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幼兒園小班教案《小鳥找家》
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案《小鳥找家》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案《小鳥找家》1
活動目標(biāo):
1知道同伴之間應(yīng)該互相幫助,互相關(guān)心。
2在欣賞故事和實踐活動中,感受同伴間關(guān)愛的愉快情感。
3體驗合作游戲的樂趣。
4遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備:
1掛圖一副,磁性教具,小鳥,星星,月亮,螢火蟲。
2玩具若干[幼兒人數(shù)一半]
活動過程:
1活動導(dǎo)入
師:有只小鳥在森林里迷路了,天黑了,他找不到回家的路,傷心的哭了,它好想媽媽,你們愿意幫助他回家嗎?怎么幫助它?
2幼兒圍繞這個主題,想象如何去幫助小鳥?請個別幼兒大膽的講述自己的想法,幫助小鳥找家。
3老師講述故事,小鳥找家
師:有許多小動物也想幫助小鳥,讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥?它們是怎么幫助小鳥的?
老師邊演示教具,邊講述故事,讓幼兒了解故事內(nèi)容,建議提以下問題?
一誰幫助了小鳥?
二小星星聽到小鳥的.哭聲是怎么說的?
三月亮奶奶聽到小鳥的哭聲是怎么說的?
四螢火蟲聽到小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的?
4引導(dǎo)幼兒討論小朋友們之間應(yīng)怎樣互相幫助,互相關(guān)心?
師:你是怎么關(guān)心別人的?別人又是怎么關(guān)心你的?
5幼兒兩兩合作玩玩具,體驗合作游戲的快樂。
老是發(fā)玩具給單教幼兒,另一半幼兒沒有玩具,讓幼兒想象怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒玩,在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間的互相幫助,互相合作的圖片,讓幼兒觀察感知,知道朋友間應(yīng)該互相幫助。
活動還增加了表演故事的情節(jié)。
活動反思:
這這活動采用了講故事的形式,故事新穎動人,孩子很有興趣,在活動過程中幼兒的積極性很高,積極主動的發(fā)言,但在游戲環(huán)節(jié),教師的引導(dǎo)不夠,幼兒沒有進(jìn)入游戲情境,沒有體驗到游戲的樂趣,同時教師在設(shè)計角色游戲時,把頭是給幼兒帶上,應(yīng)該放
到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴,這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情景。
幼兒園小班教案《小鳥找家》2
游戲目標(biāo):
1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動作。
2、喜歡玩音樂游戲。
游戲準(zhǔn)備:
鳥媽媽的`頭飾。
游戲過程:
1、聽音樂走路:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
2、聽音樂找座位:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
3、幼兒學(xué)做音樂游戲:
教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂的快慢速度:
"音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。
建議與提示: 在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。