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《猜猜哪是清水》小班教案

時(shí)間:2022-05-30 04:07:27 幼兒教案 我要投稿

《猜猜哪是清水》小班教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的《猜猜哪是清水》小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《猜猜哪是清水》小班教案

《猜猜哪是清水》小班教案1

  目標(biāo):

 。保w驗(yàn)探索和成功的樂趣。

  2.能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。

 。常馨炎约旱陌l(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

  準(zhǔn)備:

 。保谌粘;顒(dòng)中已感知過清水的特性。

 。玻拷M四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

 。常噬A∏蚧虿噬鹌つ嗳舾伞

  過程:

 。保鎰e哪杯是清水。

  請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

  幼兒分組實(shí)驗(yàn),運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水,看看與自己的.猜測是否一致。

 。玻涣鞣窒。

  請(qǐng)幼兒說一說,自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的。

  眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。

  我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領(lǐng)可真大。

  建議:

 。保诒鎰e哪杯是清水的時(shí)候,應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知,再一起交流、分享結(jié)果。

  2.根據(jù)實(shí)際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別。

 。常魷(zhǔn)備牛奶有困難,可用豆?jié){替代。

《猜猜哪是清水》小班教案2

  課題生成:

  戶外活動(dòng)后孩子們?cè)诤人,我喝著泡的紅茶,這時(shí)聽到有孩子說“老師的水是紅的! “水是什么樣子的?”“老師的水怎么是紅的?” 這句話引發(fā)了我的思考,孩子們開始對(duì)水感興趣了。因此我想到設(shè)計(jì)此次活動(dòng),讓孩子通過實(shí)驗(yàn)操作來發(fā)現(xiàn)水的基本特征,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用多種感官感知辨別清水,知道清水的特征。

  2、能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來。

  3、體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、四杯不同的水:清水、糖水、白醋、牛奶。

  2、貼有紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子。

  3、彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個(gè)裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。

  4、紅、黃、藍(lán)記錄單,哭臉、笑臉標(biāo)記。

  活動(dòng)過程:

  一、對(duì)比觀察牛奶和清水

  1、請(qǐng)幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個(gè)杯子,提問:我們一起來看看,這兩個(gè)杯子里的`水一樣嗎?

  幼兒表達(dá)。

  2、為什么,你是怎么看出來的?

 。ㄔu(píng)析:在清水杯中放彩色橡皮泥,引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察,來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。)

  3、放入彩色橡皮泥在牛奶杯中,再次引導(dǎo)幼兒通過眼睛對(duì)比觀察:把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎?把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎?

 。ㄔu(píng)析:運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別,從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明。)

  二、辨別哪杯是清水

  1、師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子,杯子上貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)志。提問:“這三杯水看上去一樣嗎?”

  2、提出猜測要求

  師:這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水,請(qǐng)小朋友猜猜是哪一杯,為什么?讓幼兒看著標(biāo)記回答。

 。ㄔu(píng)析:運(yùn)用猜測活動(dòng),制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的猜測能力,并能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。

  3、提出記錄要求,讓幼兒記錄。

  師:你認(rèn)為哪杯水是清水;請(qǐng)你根據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。幼兒動(dòng)手操作師巡視指導(dǎo)。如:你猜的哪杯是清水,并讓幼兒把話說完整。

 。ㄔu(píng)析:用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對(duì)應(yīng)自己要操作的材料,為幼兒的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供簡單的記錄方式,讓小班幼兒更易操作。)

  三、幼兒分組操作,驗(yàn)證猜想

  1、師:你們猜的到底對(duì)不對(duì),我們要來驗(yàn)證一下。

  2、提出驗(yàn)證要求:每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水,請(qǐng)按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞,看一看,嘗一嘗,看看你猜的答案對(duì)不對(duì)。

  3、幼兒操作。

  4、提出記錄結(jié)果的要求:猜對(duì)了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上,沒猜對(duì)就貼哭臉標(biāo)記。

 。ㄔu(píng)析:師巡視,注意關(guān)注每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)的過程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題,引導(dǎo)他們更好的完成實(shí)驗(yàn)。)

  四、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  請(qǐng)幼兒說一說,自己是靠什么幫忙才找出清水的,請(qǐng)幼兒講述。

  1、鼻子聞一聞,氣味酸酸的,一定不是清水。

  2、嘴巴嘗一嘗,甜甜的,不是清水是糖水。

  3、沒有味道的是清水。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)選材比較貼近孩子的生活,所選材料是孩子常見的材料。在引導(dǎo)幼兒辨別哪杯是清水時(shí)注意引導(dǎo)幼兒多種感官的參與,用眼睛看,用鼻子聞,用嘴巴嘗等方式。幼兒通過自身的嘗試從而獲得了對(duì)水的認(rèn)知:無味,無色,透明。這樣的探索方式非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子樂于參加活動(dòng)并在活動(dòng)中積極思考,善于發(fā)現(xiàn),而且還能大膽地表述出自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

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