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數(shù)一數(shù)小班語言教案（精選6篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的數(shù)一數(shù)小班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)一數(shù)小班語言教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
手口一致地點(diǎn)數(shù)1。
觀察活動(dòng)室，能正確找出數(shù)量是1的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
神秘袋、杯子、鉛筆、書、小皮球。
“1”的數(shù)字卡。
活動(dòng)過程
形式：集體
1、老師將杯子、鉛筆、書、小皮球放入神秘袋內(nèi)。
2、老師請(qǐng)幼兒輪流從袋中取出一件物品，并說出該物品名稱。例如一個(gè)杯子、一支鉛筆、一本書、一個(gè)皮球等。
3、當(dāng)幼兒說出該物品時(shí)，老師同時(shí)舉起“1”的'數(shù)字卡，說明1的數(shù)字和數(shù)量。
4、出示神秘袋內(nèi)所有物品，請(qǐng)全班幼兒數(shù)數(shù)每種物品的數(shù)量。
5、與幼兒一起觀察活動(dòng)室里有什么東西的數(shù)量是1。例如垃圾桶、飲水機(jī)、白板、廁紙架等。
6、請(qǐng)小朋友取任意的一件玩具，放在筐中。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能點(diǎn)數(shù)1的數(shù)量。
活動(dòng)建議：
戶外活動(dòng)時(shí)，每人撿一片落葉，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)數(shù)量1的理解。
數(shù)一數(shù)小班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》，理解兒歌內(nèi)容。
2、掌握兒歌中方位詞名稱，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3、體驗(yàn)兒歌中詼諧的情感、情緒，愉快、積極地參與活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握兒歌中方位詞名稱，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、虎、鹿、豬、兔、鼠圖片各一
2、自制相應(yīng)PPT。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，出示小動(dòng)物
師：今天我們班里來了很多動(dòng)物朋友呢，來一起看看都有誰？（出示動(dòng)物圖片）
�。◤�(qiáng)調(diào)一下每種動(dòng)物的準(zhǔn)確發(fā)音。）
二、感知理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。
1、師：來了這么多的動(dòng)物朋友，它們要和小朋友一起玩“躲貓貓”游戲呢，頑皮的小老虎先躲起來了，你們?cè)敢馊フ乙徽宜鼏幔磕蔷涂扉]上小眼睛吧。（教師準(zhǔn)備山的背景圖）張開你們的小眼睛來看看小老虎躲在哪兒呢？
幼兒回答后，教師隨機(jī)用兒歌里的.話小結(jié)，如幼兒說老虎藏在山里，可引導(dǎo)幼兒說：山上一只虎，并帶領(lǐng)幼兒一起說一說。
2、師：還有一些小動(dòng)物也藏起來了，看看小鹿藏在哪里了？（樹里面，告訴幼兒是樹林）并歸納為林中一只鹿，請(qǐng)幼兒學(xué)說。PPT第二畫面也是如此。PPT第三畫面，教師提出要求：請(qǐng)小朋友用一句好聽的話來說一說：“哪里一只X”，可以先與旁邊的好朋友一起說說。最后再個(gè)別回答，播放課件，集體學(xué)說。
3、引出兒歌最后兩句。師：一共有幾位朋友來和我們玩了捉迷藏的游戲？我們一起來數(shù)數(shù)看。（1、2、3、4、5）它們是誰呀？這一次，請(qǐng)小朋友用一個(gè)字來說說看。
在幼兒回答后集體練習(xí)說：數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5，虎，鹿，豬，兔，鼠。
三、完整學(xué)習(xí)兒歌
1、完整欣賞兒歌。師：剛才我們看到的漂亮的圖畫里面其實(shí)還隱藏了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看。
2、師：現(xiàn)在我們也來說一說這首兒歌吧。幼兒學(xué)說兒歌一遍。
3、接龍游戲。老師說：山上——幼兒接：一只虎……游戲兩次，第二次相反。
4、再次完整朗讀。
四、游戲“捉迷藏”。
1、師：剛才動(dòng)物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲，他們藏在了不同的地方，你們想不想也來玩一玩，把自己藏起來？
2、幼兒自由藏在活動(dòng)室里的某一個(gè)地方。
3、交流：剛才你藏在哪里？（桌子下面……）
附：
數(shù)一數(shù)
山上一只虎，林中一只鹿；路邊一頭豬，草里一只兔；洞里一只鼠。
數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5——虎、鹿、豬、兔、鼠。
數(shù)一數(shù)小班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）感知理解兒歌內(nèi)容，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
�。�2）借助PPT課件，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。
�。�3）體驗(yàn)兒歌中詼諧的情感、情緒，愉快、積極地參與活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
本次的活動(dòng)的重點(diǎn)是理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌，讀準(zhǔn)兒歌中五個(gè)小動(dòng)物的發(fā)音。
難點(diǎn)在于第二個(gè)目標(biāo)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。
活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入（出示PPT中背景圖與小動(dòng)物畫面）
師：小朋友看一看，這里有哪些動(dòng)物朋友�。课覀兏麄兇騻�(gè)招呼吧。（幼：小老虎，你好！……）
�。ㄒ蚤_門見山的方式引出了兒歌的主角：5個(gè)小動(dòng)物。形象生動(dòng)、色彩鮮明，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。跟小動(dòng)物問好，不僅是一種禮貌，也在無形之中讓幼兒練習(xí)了虎、鹿、豬、兔、鼠的發(fā)音，為目標(biāo)一做鋪墊）
（二）分句播放PPT課件，感知理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。
1、師：動(dòng)物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我們?nèi)グ阉麄冋页鰜砗脝幔坷匣?huì)藏在哪里？（幼兒自由猜測）我們一起來看看，這只老虎到底藏在哪里？（按老虎按鈕鍵，出示背景為山的圖片）原來啊，這只老虎藏在哪里�。浚ㄓ祝荷缴希┪覀儼阉谐鰜戆桑盒±匣�、小老虎，出來吧。（播放老虎從山里跑出來的動(dòng)畫）有一句好聽的話也說了這件事情，我們一起來聽聽看。（播放聲音“山上一只虎”及文字動(dòng)畫）我們也來學(xué)一學(xué)吧。
2、在討論第二、三個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，也用此方法，先猜測動(dòng)物可能會(huì)隱藏的地方，然后教師利用動(dòng)物按鈕鍵驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確，集體把小動(dòng)物喊出來，學(xué)說兒歌中的短句。
3、在討論第4個(gè)小動(dòng)物的時(shí)候，待幼兒將小動(dòng)物喊出來后，提出要求：請(qǐng)小朋友用一句好聽的話來說一說：“哪里一只X”，可以先與旁邊的好朋友一起說說。最后再個(gè)別回答，播放課件，集體學(xué)說。
4、最后一個(gè)小動(dòng)物小老鼠被喊出來后，直接請(qǐng)幼兒一起來用相應(yīng)句式的話說一說。
5、整理，引出兒歌最后兩句。（出示相應(yīng)的動(dòng)畫）師：一共有幾位朋友來和我們玩了捉迷藏的.游戲？我們一起來數(shù)數(shù)看。它們是誰呀？這一次，請(qǐng)小朋友用一個(gè)字來說說看。
（這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的中心部分，運(yùn)用了PPT課件，幼兒能夠主動(dòng)地去猜測動(dòng)物藏的地方，初步地運(yùn)用一些方位詞，為目標(biāo)二服務(wù)。另外，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫、多樣的形式使得原本枯燥、乏味的語言教學(xué)變得有生趣了，吸引了幼兒能夠主動(dòng)地學(xué)說兒歌中的短句，更好地促進(jìn)目標(biāo)一的達(dá)成。兒歌的最后一句“虎、鹿、豬、兔、鼠”這幾個(gè)的發(fā)音，是本首兒歌中最難的一句，我提出了“用一個(gè)字來說一說”的要求，進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)與練習(xí)）
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1、完整欣賞兒歌。師：剛才我們看到的漂亮的圖畫里面其實(shí)還隱藏了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看。（播放PPT最后一張）
2、師：現(xiàn)在我們也來說一說這首兒歌吧。
（幼兒學(xué)說兒歌，教師播放課件，運(yùn)用課件中的動(dòng)畫幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容）
3、接龍游戲：
老師說：山上——幼兒接：一只虎……（利用動(dòng)物按鈕鍵點(diǎn)擊到相應(yīng)的動(dòng)畫中提醒幼兒。那么這里就不僅是幫助幼兒利用游戲進(jìn)行兒歌的復(fù)習(xí)鞏固，也充分突出了多媒體課件中按鈕的便捷性）
�。ㄋ模┯螒颉白矫圆亍�。
1、師：剛才動(dòng)物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲，他們藏在了不同的地方，你們想不想也來玩一玩，把自己藏起來？
2、幼兒自由藏在活動(dòng)室里的某一個(gè)地方。
3、交流：剛才你藏在哪里？（窗簾后面、桌子下面……）
（捉迷藏游戲的加入，使得活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，保持了幼兒的興趣；另外，交流的環(huán)節(jié)也是非常重要的，為幼兒提供了運(yùn)用簡單的方位詞的機(jī)會(huì)，更好地將本活動(dòng)的難點(diǎn)處理落到了實(shí)處）
數(shù)一數(shù)小班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解兒歌的韻腳發(fā)音“U”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音，感受兒歌的詼諧。
2、通過手指游戲和動(dòng)作匹配，感知、理解兒歌。
3、培養(yǎng)準(zhǔn)確發(fā)音的意識(shí)，提高對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：虎、鹿、豬、兔、鼠及背景圖片。
2、PPT課件
活動(dòng)過程：
（一）教師以動(dòng)物圖片引出活動(dòng)。
1、依次出示虎、鹿、豬、兔、鼠讓幼兒一一認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音。
教師：今天有很多小動(dòng)物到我們班里來做客了，我們一起來認(rèn)識(shí)一下�。ǔ鍪緢D片虎）小朋友看，誰來啦？（幫助幼兒正確發(fā)音）我們一起來說一說：“虎”。
（依次出示鹿、豬、兔、鼠。）
2、教師變換指圖的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有趣的表達(dá)、正音活動(dòng)，感受兒歌的詼諧。
教師：小動(dòng)物都到齊啦！現(xiàn)在我們一起來看一看都有誰？（教師指圖，幼兒練習(xí)發(fā)音。）
教師：現(xiàn)在啊，我要加快速度了，看看哪個(gè)小朋友的小眼睛最靈，一看就能說出小動(dòng)物的名稱了。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒感知韻腳發(fā)音“U”，熟悉兒歌內(nèi)容。
1、教師借助PPT課件，詼諧地朗誦兒歌一遍。
教師：老師給還這些小動(dòng)物編了一首好聽的兒歌呢！我們一起來聽一聽。（教師邊出示PPT邊詼諧地朗誦兒歌。）
2、借助提問的'方式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)兒歌。
教師：在這首兒歌里，老虎在哪里的呀？（幼兒回答后，教師出示山的圖片并學(xué)習(xí)兒歌第一句。）依次提問鹿、豬、兔、鼠在哪里，學(xué)習(xí)兒歌二、三、四、五句。
教師：數(shù)一數(shù)（出示數(shù)一數(shù)及數(shù)字的圖片）1、2、3、4、5————都有誰呀？（出示虎、鹿、豬、兔、鼠圖片）
3、師幼完整朗誦兒歌1—2遍。
教師：這首兒歌真有趣，讓我們看著圖片完整地讀一讀。
4、用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
教師：小動(dòng)物要來跟我們小朋友做一個(gè)游戲，看誰躲起來了，你能不能記住它？
�。ㄈ⿴熡坠餐瑒�(chuàng)造性的朗誦兒歌。
教師自然地運(yùn)用“重復(fù)兒歌句尾詞”的方法朗誦兒歌，并用眼神、手勢引導(dǎo)幼兒參與朗誦。
教師：老師朗誦：“山上一只虎——”寶寶們朗誦：“虎虎，虎虎虎……”教師朗誦：“林中一只鹿——”寶寶們朗誦：“鹿鹿，鹿鹿鹿……”
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒展開想象，按照兒歌的句式和韻腳，繼續(xù)尋找其他動(dòng)物仿編兒歌。
教師：還有一些小動(dòng)物，它們也想要編進(jìn)這首好聽的兒歌里呢！我們等一會(huì)兒再來編一編。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：將圖片進(jìn)行有規(guī)律的裁剪，在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行拼圖游戲。
數(shù)一數(shù)小班語言教案 篇5
教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。以下是“小班語言《數(shù)一數(shù)》教案與反思”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
活動(dòng)意圖：
人類之所以優(yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步，就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過兒歌教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)該以多種言語活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運(yùn)用語言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運(yùn)用語言的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們初步的.聽說能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。
2、感知韻角“u”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3、準(zhǔn)確發(fā)音，提高語言學(xué)習(xí)的興趣。
4、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
家園共育：
家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書……
活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。
學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。
活動(dòng)過程：
1、情景游戲
爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。
2、分析兒歌內(nèi)容
剛才走了哪些地方？
出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應(yīng)的地方。
播放動(dòng)畫，幼兒觀察。
小動(dòng)物在哪里？
3、豐富方位名詞、量詞及使用
根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。
用語言描述畫面？
用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物？（虎）
虎在哪里？（山上）
完整說一說。（山上一只虎）
同種方法說出其他幾幅圖。
4、學(xué)習(xí)兒歌
觀看兒歌動(dòng)畫片。
說兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。
教師糾正不正確的發(fā)音。
5、游戲：找朋友
玩法：5名扮小動(dòng)物，5名扮地點(diǎn)，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。
規(guī)則：沒找對(duì)的請(qǐng)大家?guī)椭�。找�?duì)的，要說出本句兒歌。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。
活動(dòng)反思：
語言活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個(gè)活動(dòng)過程采用先易后難，逐層深入的方法，通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言能力得到促進(jìn)和提高，非常自然。幼兒的興趣點(diǎn)很高，幼兒本身對(duì)于動(dòng)物是很感興趣的，很愿意跟念以及創(chuàng)編，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對(duì)于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。
數(shù)一數(shù)小班語言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道10以內(nèi)數(shù)的名稱和順序。
2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)掛圖《數(shù)一數(shù)》
活動(dòng)過程：
一、觀察掛圖《數(shù)一數(shù)》
1、看一看，畫面上有哪些動(dòng)物，分別說出動(dòng)物的名稱。
2、數(shù)一數(shù)，圖中每種動(dòng)物的數(shù)量各有幾個(gè)。
3、說一說，引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少說出每種動(dòng)物的名字。
4、幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌《數(shù)一數(shù)》，引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)詞和量詞。
二、觀察畫冊(cè)《數(shù)一數(shù)》
1、引導(dǎo)幼兒觀看畫冊(cè)，指讀兒歌。
2、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起講述小動(dòng)物的故事。
三、手指游戲“十個(gè)手指頭”
1、教師說兒歌《十個(gè)手指頭》，幼兒跟讀。
2、教師啟發(fā)幼兒一邊說兒歌一邊創(chuàng)編動(dòng)作。
3、幼兒自由表演兒歌。
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：
1、引導(dǎo)幼兒觀察《看猴山》
�。�1）說出猴山上有多少只猴子。
�。�2）數(shù)一數(shù)，樹上有幾只猴子，蕩秋千的小猴有幾只，梯子上的小猴有幾只等。
�。�3）說一說，山上的`猴子多還是山下的猴子多。
�。�4）找一找，與照片上相同的小猴子是哪只，體驗(yàn)整體與部分的關(guān)系。
2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片取出物品數(shù)量，學(xué)習(xí)物品與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。
家園共育：
兒歌有明快的節(jié)奏，念起來順口，容易記住，可以提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。家長在教孩子學(xué)習(xí)口頭數(shù)數(shù)時(shí)，可以用一些簡短的數(shù)數(shù)兒歌，如《數(shù)字歌》等。
附：
數(shù)一數(shù)
一頭象，兩只虎，
三只熊貓四只鹿，
五匹馬，六只鴨，
七只小侯八只兔，
九條金魚十只鼠，
大家都來數(shù)一數(shù)。
十個(gè)手指頭
一二三，爬上山；
四五六，翻跟頭；
七八九，拍皮球；
伸出兩只手，十個(gè)手指頭。
數(shù)字歌
一 一 一，一只小雞嘰嘰嘰；
二二二，二只小狗汪汪汪；
三三三，三只綿羊咩咩咩；
四四四，四只老鼠吱吱吱；
五五五，五只布谷咕咕咕；
六六六，六只小鴨嘎嘎嘎；
七七七，七只蟋蟀唧唧唧；
八八八，八只鴨子呱呱呱；
九九九，九只斑鳩啾啾啾；
十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。
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