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數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-02-05 17:42:01 幼兒教案 我要投稿
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數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案(通用10篇)

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案(通用10篇)

  數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案 1

  一、活動(dòng)背景

  《數(shù)鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛(ài),甚至許多幼兒聽(tīng)著聽(tīng)著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對(duì)此曲進(jìn)行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動(dòng),并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱,從而促進(jìn)幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。

  二、活動(dòng)實(shí)錄

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂(lè)。

  2、創(chuàng)編小鴨子的'叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂(lè),注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  3、充分享受音樂(lè)探索活動(dòng)的快樂(lè),體驗(yàn)和聲的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件,錄音機(jī)

  幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)《小鴨子》音樂(lè),幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng)。

  要求 :兩兩合作舞蹈。

  師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

  二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

 。ㄒ唬 回憶歌曲《數(shù)鴨子》

  引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。

  師:我們上次學(xué)過(guò)一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

  幼:《數(shù)鴨子》。

  師:這首歌曲第一部分講了什么?

  幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來(lái)。

  數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》,能用唱名跟老師模唱該歌歌譜,并背唱這首歌。

  2、通過(guò)《數(shù)鴨子》中老爺爺幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別貪玩忘了上學(xué)。

  3、分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。

  4、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受四分休止符、為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  1、師生問(wèn)好歌!

  2、發(fā)聲練習(xí)!

  二、新課教學(xué)

  師:在我們生活中,有許多的小動(dòng)物,不同的動(dòng)物有著不同的叫聲。

  1、數(shù)板節(jié)奏練習(xí)

  青蛙說(shuō)話:呱呱呱

  小雞說(shuō)話:嘰嘰嘰

  小狗說(shuō)話:汪汪汪

  小貓說(shuō)話:喵喵喵

  小鴨說(shuō)話:嘎嘎嘎

  引出節(jié)奏: X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X | XX XX X 0 ||

  ga ga gaga ga gaga gaga ga gaga gaga gaga ga gaga gaga ga

  最后引入數(shù)板(白):門(mén)前大橋下,游過(guò)一群鴨,快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù),二四六七八。 加上動(dòng)作:拍手、跺腳練習(xí)。

  師:哎呀,來(lái)了這么多小鴨子,老師數(shù)也數(shù)不清,小朋友們幫著老師一起數(shù)一數(shù)吧!

  2、教師范唱《數(shù)鴨子》,學(xué)生聽(tīng)完后分析歌曲。

  3、復(fù)聽(tīng)CD范唱《數(shù)鴨子》,提問(wèn):歌曲的情緒是怎樣的?老爺爺告訴我們一個(gè)什么道理?

  4、學(xué)唱歌譜,學(xué)習(xí)休止符和反復(fù)記號(hào)。

  5、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

  6、填詞演唱第一段。

  7、師生接龍唱第一段。

  8、直接接唱第二段。

  9、解決難點(diǎn)(視情況進(jìn)行)。

  10、加上數(shù)板完整演唱全曲。

  三、鞏固表演歌曲

  1、加上動(dòng)作集體表演。請(qǐng)小朋友自主創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、分組演唱。男生、女生、分小組、一領(lǐng)眾合等等。

  四、創(chuàng)編歌詞

  1、師:你還喜歡什么動(dòng)物,你能不能象《數(shù)鴨子》那樣唱一唱。

  2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來(lái)的`喜歡的動(dòng)物,討論如何唱。

  3、分組表演。

  五、小結(jié)

  今天,我們學(xué)習(xí)了《數(shù)鴨子》這首歌曲,小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來(lái),你們真能干!希望大家記住老爺爺說(shuō)的話,一定不要為了貪玩而忘了學(xué)習(xí),一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦!

  數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂(lè)簡(jiǎn)單跟唱。

  2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《數(shù)鴨子》音樂(lè),小鴨圖片,橋,老爺爺。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪菪▲啞?quot;小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

  2.隨音樂(lè)伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

  3.師:提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過(guò)去好嗎?"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

  二、基本部分

  4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽(tīng)。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰(shuí)的?對(duì)是唱我們小鴨子的,那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng),第二遍可以跟唱。

  5.我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣?

  高興,對(duì)媽媽也很高興,那我們來(lái)用你們自己喜歡的'動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢,來(lái)試一試吧。播放音樂(lè)師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個(gè)別表現(xiàn)。

  三、結(jié)束部分

  小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎?恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒,咦快看誰(shuí)來(lái)了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂(lè),跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

  數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案 4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞,并表演。

  3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

  5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、聽(tīng)小鴨子叫的聲音,引出小鴨。

  2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)鴨子的了解,認(rèn)識(shí)鴨子。

  3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當(dāng) 唱到“一群鴨”的時(shí)候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

  2、請(qǐng)“小老師”教唱。

  三、歌詞創(chuàng)編

  1、談話活動(dòng)(請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪,你們還看到哪里又什么?)

  2、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。

  3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請(qǐng)孩子們表演。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。

  五、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。

  活動(dòng)反思

  在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的.參與者,同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺ィ划?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí),我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺(jué)等,進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,提高了他們對(duì)音樂(lè)的感受力。但是,通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多,語(yǔ)言表達(dá)力不是很好,在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

  小百科:鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱(chēng),或稱(chēng)真鴨。鴨的體型相對(duì)較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態(tài)蹣跚。

  數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案 5

  教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教科書(shū)(人音版)第三冊(cè)第3課《數(shù)鴨子》。

  課 時(shí):一課時(shí)

  課 型:綜合課

  教材分析:《數(shù)鴨子》是首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。4/4拍,六聲宮調(diào)式,歌曲說(shuō)唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主,接近語(yǔ)言的韻律,極富童趣。

  教學(xué)設(shè)計(jì)理念:《數(shù)鴨子》是兒童非常熟悉的歌曲,在學(xué)前班中都已欣賞或演唱過(guò),根據(jù)這一實(shí)際情況,我把這一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)放在了“O”四分休止符的感受和運(yùn)用上,在整堂課的設(shè)計(jì)中,著眼于讓學(xué)生感受―體驗(yàn)―表現(xiàn)―運(yùn)用四分休止符,動(dòng)中感受、體驗(yàn),玩中表現(xiàn),唱中運(yùn)用。我們都知道小學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性,特別是一年級(jí)的孩子,他們善于模仿,喜好游戲,他們的情感想象等心理活動(dòng)往往與活躍的肢體語(yǔ)言有密切的關(guān)系。對(duì)于相對(duì)枯燥、單調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),我就從學(xué)生的年齡特征心情善入手,以游戲貫徹于四分休止符的教學(xué),層層遞進(jìn),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中,在游戲中,在玩樂(lè)中,在師生的互動(dòng)中學(xué)會(huì)這一基本樂(lè)理知識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒,自然明朗的聲音演唱歌曲《數(shù)鴨子》。

  2、在不同的'情境中,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、運(yùn)用四分休止符。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、磁帶、鋼琴

  教學(xué)過(guò)程

  一、 組織教學(xué)

  1、學(xué)生在《數(shù)鴨子》的伴奏音樂(lè)中蹦蹦跳跳的進(jìn)教室圍坐。

  2、師生問(wèn)好(創(chuàng)設(shè)歡快活潑的音樂(lè)課堂氛圍,營(yíng)造民主平等的師生關(guān)系,使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài))

  二、 新課導(dǎo)入

  1、師:老師認(rèn)識(shí)了一位新朋友,他叫曉曉,他今天想帶小朋友們?nèi)ニ〉拇遄永锿妫脝幔?/p>

  2、師:讓我們出發(fā)吧!播放《數(shù)鴨子》伴奏音樂(lè),學(xué)生律動(dòng)。

  三、 創(chuàng)設(shè)情境,感受表現(xiàn)休止符

  1、游戲“吹氣球”感受休止符

 。1)師:曉曉剛帶我們走進(jìn)村子,就發(fā)現(xiàn)一群小伙伴們正在吹氣球歡迎我們呢,我們一起來(lái)幫忙吧。誰(shuí)會(huì)表演?

 。2)學(xué)生表演吹氣球。

 。3)師趁機(jī)板書(shū)。 0

  師:當(dāng)氣球只到最大時(shí),我們就要停下來(lái),不然就破了(學(xué)生和老師一起摹仿吹,吹到最大時(shí),感受“!钡臓顟B(tài),“0”在音樂(lè)中就表示要停一停,休息一下,學(xué)生對(duì)“0”有了一個(gè)基本的感受)

  2、音樂(lè)游戲:“木頭人”表現(xiàn)休止符。

 。1)師:讓我們和新朋友一起玩新的游戲吧,這個(gè)游戲也是葉老師小時(shí)候最喜歡玩的“木頭人”,你們玩過(guò)嗎?

 。2)請(qǐng)一生簡(jiǎn)單講述游戲規(guī)則。

 。3)老師補(bǔ)充:今天,老師給這個(gè)游戲配上音樂(lè),我們要聽(tīng)著音樂(lè)玩,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),你就馬上變成“木頭人”好嗎?

 。4)師彈音樂(lè),邊彈邊唱(音樂(lè)可反復(fù))

  i i 5 5 3 6 5 3 2 1 23 1 0 ‖

 。5)學(xué)生跟著音樂(lè)手舞足蹈(可做一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作也可同學(xué)間相互配合,音樂(lè)停止時(shí),教室里的孩子馬上擺出了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的可愛(ài)造型。

  (6)生哼唱這一旋律,感受四分休止符的時(shí)值。在“0”處,老師鼓勵(lì)學(xué)生用各種動(dòng)作表示,用點(diǎn)頭、拍肩、打響舌……

 。ā澳绢^人”游戲是一個(gè)學(xué)生比較熟悉,又簡(jiǎn)單易學(xué)的游戲,在課堂運(yùn)用中,給其配上簡(jiǎn)單的旋律,能讓學(xué)生把音樂(lè)和游戲結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)休止符。)

  3、在情境中演唱休止符

 。1)師:正當(dāng)我們玩得開(kāi)心時(shí),突然聽(tīng)到一陣嘎嘎的叫聲,原來(lái)是曉曉家的小鴨子來(lái)了,它們也想來(lái)參加我們的游戲。

 。2)出示圖片:一群鴨子在河里游著:

  ga oga o ga ga ga o ‖

  游在后面的鴨子正翹著小嘴說(shuō),等一等呀:

  du o du o du du du o ‖

  學(xué)生摹仿鴨子的可愛(ài)樣子學(xué)一學(xué),進(jìn)一步在情境中表現(xiàn)四分休止符

  師:小鴨子上岸了,讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看,來(lái)了多少鴨子?

  四、歌曲教學(xué)

  1、初聽(tīng)歌曲《數(shù)鴨子》

  2、生隨琴演唱

  3、休止符“0”用鴨子叫聲“ga”來(lái)表示

  4、邊演唱邊進(jìn)行即興表演

  五、 歌曲創(chuàng)編

  1、師:從曉曉的村莊里回來(lái),天色漸漸地暗了,星星們也探出了頭。

  2、編創(chuàng)歌詞

  藍(lán)藍(lán)的夜空中 許多

  快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù) 二四六七八

  真呀真多呀

  數(shù)不清到底多少 數(shù)不清到底多少

  3、學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌詞。

  六、小結(jié)下課

  聽(tīng)著音樂(lè),唱著歌,小朋友們走出教室。

  教學(xué)反思:一節(jié)課下來(lái),學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱歌曲,也基本掌握了歌曲中的四分休止符,教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂(lè)理課要上得輕松,學(xué)生也學(xué)得開(kāi)心,課堂還很活躍。我覺(jué)得最重要的是這節(jié)課根據(jù)學(xué)生身邊的活動(dòng),從他們最熟悉、簡(jiǎn)單的游戲――“吹氣球”、“木頭人”入手,并將游戲與音樂(lè)進(jìn)行巧妙的溝通,在游戲中滲透基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),這節(jié)課讓我更深刻地體會(huì)到了將某一特定的節(jié)奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動(dòng)作組合之中,孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺(jué)、自然而然掌握的,但這對(duì)我們教師提出更高的要求,對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。

  數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué),讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光,教育孩子好好學(xué)習(xí),天天向上,并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字,保持速度的穩(wěn)定。

  2、通過(guò)聲勢(shì)游戲,增強(qiáng)對(duì)節(jié)奏的感知能力與身體協(xié)調(diào)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用敘事的語(yǔ)氣和清晰的吐字來(lái)演唱。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能用伴奏譜為歌曲準(zhǔn)確伴奏。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

  二、愉快律動(dòng)《幸福拍手歌》

  三、節(jié)奏游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”

  游戲內(nèi)容為今天新授歌曲《數(shù)鴨子》的念白部分。(略)在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生模仿,邊手拍節(jié)奏邊念。

  提問(wèn):師:誰(shuí)來(lái)告訴老師鴨子怎么叫?誰(shuí)來(lái)模仿一下?

  然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲,進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部合作。

  四、欣賞法導(dǎo)入新課

  師:小朋友,剛才的游戲好玩嗎?告訴大家一個(gè)秘密,這個(gè)游戲就藏在一首歌曲當(dāng)中,我們一起來(lái)聽(tīng)賞。

  播放歌曲錄音,學(xué)生感受歌曲情緒,初步感知歌曲內(nèi)容。

  交流:剛才的節(jié)奏游戲在歌曲的哪些地方出現(xiàn)過(guò)?(開(kāi)頭和尾聲)

  小朋友覺(jué)得這是一首怎樣的歌?(風(fēng)趣、幽默)

  你聽(tīng)到了歌曲中都唱了些什么?

  五、新授歌曲《數(shù)鴨子》

  1.揭題、板書(shū)《數(shù)鴨子》

  師:這首好聽(tīng)風(fēng)趣的歌曲名叫《數(shù)鴨子》,今天我們就一起跟老師學(xué)唱這首新歌,讓小鴨子也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們小朋友的歌聲。

  2.教唱歌曲

  A教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,(要求學(xué)生輕聲高位置,尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲,要讀得活潑有趣。)簡(jiǎn)析歌曲的結(jié)構(gòu),反復(fù)記號(hào)的反復(fù)順序等

  B學(xué)生按老師的要求一邊打節(jié)奏一邊朗讀歌詞

  C再次欣賞歌曲錄音,學(xué)生輕聲跟唱

  討論一下這首歌用哪種速度演唱最好?(中速)

  D聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲

  歌曲處理:第二樂(lè)段的演唱要表現(xiàn)老爺爺年紀(jì)大、風(fēng)趣幽默的感覺(jué)。尾聲第二遍念白處應(yīng)作漸弱處理,表現(xiàn)小朋友漸漸遠(yuǎn)去的`情景。

  E.用敘事的語(yǔ)氣和清晰的吐字來(lái)完整連唱歌曲。

  3、表現(xiàn)歌曲

  教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手跺腳為歌曲伴奏,(先把拍手和跺腳分別進(jìn)行練習(xí)。練熟后再合起來(lái)進(jìn)行邊唱邊為歌曲伴奏。并讓學(xué)生課后設(shè)計(jì)第三種伴奏型,給學(xué)生創(chuàng)編的空間。)

  (1) 拍手 4/4 X ━ X ━‖

  跺腳 4/4 X X X X‖

  (2) 拍手4/4 O XX O XX ‖

  跺腳4/4 X O X O ‖

  培養(yǎng)學(xué)生邊看譜邊拍手和跺腳的習(xí)慣,通過(guò)手與腳的配合,增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  六、總結(jié)

  師:今天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)鴨子》這首歌,請(qǐng)同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理?

  生:從小好好學(xué)習(xí)。別為了貪玩忘了學(xué)習(xí)。還有考試時(shí)千萬(wàn)別把“鴨蛋”抱回家等。(利用歌曲內(nèi)容陶冶情操,把德育教育滲透到音樂(lè)教學(xué)之中。)

  師:同學(xué)們講得真棒!我們可不能做個(gè)貪玩的學(xué)生哦!在平時(shí)就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  七、師生再見(jiàn)

  師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂(lè)。

  生邊唱邊拍手離開(kāi)教室。

  數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音,用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

  2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。

  3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn):為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)重點(diǎn):能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。

  教學(xué)用具:鋼琴、多媒體、頭飾。

  教材分析:

  《數(shù)鴨子》是一首頗具說(shuō)唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板,說(shuō)唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛(ài)的天性,童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們?cè)陂T(mén)前大橋下數(shù)鴨子的情景,第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別貪玩忘了上學(xué),還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬(wàn)別抱回“鴨蛋”,充滿(mǎn)了濃郁的生活氣息。

  《鴨子拌嘴》是民間打擊樂(lè)器合奏,以小镲為主要演奏樂(lè)器,另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚(yú)、小云鑼等等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  聽(tīng)賞《鴨子拌嘴》,師講這個(gè)故事。

  師:在鴨子回家的路上遇見(jiàn)了一群小朋友,他們?cè)谧鍪裁茨?對(duì)了,他們正在數(shù)鴨子,小朋友,你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)鴨子》。(揭示課題,進(jìn)入新課教學(xué)。)

  二、新課教學(xué)

  1、出示歌曲《數(shù)鴨子》,聆聽(tīng)歌曲,歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)特殊的朋友,請(qǐng)小朋友們找出來(lái)。(休止符)

  2、講解休止符:0 四分休止符 0 八分休止符

  把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停),出示節(jié)奏及練習(xí)打節(jié)奏:

  x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱

  xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱

  3、把休止符放入歌曲中,聽(tīng)唱歌曲。

  4、再次聆聽(tīng)歌曲,看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽(tīng)歌曲,一起做手指操。

  (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在學(xué)手指操的時(shí)候也能熟悉歌曲《數(shù)鴨子》)

  5、分工、合作學(xué)習(xí):生生合作(一組做手指操、一組對(duì)口形,反之第二遍。)

  (設(shè)計(jì)意圖:對(duì)手指操進(jìn)行復(fù)習(xí),聽(tīng)唱歌曲《數(shù)鴨子》,體會(huì)合作的樂(lè)趣,為小結(jié)作鋪墊。)

  三、表現(xiàn)歌曲:

  師:這首歌曲有幾段?哪一段描寫(xiě)了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞,

  第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段,要他們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),師唱的`跟學(xué)生的有什么區(qū)別?(師唱的歌曲中,把鴨子改編成另一種動(dòng)物。)

  (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明白在哪個(gè)地方改編歌詞,怎樣改編創(chuàng)作,為歌詞編創(chuàng)作鋪墊。)

  1、讓學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞及舞蹈并演唱。

  2、完整唱歌曲,創(chuàng)造場(chǎng)景表演,師:我們一起再把《數(shù)鴨子》,這首歌曲完整地唱一遍,等下還需要小朋友上來(lái)表演這首歌曲。(兩個(gè)學(xué)生架起橋梁,學(xué)生飾演角色:老爺爺,小鴨,小朋友)生自編動(dòng)作表演,并生評(píng)。

  (設(shè)計(jì)意圖:為自己所學(xué)的歌曲表演場(chǎng)景,讓學(xué)生體驗(yàn)再次合作的快樂(lè)。)

  四、小結(jié)

  師:小朋友說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導(dǎo)生說(shuō)到分工、合作。)我們大家都是好朋友,只要我們一起團(tuán)結(jié)合作,就不怕困難。我們永遠(yuǎn)都是好朋友。

  數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音,用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

  2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。

  3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。

  教學(xué)難點(diǎn):

  為歌曲創(chuàng)編歌

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激情導(dǎo)入:

  師:小朋友們,老師想請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ),謎面是“一個(gè)住在這邊,一個(gè)住在那邊,說(shuō)話都能聽(tīng)見(jiàn),就是從不見(jiàn)面!”。

  師:對(duì),是耳朵!那耳朵有什么作用呢?

  師:小朋友們說(shuō)得真好,耳朵的作用很重要,能聽(tīng)各種各樣的聲音,F(xiàn)在,老師來(lái)考考小朋友們的耳朵靈不靈,老師用打擊樂(lè)器敲出音,小朋友們用自己的嗓音學(xué)出來(lái)。

  鑼聲,用一條直線表示;

  雙響筒聲,用點(diǎn)線表示;

  三角鐵聲,用小圓點(diǎn)表示,好像告訴我們幾點(diǎn)了?

  二、寓教于樂(lè):

  1、導(dǎo)入!敖裉炖蠋煄(lái)了不是一兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友數(shù)鴨子”

  2、初聽(tīng)歌曲《數(shù)鴨子》!耙舐(tīng)出這些小朋友是怎么數(shù)的!睅熢趯W(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作,加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。

  學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

  3、復(fù)聽(tīng)歌曲!耙舐(tīng)出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話!甭(tīng)后學(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

  4、教師范唱。感受情緒

  5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

  6、學(xué)生學(xué)唱。

  1)先聽(tīng)錄音,比較一些跟你以前說(shuō)的有什么不同(同學(xué)們沒(méi)有唱出四分休止符)

  2)教授四分休止符的知識(shí)

  3)跟琴唱,再跟錄音唱,

  4)簡(jiǎn)單加入表演。

  7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、導(dǎo)入!澳氵喜歡什么動(dòng)物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱!

  2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來(lái)的.喜歡的動(dòng)物,自由組合在所貼的動(dòng)物畫(huà)前討論如何唱。

  3、分組表演。

  四、完美結(jié)課:

  1、小結(jié)。師:“今天,我們?cè)谝?jiàn)到了許多小動(dòng)物,小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來(lái),和他們成為好朋友,你們可真能干!”

  教學(xué)反思:

  《數(shù)鴨子》這首歌曲,是一年級(jí)下冊(cè)的表演歌曲,由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時(shí)候就會(huì)唱了,所以在整個(gè)學(xué)唱過(guò)程中,同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極,一聽(tīng)到音樂(lè)就迫不及待地唱了起來(lái),而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。也是我在備課中沒(méi)有預(yù)料到了問(wèn)題。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽(tīng)一聽(tīng),進(jìn)行比較,有沒(méi)有不一樣的地方,趁機(jī)滲入四分休止符的只是,利用拍手來(lái)解決。

  數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案 9

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱:《數(shù)鴨子》

  聽(tīng):《鴨子拌嘴》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》,并能夠背唱這首歌。

  2、通過(guò)欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂(lè)器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí),在音樂(lè)作品中表現(xiàn)出的不同音樂(lè)情緒與音樂(lè)形象。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受節(jié)奏的重要性。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、學(xué)生隨音樂(lè)《數(shù)鴨子》進(jìn)教室入座

  師:小鴨子們,天快黑了,我們一起排好隊(duì)回家吧。ㄔ谝魳(lè)聲中坐到位置上)

  2、進(jìn)行師生問(wèn)好。

  二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

  聽(tīng)錄音范唱

  師:聽(tīng),多熱鬧啊,熱鬧的氣氛引來(lái)了一群鴨子。瞧,它們過(guò)來(lái)了。聽(tīng)錄音范唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。體會(huì)歌曲的情緒,要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進(jìn)行,演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準(zhǔn)確的唱出來(lái)。

  師:下面請(qǐng)他同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,我的.要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子,怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思,以便更好地學(xué)唱歌曲。(在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí),為以下的表演唱做準(zhǔn)備。)

  師:請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴演唱這首歌曲,我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個(gè)符號(hào)經(jīng)常見(jiàn)的,對(duì)了,就是休止符,所以我們?cè)谘莩臅r(shí)候要空一拍。同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候自己注意一下。學(xué)生跟著老師的琴演唱歌曲,同時(shí)隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂(lè)反復(fù)學(xué)唱歌曲,并隨歌曲自由律動(dòng)同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲w語(yǔ)言。

  師:要求大家能夠背唱這首歌,同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲,鞏固歌曲的教學(xué)。)

  師:大家在演唱的時(shí)候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍?

  生:兩遍。

  師:知道為什么嗎?大家看這個(gè)符號(hào),我們經(jīng)常見(jiàn)的。(在黑板上寫(xiě)出反復(fù)記號(hào))他就是反復(fù)記號(hào),下次我們見(jiàn)他的時(shí)候知道什么意思了吧。

  三、鴨子拌嘴(打擊樂(lè)合奏)

  1、初聽(tīng)樂(lè)曲,初步整體感受樂(lè)曲形象。

  導(dǎo)入:這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,哎呀,現(xiàn)在它們又在干嘛呀?

  師:聽(tīng)了這首樂(lè)曲,你仿佛看到了什么?

  師總結(jié):原來(lái)鴨子們?cè)诎枳炷,?dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》。同時(shí)老師對(duì)這首樂(lè)曲進(jìn)行講解,具體的情節(jié)進(jìn)行表述。同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)中有哪些樂(lè)器?老師加以補(bǔ)充。介紹其中一種樂(lè)器木魚(yú)的敲奏方法,對(duì)讀白部分教師演練,讓學(xué)生模仿。師生同奏。

  2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴,體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對(duì)樂(lè)曲的重要性。

  學(xué)生分成幾組,邊聽(tīng)音樂(lè),邊想象自己就是那群鴨子中的一只,隨著音樂(lè)的進(jìn)行用動(dòng)作來(lái)模仿鴨子拌嘴的情景,并對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作小組予以激勵(lì)表?yè)P(yáng)。

  課堂小結(jié):

  這節(jié)課我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》這首歌,同時(shí)還欣賞了民間樂(lè)器演奏的《鴨子拌嘴》,認(rèn)識(shí)樂(lè)器木魚(yú),聽(tīng)到了一些樂(lè)器的聲音。同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò),在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上還通過(guò)動(dòng)作把他表現(xiàn)出來(lái)了。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多,但是感覺(jué)并沒(méi)有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首歌,同時(shí)我還適當(dāng)?shù)丶恿艘恍﹦?dòng)作,讓音樂(lè)課堂變得活潑,不至于太呆板。同學(xué)們積極地配合了。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了反復(fù)記號(hào)和休止符,通過(guò)歌曲的學(xué)唱,讓他們知道這些符號(hào)的作用。我通過(guò)欣賞來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力,讓他們對(duì)欣賞感興趣,讓他們認(rèn)識(shí)一些民族打擊樂(lè)器。后來(lái)幾個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)用到,比如聽(tīng)了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂(lè)的大體內(nèi)容并能夠表演出來(lái)。我還準(zhǔn)備了小鴨子的頭飾都沒(méi)用到。所以下次我會(huì)重新調(diào)整盡量使音樂(lè)課堂更加豐富活躍。

  數(shù)鴨子幼兒園大班音樂(lè)教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,注意自己歌聲與伴奏音樂(lè)、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  2.學(xué)習(xí)并理解休止符;體會(huì)說(shuō)唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。

  3.積極參與活動(dòng),充分享受歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

  4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

  5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖(下面有馬路和小樹(shù));畫(huà)有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數(shù)字2.4.6.7.8;移動(dòng)小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(gè)(貼在手掌心)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.節(jié)奏激趣。

 。1)出示紅綠燈:這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會(huì)怎么走?

 。2)出示節(jié)奏圖,學(xué)習(xí)并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣)

  教師:我走在馬路上,心里真高興,看到綠燈走走走,看到紅燈停下來(lái)。

  鴨子邊走邊叫,怎么叫的?我們看著紅綠燈來(lái)試試。

 。3)學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏∣●●●●●●∣。

  這里還有一組紅綠燈,我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)。

  創(chuàng)編鴨子的不同叫聲,表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)

  2.“數(shù)鴨子”游戲。

 。1)出示圖片:今天不光來(lái)了一只鴨子,還來(lái)了許多鴨子。我們現(xiàn)在來(lái)玩“數(shù)鴨子”游戲。我們先來(lái)看圖上有什么?

  教師:門(mén)前大橋下,游過(guò)一群鴨,快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù),一共有幾只?問(wèn)完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有2只;

  教師繼續(xù)問(wèn):門(mén)前大橋下,游過(guò)一群鴨,快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù),一共有幾只?問(wèn)完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有4只;

  教師邊問(wèn)邊依此貼上2只、1只、1只鴨子,幼兒快速作出反應(yīng)。

 。2)提煉歸納:老師是怎么問(wèn)的?數(shù)到了幾只鴨子?

  3.結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說(shuō)白,提醒幼兒注意休止附。

  4.隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。

  5.繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。

  (1)教師:又有小鴨子游來(lái)了,數(shù)數(shù)有多少?教師快速在圖上貼上鴨子,問(wèn):現(xiàn)在有幾只?

  (2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。

  (3)幼兒跟唱歌曲后半部分。

  6.完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  7.師幼共同小結(jié)歌曲的特點(diǎn)。

  8.師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。

  活動(dòng)延伸:

  1.學(xué)習(xí)二聲部演唱,體驗(yàn)和聲之美。在演唱部分的樂(lè)句末加上“嘎嘎”,分組演唱。

  2.學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

  3.欣賞其他的`說(shuō)唱歌曲。

  活動(dòng)反思:

  教具設(shè)計(jì)巧妙,在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過(guò)馬路走紅綠燈的情境,抽象的休止符用紅燈來(lái)表示,淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖,簡(jiǎn)單的圖片實(shí)用性強(qiáng),尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子,讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量,在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特的作用,有需要特別提醒的地方,教師就及時(shí)把紅圈亮出來(lái),便于幼兒對(duì)停頓的掌握。

  活動(dòng)的難點(diǎn)是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過(guò)紅綠燈、掌心的紅圈來(lái)突出休止符,通過(guò)紅燈停來(lái)表現(xiàn)休止符,所以難點(diǎn)基本得到解決。活動(dòng)中還注意到了個(gè)別指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒加強(qiáng)關(guān)注和提醒,幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿,以小鴨的角色串聯(lián)一個(gè)個(gè)游戲,難度也逐步加深,幼兒學(xué)得既輕松又愉快。

  活動(dòng)需改進(jìn)的地方:課前沒(méi)與幼兒接觸,所以幼兒有一些拘謹(jǐn);積極性還要調(diào)動(dòng)的更強(qiáng)一些;對(duì)于停頓和說(shuō)唱歌曲的特點(diǎn),幼兒平時(shí)接觸的不是很多,所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。