- 相關(guān)推薦
小袋鼠幼兒園小班教案
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小袋鼠幼兒園小班教案，希望對大家有所幫助。
小袋鼠幼兒園小班教案1
活動(dòng)背景：
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小，加上是獨(dú)生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自己走進(jìn)教室，參與活動(dòng)呢？我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結(jié)合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的'事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，以及孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)學(xué)會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、通過本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。
3、通過本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長與幼兒之間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
字卡三張，小袋鼠掛圖一幅
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“小朋友，你們最喜愛的小動(dòng)物是什么？”（小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動(dòng)物的名稱）教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動(dòng)物？”（幼兒急切地回答“想”）
二、新授生字兒歌：
1、教師出示掛圖“是什么？”（幼兒齊聲說“小袋鼠”）
教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。
2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎？是因?yàn)榇髬寢層幸粋�(gè)很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用？”（戴婭妮說：“是盛好吃的�！眳清\浩說：“是讓小袋鼠坐在里面的”
教師“看小袋鼠自己不走路，躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著，多害臊！”教師出邊做動(dòng)作邊念兒歌的上半段，教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來上學(xué)的，不要媽媽抱對不對？”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱？”（幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”）
3、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對自己說我們都是好寶寶”（幼兒伸出大拇指興奮地對自己說：“我是好寶寶”）教師念兒歌下半段。
三、游戲《捉迷藏》：
教師舉著生字卡“今天我們認(rèn)識了好多的字寶寶，他們是？”（幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”）“老師這兒有一首兒歌今天我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩�，我們小朋友把它們找出來，你們可要聽仔�?xì)了？”教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過的生字找出來。（陳佳玉在聚精會神地尋找，有的幼兒在三三兩兩的商量著）
四、學(xué)習(xí)兒歌《小袋鼠》
教師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動(dòng)作數(shù)遍。
五、音樂游戲《袋鼠媽媽》
教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的？”
幼兒“蹦蹦跳跳的。”
教師“對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)�游戲袋鼠媽媽的游戲”（趙鎮(zhèn)怡很高興地對我說“老師，我想做袋鼠媽媽好嗎？”幼兒興奮地積極參與到游戲之中）
小袋鼠幼兒園小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。
2.在猜猜想想中，了解小動(dòng)物幫助小袋鼠的趣味變現(xiàn)。
3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：哭、笑、眼淚、肚皮。
4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊、小頭飾。
2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、大頭飾、大字卡。
活動(dòng)過程
一、頭飾導(dǎo)入教師手拿小袋鼠的頭飾。
引導(dǎo)語：森林里住著一只小袋鼠，不知為什么?它的心情不好，后來又變好了。你們想知道小袋鼠的`心情是怎么變好的嗎?引出故事《小袋鼠的眼淚》，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
二、自由閱讀
1.幼兒看小圖書，教師和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。
2.引導(dǎo)幼兒輕輕地翻閱圖書，將自己猜測的內(nèi)容講述給老師聽。要求幼兒安靜傾聽同伴的講述。
三、完整閱讀
1.運(yùn)用教學(xué)課件，完整欣賞故事，學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。教師提問，讓幼兒大膽猜測，說說自己的想法。隨文出示字卡。
2.表演故事。幼兒戴上小頭飾表演故事，教師鼓勵(lì)其他幼兒大膽講述。
四、情感體驗(yàn)幼兒自由講述哭的時(shí)候是怎樣的感覺，并說說小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獙π〈笳f那些話。
五、結(jié)束活動(dòng)
1.交流小結(jié)。表揚(yáng)講得好的幼兒，增強(qiáng)其信心，讓其感受到閱讀的樂趣。
2.教師和幼兒共同整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。