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幼兒園大班教案《民族娃娃》(通用5篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《民族娃娃》(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案《民族娃娃》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在自主探索中,初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。
2、能在游戲過程中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)文字的興趣。
3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對少數(shù)民族探索的欲望。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。
活動(dòng)過程:
1、自主探索:
(1)民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中,引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點(diǎn)。
。2)個(gè)別交流:你知道哪個(gè)民族娃娃?他們是怎樣打扮自己的?
2、娃娃找家:
。1)出示文字圖片。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。
。2)幫助民族娃娃找到自己的家。
幼兒找自己的喜歡的娃娃,講出是哪個(gè)民族的,再送回家。
。3)幼兒互相檢查核對。
3、經(jīng)驗(yàn)提升:
。1)了解不同民族的服飾特點(diǎn)。
(2)少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣,還有哪些不一樣呢?
活動(dòng)反思:
本節(jié)課從幼兒的生活入手,讓幼兒有話可說,初步感知家,自然引入。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn),讓他們幫助小動(dòng)物,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,想說的欲望越來越強(qiáng)烈,課堂氛圍熱烈活躍;參與活動(dòng)讓幼兒從說到行動(dòng),既鞏固了知識,又提高了幼兒的語言表達(dá)能力,突出重點(diǎn);拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。
幼兒園大班教案《民族娃娃》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道中國是個(gè)多民族的國家,56個(gè)民族是一家,每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗、服飾。
2、根據(jù)主要民族的服飾特點(diǎn),嘗試畫出民族娃娃的特點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒尊重、熱愛少數(shù)民族同胞的情感。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、少數(shù)民族掛圖(蒙古族、維吾爾族。
2、油畫棒、畫紙人手一份。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友,我們國家是一個(gè)多民族的國家,你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎?(56)那,你們都知道哪幾個(gè)民族?
2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣? 他們的衣服是什么樣子的?(幼兒討論)
3、教師引導(dǎo)幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點(diǎn)。
蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長袍,斜衣襟,頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子,腰間束腰帶,腳穿皮靴。
維吾爾族:頭戴六角帽,男子穿斜領(lǐng)無扣的長袍,腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心,小姑娘多梳幾十條小辮子。
藏族:藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍,藏袍在藏語里又叫初巴。女孩身穿長裙,外罩一條五彩圍裙。男孩一個(gè)袖子套在手臂上,一個(gè)袖子甩在旁邊,藏裝的基本特點(diǎn)是上身穿綢或布長袖短褂,女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。外加肥寬長袍,男子下穿褲子,女子下穿裙子,外系一條五彩圍裙,是藏族特有的裝束,女子的`頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。
4、剛才你們在看民族服飾的時(shí)候都看到了些什么?在什么地方?逐一提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。(小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對稱。小朋友再仔細(xì)觀察,除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對稱美?(衣領(lǐng)、褲腳、紐扣)。衣服上的圖案有什么顏色?是怎樣排列的,有什么規(guī)律?
二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒作畫。
1、老師這還這有3個(gè)民族小朋友,你們看,她們穿的衣服和王老師的有什么不同?(少了許多圖案)。我們想不想把它變的更漂亮一些。
2、請幼兒按各民族服飾的特點(diǎn)畫自己喜歡的民族娃娃。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點(diǎn),注意色彩的搭配。
三、講評、展示幼兒作品。
師:小朋友,你們真了不起!能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮,我們請幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的?我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧。
幼兒園大班教案《民族娃娃》 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識數(shù)字6.7。
2.知道我國是個(gè)多民族國家,共有56個(gè)民族。
3.初步了解漢族、維吾爾族、藏族、滿族服飾的特點(diǎn)。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)PPT4頁
2.黑板簡筆畫:花盆、捧花
3.蠟筆36支
4.幼兒用書第9頁
教學(xué)過程
1.小朋友們覺得咱們班小朋友數(shù)量多不多?幼兒園里小朋友多不多?我們國家共有13億多人口,個(gè)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、才到十億,多不多?
2.我國共有56個(gè)民族,每個(gè)民族的習(xí)俗都不一樣,有首歌這樣唱:五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家,五十六種語言匯成一句話,愛我中華愛我中華愛我中華,我們?nèi)丝谶@么多,但是很相親相愛,今天,老師就帶大家認(rèn)識幾個(gè)少數(shù)民族的小朋友(出示PPT)
3.介紹各族服飾的特點(diǎn)
4.幼兒人每個(gè)民族的小朋友
5.數(shù)一數(shù)每個(gè)民族來了多少位小朋友
6.出示數(shù)字6?……圈圈在哪里?(老師故意寫錯(cuò),讓幼兒認(rèn)識正確的寫法)6除了可以表示6個(gè)民族娃娃,還可以表示什么?
7.出示數(shù)字7…… 7像什么?
8.數(shù)一數(shù)黑板上花有幾多,老師裝花盆說話,要幾多花就用直線把花和花盆連起來
9.完成幼兒用書練習(xí)題
10.老師巡視幼兒完成情況
11.布置作業(yè):數(shù)學(xué)練習(xí)冊第8頁
12.講解練習(xí)冊解題方法
13.小小書、放書包、輕輕拿、輕輕放,老師夸我好寶寶
14.結(jié)束教學(xué)
教學(xué)反思
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的'內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
幼兒園大班教案《民族娃娃》 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。
2、感知幾個(gè)常見少數(shù)民族的特色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
老師:出示各種民族娃娃,聽泥娃娃自我介紹:"黑眼睛,黑頭發(fā);你穿對襟襖,我系葡萄扣;你梳桃子頭,我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃,我們住在無錫惠山的山腳下。
引導(dǎo)幼兒觀察名族娃娃的外形特征:臉是圓圓的,眼睛大大的,穿著漂亮的民族服裝,很美麗。
二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的'技能。
1、老師出示泥團(tuán),示范分泥:做娃娃的時(shí)候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。
2、用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體。
3、示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。
4、最后填上眼睛、嘴巴,提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征。用輔助材料進(jìn)行裝飾,平放在泥工板上。
三、幼兒操作,老師指導(dǎo)。
下面請每個(gè)小朋友自己來做一個(gè)泥娃娃,分泥時(shí)要注意份量多少。提示:想想看,我們可以用什么辦法將頭和身體連接的牢固一點(diǎn)呢?
四、交流講評
我們今天可以開一個(gè)民族娃娃展,你們都是小評委,請你來說說你喜歡那個(gè)民族娃娃,為什么?
幼兒園大班教案《民族娃娃》 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞、了解藏族、蒙古族、壯族地區(qū)著名的自然風(fēng)光及風(fēng)土人情。(重點(diǎn))
2.樂于與同伴交流、分享自己了解的少數(shù)民族地區(qū)的自然風(fēng)光及民俗文化。(難點(diǎn))
3.感受祖國風(fēng)光的美麗,欣賞、尊重各民族的多元文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)青藏高原、蒙古大草原、桂林山水等風(fēng)景的視頻和圖片。
2.音樂:《天路》、《賽馬》、《山歌好比春江水》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒的旅游經(jīng)驗(yàn)、對少數(shù)民族地區(qū)自然風(fēng)光和風(fēng)土人情有關(guān)資料的收集和了解。
活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)“藏族游”的情境,初步感受藏族的風(fēng)土人情。
。1)幼兒隨教師乘坐“青藏鐵路”去拉薩,ppt播放圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞“窗外”的風(fēng)景,初步感受青藏高原的自然風(fēng)光。
。2)由配課教師扮演藏族同胞,送上哈達(dá),邀請幼兒一起跳鍋莊舞,初步感受藏族人民的熱情和能歌善舞的文化。
。3)交流討論青藏高原的了解。
提問:青藏高原的風(fēng)景有什么特點(diǎn)?哪里給你留下了最深刻的印象?
小結(jié):青藏高原的天藍(lán)云白,雪山連綿,布達(dá)拉宮壯觀雄偉、珠穆朗瑪峰為世界第一高峰。
2.播放視頻“青藏鐵路是怎樣煉成的”,引導(dǎo)幼兒加深對青藏高原的了解,知道青藏鐵路修建的不易及其對藏族人民的重大意義。
提問:通過這個(gè)視頻你了解到了哪些信息?青藏鐵路的修建遇到了什么困難?你想對工人叔叔說些什么?
小結(jié):青藏高原是世界上海拔最高的地方,非常寒冷,空氣稀薄,人們隨時(shí)會(huì)因?yàn)槿毖醵<吧。工人叔叔們用毅力和智慧克服了種種困難終于將青藏鐵路修建完成,他們是祖國的驕傲!
3.播放課件,引導(dǎo)幼兒了解蒙古族地區(qū)的遼闊景色及風(fēng)土人情。
。1)在歡呼聲的音樂中,引發(fā)幼兒猜想,引出那達(dá)慕大會(huì)。引導(dǎo)幼兒“聽,人們在干什么?發(fā)生了什么事情?
隨即出示圖片“摔跤”引導(dǎo)幼兒觀察,引發(fā)幼兒對蒙古族人民的活動(dòng)的探究。
。2)播放視頻“那達(dá)慕大會(huì)”,幼兒分組交流,教師梳理提升。提問:蒙古大草原的有哪些美麗的景色?蒙古族同胞喜愛哪些運(yùn)動(dòng)?
小結(jié):蒙古大草原一望無際,牛羊成群,萬馬奔騰。那達(dá)慕大會(huì)是人們的傳統(tǒng)節(jié)日,有騎馬、摔跤、射箭三項(xiàng)競技項(xiàng)目。
。3)出示弓箭、馬桿、五彩項(xiàng)圈等道具,播放《賽馬》,幼兒參加“那達(dá)慕”大會(huì),感受蒙古族人民活動(dòng)的有趣。
4.出示“對山歌邀請函”,展示桂林山水的的景色,體驗(yàn)壯族地區(qū)風(fēng)景及文化。
。1)通過ppt出示邀請函,引發(fā)幼兒對壯族風(fēng)情的探究興趣。
提問:“誰發(fā)來的邀請函,邀請我們?nèi)ι礁?“你知道她是哪個(gè)民族的嗎?你從哪里看出來的?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由表達(dá)。
(2)播放桂林山水的視頻,引導(dǎo)幼兒觀看、講述和分享。
幼兒自由講述分享,老師進(jìn)行提升小結(jié):“桂林山水甲天下”,桂林的山形態(tài)各異,漓江的水又清又靜,江上倒影,靜美如畫。
。3)欣賞“對山歌”,感受壯族民俗文化的有趣。
播放劉三姐和二郎哥對山歌的經(jīng)典片段,引導(dǎo)幼兒了解對山歌是通過一問一答的形式來唱歌,開頭要托長腔“喊山”,以引起別人注意。
。4)幼兒學(xué)唱對山歌,體驗(yàn)對山歌的有趣。
請男孩和女孩站在兩個(gè)“山頭”,隔著漓江水進(jìn)行對山歌活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,讓幼兒在欣賞和創(chuàng)造的過程中,進(jìn)一步加深對壯族風(fēng)情的理解。
(5)幼兒隨教師邊唱山歌、邊劃船參加“對山歌”活動(dòng),離開教室。
活動(dòng)延伸
在班級創(chuàng)設(shè)“民族大舞臺”、“民族風(fēng)情村寨”等區(qū)域,引導(dǎo)幼兒加深對少數(shù)民族民族風(fēng)情的了解,提供幼兒展示平臺。
大班社會(huì)活動(dòng)《到民族娃娃家做客》
課后反思
1.關(guān)于幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏的難點(diǎn)解決。
由于活動(dòng)前對孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)做了充分的了解,因此通過活動(dòng)前幼兒和家長共同收集相關(guān)民族的資料、區(qū)角材料的提供,使孩子們在活動(dòng)前獲得了部分相關(guān)民族的信息,為活動(dòng)的展開做了良好的.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,這是活動(dòng)得以順利展開和孩子們充分參與、表達(dá)的前提。但是孩子們收集到的是相對零散的經(jīng)驗(yàn),形式上大多是通過圖片、視頻的認(rèn)知了解,缺乏參與性,因此在活動(dòng)中,我以“民俗之旅”為線索,以“歌”為媒,以鐵路、馬、船等當(dāng)?shù)靥厣某鲂泄ぞ邽椤斑^渡”,引導(dǎo)幼兒在唱唱、跳跳、看看、說說、比一比、演一演的過程中,潛移默化的感受了解當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光和民俗文化。這些游戲情境的設(shè)置并加上多媒體視頻和音頻結(jié)合的效果,使孩子產(chǎn)生身臨其境的感覺,增加幼兒學(xué)習(xí)參與的積極性,從而更好的感受祖國多民族文化的魅力和自豪。
2.關(guān)于教師主導(dǎo)仍然較多的思考。
為了讓孩子們獲得更加直觀的了解、更好的游戲體驗(yàn),因此在整個(gè)活動(dòng)中,我以“旅游”為線,以“導(dǎo)游”的身份引導(dǎo)和參與孩子的活動(dòng),這種模式雖然能夠很好地帶動(dòng)幼兒參與活動(dòng),獲得較好的認(rèn)知、體驗(yàn),但是不可避免的會(huì)出現(xiàn)以教師為主導(dǎo)的場面,幼兒在老師的引導(dǎo)下,一步一步走流程,相對缺乏自主探索的機(jī)會(huì)。為此我反思,應(yīng)該在什么環(huán)節(jié)加以放手?怎樣創(chuàng)設(shè)更加自由自主的氛圍讓孩子更好地表現(xiàn)自己?如何通過更豐富的材料的提供為幼兒提供自由探索的機(jī)會(huì)?在下一步的構(gòu)想中,我將將這些理念融合到我的教育活動(dòng)中,充分的尊重幼兒,發(fā)揮幼兒的主體地位,更好地體現(xiàn)“兒童本位”的教育觀。
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