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幼兒園小班教案《咪咪》

時(shí)間:2022-05-30 16:04:10 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班教案《咪咪》

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案《咪咪》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案《咪咪》

幼兒園小班教案《咪咪》1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

  2、愿意克服困難,做一個(gè)勇敢的孩子。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片、故事磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聆聽(tīng)故事開(kāi)頭。

  提問(wèn):咪咪很膽小,故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的?

  (不敢自己出門(mén),總是要媽媽陪)

  二、看圖片完整傾聽(tīng)故事。

  1.貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門(mén)去?

  (別害怕,也許路上會(huì)碰到小伙伴們)

  2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?

  (幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后,理解咪咪的心理活動(dòng)變化

  3.被螢火蟲(chóng)嚇了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;

  看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在樹(shù)上。

  4.咪咪走著走著,為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕?

  (黑暗里到處是自己的伙伴)

  5.咪咪回家時(shí),心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?

  (他自己敢在黑夜里走路了)

  三、談話(huà):你怕黑嗎?

  1.你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?

  2.你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?

  3.引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

  附:咪咪

  咪咪是只膽子很小的貓,他的伙伴們都開(kāi)始學(xué)捉老鼠了,他還不敢自己出門(mén)呢。

  “媽媽?zhuān)闩闩阄,我?”咪咪常這樣喊著。

  “這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。

  貓哥哥想出一個(gè)好辦法,悄悄地告訴了大家。

  晚上,風(fēng)兒輕輕地吹著,咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。

  “咪咪,快,快!”伙伴們沖進(jìn)來(lái),大聲喊道:“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢,我們都去!闭f(shuō)完,小伙伴們就走了。咪咪急了:“等等我呀!笨苫锇閭兌甲哌h(yuǎn)了。

  “你自己去吧,咪咪!眿寢層H切地說(shuō):“別害怕,也許路上會(huì)碰到伙伴們的!

  咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了,他終于自己出門(mén)了!把,那是什么?”咪咪被一只螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳,“噢,一定是我的伙伴,一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮!

  咪咪不怕了,又向前走。他不停地向四周望去,希望再碰到伙伴們。

  “嘻,那兒有閃閃的亮光,一定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢!”咪咪笑著說(shuō)。其實(shí),那是樹(shù)葉上的露珠映出的`月亮光。

  咪咪想,我的伙伴們到處都有,一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕的。他走呀走,走到了山那邊?赡莾豪淅淝迩宓。“一定是來(lái)晚了!边溥渲缓猛刈;丶业穆飞,咪咪一點(diǎn)都不害怕了,他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。

  回到家,咦,家里擠滿(mǎn)了小伙伴!肮,聯(lián)歡會(huì)正在家里開(kāi)呢!边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他,祝賀他變成一只勇敢的小貓。

幼兒園小班教案《咪咪》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱(chēng)、特征。

  能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)及難點(diǎn):

  通過(guò)觸摸覺(jué)來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大盤(pán)子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚(yú)若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍坐于小魚(yú)周?chē)?/p>

  (二)抓小魚(yú)

  1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤(pán)子里。

  要求:圖形一樣。

  2、師生共同檢查。

 。ㄈ┪剐∝埑贼~(yú)

  1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚(yú)吃。

  要求:圖形、顏色都一樣。

  2、師生共同檢查。

 。ㄋ模┟灨

  1、幼兒自由摸餅干。

  2、根據(jù)要求摸餅干。

  規(guī)則:眼睛閉好,通過(guò)觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。

  (五)延伸活動(dòng)

  出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的`時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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