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大班教案《豐收》

時(shí)間:2022-05-30 14:14:06 幼兒教案 我要投稿

大班教案《豐收》

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班教案《豐收》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案《豐收》

大班教案《豐收》1

  設(shè)計(jì)意圖

  正值秋天收獲之際,我班開展了系列主題教育活動(dòng)“我愛秋天”:我?guī)ьI(lǐng)孩子去大自然觀察秋景:品嘗秋天里豐收的果實(shí);畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們在活動(dòng)中興致勃勃.知道秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié),更是一個(gè)豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對(duì)豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達(dá)出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過多種途徑感受音樂的美。

  2.感受、理解音樂的熱烈和柔美,提高音樂欣賞能力。

  3.能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.動(dòng)畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收;②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。

  2.情境創(chuàng)設(shè):豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。

  3.各種水果、小樹葉頭飾。

  4.各種材料的打擊樂用具。

  活動(dòng)過程

  一、感受部分

  1.師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進(jìn)入活動(dòng)室。

 、賻熤鹨慌e起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃,問幼兒:秋姑娘給我們送來了什么禮物?

  ②這些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉,秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物,還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

  2.幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

  ①聽了這首樂曲,你有什么樣的感覺?(歡快、動(dòng)聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)

 、谧屑(xì)聽聽樂曲的前、后有什么不一樣?

  指導(dǎo)策略:鼓勵(lì)幼兒聽后輕輕討論,各抒己見,如有意見分歧。則引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化.讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后.教師用語言合并手勢稍作小結(jié):先是歡快的音樂(有力度的動(dòng)作),然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動(dòng)作),再后來又是歡快的音樂。

  二、理解部分

  師:水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動(dòng)聽的樂曲,它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)

  1.第一段音樂是誰在跳舞?為什么?

  2.再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?

  3.第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞,第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽,第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的,是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣,水果娃娃在跳歡快的舞。)

  指導(dǎo)策略:在前兩個(gè)提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一.則讓畫面隨音樂節(jié)奏動(dòng)起來;如意見有分岐,教師則引導(dǎo)幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時(shí)有什么不一樣.再想想兩段音樂哪一段歡快,更適合誰跳舞:哪一段音樂優(yōu)美,更像誰在跳舞。

  三、表現(xiàn)部分

  (一)伴奏

  你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)

  1.自取自玩

  幼兒選一樣喜歡的東西.嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音:拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。

  幼兒行為:幼兒通過相互交流、自我嘗試.發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音,選擇材料的不同部位敲擊,發(fā)出的聲音也不一樣,幼兒在自玩中顯得開心又投入。

  2.聽音樂伴奏

  ①幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)。

  幼兒行為:從頭至尾一樣的速度、一樣的力度,沒有起伏變化。

  ②啟發(fā)幼兒思考:如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞。在敲打小樂器時(shí)應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試,再邀請個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器,并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段。)

  幼兒行為:通過老師的引導(dǎo)和自己嘗試,幼兒感受到了不同性質(zhì)的音樂應(yīng)有不一樣的表現(xiàn)方法,演奏水平明顯提高。

 、弁暾葑(師雙手持圓舞板,用語言提示和手勢動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏,充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美。)

  幼兒行為:在老師情緒、體態(tài)的感染下,幼兒的.演奏很投入.表現(xiàn)在小臉上、眼神里、肢體動(dòng)作上,把對(duì)樂曲性質(zhì)的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。

  (二)創(chuàng)編動(dòng)作

  師:水果娃娃和樹葉娃娃跳得多開心,你們想不想也來扮成秋天里的果實(shí),和它們一起歡慶豐收呀?

  1.幼兒可演奏,可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂歡快的時(shí)候,水果娃娃跳得真開心,音樂柔美的時(shí)候,樹葉娃娃在翩翩起舞。)

  幼兒行為:個(gè)別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”,老師留給了他們表現(xiàn)的空間,充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。

  2.鼓勵(lì)幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演

  幼兒行為:多數(shù)幼兒樂意相互交換頭飾,也有個(gè)別幼兒一直鐘愛自己一開始扮演的角色.幼兒在盡情的表演中體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來的快樂。

  3.教師以秋姑娘的角色介入表演

  師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。

  幼兒行為:幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的介入把活動(dòng)推向高潮.良好的生生互動(dòng)和師生互動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)氛圍.幼兒在這樣的氛圍中進(jìn)一步加深了對(duì)音樂作品的理解。

  四、結(jié)束部分:分享水果

  “秋姑娘”與幼兒共同表演后,雙手托起水果籃.把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。

大班教案《豐收》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、基礎(chǔ)性目標(biāo):學(xué)跳舞蹈"葡萄豐收",進(jìn)一步鞏固踮步的基本動(dòng)作;體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。

  2、發(fā)展性目標(biāo):學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊(duì)形。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)跳舞蹈"葡萄豐收",進(jìn)一步鞏固踮步的基本動(dòng)作。體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的'姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊(duì)形

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、cd、籃子10個(gè)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步學(xué)過踮步、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)等基本動(dòng)作、幼兒已學(xué)會(huì)雙圈隊(duì)形。

  活動(dòng)過程:

  一、教師談話,引入課題。

  教師出示圖片

  t:今年的葡萄長的又大又圓,我們一起來幫助農(nóng)民伯伯摘葡萄吧!

  二、繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈《葡萄豐收》

  1、喊節(jié)拍,幼兒復(fù)習(xí)踮步及手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

  2、幼兒站好雙圈隊(duì)形,男孩轉(zhuǎn)身面對(duì)女孩,(隨樂)練習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄豐收》的舞蹈動(dòng)作。

  三、學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊(duì)形

  1、男孩手拉手搭成"葡萄架",教師示范摘葡萄。

  2、女孩面向圈站立,按逆時(shí)針方向,在男孩搭成的"葡萄架"下進(jìn)行摘葡萄。

  3、男孩原地蹲下,女孩繼續(xù)做摘葡萄動(dòng)作。

  4、喊節(jié)拍,女孩練習(xí)鉆葡萄架、摘葡萄。

  5、隨樂練習(xí)交換舞伴摘葡萄。

  四、完整表演舞蹈《葡萄豐收》

  跟音樂一起表演舞蹈,最后一段請女孩拿好準(zhǔn)備好的籃子挎在左手上進(jìn)行表演葡萄豐收的樣子。

大班教案《豐收》3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。

  2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

  3、愿意參加教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。

  2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。

  3、1—5的水果圖若干。

  4、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、參觀果園 ,參與手指游戲。

  1、 師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果呀? (放《去郊游》的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入果園)

  2、 參觀果園 (果園背景圖)。師:請小朋友說說看有幾種水果?每種水果都有幾個(gè)呀?

  3、放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,練習(xí)用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。

  二、摘水果

  1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?

  2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來,好嗎?

  3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

  4、幼兒摘好水果,師提問:水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果? (幼兒數(shù)一數(shù))

  三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù)。

  1、他們數(shù)的對(duì)不對(duì),為什么?

  2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進(jìn)去。

  3、發(fā)給幼兒人手一個(gè)蘋果數(shù)一數(shù),想一想。

  教師小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了在封閉物上數(shù)數(shù),只要我們清楚地記住第一個(gè)點(diǎn)在哪里,然后輪著數(shù)下去,數(shù)到最后一個(gè)數(shù)了,就不能數(shù)下去,這樣就不會(huì)搞錯(cuò)了。

  四、送水果

  嘀嘀嘀,汽車開來了。(出示汽車)

  1、師:開來幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(請一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)

  2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子,應(yīng)該乘幾號(hào)車呢?(幼兒討論)

  3、送水果

  師:請小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導(dǎo))

  4、運(yùn)水果

  “嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動(dòng)室)

  教學(xué)反思

  在長期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下,幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿恐懼。因此,要讓學(xué)習(xí)主體回到幼兒本身,讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動(dòng)機(jī),培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識(shí)的能力。考慮到孩子們對(duì)水果的喜愛之情,水果成為了我貫穿今天整個(gè)活動(dòng)的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運(yùn)果子,不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣,激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

  在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我根據(jù)我班孩子對(duì)數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn),由易到難、層層遞進(jìn)的開展活動(dòng)。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場來看,孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法,積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì),不能漏數(shù)。在摘果子的'環(huán)節(jié)中,既有對(duì)前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用,又加入了封閉式數(shù)數(shù),同時(shí)小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考,另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別,通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運(yùn)用更多的數(shù)數(shù)好方法。

  在這個(gè)活動(dòng)中,前半部分教師與幼兒的配合還比較默契,后半部分(送水果回家時(shí)),秩序有點(diǎn)亂,如果我能以小組為單位,逐一上來將水果放入車中,既有序,又能觀察到每個(gè)幼兒的表現(xiàn)。

  通過這一課時(shí),我想我們今后在教學(xué)活動(dòng)中可以注意以下幾點(diǎn),對(duì)我們以后的教學(xué)有很大幫助,讓幼兒更熱愛學(xué)習(xí):

  1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容,融入數(shù)理概念的知識(shí),讓幼兒主動(dòng)輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí),并保持濃厚的興趣。

  2、以有趣的“游戲化”形式進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn),建立起經(jīng)驗(yàn)、溝通、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程。

  3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習(xí),配合操作道具,讓幼兒建立起實(shí)驗(yàn)、討論與表現(xiàn)一致的學(xué)習(xí)過程。

  小百科:果園,是指種植果樹的園地。

大班教案《豐收》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法。

  2、鞏固所學(xué)的將紙團(tuán)圓、粘貼等技能。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的半立體美和體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作,大膽表現(xiàn)自己的意愿。

  4、初步教幼兒操作與體驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色皺紋紙、彩紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干、抹布每組一塊、大幅范畫一張。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入課題。

  教師:秋天到了,秋天是個(gè)收獲的季節(jié),各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實(shí),不僅好吃也很好看。請小朋友說說秋天都有哪些果樹?(引導(dǎo)幼兒說出有棗樹、蘋果樹、梨樹、山楂樹等)今天,我們就來做一些豐收的果樹。

  2、出示大幅范畫,引起幼兒的興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察,感受畫面的半立體美,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的愿望。

  教師:小朋友,請你們摸一摸這幅畫,說說有什么感覺?(教師走到幼兒中間,讓每個(gè)幼兒都能摸一摸,親自感受一下)。這幅畫看上去怎么樣?與其他彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發(fā)幼兒說出這幅畫是用紙團(tuán)成球,粘貼在紙上的,還用剪刀將彩紙剪成各種水果形狀,粘貼在紙上)

  3、教師示范制作方法。

  今天,我們做的果樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡單的.樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形)隨后,將皺紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球,再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;或?qū)⒉始埣舫鏊螤,涂上膠水貼在樹冠上。然后把樹葉粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢;最后,用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵棵豐收的果樹就做好了。

  4、請幼兒想一想,自己想做一棵什么樣的樹?

  5、交待要求,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒畫果樹時(shí),只畫出簡單的輪廓。

 。2)重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒用力將紙球團(tuán)緊和粘貼紙球的方法。

 。3)提醒幼兒紙球水果和樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  (4)能力強(qiáng)的幼兒粘貼結(jié)束后,可以用彩筆添畫其他景物(藍(lán)天、白云、小鳥、花草等)

 。5)評(píng)價(jià)幼兒作品。

  今天,我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),就是用彩紙和紙球粘畫。大家粘得都很好,現(xiàn)在我們來互相看一看,看誰的果樹豐收了,果子又多,樹葉又密。

  幼兒互相欣賞作品,并評(píng)析,教師總評(píng)。

  6、活動(dòng)延伸:

 。1)在美工角為孩子準(zhǔn)備有關(guān)材料,引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出更多的蘋果樹、桔子樹或柿子樹等。

 。2)幼兒的作品粘貼在美工區(qū)墻上,供幼兒互相欣賞,體驗(yàn)成功的樂趣。

大班教案《豐收》5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。

  2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。

  3、鞏固踵趾小跑步,并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。

  4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒右手戴腕花。

  2、場地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。

  3、場景布置“蘋果園”、圖譜。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)隨音樂快樂地表演“郊游”。

  1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場地。

  2、教師提問幼兒討論,引出主題。

  “呀,我們到了蘋果園啦!這么多的`蘋果,你想做什么?心情怎么樣呢?(我想去摘蘋果;我想摘一個(gè)吃;那么多蘋果我好開心啊-----)

  3、“那我們該怎樣摘蘋果呢”?

  教師示范,幼兒觀察后說說怎么摘蘋果,請幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。

  4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動(dòng)作。

  戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動(dòng)作,一拍一下。

  5、教師放音樂完整的表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。

  6、聽音樂在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作:做踵趾小跑步四個(gè),摘蘋果四次,舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。

 。ǘ(chuàng)編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作,看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓,隨音樂練習(xí)走隊(duì)行。

  “果園里結(jié)滿了果實(shí),這邊蘋果采完了,我們換個(gè)地方去采吧”!

  幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓,然后用雙手摘蘋果。

 。ㄈ⑼暾璧

  聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。

  聽音樂在老師的引導(dǎo)下,完整舞蹈。

 。ㄋ模⒔Y(jié)束部分

  1、聽音樂《蘋果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。

  2、將蘋果送回家。

大班教案《豐收》6

  活動(dòng)名稱:

  彩墨畫“豐收的水果”

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、學(xué)習(xí)彩墨畫中逆痕跡涂色的方法,用豐富的色彩表現(xiàn) 畫面。

 。、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。

 。场Ⅲw驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  掌握逆痕跡涂色的方法。

  材料準(zhǔn)備:

 。薄⒏啕惣、毛筆、顏料、墨汁。

 。病⒏鞣N秋天的水果,配樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、 觀察秋天的水果,并用毛筆畫出輪廓。

 。、秋天的水果豐收了,你們看(出示各種實(shí)物水果)請大家看看水果的形狀、顏色,把你最喜歡的一種水果畫在紙上,只畫一個(gè)或兩個(gè),要畫大一點(diǎn),畫面要滿。

 。、幼兒操作。

  二、幼兒自由游戲、唱歌。

  我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》,告訴大家豐收了。(幼兒與教師一起游戲)

  三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。

  1、現(xiàn)在我們的畫還少了什么?(色彩)。

 。、涂色之前我們先把紙揉一揉,然后輕輕的把紙展開。

 。、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢?(示范、講解)把筆豎起來,涂色的方向 跟紙上痕跡的方向相反,現(xiàn)在紙的.痕跡是怎樣的?(橫著的)涂色就應(yīng)該豎著涂,讓畫面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色,就可以了。

  四、介紹要求,幼兒操作。

  1、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色,請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。

 。、涂完色后染墨,染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色,也可請老師幫忙。

  3、提醒幼兒毛筆豎著拿,要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。

  4、換色時(shí)毛筆要洗干凈,在抹布上舔干了再換色。

  五、展示作品,講評(píng)。

  誰的畫顏色最漂亮,為什么?(從色彩是否豐富來討論)

大班教案《豐收》7

  設(shè)計(jì)背景

  秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),自然界的萬事萬物都有著許多的變化,葉子變黃了,果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導(dǎo)孩子的良好時(shí)機(jī)。利用這個(gè)時(shí)機(jī)我組織孩子進(jìn)行了一次野外活動(dòng)——秋游,我園是一所縣幼兒園,地處縣鎮(zhèn)、農(nóng)村交界處,有許多得天獨(dú)厚的自然和社會(huì)條件。帶孩子到大自然中去,讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然,親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的忙碌,體會(huì)一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅,感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時(shí)這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子,體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受詩歌充滿情趣、形象化的語言,理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句。

  2、樂意傾聽并學(xué)習(xí)詞語。發(fā)音較準(zhǔn)確。

  3、能夠安靜入神地傾聽,提高欣賞詩歌的.能力。

  4、知道秋天是豐收季節(jié),增進(jìn)對(duì)大自然的喜愛之情。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  會(huì)讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”,并發(fā)音正確。

  教學(xué)難點(diǎn)

  朗誦詩歌并理解其內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已實(shí)地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景,并討論過。

  2、資料準(zhǔn)備:

  (1)幼兒用書《語言》,兒歌掛圖一張。

  (2)兒歌錄音帶,錄音機(jī),VCD及相關(guān)碟片。

  (3)農(nóng)作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實(shí)物。

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣,回憶秋游活動(dòng)的情景。

  教師一邊指著桌面上孩子們秋游時(shí)收集的種子,一邊說:

  1、“你們看桌子上都有什么呀?”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。

  2、“這些都是哪里來的?”幼兒——是上次秋游時(shí)收集的。

  3、“原來,它們都是秋天的果實(shí)呀,那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí),還有那些果實(shí)啊?”幼兒——各種水果(石榴)和種子。

  二、欣賞掛圖,初步識(shí)兒歌。

  1、教師:“現(xiàn)在,讓我們一起來聽聽,這首兒歌中都有哪些果實(shí)?”

  教師朗誦一遍兒歌,幼兒傾聽,回答老師的提問。

  2、教師:“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實(shí)?”(小麥、玉米、棉花、石榴)

  3、教師出示兒歌掛圖。

  教師邊指著掛圖,邊朗誦兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。

  教師:

  (1)“請小朋友說說秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地,果園)

  (2)“請小朋友一起來玩接字成句游戲(教師讀出前四個(gè)字,幼兒接著讀出剩下的字)。“秋天到,秋天到,小麥弟弟笑彎了(腰),玉米爺爺(點(diǎn)點(diǎn)頭);石榴姐姐漲紅了(臉),棉花奶奶(哈哈笑)!

  三、師生共同小結(jié)

  1、師幼一起朗誦兒歌,感受豐收的忙碌與喜悅。(農(nóng)田里面真熱鬧)

  2、表演豐收的秋天

  教師:“小朋友朗誦的這么好聽,現(xiàn)在讓我們放松一下,把詩歌表演出來!(幼兒分角色表演)

  四、擴(kuò)展延伸

  1、給家長一封信,讓家長配合,提供各種渠道,讓幼兒收集更多的果實(shí),進(jìn)一步理解主題“豐收的秋天”。

  2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng),讓孩子描述自己的感受。

  3、仿編兒歌。

  教學(xué)反思

  大班語言活動(dòng)《豐收的秋天》,重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦兒歌,難點(diǎn)是嘗試根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu),用繪畫以及講述的方式仿編兒歌,并樂意在集體面前有表情地朗誦兒歌。我設(shè)計(jì)了一套圖文并茂的教具,并為這首兒歌配了優(yōu)美的音樂。

  活動(dòng)開始我提問導(dǎo)入,我問小朋友:上次秋游我們一起體驗(yàn)了豐收的喜悅,收集了許多果實(shí)。我又問,那秋天除了我們收集到的這些果實(shí)還有那些果實(shí)?這個(gè)問題是發(fā)散小朋友的思維。等小朋友說出了更多的果實(shí),我再把小朋友的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請孩子們說說你聽到兒歌里是怎么說的,當(dāng)孩子們回答出兒歌中的話時(shí),我出示相應(yīng)的圖片,孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌,一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了,掌握的很好,重點(diǎn)得到了突破。

  接下來的一個(gè)環(huán)節(jié)是請小朋友根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌了,我提問:“玉米爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭,棉花奶奶哈哈笑,那位小朋友能同樣仿編一句”?墒切∨笥训幕卮鸲际呛芎唵蔚囊痪湓,根本就不象兒歌,朗誦的時(shí)候也沒有原來的兒歌優(yōu)美。我想:可能這樣空手仿編兒歌對(duì)大班的小朋友有一定的難度。

  于是,我重新調(diào)整了設(shè)計(jì)的方案,在最后的仿編兒歌處改成先觀察再仿編,我決定先給每個(gè)幼兒看一些秋天各種果實(shí)的圖畫,根據(jù)兒歌句式結(jié)構(gòu)分成四段,要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞,然后再用四句好聽的話說出來,這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進(jìn)行教學(xué),結(jié)果效果很好,難點(diǎn)處也突破了。

  通過此課的教學(xué),我覺得有時(shí)候教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí),自己想想真的挺簡單的,但孩子做起來就比較難,我想在以后設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候一定要更加慎重,不單要備教案,還要備幼兒,充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。

大班教案《豐收》8

  主題分析:

  秋天是收獲的季節(jié),是萬物生長成熟的季節(jié),這個(gè)時(shí)候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動(dòng)以秋天為線索,通過五大領(lǐng)域以及幼兒的親身體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)這一課題內(nèi)容;顒(dòng)側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與思維能力,就是讓幼兒在秋天這個(gè)豐收的時(shí)節(jié),通過聽、看、觸摸等感知豐收,去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的`舞蹈,體驗(yàn)豐收帶給人們的幸福與快樂。同時(shí)不斷深化“豐收”的概念,拓展“季節(jié)”的含義,使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象,更滲透到祖國的方方面面的“豐收”;開拓了幼兒的視野,豐富了幼兒愛祖國的情感,從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。

  主題目標(biāo):

  有關(guān)勞動(dòng)與豐收的知識(shí),開拓幼兒的視野。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能進(jìn)行排序活動(dòng)語言領(lǐng)域——樂意與人交談,能直率的表達(dá)自己的感受;培養(yǎng)

  幼兒語言表達(dá)的完整性、連貫性,接觸文學(xué)作品,提高閱讀理解能力。

  健康領(lǐng)域——喜歡體育游戲,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

  藝術(shù)領(lǐng)域——在游戲中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,接觸勞動(dòng)作品與表達(dá)豐收喜悅的藝術(shù)作品,培養(yǎng)對(duì)美的感受力與創(chuàng)作美、表現(xiàn)美的能力。通過各種音樂活動(dòng)表達(dá)對(duì)豐收的喜悅之情。

  社會(huì)領(lǐng)域——了解豐收的相關(guān)知識(shí)與人們的活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  科學(xué)領(lǐng)域——對(duì)周圍的事物充滿好奇,并能動(dòng)手發(fā)現(xiàn)與解決問題;了解。

  可供選擇的活動(dòng):

  主題一:秋游

  1、觀察活動(dòng):《秋天是啥樣》

  2、動(dòng)手活動(dòng):《我也來收果》

  主題二:豐收樂

  1、生活體驗(yàn)講述:《農(nóng)村新貌》

  2、音樂活動(dòng):《金蛇狂舞》

  3、詩歌:《拾豆豆》

  主題三:豐收宴

  1、綜合游戲活動(dòng):《風(fēng)味小食街》

  2、動(dòng)手游戲活動(dòng):《水果拼盤》

  3、科學(xué)活動(dòng):《好吃的菜》

 。、品德:《愛惜一粒米》

  主題四:慶豐收

  1、體育活動(dòng):《登山尋寶》

  2、體育游戲:《勞動(dòng)競賽》

  3、音樂活動(dòng):《豐收慶祝會(huì)》

  主題五:豐收歌

  1、語言活動(dòng):《豐收之歌》

  2、歌曲欣賞:《勞動(dòng)號(hào)子》

  主題六:豐收節(jié)

  1、科學(xué)活動(dòng):《世界上的豐收節(jié)》

  2、美術(shù)制作:《水果豐收》

  3、社會(huì)活動(dòng):《有趣的節(jié)日》

  主題七:豐收人

  1、語言活動(dòng):《雜交水稻之父——袁隆平》

  2、科學(xué)活動(dòng):《勤勞的人們》

  主題八:科技園

  1、科學(xué)活動(dòng):《水稻基因》

  2、參觀活動(dòng):《科技大棚》

  3、語言講述:《現(xiàn)代化的農(nóng)村》

 。础⒖茖W(xué)活動(dòng):《我是未來的農(nóng)學(xué)家》

  主題九:逛超市

  1、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng):《小超市》

  2、計(jì)算:《收銀員》

  3、美術(shù):《菜藍(lán)子》

  主題十:農(nóng)家友

 。、科學(xué)活動(dòng):《農(nóng)用機(jī)械》

 。病⒗L畫:《我設(shè)計(jì)的農(nóng)用機(jī)械》

  主題十一:豐收圖

  展開閱讀全文

 。、繪畫:《碩果累累》

 。病⒄Z言:《豐收圖》

  主題十二:一粒米

  1、科學(xué):《我們?nèi)ペs集》

  2、親身體驗(yàn):《參觀打場》

  3、社會(huì):《愛惜一粒米》

  主題十三:愛勞動(dòng)

  1、美術(shù):《用花生、黃豆等拼畫》

  2、種植園勞動(dòng)

  3、欣賞歌曲:《勞動(dòng)最光榮》

  4、體育游戲:《拾豆豆》

  主題十四:比收成

  1、數(shù)學(xué):《誰的產(chǎn)量多》

  2、綜合活動(dòng)《比收成》

  主題十五:碩果累累

  1、科學(xué):《強(qiáng)大的祖國》

  2、品德:《祖國未來》

大班教案《豐收》9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒嘗試進(jìn)行力所能及的田間或種植園地的勞動(dòng),學(xué)習(xí)一些簡單的勞動(dòng)技能。

  2.讓幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦,懂得珍惜來之不易的勞動(dòng)成果。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.聯(lián)系好豐收的農(nóng)家園地,根據(jù)需要聯(lián)系好車輛。

  2.與幼兒一起準(zhǔn)備好適宜的勞動(dòng)工具。

  3.提醒幼兒準(zhǔn)備好外出的必備物品:合適的服裝、鞋、背包、水等。

  活動(dòng)過程:

  1.出發(fā)前與幼兒談話,使幼兒明白活動(dòng)的目的和注意的事項(xiàng),提醒幼兒在路上注意安全。如:路上排好隊(duì),跟好老師和同伴,在車上不把頭和手伸到車外等。

  2.沿途中引導(dǎo)幼兒觀賞秋天的景色,認(rèn)識(shí)一些農(nóng)田種的蔬菜和果實(shí),感受田園豐收的美景。

  3.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行采摘活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具和農(nóng)作物的采摘方法,如:挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的幫助下分組進(jìn)行采收勞動(dòng),注意提醒幼兒安全使用勞動(dòng)工具,并能把收獲的農(nóng)作物分類放好。

  4.引導(dǎo)幼兒整理物品、工具,交流自己收獲的農(nóng)作物,體驗(yàn)豐收后的喜悅和勞動(dòng)的不易。

  活動(dòng)延伸:

  1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動(dòng)果實(shí)、體驗(yàn)勞動(dòng)后的樂趣。

  2.引導(dǎo)幼兒說說秋天都有什么豐收了。

  活動(dòng)反思:

 。ㄒ唬┳灾饔^察、尋找秋天的快樂。

  讓學(xué)生根據(jù)自己的喜歡自由組合,分4個(gè)小組走進(jìn)大自然去尋找秋天的快樂:

  第一組,走進(jìn)田野。尋找秋天豐收的快樂,放眼望去,成熟的稻子就像金色的海洋,笑彎了腰的稻穗,好像正等待人們?nèi)ナ崭钅?農(nóng)民伯伯們正忙著收谷子呢.臉上露出快樂的笑容,地里的玉米、花生、南瓜、土豆、紅薯、辣椒也豐產(chǎn)了,

  第二組,走進(jìn)樹林,看紅艷的楓葉,金黃的銀杏樹葉、蒼翠的松柏,漫山遍野的蒲公英和野菊花……,收集各種植物標(biāo)本

  第三組,走進(jìn)果園。觀看累累碩果:紅紅的石榴露出珍珠般的笑容,黃澄澄的橘子掛在枝頭,成筐成筐的桔子正等著裝車呢!紅紅的柿子在綠葉間露出笑臉,葡萄園的葡萄成熟了,栗子看見這豐收的景像,的肚子都笑破了。香甜的氣味勾住了小朋友的腳,都來品嘗佳果美味。

  第四組,走進(jìn)農(nóng)家,體驗(yàn)豐收的快樂,院子里堆成小山似的玉米,房梁上掛滿了玉米,曬壩里曬滿了玉米,墻角下堆放著又大又圓的南瓜,人們的臉上掛滿了喜悅的笑容。

  這一環(huán)節(jié),學(xué)生通過觀察與尋找,抓住了秋天的獨(dú)特與迷人,感受到秋天的快樂,就會(huì)說出他們心中秋天的快樂。從而能使學(xué)生在體驗(yàn)中豐富自己的見解,提高自己的認(rèn)識(shí),構(gòu)建自己的認(rèn)識(shí),將感知轉(zhuǎn)化為思維。

 。ǘ┚驶胤牛涣髑锾斓目鞓。

  學(xué)生各人準(zhǔn)備好觀察到的資料,先在小組中交流自己在秋天里感受到的快樂,再在班上匯報(bào)展示。并要求其它同學(xué)在認(rèn)真傾聽的前提下進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。教師也隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。

  這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)生活,在小伙伴之間自由交際,共同分享秋天的.快樂。在這一平臺(tái)上,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)、探究的成果,讓學(xué)生品味成功地喜悅。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,自我體驗(yàn)的過程也得到了體現(xiàn)。學(xué)生在感受秋天快樂的同時(shí),口語交際能力也得到了有效訓(xùn)練,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)收集整理資料的方法,能對(duì)別人的談話進(jìn)行評(píng)價(jià),能在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。

  在交流中只要說得有特點(diǎn),想得獨(dú)特,表達(dá)流利,都能獲得老師送的一份禮物。使每個(gè)學(xué)生都能品嘗成功的喜悅,獲得成功的滿足感,從而增強(qiáng)口語交際的自信和勇氣,也使學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的評(píng)價(jià)渾然一體。

 。ㄈ、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,贊美秋天的快樂

  讓學(xué)生大初步了解秋天的快樂的基礎(chǔ)上用最擅長的方式來贊美秋天。1、學(xué)生在小組中討論集體研究出方案,2、各組選一名代表向大家作匯報(bào)展示。(可以背誦描寫秋天的詩句或唱一唱贊美秋天的歌曲)。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),能讓學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)習(xí)交流,使其學(xué)習(xí)思維得到拓展,學(xué)習(xí)個(gè)性得到張揚(yáng),主體地位更加得到充分展現(xiàn)。

 。ㄋ模⑼卣寡由,留住秋天的快樂。

  新課標(biāo)指出:“要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力!蔽医M織學(xué)生交流討論怎樣才能把秋天的快樂留在我們的身邊?總結(jié)布置課后作業(yè),以小組的形式,選擇:畫畫、辦專題手抄報(bào)、攝影、寫進(jìn)習(xí)作里等等。這一教學(xué)環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,把課堂延伸到課外。能讓學(xué)生把秋天的快樂留在自己的回憶里,寫在自己的成長中,同時(shí)讓學(xué)生在收集資料的過程中,學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,得到了發(fā)展。實(shí)現(xiàn)了一種能力的遷移。

大班教案《豐收》10

  設(shè)計(jì)意圖

  秋天是豐富多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”,隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲,學(xué)習(xí)摘蘋果的動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣,并感受秋天豐收的喜悅心情。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂曲的.節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

  2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器。

  3、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、蘋果豐收的課件

  2、圖譜

  3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套,總數(shù)同幼兒

  4、《蘋果豐收》音樂

  活動(dòng)過程

  感知音樂

  1、跟隨《蘋果豐收》音樂入場。

  “孩子們,農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了,果園里的蘋果豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的”(觀看蘋果豐收的課件)完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。

  二、節(jié)奏練習(xí)

  1 、情景練習(xí),走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果,根據(jù)圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和x-x-節(jié)奏型。

  2、情景練習(xí),摘高處的蘋果,根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。

  3、情景練習(xí),慶祝豐收,根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。

  4、完整跟隨音樂,用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏性。

  5、分組練習(xí)節(jié)奏,將幼兒分成三組,分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。

  三、嘗試配器

  1、教師出示樂器(響板、碰鈴、鈴鼓),幼兒自選樂器,嘗試演奏。

  2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音,感受其音色的不同,并根據(jù)圖譜為樂曲配上合適的樂器。

  四、器樂演奏

  1、分組進(jìn)行器樂演奏練習(xí)。

  2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂器合奏。

  3、交換樂器,嘗試使用不同樂器演奏。

  4、開辦小小演奏會(huì)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  秋天的蘋果又大又甜,我們一起好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點(diǎn)心)

  活動(dòng)延伸

  在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

  活動(dòng)反思

  《蘋果豐收》是一個(gè)大班音樂律動(dòng)活動(dòng),音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,通過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型,讓孩子們開音樂會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

  通過活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

大班教案《豐收》11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1、 教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面,幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。

  2、 教室里可以掛一些秋天的果實(shí)。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 能積極參與活動(dòng),感受秋天豐收的喜悅。

  2、 初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了” “……漲紅了臉” “……笑彎了腰”,大膽表達(dá)自己的想法。

  3、 運(yùn)用身邊的農(nóng)作物,通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

  4、 安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談豐收的愉悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品。

  難點(diǎn):幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備四件作品(可以是涂色或粘貼作品)

  2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋果等圖片。

  3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。

  4、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收場景),放音樂一起唱《秋天到》兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。

  教師:“小朋友,你們看,這是什么?”(水彩畫蘋果、石榴,粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品),請小朋友觀察后,用漢語說出農(nóng)作物的名字。

  教師:“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”

  二、基本部分

  1、教師介紹材料。

  提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后,自由結(jié)合,準(zhǔn)備做畫。

  2、幼兒邊做畫,教師強(qiáng)調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  3、請幼兒分別上來,講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說一句完整的'話,例:“這是棉花,棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴,我是用水彩筆涂的顏色”……等。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié),表揚(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上,讓幼兒相互欣賞,也可請家長來參觀。

  四、活動(dòng)延伸

  可以將大米粒、小麥、玉米等混合,組織幼兒進(jìn)行谷物分類,訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。

大班教案《豐收》12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點(diǎn)。

  2、借助兒歌的節(jié)奏,有序地跳完所有的圈。

  3、體驗(yàn)豐收帶來的喜悅和成功感。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圈24個(gè),椅子12把(當(dāng)作小樹)。

  桔子為幼兒人數(shù)的5-6倍,用夾子夾好掛在終點(diǎn)的繩子上。

  活動(dòng)過程:

  跳熱身操。

  --教師:秋天到了,果園里的桔子豐收了,我們要到果園里摘桔子,先跟著老師鍛煉一下身體。

  --操節(jié):摘果子--上肢運(yùn)動(dòng);舉起籃子--體側(cè);把籃子放下--下蹲運(yùn)動(dòng);很開心的跳舞--跳躍運(yùn)動(dòng);擦汗--整理運(yùn)動(dòng)。

  摘桔子游戲。

  --跟著教師從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線。

  教師:剛才我們是在空地上跳的,現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個(gè)接著一個(gè)地跳過去。

  --幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋:怎樣跳圈可以不碰到圈?請個(gè)別幼兒示范。

  --分組練習(xí)。請所有小朋友站在起點(diǎn)線后,接力練習(xí),引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的'小朋友在跳的時(shí)候有沒有碰到圈。

  --摘桔子。教師:每個(gè)人跳過圈以后只能摘一個(gè)桔子放到終點(diǎn)的筐子里,然后從隊(duì)伍的旁邊跑回到隊(duì)伍的最后,看哪一組最先完成。

  --比賽摘桔子。

  ①教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽,比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個(gè)人輪流摘桔子,知道老師說停的時(shí)候就結(jié)束。

  ②游戲結(jié)束,請排隊(duì)數(shù)數(shù)自己組的句子數(shù)量,并記錄在黑板上,比較桔子的數(shù)量。

  音樂活動(dòng):摘果子。

  --教師:我們摘了這么多的桔子,你們還想吃什么水果?跟著老師來摘水果吧。

  --幼兒聽音樂,跳集體舞"摘果子"。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)亮點(diǎn);讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動(dòng)手動(dòng)腦的快樂,

  本次活動(dòng)的不足;

  1、幼兒年齡太小,注意力集中時(shí)間短,在回答問題得橘子時(shí)的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。

  2、在回答問題時(shí),幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時(shí)場面有點(diǎn)混亂。

大班教案《豐收》13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過畫面,了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅。

  2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并懂得愛惜糧食。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)豐收的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、說明收割順序的圖片四張。

  活動(dòng)過程:

  一、以談話引出話題。

  師:現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了,你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?

  (幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn))

  教師小結(jié):秋天,蘋果,句子,橙子和稻谷都成熟了,所以我在這樣美的季節(jié)里,我們能夠吃到很多新鮮的.水果!

  二 、讓幼兒觀察圖片,了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。

  師:那這些水果都是誰收的呢?你們見過農(nóng)民收水果嗎?那我們在看看吧!

 。ń處煶鍪窘虒W(xué)掛圖,讓幼兒認(rèn)真看,看完之后并用完整的語言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)

  師:圖上都有誰?他們在什么時(shí)候做些什么事情呢?你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎?

 。ㄗ層變褐鹨恢v述圖片)

  教師小結(jié):原來呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候,他們都要去收果子,而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的,這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯,我們才會(huì)有這么多的水果吃。

  (教師出示農(nóng)民伯伯,收割情景的照片)

  師:老師這里有很多圖片,你們用完整的語言來描述圖片,說了之后,請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來排隊(duì)吧!

  三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。

  師:我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片,那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢?

  (讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作)

  教師小結(jié):農(nóng)民伯伯每天很早就要起床,下地干活了,他們要播種,要給莊家施肥、除蟲、除草,等到莊家成熟的時(shí)候,還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來,然后一袋袋包扎好,就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞,他們每天都有很多的事情來做。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)

  師:農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情,如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦,做事情,那我們就吃不到那么多的東西了,可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯,那你們覺得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對(duì)他們有什么想法?你想說什么呢?

  教師小結(jié):小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食,每天吃飯都要吃干凈,不能剩飯,做一個(gè)能干的好寶寶。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

大班教案《豐收》14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過歌曲問答感受勞動(dòng)號(hào)子的音樂節(jié)拍與旋律。

  2、念讀秋天的水果蔬菜名訓(xùn)練節(jié)奏,并嘗試用各種樂器進(jìn)行合奏。

  3、體驗(yàn)奧爾夫音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、樂器、蔬菜水果

  活動(dòng)過程:

  一、 出示繪本,情境導(dǎo)入

  二、 語言與歌唱

  1、引導(dǎo)幼兒用語言來形容繪本的內(nèi)容

  提問:*你看到了什么?

  *什么樣的.季節(jié)果實(shí)成熟了?農(nóng)民伯伯都要去勞動(dòng)了?

  2、幼兒學(xué)念“嘿呦嘿呦嗬”

  3、師幼演唱

  教師領(lǐng)唱每樂句前兩小節(jié),幼兒合唱后兩小節(jié)

  三、 隊(duì)形與律動(dòng)

  師幼跟著歌曲做摘果子的動(dòng)作

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用上下左右的空間意識(shí)進(jìn)行律動(dòng)

  四、 蔬果語詞練習(xí)

  教師出示水果

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒配合語詞節(jié)奏念讀水果名稱

  五、樂器演奏

  教師出示蔬菜,分發(fā)樂器

  *師幼配合語詞節(jié)奏念讀蔬菜名稱

  *引導(dǎo)幼兒拿樂器按照語詞節(jié)奏進(jìn)行合奏

  六、結(jié)束活動(dòng)

大班教案《豐收》15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)小跑步,并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

  2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美,愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。

  3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的愉快心情。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂完整律動(dòng),并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入:

  孩子們,秋天到了,果園里的蘋果豐收了,一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了,她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看,給她們拍手打節(jié)奏。(播放舞蹈視頻)

  小結(jié):金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié),朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

  二、隨音樂做律動(dòng)。

 。犚魳罚喪雎蓜(dòng)動(dòng)作。)讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作猜猜她們在干什么?(幼兒示范動(dòng)作)手部動(dòng)作----摘果子、左看看右看看----慶豐收

  老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步,(腳跟腳尖跑跑跑)這個(gè)叫踵趾小跑步。(師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步)剛剛我們做的是腳的動(dòng)作,身體要怎樣才會(huì)跑得更好看呢?試試把身體與腳打開(教師示范哼唱音樂,幼兒練習(xí)踵趾小跑步)

  小朋友們跑得真好看,來!讓我們一起小手叉腰,踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎?(師幼踵趾小跑步,跑到圓上)

  (利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作)果園到了,摘蘋果嘍!可以怎么摘?(讓幼兒示范,摘一個(gè)放進(jìn)去)除了上面可以摘,還有哪里可以摘呢?(引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子)蘋果摘好了,給你的.好朋友看一看,你看看,他看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。

 。ㄓ變鹤,回憶情節(jié)動(dòng)作)剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞,一起說說都做了哪些動(dòng)作?踵趾小跑步---摘蘋果-----慶豐收。

 。ㄍ暾硌荩┳屛覀円灿脙(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧!小手叉腰準(zhǔn)備(師幼跟音樂做律動(dòng),摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手)完整表演2-3次。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  今天摘蘋果心里感覺怎樣?我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎?(踵趾小跑步退場)——同星幼兒園

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