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中班語言教案:雪花

時(shí)間:2022-05-24 01:56:49 幼兒教案 我要投稿
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中班語言教案:雪花

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的中班語言教案:雪花,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班語言教案:雪花

中班語言教案:雪花1

  設(shè)計(jì)意圖

  這是一首充滿兒童情趣的作品,兒歌中擬人化的語言給了幼兒很好的理解和感受。充分發(fā)揮幼兒的想象力。導(dǎo)入部分通過歌曲《小雪花》的表演導(dǎo)入主題,由于作品生動(dòng)、形象,根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),選擇了此內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒理驗(yàn)作品。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的理解力,提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。

  3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容,體會(huì)詩的情感,能夠聽錄音表演散文詩情境。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):是理解散文詩的內(nèi)容。

  難點(diǎn):是體會(huì)詩的情感,表演散文詩的情境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音、優(yōu)美的音樂、雪花頭飾每人一個(gè)。

  課件、情景劇場(chǎng),雪花若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  幼兒帶著雪花頭飾,跟老師聽《雪絨花》音樂表演。

  二、展開

  1、看照片生活經(jīng)驗(yàn)講述:雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺?雪花的媽媽是誰?聽了散文詩后你就知道了。

  2、教師配樂朗誦第一遍,幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容。(運(yùn)用形象、簡潔的動(dòng)作給以輔助)為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢?只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì)下雪,所以冬天是小雪花的媽媽!靶⊙┗ㄊ窃鯓觼淼酱扒暗?一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。(提高趣味性)

  3、利用課件、聽錄音,請(qǐng)幼兒完整地欣賞第二遍。

 。1)“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”(思考回答)

 。2)為什么說小雪花會(huì)流淚?(雪花化成水后像眼淚)

 。3)“這首散文詩美嗎?請(qǐng)小朋友在我們的情景劇場(chǎng)來表演這首散文詩的'內(nèi)容”。兩位幼兒表演,其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

  鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。

  三、嘗試仿編詩歌

  激發(fā)興趣:問孩子喜歡雪花嗎?請(qǐng)幼兒像詩中說的那樣也說一句話。

 。1)幼兒自由組成小組,練習(xí)仿編,教師引導(dǎo)。

  (2)小組相互交流練習(xí)。

  四、結(jié)束

  快樂的冬天除了會(huì)下雪我們可以打雪仗,還有快樂的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過,讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧!

  活動(dòng)延伸:

  在音樂區(qū)里玩音樂游戲《小雪花》:

  教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨,幼兒扮演小雪花,一起玩音樂游戲《小雪花》。

  活動(dòng)反思

  為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對(duì)雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上,導(dǎo)入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)對(duì)雪的喜愛,感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過程中,我利用幻燈片,讓幼兒欣賞,活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過學(xué)習(xí)作品,大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)揮幼兒想象力,在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對(duì)雪的喜愛,對(duì)欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶,對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后,引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美,它會(huì)飄落到哪兒?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。帶領(lǐng)幼兒一起欣賞,一起學(xué)習(xí)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)兒歌,大膽想象,大膽創(chuàng)編。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力,提高了幼兒的口語表達(dá)。課件中比較直觀、形象。讓幼兒更清晰、明了的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。充分體現(xiàn)了師生互動(dòng),生生互動(dòng)。既掌握了兒歌,又讓幼兒心情愉悅,使課堂氣氛更加好。

中班語言教案:雪花2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能恬靜傾聽故事,愿意大膽模仿故事中角色的對(duì)話。

  2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,大膽表達(dá)。

  3、豐富詞匯:慢慢地、漫天飛舞。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  重難點(diǎn):

  幼兒能基本進(jìn)行各動(dòng)物間的對(duì)話。

  幼兒能大膽投入扮演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小貓、小狗、母雞頭飾各一個(gè)、故事PPT課件、下雪flash。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師完整講述故事一遍。

  1、師提問:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)

  "今天冬姑娘給我們帶來了一個(gè)好聽的故事,讓我們一起來聽吧!"

  2、教師完整講述故事

  師提問:"小朋友們,這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物?"

  "小貓和小狗它們?cè)谡f什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說說看天上下的是什么呢?"

  3、幼兒自由討論交流

  二、出示故事掛圖,師講述故事。

  1、在講到小狗時(shí),依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。

  2、師重點(diǎn)解釋"慢慢地、漫天飛舞"。

  3、出示下雪的flash,讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。

  三、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

  1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿對(duì)話。

  2、故事講完后,請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語言表示雪花飄落時(shí)的樣子。

  四、教師、幼兒分角色扮演對(duì)話。

  1、教師旁白,請(qǐng)若干幼兒分角色扮演對(duì)話。

  2、師評(píng)價(jià)

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒回家觀察一下雪的形態(tài),將觀察后的發(fā)現(xiàn)告訴家長,由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。

  故事:美麗的雪花PPT

  下了一天的`大雪。房子上、樹上、地上一片白。

  小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來,我們一起去堆雪人吧。"這時(shí)候天上慢慢的開始下雪了。

  小貓說:"咦,小狗你看,從天上慢慢地掉下來的是什么呀?"

  小狗說:"是糖吧。"小貓說:"我想是應(yīng)該是鹽。"

  小狗說:"那我們一起來嘗嘗吧。"

  小貓和小狗伸手接了一些雪花,放在嘴里嘗了嘗。

  "咦,怎么冷冷的,沒有味道呢?""我們?nèi)枂柲鸽u媽媽吧!"

  小貓和小狗一起來到母雞媽媽家,母雞媽媽正在準(zhǔn)備午飯呢。

  "母雞媽媽,母雞媽媽,外面下的是什么呀?""呵呵,傻孩子,那是雪啊!""雪,什么是雪啊?""天氣很冷,地上的水就升到天上變成了水汽,當(dāng)它們碰到了冷空氣,就又變成雨和雪下到地上啦。你看,現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過的水哦,現(xiàn)在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"

  小貓說:"哦,原來是這樣,這雪下的可真漂亮呀!"

  母雞媽媽說:"是呀,雪花漫天飛舞,大地就像穿了一件白袍子。"

  小狗說:"是呀是呀,我們一起去看雪花、堆雪人吧,母雞媽媽謝謝你。

  幼兒百科:雪花,一種晶體,結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化,其又名未央花和六出,一種美麗的結(jié)晶體,它在飄落過程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起,就形成雪片。

中班語言教案:雪花3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步感受散文詩優(yōu)美的語言,能大膽想象雪花飛舞的意境。

  2.樂意親近大自然,知道雪對(duì)人們帶來許多益處。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.散文詩圖片,有看雪的經(jīng)驗(yàn)。

  2.輕柔的音樂。

  3.小雪花視頻。

  一、演唱歌曲,激發(fā)興趣。

  1.請(qǐng)幼兒愉快演唱歌曲。

 。úシ庞變和嫜┑膱D片)

  2.講述下雪的快樂。

  教師小結(jié):下雪天,有好聽的故事,小雪花也來參加我們的故事會(huì)了。

  二、欣賞散文,感受語言美。

  1.完整欣賞散文,感受語言美。

  師:現(xiàn)在我們就來一起欣賞一下這篇散文,想象下雪的美景。

  2.分段欣賞。

 。1)小雪花從哪里來?要到哪里去?

  (2)學(xué)習(xí)朗誦。

  3.結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語句。

  4.你喜歡散文詩里的哪些句子?說一說。

  5.請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué),并做一做好看的動(dòng)作進(jìn)行表示。

  6.討論:小雪花還會(huì)落在什么地方?小雪花有什么用處嗎?你想讓小雪花怎樣做?為什么?

  7.小結(jié):小雪花不僅美化了我們的`生活,它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。

  三、討論:如果我是小雪花。

  1.請(qǐng)幼兒大膽想象:如果你是小雪花,你想落在哪里?

  2.請(qǐng)幼兒跟著音樂,把自己的美好愿望大膽講出來。

中班語言教案:雪花4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

  2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。

  2、幻燈片(雪景)。

  3、課件:歌曲《小雪花》

  4、《小雪花》音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  引出課題,與幼兒進(jìn)行談話《雪花》

  孩子們,冬天來了,感覺冷么?那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

  播放小雪花歌曲,師幼共同進(jìn)行歌表演。

  二、基本部分

 。ㄒ唬、引起興趣

  小朋友們表演的真好,你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花),你們見過小雪花么?我們什么時(shí)候才能看見小雪花呢?對(duì)了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì)下雪,你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來的呀?誰來用動(dòng)作表演雪花飄落的`樣子?我們也來學(xué)學(xué)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象小雪花飄落的情景,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  "雪花飄落下來的時(shí)候真美,你知道它都會(huì)落在哪兒?擴(kuò)散幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖,我們一起來看看吧!并播放雪景圖的幻燈片,幼兒欣賞。邊看邊提問:雪花飄下來像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?

  小雪花可真調(diào)皮,今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花,我們一起欣賞一下,聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了,好么?

  三、欣賞兒歌

  播放幻燈片,欣賞兒歌。

  兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會(huì)不見了呢?(幼兒回答后,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片,讓幼兒加深印象)鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

  播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。

  再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  五、創(chuàng)編兒歌

  小朋友們,雪花美么?那你們說說雪花飄落下來的時(shí)候還會(huì)飄在哪里,變成什么呢?

  幼兒回答問題進(jìn)行創(chuàng)編,把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上,并有表情的朗誦一遍。

  六.游戲:雪花飄飄

  雪花真美,我們也來表演美麗的小雪花吧

  歌表演:小雪花

  附:小雪花小雪花飄在空中像朵花

  窗上變窗花

  手里不見啦

中班語言教案:雪花5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用不同的語調(diào)有表情地朗誦兒歌。

  2、鞏固對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件

  2、幼兒操作材料

  活動(dòng)過程:

  1、用課件出示雪花圖讓幼兒欣賞,鞏固對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)。

  提問:

 。1)、這是什么?它是什么顏色?什么形狀?

  (2)、雪花放在手上會(huì)怎么樣?(學(xué)習(xí)詞語:融化)

  2、教師有表情地朗誦詩歌。

  提問:

 。1)、這首詩歌叫什么名字?

 。2)、詩歌里說了些什么?

  3、教師朗誦第二遍,要求幼兒注意聽兒歌中不同的.語句變化。(疑問句、反問句和感嘆句的聲調(diào)。)

  4、幼兒學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

  提醒幼兒朗誦時(shí)注意語氣的變化。

  5、完成幼兒操作材料《雪花》。

  附兒歌:

  雪花雪花,雪花,你有幾個(gè)小花瓣?

  我用手心接住你,讓我數(shù)數(shù)看,一二三四五六。

  咦,剛數(shù)完,雪花怎么不見了?

  只留下圓圓的小水珠。

中班語言教案:雪花6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)詩歌恬靜、溫馨的意境。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  2、喜歡參加詩歌仿編活動(dòng),充分感受詩歌的語言美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:白板課件,雪花道具一個(gè)。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱勗捯龆煜卵┣榫

  師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪里看出來的呀?你喜歡冬天嗎?為什么?

  小結(jié):恩,冬天雖然非常寒冷,可是它也給我們帶來了一位美麗的朋友——雪花。

 。ǘ┬蕾p詩歌

  1、出示一片雪花。

  師:雪花美嗎?

  你們跟雪花玩過游戲嗎?是怎么玩的呀?(堆雪人、打雪仗)

  那你們觸摸雪花時(shí)感覺怎么樣呀?(冷冷的,軟軟的)

  小結(jié):恩,淘氣的'小雪花不但喜歡和小朋友玩游戲,而且它還喜歡自由自在得在空中飛舞呢,你見過雪花在空中飛舞的樣子嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雪花飛舞的樣子)

  那你有沒有想過,去干什么?(幼兒討論)

  2、啟發(fā)幼兒想象“如果我是一片雪花。”

  師:小雪花真自由啊,飄啊飄,可以飄到任何想去的地方。如果你是一片雪花,你想飄到什么地方去呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  3、完整欣賞錄音詩歌《如果我是一片雪花》

  師:恩,今天老師給小朋友們帶來了一首特別的詩歌,它的名字就叫:《如果我是一片雪花》想聽聽嗎?

  聽完提問:詩歌里的雪花飄到哪里去了呀?

  (三)分段欣賞詩歌,感受詩歌的句式

  師:這一次呀我們來仔細(xì)聽一聽,詩歌里的雪花都飄到哪里?變成什么?在干什么?(提醒幼兒仔細(xì)傾聽)

  1、提問:詩歌里的雪花都飄到哪里?變成什么?在干什么?

  2、嘗試用詩歌中的語言回答“如果我是……,我飄到……。”

  3、邊有表情的朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌。

  師:詩歌里的語言優(yōu)美嗎?那你覺得我們應(yīng)該用什么樣的聲音來念這首詩歌呢?(好聽的,甜甜的,微笑的)

  師:老師好羨慕詩歌里的雪花哦,我也好想當(dāng)一片雪花,小朋友們想不想當(dāng)一片美麗的雪花呢?(想)

  師:詩歌里呀就有一句話可以讓我們變成一片美麗的雪花,你的小耳朵有沒有聽出來是哪一句呢?(如果我是一片雪花)

 。ㄋ模﹪L試仿編詩歌

  師:小雪花真快樂,可以飄到自己想去的地方,我們把自己想去的地方來編進(jìn)詩歌里吧。(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表自己仿編的詩歌)

  小結(jié):啊,小朋友們的詩歌編得真好,老師仿佛也變成了一片雪花,飄到了我想去的地方,那我們回家后把我們編的美麗詩歌念給爸爸、媽媽聽好嗎?

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