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小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小老鼠的旅行》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小老鼠的旅行》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小老鼠的旅行》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)并樂(lè)意表達(dá)。
2、在有趣的情景中感受“旅行”的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT(小老鼠的旅行)
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
(播放PPT第一張)“看,這是誰(shuí)呀?”(小老鼠)“我們跟它打個(gè)招呼吧!”(小老鼠,你好)
“它臉上的表情怎么樣?”(開(kāi)心、高興)
“它為什么這么高興呢,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!”(幼兒一起問(wèn):“小老鼠你為什么這么高興呀?”)
播放小老鼠的回答——我要出去旅行
“聽(tīng)到了嗎?”(我要出去旅行)
“哦,原來(lái)它要到好玩的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去旅行吧!”
內(nèi)容
1、播放PPT第二張,初步感受旅行的快樂(lè)
播放畫(huà)面:草地
“小老鼠帶我們來(lái)到了哪里呢?”(草地)
“在草地上我們能玩什么呢?”(撿樹(shù)葉、跳一跳、做游戲)一起做做動(dòng)作。
“咦?小老鼠哪去了?”“我們一起叫一下吧!”(小老鼠,你在哪里呀?)
2、播放PPT后半部分,嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)
。1)畫(huà)面一:爬象鼻子
“噢,原來(lái)小老鼠在這里呢!它在干什么呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!”
“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬管子呢!
“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒一起隨老師做“爬管子”的動(dòng)作。
“那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼兒猜測(cè)。(幼兒說(shuō)“大象”,師引導(dǎo)幼兒把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)清楚。)
播放大象的半身圖、全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哇,猜對(duì)了)
。2)畫(huà)面二:爬駝峰
“小老鼠真頑皮,它又找到好玩的地方了,看,它又在玩什么?”
問(wèn)一問(wèn):“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬山峰呢!
幼兒嘗試做一做動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒一起做“爬山峰”的動(dòng)作。
“小老鼠真的是在爬山峰嗎?”幼兒猜測(cè)。(牛鼻子……猜不出,點(diǎn)擊出示駱駝的半身圖,就有幼兒說(shuō)出是駱駝了,及時(shí)追問(wèn)為什么,加深幼兒的印象)
播放駱駝的半身圖、全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。
。3)畫(huà)面三:爬牛尾巴
“看,它在玩什么呀?”“誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)看?”
個(gè)別幼兒?jiǎn),然后大家一起?wèn):“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬繩子呢!
“爬繩子的時(shí)候手要怎么樣?”(抓緊繩子)個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒一起做“爬繩子”的動(dòng)作。
“小老鼠真的是在爬繩子嗎?”幼兒猜測(cè)。(獅子的尾巴,牛的尾巴,拖把)
播放牛半身圖、牛全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哦,原來(lái)是牛尾巴哦)
。4)畫(huà)面四:穿鹿角
“現(xiàn)在,小老鼠又在玩什么呀?”
問(wèn)一問(wèn):“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在穿樹(shù)林呢!
個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。(腰要彎下來(lái)一點(diǎn),手伸向前,穿來(lái)穿去)
請(qǐng)幼兒一起做“穿樹(shù)林”的動(dòng)作。“我們這么多人一起去穿樹(shù)林,可要當(dāng)心別撞到一起哦!”
“小老鼠到底是不是在樹(shù)林里玩呢?”幼兒猜測(cè)。(鹿的角,梅花鹿的角)
播放梅花鹿的半身圖、全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哇,又猜對(duì)了)
3、完整欣賞、講述
“今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的,一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”
邊觀(guān)看PPT邊講述:“吱吱吱,小老鼠爬管子嘍,哦,原來(lái)是大象的'鼻子;吱吱吱,小老鼠爬山峰嘍,哦,原來(lái)是駱駝的駝峰;吱吱吱,小老鼠爬繩子嘍,哦,原來(lái)是老牛的尾巴;吱吱吱,小老鼠穿樹(shù)林嘍,哦,原來(lái)是梅花鹿的角;!
4、結(jié)束
“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開(kāi)心嗎?”“有點(diǎn)累了吧!”
“看,還有很多好玩的地方我們還沒(méi)去呢!”逐個(gè)出示四種動(dòng)物的局部(長(zhǎng)頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋、斑馬的身體、老虎的背),幼兒交流。
“下次我們?cè)僖黄鹑ヌ诫U(xiǎn)吧!”
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小老鼠的旅行》2
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)并樂(lè)意表達(dá)。
2.在有趣的情景中感受“旅行”的快樂(lè)。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT:小老鼠的旅行
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)去旅行的愿望 (播放PPT第一張)“看,這是誰(shuí)呀?”(小老鼠)“我們跟它打個(gè)招呼吧!”(小老鼠,你好)
“它臉上的表情怎么樣?”(開(kāi)心、高興)
“它為什么這么高興呢,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!”(幼兒一起問(wèn):“小老鼠你為什么這么高興呀?”)
播放小老鼠的回答——我要出去旅行
“聽(tīng)到了嗎?”(我要出去旅行)
“哦,原來(lái)它要到好玩的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去旅行吧!”
2.播放PPT第二張,初步感受旅行的快樂(lè)
播放畫(huà)面:草地 “小老鼠帶我們來(lái)到了哪里呢?”(草地)
“在草地上我們能玩什么呢?”(撿樹(shù)葉、跳一跳、做游戲)一起做做動(dòng)作。
“咦?小老鼠哪去了?”“我們一起叫一下吧!”(小老鼠,你在哪里呀?)
3.播放PPT后半部分,嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)
(1)畫(huà)面一:爬象鼻子 “噢,原來(lái)小老鼠在這里呢!它在干什么呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!”
“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬管子呢!
“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒一起隨老師做“爬管子”的動(dòng)作。
“那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼兒猜測(cè)。(幼兒說(shuō)“大象”,師引導(dǎo)幼兒把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)清楚。)
播放大象的半身圖、全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哇,猜對(duì)了)
(2)畫(huà)面二:爬駝峰 “小老鼠真頑皮,它又找到好玩的地方了,看,它又在玩什么?”
問(wèn)一問(wèn):“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬山峰呢!
幼兒嘗試做一做動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒一起做“爬山峰”的動(dòng)作。
“小老鼠真的是在爬山峰嗎?”
幼兒猜測(cè)。(牛鼻子……猜不出,點(diǎn)擊出示駱駝的半身圖,就有幼兒說(shuō)出是駱駝了,及時(shí)追問(wèn)為什么,加深幼兒的印象)
播放駱駝的半身圖、全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。
(3)畫(huà)面三:爬牛尾巴
“看,它在玩什么呀?”“誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)看?”
個(gè)別幼兒?jiǎn)枺缓蟠蠹乙黄饐?wèn):“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬繩子呢!
“爬繩子的時(shí)候手要怎么樣?”(抓緊繩子)個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。 請(qǐng)幼兒一起做“爬繩子”的動(dòng)作。
“小老鼠真的是在爬繩子嗎?”幼兒猜測(cè)。(獅子的尾巴,牛的尾巴,拖把)
播放牛半身圖、牛全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哦,原來(lái)是牛尾巴哦)
(4)畫(huà)面四:穿鹿角 “現(xiàn)在,小老鼠又在玩什么呀?”
問(wèn)一問(wèn):“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在穿樹(shù)林呢! 個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。(腰要彎下來(lái)一點(diǎn),手伸向前,穿來(lái)穿去)
請(qǐng)幼兒一起做“穿樹(shù)林”的動(dòng)作!拔覀冞@么多人一起去穿樹(shù)林,可要當(dāng)心別撞到一起哦!”
“小老鼠到底是不是在樹(shù)林里玩呢?”幼兒猜測(cè)。(鹿的角,梅花鹿的角)
播放梅花鹿的半身圖、全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哇,又猜對(duì)了)
4.完整欣賞、講述. “今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的,一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”
邊觀(guān)看PPT邊講述:“吱吱吱,小老鼠爬管子嘍,哦,原來(lái)是大象的鼻子;吱吱吱,小老鼠爬山峰嘍,哦,原來(lái)是駱駝的駝峰;吱吱吱,小老鼠爬繩子嘍,哦,原來(lái)是老牛的尾巴;吱吱吱,小老鼠穿樹(shù)林嘍,哦,原來(lái)是梅花鹿的角;。”
5.結(jié)束:“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開(kāi)心嗎?”“有點(diǎn)累了吧!”
“看,還有很多好玩的'地方我們還沒(méi)去呢!”逐個(gè)出示四種動(dòng)物的局部(長(zhǎng)頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋、斑馬的身體、老虎的背),幼兒交流。
“下次我們?cè)僖黄鹑ヌ诫U(xiǎn)吧!”
活動(dòng)反思
小班的孩子喜歡做一做,動(dòng)一動(dòng),所以在完整的念兒歌時(shí),我加入了手的動(dòng)作,不僅讓幼兒容易識(shí)記也調(diào)動(dòng)了他們的積極性,爬繩子,爬山坡,滑滑梯,鉆樹(shù)林這些動(dòng)作都讓孩子很是喜歡。也在動(dòng)作中將這首兒歌學(xué)會(huì)了。
每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)該是服務(wù)于孩子的,孩子也是活動(dòng)效果的最優(yōu)檢測(cè)者!
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小老鼠的旅行》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀(guān)察、根據(jù)畫(huà)面大膽猜測(cè)、想像,并樂(lè)意講述。
2、理解兒童詩(shī)的內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兒童詩(shī)。
3、在想像、交流游戲的過(guò)程中,體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小老鼠指偶1個(gè);森林背景圖,老牛、駱駝、大象、袋鼠藏匿其中。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)兒歌,出示指偶,引發(fā)興趣。
兒歌《小老鼠,上燈臺(tái)》(2遍)
師:寶寶們,找個(gè)位子坐下來(lái)。寶寶們,你們知道小老鼠最怕誰(shuí)嗎?
生:貓。(齊說(shuō))
師:有一只小老鼠呀,天不怕,地不怕,什么都不怕。你們想認(rèn)識(shí)他嗎?
生:想。
師:吱吱吱,吱吱吱,我來(lái)啦!你們好呀!你好,你好,你的眼睛亮晶晶的,真好看!
二、講述故事,感知散文詩(shī)。
1、(拖黑板)師:今天呀,我要到森林里面去旅行了!啦啦啦啦……
2、引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。
(1)師:咦,這是什么呀?寶寶們,猜猜看,這是什么?
生:繩子。
師:有可能,還會(huì)是什么呢?
生:尾巴。
師:會(huì)是誰(shuí)的尾巴呢?
生:
師:到底是什么呢?寶寶們想不想看呀?好,那我們一起把他拉出來(lái)。寶寶們,給我加加油,一、二、三,看看,是什么呀?
生:老牛。
師:(邊做邊貼)原來(lái)是一頭老牛啊。ㄖ钢K子)這個(gè)原來(lái)是——
師(生):老牛的尾巴呀
師:(表演)吱吱吱,吱吱吱,蕩秋千嘍!原來(lái)是老牛的尾巴呀!寶寶們,我們一起來(lái)玩!
生(師):吱吱吱,吱吱吱,蕩秋千嘍,原來(lái)是老牛的尾巴呀!吱吱吱,吱吱吱,蕩秋千嘍,原來(lái)是老牛的尾巴呀!
(2)師:真好玩呀!小老鼠又唱著歌往前走,啦啦啦啦啦……,咦?這是什么呢?
生:大象。(多請(qǐng)幾個(gè)說(shuō)一說(shuō))
師:真的嗎?我們來(lái)看看是不是!這是誰(shuí)呀?
生:大象。
師:(貼上大象)寶寶們,你們猜對(duì)了嗎?
生:猜對(duì)了,猜對(duì)了!
師:那我們剛才看到的原來(lái)是大象的什么?
生:鼻子!
師:寶寶們,你們看,大象的鼻子像什么呀?(像我們平時(shí)玩的什么玩具呀?)
生:滑滑梯。
師:啊呀,你真聰明。小老鼠說(shuō),我最喜歡玩滑滑梯了。(表演)吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍!寶寶們,你們想不想試試看吶,那我們一起起立。
師(生):吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍,原來(lái)是大象的'鼻子呀,真好玩呀!吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍,原來(lái)是大象的鼻子呀!
師:寶寶們,找個(gè)座位坐下來(lái)吧。
(3)師:啦啦啦啦……小老鼠接著往前走,走著,走著,這個(gè)黑黑的會(huì)是什么呢?
生:山洞。
師;小老鼠也覺(jué)得是山洞。它可真調(diào)皮,想鉆進(jìn)去看一看呢,(表演)吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍。ú乩鲜螅罢l(shuí)鉆到我口袋里來(lái)啦?”是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?
生:袋鼠(你說(shuō),你來(lái)說(shuō))
師:為什么會(huì)是袋鼠呢?
生:因?yàn)榇笥袀(gè)大口袋。
師:哦,你的想法真好。那其他寶寶們,你們同意嗎?
生:同意/不同意。
師:那我們一起來(lái)看一看(到底是什么)。(藏老鼠)誰(shuí)呀?
生:袋鼠。
師:果然是袋鼠呀,那剛才,小老鼠把袋鼠的大口袋當(dāng)成什么啦?
生:山洞。
師(生):吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍,原來(lái)是袋鼠的大口袋呀,吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍,原來(lái)是袋鼠的大口袋呀!
。4)師:小老鼠去哪兒啦?(
生:山上。
師:他在干什么呀?
生:爬山。
師:爬山坡哪,(表演)吱吱吱,吱吱吱,爬山坡嘍!誰(shuí)在我的背上啊,快下來(lái)!是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀?
生:駱駝。
師:那我們來(lái)看一看,你們猜對(duì)了嗎?
生:猜對(duì)了!
師:小老鼠剛才爬的是駱駝的——,你們知道嗎?告訴你,這是駱駝的駝峰。寶寶們,說(shuō)說(shuō)看,駱駝的?
生:駝峰。
師:哇,說(shuō)得真好啊。ㄙN駱駝)
師(生):吱吱吱,吱吱吱,爬山坡嘍,原來(lái)是駱駝的駝峰呀!
師:天黑了,月亮出來(lái)了,小老鼠回家了,他的旅行可真有趣啊!
三、回憶旅行,鞏固兒歌
1、回憶旅行過(guò)程
師:寶寶們,小老鼠的旅行有趣嗎?它一路走一路玩,都玩了些什么呀?(蕩了秋千、玩了滑滑梯、鉆了山洞、爬了山坡)
2、引導(dǎo)幼兒完整朗讀兒歌。
師:小老鼠的旅行真有趣,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。▽殞殏冏f(shuō))
3、熟練兒歌。
師:你們想去旅行嗎?
生:想。
師:現(xiàn)在我來(lái)做鼠媽媽?zhuān)銈儊?lái)做我的鼠寶寶,跟我一起旅行吧。ň毩(xí)1遍,幼兒基本熟練)
四、結(jié)束
師:寶寶們,我們一起去外面旅行,好不好呀?
生:好。
師:好吧,那我們一起到外面去旅行吧!(領(lǐng)隊(duì)走出教室,一邊走一邊說(shuō))
附:兒歌內(nèi)容:
小老鼠的旅行
吱吱吱,吱吱吱,蕩秋千嘍,原來(lái)是老牛的尾巴呀!
吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍,原來(lái)是大象的鼻子呀!
吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍,原來(lái)是袋鼠的大口袋呀!
吱吱吱,吱吱吱,爬山坡嘍,原來(lái)是駱駝的駝峰呀!
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