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中班社會教案：未來小區(qū)
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班社會教案：未來小區(qū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班社會教案：未來小區(qū)1
活動目標(biāo)：
1.初步了解一些常見的公用設(shè)施，知道它們給大家?guī)淼暮锰帲俏覀儾徽f話的“朋友”。
2.激發(fā)對公用設(shè)施的喜愛和愛護(hù)之情。
3.能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。
活動準(zhǔn)備：
1.自制多媒體課件《不說話的朋友》
2.準(zhǔn)備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。
活動過程：
一、激發(fā)參與活動的興趣。
1.利用多媒體課件，引起幼兒興趣。（課件1）
2.參觀文化廣場的公用設(shè)施，交流生活中常見的公用設(shè)施。
�。ㄕn件2）提問：你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的？
二、認(rèn)識路燈和健身器材的作用，萌發(fā)愛護(hù)公用設(shè)施的意識。
1.認(rèn)識路燈的`作用。（課件3）
2.討論：路燈是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢？
3.了解健身器材及其作用。（課件4）小結(jié)：所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大幫助�？烧嫦裎覀兊呐笥�。這些朋友有一個共同的名字叫“公用設(shè)施”。
三、引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施
進(jìn)一步累積知識經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒討論，說說自己認(rèn)識的公用設(shè)施。
2.欣賞各種公用設(shè)施。（課件5）
四、我為小區(qū)請“朋友”。
1.展示“未來小區(qū)”畫板，激發(fā)參與活動的積極性。
2.請幼兒為小區(qū)請朋友。幼兒操作，自由交流。
活動延伸：
1.在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施，并和同伴一起分享。
2.在美工區(qū)設(shè)計未來的公用設(shè)施。
中班社會教案：未來小區(qū)2
活動目標(biāo):
1、初步了解一些常見的公用設(shè)施,知道它們給大家?guī)淼暮锰?是我們不說話的“朋友”。
2、激發(fā)對公用設(shè)施的喜愛和愛護(hù)之情。
3、能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。
活動準(zhǔn)備:
1、自制多媒體課件《不說話的朋友》
2、準(zhǔn)備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。
活動過程:
(一)激發(fā)參與活動的興趣。
1、利用多媒體課件,引起幼兒興趣。(課件1)2、參觀文化廣場的公用設(shè)施,交流生活中常見的公用設(shè)施。(課件2)提問:你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的`?
(二)認(rèn)識路燈和健身器材的作用,萌發(fā)愛護(hù)公用設(shè)施的意識。
1、認(rèn)識路燈的作用。(課件3)2、討論:路燈是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢?
3、了解健身器材及其作用。(課件4)
小結(jié):所有這些東西對我們都很有用,給予我們很大幫助�？烧嫦裎覀兊呐笥�。這些朋友有一個共同的名字叫“公用設(shè)施”。
(三)引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施,進(jìn)一步累積知識經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒討論,說說自己認(rèn)識的公用設(shè)施。
2、欣賞各種公用設(shè)施。(課件5)(四)我為小區(qū)請“朋友”。
1、展示“未來小區(qū)”畫板,激發(fā)參與活動的積極性。
2、請幼兒為小區(qū)請朋友。幼兒操作,自由交流。
活動延伸:
1、在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施,并和同伴一起分享。
2、在美工區(qū)設(shè)計未來的公用設(shè)施。
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