隼镂莸男⊥眉饨衅饋�。原來，小豬踩了小兔的腳。小豬嘟囔著：“踩一下腳怕什么？真嬌氣！”說完，扭頭就走開。小兔疼得直掉眼淚，委屈地說：“踩了人家的腳，不說對不起，還說人家嬌氣，真不講理！”
小豬就像什么也沒聽見，走到書柜前，打開柜門，抱出一摞書，一屁股坐在地上，看起書來。小鹿說：“小豬，沒得到小象的同意，怎么就亂翻人家東西？”小豬瞪起眼睛：“又不是你家的東西，你管得著嗎？”小豬一邊說，一邊向小鹿揮拳頭。小象趕忙走過來，說：“大家餓了吧？馬上開飯�！�
小豬聽說要開飯，這才饒了小鹿，搶先奔到飯桌前，第一個坐在椅子上。大家陸續(xù)坐好后，小象把飯菜擺滿了一桌子。真香啊！小豬饞得直流口水。不等大家拿起筷子，就伸手在盤子里抓菜，把嘴巴塞得鼓鼓的，大嚼起來。接著，小豬又把他最愛吃的一盤菜，端到自己面前，一口氣全吃光了。
下午，大家該回去了。小象和大家一一握手，還熱情地說上一句：“歡迎你下次再來玩兒�！弊詈螅喌叫∝i了。小象看看他，只握握手，卻沒有說那句話。小豬噘著嘴巴，納悶地想：這是為什么呀？
中班語言活動不受歡迎的客人教案2
活動設計背景
一個人的道德品質(zhì)是世界觀的基礎。古語道，“三歲看到老”。一個人在幼兒期受到的教育對終身都有影響。德育要從幼兒時期開始，我們教師要培養(yǎng)幼兒具有良好的道德品質(zhì)。而《不受歡迎的客人》這個故事形象生動，富有很強的教育性，故事情節(jié)、角色對話通俗易懂，通過學習，幼兒從中得到教育。
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，感知故事中有趣的情節(jié)。
2、懂得有禮貌地與人交往。
3、喜歡傾聽故事，嘗試模仿故事中角色的'對話，態(tài)度自然大方。
教學重點、難點
教學重點：理解故事內(nèi)容，懂得有禮貌地與人交往。
教學難點：嘗試模仿故事中角色的動作和語言，態(tài)度自然大方。
活動準備
視頻動畫、（小象、小豬、小馬、小兔、小鹿）頭飾、故事磁帶
活動過程
一、導入活動。
組織幼兒談話，請幼兒說一說去別人家做客時怎么做有禮貌的客人。鼓勵幼兒大膽回答，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、傾聽故事。
1、聽故事錄音，把握故事的主要內(nèi)容。
提問：“這個故事的名稱叫什么？故事里有誰？發(fā)生了什么事？”，鼓勵幼兒積極回答。
2、欣賞動畫，理解故事內(nèi)容。
引導幼兒觀看動畫，并提問：“誰家蓋了新房子？他請誰來做客？”“小豬是怎樣進小象家的門的？小馬對它說了什么？”“小豬踩了小兔的腳后是怎么做的？小兔說了什么？”“小豬拿書看時，小鹿對它說了什么？它又是怎樣回答的？”“下午大家回去時，小象是怎么做的？”鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容大膽回答。
三、談話活動。
組織幼兒討論：“小象為什么沒有對小豬說‘歡迎你下次再來玩’？”“你們喜歡小豬嗎？怎樣做一個有禮貌的小朋友？”指導幼兒嘗試用清晰的語言大膽地表達自己的想法。
四、小結(jié)。
小豬來小象家做客時不講文明禮貌，不受歡迎，小朋友要懂得講文明、有禮貌才能受到大家的喜愛，是尊重他人的表現(xiàn)，在日常生活中要使用文明禮貌用語，懂得有禮貌地與人交往。
五、活動延伸。
指導幼兒帶頭飾表演故事。
教學反思
本次活動結(jié)合了新的輔助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引了孩子的注意力，在整個活動中幼兒興趣較高，能積極參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色對話，引導他們進行角色表演時，不斷積累了幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的觀察、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信心�；顒咏M織各個環(huán)節(jié)較緊湊，動靜搭配合理，整合了健康領域、語言領域、社會領域、科學領域，幼兒得到綜合性的學習。不足的是，個別幼兒在表演的過程中語言的連貫性不夠，還需進一步加強。由于活動時間有限，還有一些幼兒沒能參加表演，最好能把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到各個領域，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
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