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中班社會(huì)活動(dòng)《我知道》教案（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的中班社會(huì)活動(dòng)《我知道》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班社會(huì)活動(dòng)《我知道》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
2、技能：大膽布局畫(huà)面，合理運(yùn)用色彩反映秋天的美。
3、情感：會(huì)將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫(huà)作品中。
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：
幼兒能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征。
難點(diǎn)：幼兒會(huì)根據(jù)自己的想法合理運(yùn)用色彩反映秋天的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備： 紙、筆、油畫(huà)棒、反映秋天的圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在散步等日常活動(dòng)中觀察過(guò)園內(nèi)、園外的秋景。
展示作品，相互學(xué)習(xí)。
引起幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁薄?/p>
�。�1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞美景。
師提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？你覺(jué)得 哪里好看？
（2）提問(wèn)引發(fā)思索秋天是什么樣的？
師提問(wèn)：這些畫(huà)都是畫(huà)家們心中的秋天，你們心中的秋天是什么樣子的。
�。�3）請(qǐng)幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導(dǎo)幼兒從秋天的顏色、果實(shí)、植物的變化談起。
（1）提問(wèn)：如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)秋天，你會(huì)畫(huà)些什么？
（2）請(qǐng)幼兒講述自己的想法和理由。
�。�1）展示自己的作品。
�。�2）介紹自己的作品，和互相學(xué)習(xí)。
幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹(shù)通過(guò)對(duì)前面秋天的`雨；秋天的樹(shù)林等的學(xué)習(xí)幼兒對(duì)于秋天的理解很好了。教師可以通過(guò)幼兒的觀看請(qǐng)幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學(xué)習(xí)的小主人。
幼兒繪畫(huà)時(shí)教師可以在一旁觀看，但不需過(guò)多干涉幼兒獨(dú)特的想法。
中班社會(huì)活動(dòng)《我知道》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解生活中的特殊的車的用途。
2、能夠?qū)W會(huì)用完整語(yǔ)句表述。
3、激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT、白板課件、視頻等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒在生活中對(duì)不同的汽車有一定的認(rèn)知。
活動(dòng)的重點(diǎn)：
能夠知道特殊汽車的用途。
活動(dòng)的難點(diǎn)：
特殊車輛結(jié)構(gòu)與選車用途之間的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車入室
師：今天我們到汽車博物館參觀，來(lái)，讓我們開(kāi)著小汽車出發(fā)啦
二．進(jìn)行部分：
（一）認(rèn)識(shí)不同的汽車
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到了汽車博物館。
2、汽車博物館的汽車可真多，都有什么車呢？它長(zhǎng)什么樣？
3、教師進(jìn)行小結(jié)：
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)三種特殊功能汽車的特征：
聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么汽車發(fā)出的聲音？看一看是什么樣的呢？
它有什么本領(lǐng)？
（三）出示課件，認(rèn)知人物與車輛的`關(guān)系。
緊急的任務(wù)來(lái)的時(shí)候這些特殊的車能幫助我們解決困難，看看他們是誰(shuí)，在做什么？（看動(dòng)畫(huà)視頻）
�。ㄋ模┱J(rèn)知特殊的電話號(hào)碼：
119、120、110
�。ㄎ澹┱J(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系
師：我們?cè)谕嬉粋�(gè)連連看的游戲，誰(shuí)知道，遇到壞人打什么電話找誰(shuí)呢，請(qǐng)小朋友連一連。（教師總結(jié)）
結(jié)束部分：
汽車博物館的汽車，本領(lǐng)真大，我們要把他們的本領(lǐng)告訴其他的小友。
中班社會(huì)活動(dòng)《我知道》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解吃各種食物時(shí)要注意安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確的進(jìn)食方法。
2、 明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說(shuō)話。
3、 初步了解健康的小常識(shí)。
4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 各種零食和飯菜圖片或包裝袋
2、 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊(cè)
3、 搜集有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、 通過(guò)與幼兒談話，引出主題(小朋友們都愛(ài)吃零食嗎?都吃過(guò)那些呢?
2、 引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。
3、 讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的'危險(xiǎn)，并進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。
4、 引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識(shí)。
中班社會(huì)活動(dòng)《我知道》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解生活中的特殊的車的用途。
2、能夠?qū)W會(huì)用完整語(yǔ)句表述。
3、激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT、白板課件、視頻等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒在生活中對(duì)不同的汽車有一定的`認(rèn)知。
活動(dòng)的重點(diǎn)：
能夠知道特殊汽車的用途。
活動(dòng)的難點(diǎn)：
特殊車輛結(jié)構(gòu)與選車用途之間的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車入室
師：今天我們到汽車博物館參觀，來(lái)，讓我們開(kāi)著小汽車出發(fā)啦
二．進(jìn)行部分：
（一）認(rèn)識(shí)不同的汽車
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到了汽車博物館。
2、汽車博物館的汽車可真多，都有什么車呢？它長(zhǎng)什么樣？
3、教師進(jìn)行小結(jié)：
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)三種特殊功能汽車的特征：
聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么汽車發(fā)出的聲音？看一看是什么樣的呢？
它有什么本領(lǐng)？
�。ㄈ┏鍪菊n件，認(rèn)知人物與車輛的關(guān)系。
緊急的任務(wù)來(lái)的時(shí)候這些特殊的車能幫助我們解決困難，看看他們是誰(shuí)，在做什么？（看動(dòng)畫(huà)視頻）
（四）認(rèn)知特殊的電話號(hào)碼：
119、120、110
�。ㄎ澹┱J(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系
師：我們?cè)谕嬉粋�(gè)連連看的游戲，誰(shuí)知道，遇到壞人打什么電話找誰(shuí)呢，請(qǐng)小朋友連一連。（教師總結(jié)）
結(jié)束部分：
汽車博物館的汽車，本領(lǐng)真大，我們要把他們的本領(lǐng)告訴其他的小友。
中班社會(huì)活動(dòng)《我知道》教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
文明是和諧社會(huì)的核心理念，核心價(jià)值，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣，是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情，現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中，挑食、吃飯時(shí)說(shuō)話的情況比較多，沒(méi)有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)愛(ài)影響他人，所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望孩子進(jìn)餐情況有所改善。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片內(nèi)容，知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。
3、養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻、圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放視頻，導(dǎo)入主題。
師：小朋友們，你看到了什么？
今天我們小朋友要來(lái)當(dāng)小評(píng)委，看看圖中哪些小朋友做的對(duì)，哪些小朋友做的不對(duì)。
（幼兒自由討論并回答。）
師：看誰(shuí)是最文明的進(jìn)餐者？為什么？
師：那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著，為什么？
師：那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的？
總結(jié)：兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜，正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的'清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。
2、游戲：《做客》
師：今天我和小朋友玩?zhèn)�游戲叫“做客”，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)家里的主人，其他小朋友來(lái)當(dāng)客人。
一起去主人家做客，看看小朋友的表現(xiàn)，吃飯的時(shí)候都要注意什么呢？
�。ㄓ變哼M(jìn)行角色表演）
教師對(duì)角色游戲進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
3、結(jié)束部分
小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn)。
延伸活動(dòng)：小朋友可去區(qū)域活動(dòng)中玩娃娃家做客，鞏固文明進(jìn)餐小知識(shí)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能知道進(jìn)餐時(shí)的文明禮儀，學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等，養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣，因?yàn)槭谴蟀嗪⒆恿�，語(yǔ)言上表述的都非常好，活動(dòng)氣氛非常好，幼兒也能積極的參與其中，但是在角色表演的環(huán)節(jié)中，有些幼兒有些不太重視，感覺(jué)是在玩，沒(méi)有經(jīng)自己投入進(jìn)去，角色游戲時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)說(shuō)到做不到的現(xiàn)象。
中班社會(huì)活動(dòng)《我知道》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。
2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
2、鼓一只。
3、不安全行為教育的圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
能正確分辨哪些是安全行為，哪些是不安全行為
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察圖片。（幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景。）“在圖片中，你看到發(fā)生了一些什么事情？”
2、“擊鼓傳花”游戲
方法：讓幼兒圍著圓圈坐好，圖片間隔放在椅子下，聽(tīng)到擊鼓聲開(kāi)始傳花，鼓聲�；湓谡l(shuí)處，誰(shuí)的.椅子下如有圖片，便要說(shuō)明圖片上的事情該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪些行為正確，哪些行為不正確，直到所有圖片講完，游戲結(jié)束。
3、教師就圖片內(nèi)容設(shè)問(wèn)，引發(fā)幼兒討論：
�。�1）“聽(tīng)到敲門聲，該不該開(kāi)？為什么？應(yīng)該怎么做？”
（2）“能不能隨手從窗戶往外扔垃圾和物品？為什么？應(yīng)該怎么做？”
�。�3）“能不能站立在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上？為什么？應(yīng)該怎么做？”
�。�4）“能不能隨便開(kāi)煤氣？為什么？應(yīng)該怎么做？”
（5）“能不能隨便碰電插座？會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？”
（6）“能不能隨便吃藥品？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該怎么做？”
�。�7）“出入房門應(yīng)該怎么樣？”
�。�8）“上下樓梯應(yīng)該怎樣走？”
4、動(dòng)手操作：看圖判斷對(duì)與錯(cuò)（用圈圈出正確的行為）
中班社會(huì)活動(dòng)《我知道》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳，不獨(dú)自游泳。
2、了解并掌握游泳時(shí)的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。（難點(diǎn)）
3、認(rèn)識(shí)游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。（重點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、海灘游泳圖片。
2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、游泳溺水視頻。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：
炎熱的夏天悄悄來(lái)了，你最喜歡夏天的什么活動(dòng)？
2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)游泳物品的名稱及其用途。
游泳要帶些什么物品呢？
教師一一出示游泳物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品名稱及其用途。
（三）與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項(xiàng)：
——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準(zhǔn)備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。
——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險(xiǎn)的事，要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開(kāi)玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕，走路要小心，這樣才不會(huì)滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
�。ㄋ模┎シ庞嘘P(guān)溺水的視頻，知道游泳時(shí)要注意安全。
1、了解有關(guān)溺水的事情。
你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎？你是通過(guò)哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢？（電視上、報(bào)紙上、圖書(shū)里、成人的講述中等。）
2、觀看有關(guān)溺水的情況報(bào)道，救人的過(guò)程等，并互相交流自救知識(shí)。
3、教師：游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害……。
4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
（五）學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。
游泳時(shí)怎樣才能既開(kāi)心又安全？
�。ㄈ绫M量要在安全的`游泳池中游泳，不去危險(xiǎn)的地方；一定要在成人的陪同下，不能一個(gè)人去游泳，在還沒(méi)有安全掌握技能的情況下，要使用防護(hù)用品，一旦在水中有不舒服的情況下，要趕快上岸并大聲呼救。）
中班社會(huì)活動(dòng)《我知道》教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出“歸屬感是個(gè)體認(rèn)同所在的群體并感覺(jué)自己也被群體認(rèn)可和接納而產(chǎn)生的一種求屬于這個(gè)群體、與這個(gè)群體休戚相關(guān)的感覺(jué)。”如果一個(gè)個(gè)體被群體所接納，會(huì)產(chǎn)生安全感、信任感。且提出“歸屬感的產(chǎn)生需要幼兒對(duì)自己所生長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境有所感知”。歸屬感最早期是對(duì)人（父母、家人）的歸屬感，并逐步擴(kuò)展到對(duì)群體（幼兒園、班級(jí)、家庭）的歸屬感。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，歸屬感就是讓幼兒感覺(jué)到自己是集體或幼兒園的重要一員、被他人接受、被他人認(rèn)為有價(jià)值以及與他人成為一個(gè)整體的一種情感，它是兒童社會(huì)適應(yīng)中的重要情感，對(duì)于幼兒的親社會(huì)行為和人際交往有著十分深遠(yuǎn)的影響，并影響其發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的能力。
中班幼兒的歸屬感主要是對(duì)幼兒園和集體的.歸屬感，表現(xiàn)出喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，為自己是班級(jí)的一員而感到高興，也十分愿意參加集體活動(dòng)，比較關(guān)心所在班級(jí)和小組是否獲得榮譽(yù)，當(dāng)被老師和同伴認(rèn)可和接納時(shí)感到特別愉快，反之則沮喪、失落，并開(kāi)始了解和知道自己居住地周圍的環(huán)境和標(biāo)志性建筑，意識(shí)并且知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，會(huì)跟唱國(guó)歌。而關(guān)于開(kāi)始和了解自己居住地周圍的環(huán)境和標(biāo)志性建筑，《指南》在4-5歲具體表現(xiàn)中明確提到“能說(shuō)出自己家所在的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀�！�
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步感受雙流的美好，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；
2.愿意與大家分享交流自己所知道的雙流的特產(chǎn)或景觀；
3.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步了解雙流，豐富“我知道的雙流”。
重點(diǎn)難點(diǎn)
愿意與大家分享交流自己所知道的雙流的特產(chǎn)或景觀
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)或景觀有一定的了解
材料準(zhǔn)備：雙流具有代表性的風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物、特產(chǎn)的照片、圖片或?qū)嵨�，教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
教師：今天老師要帶著你們跟客人老師一起來(lái)講一講關(guān)于我們家鄉(xiāng)的故事！
二、說(shuō)一說(shuō)“我知道的雙流”，初步感受雙流的美好。教師提問(wèn)：
1.你知道雙流在四川省的哪個(gè)城市嗎？
2.你到過(guò)雙流哪些地方呢？那里有什么好玩的？有什么好看的？有什么好吃的？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享）
小結(jié)：雙流是一座美麗的小城，每個(gè)人都有喜歡他的理由，雙流是我們的家鄉(xiāng)，我們都愛(ài)雙流。
三、找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)“地圖”，提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1.教師：其實(shí)雙流除了小朋友們知道的，去過(guò)的那些地方，還有很多你們沒(méi)有去過(guò)，不知道的地方。你們想不想知道？
2.教師：先請(qǐng)看一張地圖（出示新雙流地圖），請(qǐng)你看一看，說(shuō)一說(shuō)我們雙流的地圖像什么呢？
幼兒大膽想象，并分享。
3.教師：接下來(lái)胡老師就要當(dāng)導(dǎo)游，帶著大家一起去雙流走走看看，請(qǐng)大家坐好啰，我們的旅游巴士就要出發(fā)啦�。ㄒ浴半p流地圖”為引導(dǎo)，逐一向幼兒介紹幾個(gè)典型的地方）
教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)——雙流是一座美麗的現(xiàn)代田園城市，有各種好吃的、好玩的、好看的，并且他每天都在發(fā)生著變化，變的越來(lái)越美麗。
3.“學(xué)做小導(dǎo)游”
教師：今天你們是不是也帶來(lái)了很多咱們雙流有特色的東西？那么，現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“導(dǎo)游”，帶來(lái)的東西，去找一位客人給她講講“雙流”吧！
幼兒：帶著雙流特產(chǎn)或景觀照片，自主大膽找一位客人老師進(jìn)行分享。
三、欣賞雙流（觀看宣傳片）
教師：最后，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位在雙流生活了幾十年的老爺爺講講他知道的雙流故事！
提問(wèn)：看了之后你有什么樣的感覺(jué)？你們更加喜歡雙流了嗎？
你愿意再當(dāng)導(dǎo)游，給更多的客人介紹雙流嗎？
總結(jié)：那讓我們用眼睛繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)雙流更多的美，更多的好吧！
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)家鄉(xiāng)雙流有了更多更豐富的認(rèn)識(shí)，能自信滿滿地和大家分享“我知道的家鄉(xiāng)”，大膽表露了對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情，以及作為一名雙流人的驕傲與自豪。
中班社會(huì)活動(dòng)《我知道》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。
2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。
3．嘗試對(duì)常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行分類。
4．嘗試用繪畫(huà)、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
5．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話激趣
我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？
二、 同伴交流
引導(dǎo)幼兒用自己帶來(lái)的蔬菜圖片，結(jié)合自己的'經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流自己知道哪些蔬菜，他們分別長(zhǎng)得什么樣子，比一比，看誰(shuí)知道的蔬菜。
三、認(rèn)識(shí)蔬菜
教師展示各種蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、它們的形狀、顏色、味道等。
四、美工創(chuàng)作
提供各種美工材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
活動(dòng)反思：
由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活，蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見(jiàn)，而且種類非常多，是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的一種，所以這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不難，班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少，但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語(yǔ)言完整的表達(dá)，只能簡(jiǎn)單的說(shuō)出各種蔬菜的顏色。
中班社會(huì)活動(dòng)《我知道》教案 篇10
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
分別將幼兒制作的幼兒園和家庭的道路圖張貼在教室中，布置“幼兒園在哪里”和“家庭道路圖”的主題墻。加深對(duì)幼兒園及家庭附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施及道路的認(rèn)識(shí)。
生活活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，熟悉幼兒園附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施以及路名、車站牌等。
2、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園附近的街心花園或綠化地帶散步，分辨哪些地方是可以進(jìn)去的，想想大街上為什么要建造街心花園。
3、及時(shí)提醒幼兒在做完“筑路、鋪路”等游戲后洗手。
4、在加點(diǎn)和進(jìn)餐后，提醒幼兒將果皮、飯?jiān)旁诶爸小?/p>
5、幫助幼兒樹(shù)立節(jié)約用電的意識(shí)，在離開(kāi)活動(dòng)室后及時(shí)關(guān)燈。
家園聯(lián)系
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒找找自己的家附近的大型建筑、商店設(shè)施以及路名、門牌號(hào)，并用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)，制作家庭道路圖。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在晚上帶幼兒在路燈下走一走，觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區(qū)別，想想為什么要有路燈。
教學(xué)活動(dòng)
“不一樣的路”：讓幼兒知道不同道路的外形特征與用途。
“幼兒園在哪里”：能將幼兒園附近的標(biāo)志用簡(jiǎn)單的圖案和標(biāo)記表示出來(lái)。
“問(wèn)路”：讓幼兒理解故事的內(nèi)容，并體驗(yàn)通過(guò)問(wèn)路找到目的地的快樂(lè)。
“路燈”：讓幼兒知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關(guān)系。
“長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)”：讓幼兒嘗試從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹(shù)的美，并知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類的作用。
區(qū)域活動(dòng)
美工區(qū)：
“漂亮的路燈”：讓幼兒畫(huà)出路燈的'基本輪廓，并沿線剪出路燈，能均勻涂色。
“各種各樣的路燈”：能運(yùn)用團(tuán)、搓、壓等方法制作各種各樣的燈。
“廢物箱”：讓幼兒用幾何圖形拼搭不同形狀的廢物箱。
“自制頭飾”：讓幼兒學(xué)會(huì)制作各種動(dòng)物的頭飾。
益智區(qū)：
“7的形成和數(shù)數(shù)”：通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)7的形成，并了解數(shù)的含義。
“筑路”：讓幼兒加深對(duì)路的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)大范圍畫(huà)線的控制能力。
科學(xué)區(qū)：
“找一找”：讓幼兒能在地圖上找出幼兒園和家的位置，并說(shuō)出他們分別在什么路。
“家庭道路圖”：?jiǎn)l(fā)幼兒自制家庭道路圖，說(shuō)說(shuō)自己家附近的建筑、機(jī)構(gòu)和設(shè)施。
表演區(qū)：
“問(wèn)路”：讓幼兒能根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。
“一分錢”：讓幼兒演唱歌曲，并能夠唱準(zhǔn)切分音。
閱讀區(qū)：
“修馬路”：讓幼兒能夠講出修馬路的過(guò)程，知道修路工人的辛苦。
建構(gòu)區(qū)：
“鋪路”：增進(jìn)挖沙的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)路的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒手的靈活性。
戶外活動(dòng)：
“沒(méi)有窩的小兔”：讓幼兒學(xué)會(huì)合作，并練習(xí)快速跑，鍛煉反應(yīng)能力。
“迷迷轉(zhuǎn)”：讓幼兒能夠聽(tīng)懂信號(hào)會(huì)做一些基本動(dòng)作鍛煉幼兒的反應(yīng)和平衡能力。
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