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中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》

時(shí)間:2023-02-16 14:25:19 小花 幼兒教案 我要投稿

中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》(通用15篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》(通用15篇)

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌。

  2、學(xué)會(huì)觀察周圍事物,想象小草、稻子、蘋(píng)果與太陽(yáng)之間的關(guān)系。

  3、根據(jù)詩(shī)歌的句式特征,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解、掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)和我們的關(guān)系。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件,各種各樣的簡(jiǎn)筆畫(huà),背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入,出示不健康的小草和健康的小草進(jìn)行觀察。

  師:今天何老師給小朋友帶來(lái)了一些圖片,看看到底發(fā)生了什么?

  師:咦,這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎?(幼兒自有其說(shuō),例顏色方面)師:為什么一張小草看起來(lái)是綠綠的,而一張小草看起來(lái)是灰灰的,很不健康呢?(幼兒自有其說(shuō))到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看吧。ǔ鍪咎(yáng))教師小結(jié):原來(lái)有了太陽(yáng)的照射,小草看起來(lái)會(huì)更加的綠,更加的健康,下面我們就來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)兒歌《曬太陽(yáng)》!

  二、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  教師一邊朗讀詩(shī)歌,一邊演示圖片,讓幼兒從視覺(jué)上直觀地接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容,以及小草、稻子、蘋(píng)果和娃娃的形象變化,并學(xué)說(shuō)句子。

  提問(wèn):剛才你聽(tīng)到了什么?(根據(jù)幼兒的回答把圖片定位)師:你能用剛才聽(tīng)到的兒歌里好聽(tīng)的`話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?(完整的來(lái)說(shuō)句子,再讓全體幼兒跟念)你還聽(tīng)到了什么?

  師:小朋友念得真不錯(cuò),何老師很想和小朋友一起來(lái)念這首好聽(tīng)的兒歌,你們?cè)敢鈫?(愿意?/p>

  三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌,感受理解詩(shī)歌。

  1、為什么它們會(huì)穿上有顏色的衣服呢?(曬太陽(yáng))小結(jié):哦!原來(lái)它們曬了太陽(yáng),顏色會(huì)更加的漂亮,看起來(lái)更加有精神。

  2、討論:為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才健康?請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的看法,教師再小結(jié)。

  教師小結(jié):曬太陽(yáng)可以讓我們的骨骼更加的健康,所以我們所有的動(dòng)物、植物、人們都離不開(kāi)太陽(yáng)的照射,有了太陽(yáng)我們才會(huì)健康成長(zhǎng)!

  四、根據(jù)詩(shī)歌的句式特征,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

  師:剛才小朋友表現(xiàn)真棒,所以太陽(yáng)送給我們一個(gè)魔法箱,魔法箱里裝著許多的水果和蔬菜,那到底有哪些水果和蔬菜呢,何老師也不知道,等會(huì)我會(huì)請(qǐng)小朋友上面來(lái)摸一摸,摸到的小朋友要看著你手中的東西,用剛才聽(tīng)到的好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)哦!何老師等不及,先請(qǐng)何老師來(lái)摸摸好嗎?

  師:看!何老師摸到的是什么呀?(香蕉)香蕉曬太陽(yáng)會(huì)穿上什么顏色的衣裳呢?(黃色)那我們就用兒歌里好聽(tīng)的話說(shuō):香蕉曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。

  師:現(xiàn)在誰(shuí)愿意上面來(lái)摸摸。ń處熓痉,再請(qǐng)個(gè)別幼兒上面)

  活動(dòng)延伸:

  師:何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒(méi)有曬到太陽(yáng)呢,等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽(yáng)曬過(guò)后會(huì)穿上什么顏色的衣裳一邊說(shuō)好聽(tīng)的話一邊用顏色涂上去吧!

  中班兒歌:《曬太陽(yáng)》

  小草曬太陽(yáng),穿上綠衣裳。

  稻子曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。

  蘋(píng)果曬太陽(yáng),穿上紅衣裳。

  娃娃曬太陽(yáng),身體才健康。

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)念兒歌,理解“暖和”的詞意,感受冬天陽(yáng)光的溫暖。

  2、在添畫(huà)的活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)學(xué)習(xí)的.興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)在散步活動(dòng)時(shí)曬過(guò)太陽(yáng)。

 。ú牧蠝(zhǔn)備)晴朗有太陽(yáng)的天氣,印有紅色圓形的紙,蠟筆。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  感受并理解“暖和”。教學(xué)過(guò)程:

  一、找一找冬天的太陽(yáng):

  1、讓幼兒到室外去找太陽(yáng),找到后圍坐在太陽(yáng)下面。

  2、老師:大家都找到了冬天的太陽(yáng),我們?cè)谔?yáng)下面坐一會(huì)兒,曬曬太陽(yáng)。

  提問(wèn):

  冬天的太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?(學(xué)習(xí)詞——暖和)

  摸一摸自己,你覺(jué)得身上哪些地方暖和了?(根據(jù)幼兒的講述,教師用兒歌小結(jié))

  二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌:

  1、老師把大家曬太陽(yáng)的事情,編成了一首兒歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的語(yǔ)句)

  2、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)曬太陽(yáng)的事情好嗎?(鼓勵(lì)幼兒跟隨老師一起學(xué)念兒歌)

  3、大家說(shuō)得這么好,太陽(yáng)公公也來(lái)作客了(出示印有圓形的紙),你們歡迎它嗎?

  4、太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,剛才有幾句話沒(méi)有聽(tīng)清楚,我們?cè)僬f(shuō)一遍給它聽(tīng)好嗎?

  三、我和太陽(yáng)做游戲:

  1、太陽(yáng)公公說(shuō):這一回我聽(tīng)清楚了,你們說(shuō)得真好聽(tīng)。太陽(yáng)公公心里可高興了,想和大家做一個(gè)游戲:你們看,現(xiàn)在太陽(yáng)還沒(méi)有發(fā)光,請(qǐng)你們幫個(gè)忙,讓太陽(yáng)發(fā)光,好嗎?

  2、教師示范,添畫(huà)太陽(yáng)光:(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條添畫(huà)太陽(yáng)光)

  3、太陽(yáng)發(fā)光嘍!太陽(yáng)太陽(yáng)放光芒。ㄊ謩(shì),并引導(dǎo)幼兒模仿)

  4、太陽(yáng)發(fā)光了,我們又可以曬太陽(yáng)了(教師手拿發(fā)光的太陽(yáng),照著幼兒,引導(dǎo)幼兒集體念兒歌)

  四、幼兒操作,添畫(huà)太陽(yáng)光。

  五、結(jié)束活動(dòng):

  整理學(xué)習(xí)用品。

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,想象事物之間的關(guān)系。

  3、通過(guò)畫(huà)一畫(huà),學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

  4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的詩(shī)歌情節(jié)。

  5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT《曬太陽(yáng)》、水果、蔬菜、花朵圖片、種太陽(yáng)的背景音樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

  教學(xué)方法與手段:

  視聽(tīng)講結(jié)合法、討論法、節(jié)奏朗誦法。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小朋友,今天有太陽(yáng)嗎?沒(méi)有太陽(yáng)您感覺(jué)怎樣?如果我們長(zhǎng)期不曬太陽(yáng)會(huì)怎樣呢?

  幼兒回答老師的提問(wèn)。

  通過(guò)提問(wèn),讓讓幼兒說(shuō)出太陽(yáng)與我們小朋友的關(guān)系。

  二、基本部分:

  1出示課件

  師:小朋友,你們看,這里的天空是怎樣的?(灰暗色的……),有沒(méi)有太陽(yáng)?看:小草曬不到太陽(yáng)變成怎樣了?(枯黃)稻子曬不到太陽(yáng)變的怎樣了呢?(成熟的很慢……)蘋(píng)果曬不到太陽(yáng)變的怎樣了呢?(小小的、長(zhǎng)不大……)

  2、小結(jié):哦原來(lái)小草、稻子、蘋(píng)果他們也都需要陽(yáng)光,要是沒(méi)有陽(yáng)光,它們和人類一樣都會(huì)生病,所以都離不開(kāi)陽(yáng)光的。

  3、師:小朋友那我們來(lái)看一看小草、稻子、蘋(píng)果和小朋友他們曬了太陽(yáng)會(huì)變的怎么樣呢?

  4、出示課件詩(shī)歌《曬太陽(yáng)》

  a、出示課件小草、太陽(yáng),提問(wèn):有了太陽(yáng)的照射小草會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?

  小草曬太陽(yáng),穿上綠衣裳。(幼兒跟老師念一遍)

  b、出示課件稻子、太陽(yáng),提問(wèn):有了太陽(yáng)的照射稻子會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?

  稻子曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。(幼兒跟老師念一遍)

  C、出示課件蘋(píng)果、太陽(yáng),提問(wèn):有了太陽(yáng)的照射,蘋(píng)果會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?

  蘋(píng)果曬太陽(yáng),穿上紅衣裳。(幼兒跟老師念一遍)

  d、那我們小朋友曬了太陽(yáng),會(huì)怎樣呢?

  小朋友曬太陽(yáng),身體才健康。(幼兒跟老師念一遍)

  5、再次朗誦詩(shī)歌。

  我們把這首詩(shī)歌完整的念一下。

 。1) 幼兒邊看圖邊跟老師念。

 。2)幼兒看圖念。

  6、師:小朋友知道了小草、稻子、蘋(píng)果曬了太陽(yáng)好象穿上漂亮的衣裳,那你們知道還有什么東西也是離不開(kāi)太陽(yáng)的照射,它們得到了太陽(yáng)的照射會(huì)有什么變化?(幼兒相互交流,并指明個(gè)別幼兒回答)

  7、出示課件各種蔬菜、水果、花朵,請(qǐng)幼兒進(jìn)行畫(huà)一畫(huà)并仿編詩(shī)歌。

  師;這里還有許多蔬菜、水果、花朵沒(méi)有穿上漂亮的衣裳,請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà),涂上漂亮的顏色,然后把它編成詩(shī)歌,好嗎?

  8、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。(播放種太陽(yáng)的背景音樂(lè))

  1、幼兒邊觀察課件,邊回答老師的提問(wèn)。

  2、觀察課件并學(xué)念詩(shī)歌。

  3、全體念,指明個(gè)別幼兒念。

  4、幼兒相互交流還有什么東西也是離不開(kāi)太陽(yáng)的照射,它們得到了太陽(yáng)的照射會(huì)有什么變化?

  5、幼兒作畫(huà),然后把它編成詩(shī)歌。

  1、運(yùn)用PPT幼兒通過(guò)直觀的看、聽(tīng)、想,教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖譜,讓幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

  2、教師一邊朗讀詩(shī)歌,一邊演示圖譜,讓幼兒從視覺(jué)上直觀地接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容,以及小草、稻子、蘋(píng)果和娃娃的形象變化。

  3、讓幼兒知道有了太陽(yáng)的照射小草變綠了,稻子變黃了、蘋(píng)果變紅了,用了擬人化的手法,象是穿了不同顏色的衣服一樣,這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  4、進(jìn)行畫(huà)一畫(huà)、涂一涂,朗誦詩(shī)歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽(yáng)的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的同時(shí),我提供了各種與太陽(yáng)有密切關(guān)系的的圖片,讓幼兒進(jìn)行大膽的畫(huà)畫(huà),引起幼兒的思考,讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí),突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

  三、結(jié)束部分:

  利用展示儀展示作品,仿編詩(shī)歌。

  師:你畫(huà)的是什么,把它來(lái)編一下。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友的畫(huà)都已經(jīng)畫(huà)好了,等一會(huì)兒請(qǐng)你把你的畫(huà)編成詩(shī)歌念給好朋友聽(tīng),好嗎?

  相互欣賞作品,指明幼兒仿編詩(shī)歌。

  讓孩子在畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句子。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我以新《綱要》為指導(dǎo),幫助幼兒從全新的視角想象周圍的'世界,讓幼兒知道有了太陽(yáng)的照射小草變綠了,稻子變黃了、蘋(píng)果變紅了,用了擬人化的形象表達(dá)出來(lái),象是穿了不同顏色的衣服一樣,這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。而最后用了一句“娃娃曬太陽(yáng),身體才健康”更貼切地結(jié)合到了幼兒,給幼兒親切的感覺(jué)。

  為了吸引孩子們,首先引導(dǎo)幼兒利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察在有太陽(yáng)和沒(méi)太陽(yáng)的不同情況下,自然界的變化,刺激了幼兒的視覺(jué)和審美觀。其次根據(jù)中班幼兒創(chuàng)編實(shí)際能力的有限,讓幼兒通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái),完成仿編,使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來(lái),在一定程度上減少了幼兒的難度,使幼兒有滿足感和自豪感。

  本次活動(dòng)存在的不足之處:

  1、在幼兒相互交流還有什么東西也是離不開(kāi)太陽(yáng)的照射,它們得到了太陽(yáng)的照射會(huì)有什么變化?當(dāng)幼兒說(shuō)出某種植物時(shí),教師應(yīng)出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒理解。

  2、最后環(huán)節(jié),在出示個(gè)別幼兒的作品創(chuàng)編時(shí),應(yīng)讓全體幼兒一起念一下這個(gè)小朋友創(chuàng)編的詩(shī)歌內(nèi)容。

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受太陽(yáng)給人們帶來(lái)的溫暖。

  2、大膽地用圓與線條表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單外形特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙做的太陽(yáng)每人一個(gè)、水彩筆、固體膠、粉紅色的書(shū)面紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶大家一起曬太陽(yáng)的情景

  1、冬天到了,北風(fēng)呼呼的.吹,凍得大家渾身發(fā)抖?墒怯幸粋(gè)朋友,他住在高高的天上,有了它我們就不會(huì)覺(jué)得寒冷,我們的身體也會(huì)變得健康,猜猜這位受大家歡迎的朋友是誰(shuí)?

  2、誰(shuí)喜歡曬太陽(yáng)?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?曬太陽(yáng)有什么好處?

  二、討論表現(xiàn)方法

  1、出示幼兒涂鴉作品:小弟弟

  這是誰(shuí)?小弟弟真想出去玩?墒牵鞖鈱(shí)在太冷,連太陽(yáng)也躲到云層里,媽媽說(shuō)這樣的天氣出去玩要生病的,小弟弟心里真難受。

  2、喚出太陽(yáng)公公:太陽(yáng)公公快出來(lái)!我們一起做游戲好嗎?(黏貼太陽(yáng)公公)

  太陽(yáng)公公從云層里鉆出來(lái),陽(yáng)光照到小弟弟的什么地方?(用虛線添畫(huà)光芒頭、身體、手、腳……)太陽(yáng)光照在小弟弟的頭上,小弟弟的頭暖和了……“太陽(yáng)公公謝謝你!我要請(qǐng)好朋友一起來(lái)曬太陽(yáng)!”

  3、小弟弟請(qǐng)小妹妹來(lái)曬太陽(yáng)。

  --請(qǐng)幼兒嘗試添畫(huà)小妹妹。

  --觀察比較:小妹妹和小弟弟什么地方不一樣的?(關(guān)注人物特征的明顯差異)

  --請(qǐng)小妹妹一起來(lái)曬太陽(yáng):添加太陽(yáng)光芒。

  三、大家一起來(lái)曬太陽(yáng)

  1、邀請(qǐng)好朋友一起曬太陽(yáng)。引發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)朋友不同特征。

  2、引導(dǎo)觀察:如小妹妹的手臂曬到太陽(yáng)了嗎?還有什么地方?jīng)]曬到?(觀察人物主要部分有無(wú)遺漏,若有遺漏,及時(shí)補(bǔ)上。)

  四、欣賞分享

  冬天大家一起曬太陽(yáng),我們都身體變得又暖和又健康,請(qǐng)幼兒觀察哪些朋友來(lái)曬太陽(yáng)了?誰(shuí)的身體最健康(人物主要部分不遺漏)

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)和同伴一起曬太陽(yáng)的樂(lè)趣。

  2、嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng),感受太陽(yáng)的溫暖。

  3、能用語(yǔ)言表達(dá)出曬到太陽(yáng)的身體部位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  環(huán)境準(zhǔn)備:陽(yáng)光充足的草地

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:歡快的音樂(lè)磁帶一盒

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道身體各部位的名稱

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄骸柏垕寢尅睅е靶∝垺睂ふ谊?yáng)光充足的地方曬太陽(yáng)。

  貓媽媽說(shuō):“今天天氣真好,寶寶們我們出去曬曬太陽(yáng)吧!”

  貓媽媽說(shuō):“孩子們,找一找,太陽(yáng)公公在哪里?”(引導(dǎo)幼兒尋找陽(yáng)光充足的地方曬太陽(yáng))。

  二、“小貓”嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng)。

  1、“小貓”自由變換姿勢(shì)曬太陽(yáng)

  貓媽媽說(shuō):“曬太陽(yáng),曬太陽(yáng),曬曬我的XXX!

  2、引導(dǎo)“小貓”說(shuō)說(shuō)自己曬到的身體部位

  貓媽媽問(wèn):“曬太陽(yáng),曬太陽(yáng),曬到哪里最舒服?”

  3、“小貓”互相模仿曬太陽(yáng)的姿勢(shì)

  貓媽媽摸摸小貓曬太陽(yáng)的地方說(shuō):“曬到XX暖洋洋,我們一起曬一曬!”

  三、“小貓”交流曬太陽(yáng)的感覺(jué),“貓媽媽”告訴“小貓”曬太陽(yáng)的好處。

  幫幼兒適當(dāng)?shù)臏p少衣物,擦擦汗,讓孩子了解曬太陽(yáng)的好處。

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班孩子年齡普遍偏小,入園以來(lái)情緒波動(dòng)較大,孩子們的交往能力較弱,參加集體活動(dòng)時(shí)比較膽怯,不愛(ài)戶外活動(dòng),因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)陂_(kāi)放的空間玩耍,呼吸到新鮮空氣,嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng),讓孩子們想做什么動(dòng)作都能放的開(kāi),約束較少,促進(jìn)了孩子個(gè)性的張揚(yáng),讓他們身心放松,體驗(yàn)到了和同伴一起曬太陽(yáng)的樂(lè)趣。同時(shí),陽(yáng)光中的紫外線照射到孩子的皮膚后還能合成促進(jìn)骨骼

  生長(zhǎng)的維生素D,讓孩子在輕松愉快的玩耍中增強(qiáng)了體質(zhì),又了解到了曬太陽(yáng)的好處。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒參與積極性高,在活動(dòng)中始終能保持輕松愉快的心情在幼兒親身體驗(yàn)了曬太陽(yáng)的感覺(jué)后,教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的`感受,豐富了幼兒的詞匯,語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉在老師輕柔的觸摸,提示,幼兒間的相互模仿中,孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己身體的各個(gè)部位,并能正確說(shuō)出它們的名稱,三個(gè)目標(biāo)均完成的較好但在活動(dòng)場(chǎng)地的選擇中,沒(méi)有考慮到小班幼兒注意力容易分散的因素,因此在活動(dòng)中,復(fù)雜的環(huán)境對(duì)幼兒的觀察有一定的影響,在交流環(huán)節(jié)中,孩子的情緒比較浮躁。

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)兒歌《曬太陽(yáng)》。

  2、樂(lè)意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌《曬太陽(yáng)》、PPT

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入

  1)一天早晨,狗媽媽醒來(lái),看見(jiàn)太陽(yáng)高高掛在天上。它說(shuō)“哇!今天天氣真好,寶寶們快起來(lái)!我們一起出去曬太陽(yáng)!”(出示PPT)

  2)小狗們一聽(tīng)可高興了,紛紛從屋子里跑出來(lái),趴在草地上曬太陽(yáng)。(出示PPT)

  2、經(jīng)驗(yàn)回憶

  1)你們曬過(guò)太陽(yáng)么?陽(yáng)光照在身上有什么感覺(jué)?有陽(yáng)光的地方是怎么樣的? (請(qǐng)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒比較光線的`亮與暗、溫度的高與低等)

  3、學(xué)習(xí)兒歌

  1)你們看看這只小狗曬太陽(yáng)曬得舒服么?他做了什么舒服的動(dòng)作啊? (出示PPT,請(qǐng)幼兒回答)

  教師小結(jié):它打了個(gè)大大的哈欠,伸了個(gè)大大的懶腰,趴在地上曬太陽(yáng)。 小狗伸伸懶腰曬太陽(yáng)(請(qǐng)幼兒一起跟讀,并用動(dòng)作表演)

  2)看!又有誰(shuí)來(lái)了?小貓來(lái)了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽(yáng)。

  你覺(jué)得小貓做了什么很舒服的動(dòng)作啊?(請(qǐng)幼兒回答)

  小貓理理胡子曬太陽(yáng)(請(qǐng)幼兒一起跟讀,并用動(dòng)作表演)

  反復(fù)這兩句兒歌,并加上動(dòng)作表演。

  3)還有誰(shuí)也喜歡曬太陽(yáng)?

  我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽(yáng)啊?你們是怎么曬太陽(yáng)的?(請(qǐng)幼兒回答) 教師小結(jié):小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)!

  4)除了小朋友、小動(dòng)物會(huì)曬太陽(yáng),還有什么東西我們也要讓它曬太陽(yáng)?

  媽媽洗好的衣服,要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽(yáng)啊?想一想,衣服、被子曬了太陽(yáng)后有沒(méi)有什么味道啊?(請(qǐng)幼兒回答) 曬太陽(yáng),曬太陽(yáng),曬得衣服噴噴香。

  小鼻子,聞一聞,

  嗯!真香!真香!(請(qǐng)幼兒跟讀,并用動(dòng)作表演)

  5)重復(fù)完整的兒歌,并和幼兒一起用動(dòng)作表演。

  四、活動(dòng)延伸

  知道適當(dāng)曬太陽(yáng),對(duì)身體好處。但在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意保護(hù)號(hào)自己。怎么做才能讓自己不被太陽(yáng)曬傷?

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。

  2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  3、豐富詞匯:暖洋洋。

  4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

  5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能理解詩(shī)歌內(nèi)容,會(huì)用詞匯形容太陽(yáng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  制作課件:冬天里人們曬太陽(yáng)的視頻、《種太陽(yáng)》的 音樂(lè)、兒歌磁帶、錄音機(jī)、太陽(yáng)的.首飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

  今天可真冷啊,我們來(lái)看看人們都在干什么?(看視頻)

  提問(wèn):天氣怎么樣啊?人們有沒(méi)有覺(jué)得冷呢?為什么?

  那今天太陽(yáng)公公還給我們小朋友帶來(lái)了一樣禮物哦!

  二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  放錄音提問(wèn):小朋友聽(tīng)到了什么?曬了太陽(yáng)手兒怎樣了?臉兒怎樣了?

  老師朗誦一遍提問(wèn):冬天的太陽(yáng)曬在身上感覺(jué)怎么樣?(豐富詞語(yǔ):暖洋洋)

  如果太陽(yáng)躲起來(lái)了,那小朋友會(huì)有什么感覺(jué)呢?

  出示太陽(yáng)的手飾和太陽(yáng)公公做游戲。

  拿出太陽(yáng)幼兒就高興的邊跳邊念兒歌,躲起來(lái)就坐位置念兒歌(重復(fù)幾遍)

  三、結(jié)束。

  播放音樂(lè)。跟著音樂(lè)到外面邊曬太陽(yáng)邊念兒歌邊游戲。

  活動(dòng)延伸:教幼兒玩踩影子的游戲。

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件,利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣,幼兒興趣濃厚,能積極回答老師的問(wèn)題,能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺(jué)。

  設(shè)計(jì)背景

  因本班是小班幼兒,為了激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感;幫助幼兒更進(jìn)一步了解太陽(yáng)利用大自然的環(huán)境引發(fā)幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力。

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬。

  2、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事引出主題:

  師:“今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng),我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”

  幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù):

  師:“它們看上去像什么?”

  幼兒通過(guò)觀察范例,了解刺猬的.外型特征,知道刺猬有大有小。

  2、討論小刺猬的畫(huà)法:

  師:“小刺猬的身體是什么形狀?”

  個(gè)別幼兒示范畫(huà):

  師:“身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

  教師演示,請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫(huà)。

  3、幼兒表現(xiàn):

  引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  4、欣賞作品:

  說(shuō)說(shuō)自己的作品:“你畫(huà)了幾只刺猬?誰(shuí)是刺猬媽媽?”

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解適當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身體健康有好處。

  2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、受日照傷害的皮膚照片。

  2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng),說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的.感覺(jué)。

  2、回到室內(nèi)討論:"曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么好處?你見(jiàn)過(guò)什么人曬太陽(yáng)?"

  引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng),有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光。〞裉(yáng)能使人體力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素D,經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)

  3、出示受日曬傷害的皮膚照片:"這么人的皮膚怎么了?"引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。

  4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意防護(hù),因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線對(duì)人體有傷害(紫外線照射皮膚時(shí),可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過(guò)量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,并形成小水泡和水腫,長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎)。

  5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品:帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等,說(shuō)說(shuō)他們分別有什么用。

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被,感受陽(yáng)光有殺菌的作用。

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件,利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣,幼兒興趣濃厚,能積極回答老師的問(wèn)題,能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺(jué)。

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇10

  目標(biāo):

  1.在兒歌情景中說(shuō)說(shuō)、做做,感受冬天陽(yáng)光的溫暖,體驗(yàn)和朋友在一起曬太陽(yáng)的樂(lè)趣。

  2.學(xué)習(xí)念兒歌,理解“暖和”的詞意,念準(zhǔn)字音“曬”(shai)、“和”(huo)。

  重點(diǎn):在情景中說(shuō)說(shuō)、做做,感受冬天陽(yáng)光的溫暖。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)念兒歌,理解“暖和”的詞意。

  準(zhǔn)備:有太陽(yáng)的大晴天、操場(chǎng)上有陽(yáng)光區(qū)域。

  過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)曬太陽(yáng)后的感受。感受冬天陽(yáng)光的.溫暖。

  1.冬天來(lái)了,瞧,太陽(yáng)公公在向我們招手呢,我們趕快去操場(chǎng)上和太陽(yáng)公公玩游戲吧。

  2.(操場(chǎng)上有陽(yáng)光區(qū)域)太陽(yáng)公公在和我們玩游戲呢,瞧瞧身上哪里有太陽(yáng)公公。

  3.太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?摸摸自己的身體,哪里變暖和了?

  4.摸摸身邊的好朋友,身體上哪些地方變暖和了。

  小結(jié)——小朋友,曬太陽(yáng)。曬曬頭,暖和了。曬曬手,暖和了。曬曬腳,暖和了。冬天曬太陽(yáng),全身暖和了。

  二、在情景中學(xué)念兒歌、創(chuàng)編兒歌,理解“暖和”的詞意。

  1.太陽(yáng)公公曬在身上真暖和,聽(tīng)一聽(tīng)兒歌《曬太陽(yáng)》。

  2.兒歌里的太陽(yáng)公公都曬到哪里了,太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?

  3.大家一起邊曬太陽(yáng)邊念兒歌《曬太陽(yáng)》。

  4.我們身體上還有哪些地方也曬到太陽(yáng)了(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“曬曬#,暖和了”)

  5.將幼兒說(shuō)的編成兒歌進(jìn)行小結(jié)。

  三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)讓自己變暖和的方法。

  1.你喜歡曬太陽(yáng)嗎?為什么?

  2.除了曬太陽(yáng)能讓我們變暖和,還有什么好方法也能讓我們變暖和呢?

  附:兒歌《曬太陽(yáng)》

  小朋友,曬太陽(yáng)。

  曬曬頭,暖和了。

  曬曬手,暖和了。

  曬曬腳,暖和了。

  冬天曬太陽(yáng),全身暖和了。

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇11

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、已引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬。

  2、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、故事引出主題:

  “今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng),我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”

  幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù):

  “它們看上去像什么?”

  幼兒通過(guò)觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。

  2、討論小刺猬的畫(huà)法:

  “小刺猬的身體是什么形狀?”

  個(gè)別幼兒示范畫(huà):

  “身體上一根根的'小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

  教師演示,請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫(huà)。

  3、幼兒表現(xiàn):

  引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  4、欣賞作品:

  說(shuō)說(shuō)自己的作品:

  “你畫(huà)了幾只刺猬?誰(shuí)是刺猬媽媽?”

  四、活動(dòng)反思

  這節(jié)課很有意思,幼兒很感興趣,都愿意嘗試畫(huà)小刺猬,大部分幼兒都能畫(huà)出半圓形來(lái),總體感覺(jué)玩成的還不錯(cuò)。

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,對(duì)烏龜爬行中翻身的動(dòng)作感興趣。

  2、練習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)地手膝著地爬

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜翻身的動(dòng)作,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

  2、陽(yáng)光充足的天氣,適合幼兒爬行的戶外活動(dòng)區(qū)

  3、掛圖16號(hào),磁帶和錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師談話引出主題:

  1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,這位小客人說(shuō)要等小朋友猜對(duì)謎語(yǔ)了才出來(lái)。

  硬殼殼,身上背,四條腿,慢慢爬,遇到禍?zhǔn)掳杨^縮

  3、小烏龜是怎么爬的呀?(慢慢爬)我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

  4、天氣真好,我們的小烏龜爬出來(lái)要去干什么呢,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看

  二、教師講述故事

  1、故事里面都有誰(shuí)呀?

  2、小烏龜在干什么呀?

  3、太陽(yáng)曬在身上是怎樣的感覺(jué)?(我們的身體暖洋洋的,很舒服)

  4、我們來(lái)看看小烏龜是怎么曬太陽(yáng)的?

  三、教師演示活動(dòng)教具,講述故事

  1、小烏龜曬太陽(yáng)都做了些什么動(dòng)作?(一起做一做,念一念)

  2、小烏龜在太陽(yáng)下曬著身體真舒服,不過(guò)它遇到什么困難了?

  3、小貓過(guò)來(lái)了,它有沒(méi)有幫助烏龜?為什么?

  4、小狗和小山羊有沒(méi)有幫助它呢?為什么?

  5、最后小烏龜怎么樣了?它是怎樣翻身的`?身體的哪些部位在使勁?

  四、播放故事錄音,幼兒欣賞故事

  五、游戲“小烏龜曬太陽(yáng)”,感受陽(yáng)光的溫暖

  教師帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),學(xué)學(xué)小烏龜爬和翻身。

  課后反思:活動(dòng)一開(kāi)始,我先以謎語(yǔ)引出主題人物“小烏龜”。然后邊操作圖片邊講述故事,并在故事中加了一些動(dòng)作表演,讓故事更加有趣化,孩子們看的聽(tīng)的都很認(rèn)真,也能初步地理解故事內(nèi)容。但是在提問(wèn)時(shí)起不到引導(dǎo)性作用,不能達(dá)到有效的提問(wèn),希望在以后的學(xué)習(xí)中多多吸取經(jīng)驗(yàn)。

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇13

  【活動(dòng)目的】

  1、喜歡曬太陽(yáng),愿意扮演角色參加游戲,能愉快的表現(xiàn)自己。

  2、樂(lè)意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)曬太陽(yáng)。

  3、鞏固爬、滾的動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教師準(zhǔn)備:烏xx飾一個(gè),自選音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  2、幼兒準(zhǔn)備:已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”,幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽(yáng)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬,注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

  3、提問(wèn):烏龜寶寶,我們可以怎么曬太陽(yáng)?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì),練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作,教師可以用揉揉幼兒肚子,摸摸幼兒頭,抱抱幼兒來(lái)增進(jìn)與幼兒的情感。

  4、放松活動(dòng),聽(tīng)音樂(lè)做《曬太陽(yáng)》韻律操結(jié)束活動(dòng)。

  附:曬太陽(yáng)

  太陽(yáng)暖,太陽(yáng)亮,(雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的.動(dòng)作)

  寶寶一起曬太陽(yáng)。(雙手張開(kāi)拍肚子)

  曬曬手,曬曬腳,(拍手兩下,拍腳背兩下)

  曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)

  太陽(yáng)暖,太陽(yáng)亮,(雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作)

  寶寶一起曬太陽(yáng)。(雙手張開(kāi)拍肚子)

  曬曬胸,曬曬背,(拍胸口兩下,拍背后兩下)

  曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)

  太陽(yáng)暖,太陽(yáng)亮,(雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作)

  寶寶一起曬太陽(yáng)。(雙手張開(kāi)拍肚子)

  躺著曬,滾著曬。(原地平躺或翻滾)

  曬曬太陽(yáng)真健康。(雙手交叉拍肩兩下后,雙手由下向上打開(kāi))

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  綱要中指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,想象事物之間的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,并能展開(kāi)想象,畫(huà)出太陽(yáng)下美麗景色。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  大班幼兒的理解能力和模仿能力較強(qiáng),語(yǔ)言發(fā)展比較好,但讓他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用散文的形式表現(xiàn)出來(lái)還是有一定難度的,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力,確定教材的重點(diǎn)為理解,掌握詩(shī)歌內(nèi)容,難點(diǎn)為學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。因此,學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育于生活情境、游戲之中,特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)和我們的關(guān)系。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件;各種各樣簡(jiǎn)筆畫(huà)每人一張、蠟筆若干;《種太陽(yáng)》的歌曲磁帶、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  本次活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),從“理解――感受――體驗(yàn)”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編,我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了兩大部分:

  第一部分:幼兒通過(guò)直觀的看、聽(tīng)、想,教師啟發(fā)式的運(yùn)用課件,理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

  第二部分:提供幼兒孩子一定的參考,讓孩子在添畫(huà)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編句子。

  具體安排如下:

  第一環(huán)節(jié):提問(wèn)導(dǎo)入,出示課件灰暗色的'背景和不健康的小草、花朵、蘋(píng)果和娃娃的圖片。

  ――設(shè)計(jì)提問(wèn):這里怎么是灰灰的?小草、花朵、蘋(píng)果和娃娃他們?cè)趺蠢?讓幼兒進(jìn)行討論,目的是讓幼兒說(shuō)出是沒(méi)有太陽(yáng)的關(guān)系,知道太陽(yáng)對(duì)人類和自然界的作用。

  第二環(huán)節(jié):欣賞詩(shī)歌,目的是讓幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有了解。

  第三環(huán)節(jié):教師一邊朗讀詩(shī)歌,一邊演示課件,讓幼兒從視覺(jué)上直觀地接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容,以及小草、花朵、蘋(píng)果和娃娃的形象變化。

  ――設(shè)計(jì)提問(wèn):有了太陽(yáng)的照射它們發(fā)生了怎樣的變化呢?

  第四環(huán)節(jié):幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌,目的感受理解詩(shī)歌。

  ――討論:為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才健康?以小組形式討論,最后選代表說(shuō)自己看法,教師再小結(jié),目的讓幼兒知道我們也是要曬太陽(yáng)的。

  第五環(huán)節(jié):進(jìn)行添畫(huà),仿編詩(shī)歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽(yáng)的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌的同時(shí),提供了各種與太陽(yáng)有密切關(guān)系的的圖片,讓幼兒進(jìn)行大膽的添畫(huà),引起幼兒的思考,讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí),突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

  ――設(shè)計(jì)提問(wèn):那你們知道還有什么東西是離不開(kāi)太陽(yáng)的照射的,它們得到照射后有什么變化?

  讓幼兒展開(kāi)想象,畫(huà)出太陽(yáng)下美麗的景色

  第六環(huán)節(jié):播放《種太陽(yáng)》的音樂(lè),讓幼兒在音樂(lè)聲中,隨意起舞,進(jìn)一步懂得太陽(yáng)帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾。使幼兒產(chǎn)生對(duì)太陽(yáng)的喜歡之情。

  活動(dòng)延伸:綱要中提出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高,及滿足他們交流成果的愿望!币虼,我請(qǐng)幼兒把自己幼兒的作品在面墻上展示出來(lái),評(píng)價(jià)出最好的作品,讓幼兒獲得成功的滿足感,并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn),讓每一位幼兒得到提高。

  活動(dòng)反思

  運(yùn)用課件在有太陽(yáng)和沒(méi)太陽(yáng)的不同情況下,自然界的變化,刺激了幼兒的視覺(jué)和審美觀。

  根據(jù)大班幼兒創(chuàng)編實(shí)際能力的有限,讓幼兒通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)完成仿編,使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來(lái),大大程度上減少了幼兒的難度,使幼兒有滿足感和自豪感。

  師幼一起進(jìn)行趣味互動(dòng)游戲,增進(jìn)了師生的情感,也營(yíng)造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍。

  不足之處在幼兒仿編的過(guò)程中,應(yīng)強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)完整話。

  中班語(yǔ)言教案《曬太陽(yáng)》 篇15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)手膝著地向前爬行,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

  2、學(xué)習(xí)在鉆矮洞時(shí)要低頭,爬窄路時(shí)要兩手靠攏、兩腳靠攏。

  3、學(xué)習(xí)小烏龜曬太陽(yáng)的動(dòng)作,感受小烏龜曬太陽(yáng)動(dòng)作的有趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、“小烏龜爬山坡”音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  2、墊子4塊,冰箱包裝箱4只,小軟墊鋪的'小路4條,沙包人手一個(gè),筐三只,自制太陽(yáng)一個(gè)、草若干。

  3、場(chǎng)地布置:墊子(小橋)接小軟墊鋪(山路),接包裝箱(山洞),布置4組。自制太陽(yáng)一個(gè)貼在活動(dòng)室上方,將糧食(沙包)藏于草后。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  師:今天我們來(lái)玩?zhèn)“變變變”游戲,我說(shuō)變什么你們就變什么。

  “變變變,變成小烏龜!”幼兒學(xué)做小烏龜?shù)臉幼印?/p>

  幼兒念變變變,把老師變成烏龜媽媽。

  二、熱身運(yùn)動(dòng)——烏龜操

  師:小烏龜我們一起來(lái)鍛煉身體,做烏龜操吧!

  幼兒扮小烏龜,教師扮烏龜媽媽,帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)頭頸、四肢。

  三、小烏龜旅行

  1、師:(指“太陽(yáng)”)看太陽(yáng)出來(lái)了,我們一起去草地上曬太陽(yáng)吧!不過(guò)我們先要學(xué)會(huì)爬的本領(lǐng),才能爬到草地上去曬太陽(yáng)。

  “小烏龜你們會(huì)爬嗎?請(qǐng)一只小烏龜來(lái)試一試!苯處熤笇(dǎo)正確動(dòng)作。

  2、教師講解、示范正確動(dòng)作:手、膝著、腳面貼住地面慢慢爬。幼兒模仿,教師巡回指導(dǎo)、糾正。

  3、討論:遇到窄窄的山路怎么爬?兩手靠緊、兩腳靠緊慢慢爬。幼兒跟著老師練習(xí)。

  4、討論:遇到矮矮的山洞怎么爬過(guò)去,才不會(huì)撞到頭?請(qǐng)一幼兒試鉆,其他幼兒觀察。

  教師講解、示范:頭低下,身子壓低。幼兒練習(xí)。

  5、出發(fā)

  (1)教師介紹路程:經(jīng)過(guò)小橋(墊子)——山路(小軟墊)——矮山洞(大紙箱),——坐在草地(軟墊鋪成的大塊場(chǎng)地)上曬太陽(yáng)。

  并提問(wèn):過(guò)山路要怎么爬,過(guò)山洞又應(yīng)該怎樣爬?幫助幼兒鞏固爬不同物體的要求。

  四、小烏龜曬太陽(yáng)。

  1、集體糾正不正確地爬行動(dòng)作。

  2、啟發(fā)幼兒聽(tīng)指令朝著太陽(yáng)曬,模仿烏龜做曬腦袋、曬屁股、曬肚皮和四肢(四腳朝天)的動(dòng)作。

  五、小烏龜運(yùn)糧食。

  1、師:媽媽想起一件事,家里的糧食吃完了了,我們?cè)诓莸厣险艺矣袥](méi)有糧食。小烏龜在找的時(shí)候慢慢爬,小心別撞到其他小烏龜。

  小烏龜找糧食(練習(xí)四散爬)。

  2、運(yùn)糧食。

  師:小烏龜找到這么多糧食,媽媽一下子運(yùn)不回去,請(qǐng)你們幫媽媽好嗎?那我們?cè)趺窗鸭Z食運(yùn)回去呢?(放在背上背)

  請(qǐng)一幼兒示范,討論:怎樣才不會(huì)讓糧食掉下來(lái)?(慢慢爬、不左右擺,遇到山洞身體要趴的更低。)

  3、小烏龜運(yùn)糧食回家,教師巡回觀察、指導(dǎo)。(運(yùn)回去放入筐內(nèi))

  六、放松運(yùn)動(dòng)。

  師:今天小烏龜真能干幫媽媽運(yùn)糧食了!小烏龜?shù)哪_一定很累吧,我們來(lái)放松放松。帶領(lǐng)幼兒捏捏胳膊、敲敲腿。

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