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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-06-04 11:44:31 幼兒教案我要投稿

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。

　　2．通過(guò)對(duì)廢舊材料的巧妙利用，鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種廢舊瓶子，各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料，彩色面團(tuán)，筆筒照片，相機(jī)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)通過(guò)游戲《猜猜是什么》，激發(fā)幼兒興趣

　　1．將廢舊瓶子藏在布袋子里，請(qǐng)幼兒猜里面是什么。

　　在孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答中，教師出示布袋中的瓶子，原來(lái)是空的沒(méi)用的瓶子，引出“廢舊瓶子”的概念。

　　2．引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。

　　教師：“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”

　　幼兒：“可以用剪刀剪成有用的東西。”

　　幼兒：“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒，音樂(lè)課使用。”

　　幼兒：“我們可以把它裝飾一下，變成裝飾品�！�

　　在孩子們的“奇思妙想”中，出示大班幼兒制作的筆筒圖片，再次激起孩子們的好奇心和活動(dòng)興趣。

　　(二)欣賞照片，激發(fā)制作欲望

　　欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?

　　在肯定了孩子的回答后，教師及時(shí)引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法：“這是用彩色的`面團(tuán)，搓平后圍在瓶子上面，再用瓜子殼、毛線、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后，美麗的筆筒就做成了�！辈⑻岢鲆螅骸罢�(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)漂亮的筆筒吧!”

　　(三)教師指導(dǎo)，幼兒操作

　　1．介紹材料，幼兒自由選擇材料制作筆筒。

　　2．常規(guī)要求：

　　(1)注意衛(wèi)生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。

　　(2)做完用抹布將手擦干凈。

　　3．巡視幼兒的操作過(guò)程并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法。

　　(四)相互介紹，欣賞作品

　　1．通過(guò)播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品。

　　2．鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案2

　　設(shè)計(jì)背景

　　這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上，鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫(huà)出來(lái)的形狀是各種各樣的，非常豐富。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫(huà)想象。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫(huà)想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　實(shí)物：帽子課件畫(huà)紙勾線筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示實(shí)物帽子，引出課題。

　　這是什么？它有什么用？

　　師:帽子有好幾種如功能遮陽(yáng)、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來(lái)的帽子是其中的一款。

　　二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

　　1、觀察帽子的形狀。

　　這頂帽子看上去怎么樣？像什么？

　　2、了解帽子的構(gòu)造。（演示課件）

　　你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察帽子，根據(jù)幼兒說(shuō)出的部分，引出帽蓋和帽檐）

　　3、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

　　三、局部觀察帽子，教師示范繪畫(huà)。（演示課件）

　　帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫(xiě)帽檐）

　　帽蓋的形狀是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫(xiě)帽蓋）

　　3、轉(zhuǎn)換角度觀察。（教師選擇一種范畫(huà)）

　　1、從頂部上、下觀察，帽子的.形狀發(fā)生了什么變化？帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣？這時(shí)像什么？

　　2、從底部下、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在是從那個(gè)角度看的呢？

　　3、出示課件：三張不同角度的帽子

　　教師小結(jié)：原來(lái)同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

　　四、教師示范繪畫(huà)。

　　現(xiàn)在老師也選擇一種角度來(lái)畫(huà)帽子，你們等會(huì)兒來(lái)猜猜。

　　五、欣賞范畫(huà)

　　六、幼兒作畫(huà)

　　1、如果你們想把帽子畫(huà)下來(lái)，你想從哪里開(kāi)始畫(huà)？

　　2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

　　七、啟發(fā)想象。

　　教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

　　這頂帽子倒過(guò)來(lái)像什么？你能把它變成什么？

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫(huà)出來(lái)的形狀是各種各樣的。不足之處：在做畫(huà)的過(guò)程中，個(gè)別幼兒不聽(tīng)指揮，隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)背景：

　　八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。

　　我班就設(shè)計(jì)了“快樂(lè)的中秋節(jié)”主題系列活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，開(kāi)展中秋節(jié)的活動(dòng)

　　以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽地選擇色彩印畫(huà)“月餅”，并展開(kāi)想象，讓“月餅”飛起來(lái)，感受成功的喜悅。

　　2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂(lè)的節(jié)日氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、藍(lán)色背景圖（長(zhǎng)卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(pán)（后面貼兩翅膀）。

　　2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；

　　3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）

　　二、展示背景圖

　　師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”

　　出示圓盤(pán)，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”

　　打開(kāi)圓盤(pán)后面的翅膀，演示飛到背景圖上�！爸星锕�(jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單，她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”

　　三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

　　師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫(huà)紙上）。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。

　　師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來(lái)印月餅吧！”

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫(huà)。

　　伴奏：《爺爺為我打月餅》

　　五、想象添畫(huà)

　　1、師：“這么多可愛(ài)的月餅寶寶，我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢？”

　　鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出。說(shuō)到長(zhǎng)翅膀時(shí)，教師演示雙手蘸色印的方法。

　　重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

　　2、幼兒添畫(huà)，提供勾線筆和顏料，用畫(huà)或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來(lái)。

　　六、展示作品

　　1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開(kāi)心啊，她給小朋友們送來(lái)了月餅感謝�！�

　　出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動(dòng)是快樂(lè)的，自由的。

　　對(duì)色彩是敏感的。用印章蘸色印畫(huà)是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫(huà)紙，似乎也過(guò)于投入自己的作畫(huà)游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。

　　尤其在讓月餅“飛起來(lái)”時(shí)，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂(lè)達(dá)

　　到了高潮。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也更加體會(huì)了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識(shí)，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，有意識(shí)的設(shè)立孩子感興趣的活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。

　　活動(dòng)反思：

　　一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過(guò)程，而是包含了很多前期的'觀察和了解，對(duì)孩子的觀察，對(duì)孩子能力的了解，設(shè)立一個(gè)可行性的目標(biāo)，適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也有是預(yù)設(shè)之外的，這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。

　　孩子是活動(dòng)的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。本次活動(dòng)可以說(shuō)是較完滿的，在幼兒示范印畫(huà)時(shí)可給予孩子更多的自主，相信孩子。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知相鄰色與對(duì)比色，能正確地區(qū)分，學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用。

　　2、通過(guò)感知活動(dòng)，幼兒知道動(dòng)物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。

　　3、體驗(yàn)合作探索與學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成關(guān)注周?chē)h(huán)境中美的良好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)三原色，知道一些色彩的名稱。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：大幅的海洋的背景圖。

　　3、材料準(zhǔn)備：幼兒操作用的'色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)棒。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：考眼力。

　　1)教師：小朋友，你們玩過(guò)捉迷藏嗎？請(qǐng)你們找找小動(dòng)物們都躲在哪里，好嗎？

　　2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動(dòng)物，感受尋找的難易不同。

　　2、集體討論游戲的結(jié)果，尋找色彩之間的關(guān)系。

　　1)討論：為什么有的動(dòng)物很容易找到，而有的動(dòng)物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢？

　　2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己小組討論的結(jié)果。

　　3)：色彩的不同。有的動(dòng)物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近，所以很難被發(fā)現(xiàn)，有的動(dòng)物的顏色與周?chē)h(huán)境的顏色差別特別大，所以很快就發(fā)現(xiàn)了。

　　3、游戲：顏色對(duì)對(duì)碰。

　　1)認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)色環(huán)。

　　2)幫助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。

　　3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠(yuǎn)親與近鄰的含義。

　　4)游戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰。

　　4、游戲：我你。

　　1)教師以故事《小魚(yú)和鯊魚(yú)》激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。

　　2)幼兒幫助小魚(yú)穿上魔術(shù)衣，躲避鯊魚(yú)的追捕，而讓大鯊魚(yú)穿上魔術(shù)衣，能讓小魚(yú)迅速及時(shí)地發(fā)現(xiàn)大鯊魚(yú)。

　　3)幼兒分小組討論并操作。

　　5、講評(píng)：哪組的小魚(yú)保護(hù)得特別的好，不易被發(fā)現(xiàn)，而鯊魚(yú)卻能及時(shí)被辨別？

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的樹(shù)。

　　2、利用樹(shù)的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

　　3、嘗試用畫(huà)波浪，直線，初步感覺(jué)色彩的組合美。

　　4、培養(yǎng)幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、基本大樹(shù)的圖片。

　　2、一幅美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》。

　　3、繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

　　4、一段抒情的音樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫(huà)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

　　教學(xué)流程：拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)大樹(shù)--展示《春天的樹(shù)林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫(huà)《春天的樹(shù)》--結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、在組織小朋友們做好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)。

　　2、展示大樹(shù)的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹(shù)。

　　3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹(shù)的不同。

　　二、基本部分

　　1、展示美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》，提問(wèn)畫(huà)上都有什么。

　　2、講解植樹(shù)造林對(duì)我們有什么好處以及提問(wèn)小朋友們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的家園。

　　3、由教師示范畫(huà)一棵大樹(shù)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的.顏色作畫(huà)。

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友們今天真認(rèn)真聽(tīng)講，都畫(huà)出了自己喜歡的畫(huà)，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。

　　活動(dòng)結(jié)束：放一段歡快的音樂(lè)由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．樂(lè)意向親朋好友表達(dá)自己的祝福。

　　2．學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。

　　難點(diǎn)：用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。

　　解決策略：請(qǐng)幼兒觀察不同的賀卡的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們向周?chē)娜吮磉_(dá)祝福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．賀卡圖片若干。

　　2．幼兒人手一套操作工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．賀卡真美。

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點(diǎn)。

　　二．賀卡表心意。

　　1．你想送誰(shuí)賀卡？

　　2．討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

　　師總結(jié)：如給新年老人的賀卡中，可以畫(huà)一畫(huà)自己在新年里的愿望；給長(zhǎng)輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。

　　3. 討論如何做張精美的賀卡。

　　（剪貼、斯貼、畫(huà)）（若幼兒想出的`方法較局限，則再觀察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。）

　　4. 學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法。

　　教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。

　　三．做張精美的賀卡。

　　1．幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡？你想給誰(shuí)送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

　　2.幼兒制作賀卡，教師巡視。

　　3．引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福，幫助個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。

　　4．欣賞自制的賀卡。

　　延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。

　　美麗的帆船（中班美術(shù)）

　　一、活動(dòng)名稱：美麗的帆船

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

　　1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？

　　2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆f(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）

　　3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

　　（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

　　1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的`。

　　師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）

　　3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

　　4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明

　　顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

　　2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

　　3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

　　4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

　　（四）組織幼兒共同欣賞

　　1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。

　　嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲

　　2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

　　2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

　　3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的'在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……

　　4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)�？啥嘧鰩妆椤�

　　5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案8

　　一、教材簡(jiǎn)解：

　　本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。

　　二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的基本特征。

　　2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

　　3、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

　　2、難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的特征。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花園場(chǎng)景圖，請(qǐng)柬一個(gè)，范畫(huà)用的紙一張。

　　2、油畫(huà)棒、紙每人一份。

　　五、設(shè)計(jì)理念：

　　引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)幕ǘ�，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫(huà)技能，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。

　　六、設(shè)計(jì)思路：

　　美麗的春天里有好多的花兒開(kāi)放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，通過(guò)讓幼兒觀察牽�；ǖ奶卣鳎ぐl(fā)幼兒講述牽�；ǖ奶卣�，激發(fā)繪畫(huà)的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵，在繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、師：（出示請(qǐng)柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬，春天來(lái)了，花仙子為了慶祝百花開(kāi)放，要開(kāi)個(gè)比美大賽，還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加�，F(xiàn)在我們坐上火車(chē)出發(fā)嘍�。ㄓ變汉屠蠋熼_(kāi)火車(chē)進(jìn)活動(dòng)室）火車(chē)到站嘍，快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。

　　2、師：?jiǎn)�，比賽開(kāi)始了，舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀？說(shuō)一說(shuō)。

　　二、引導(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫(huà)。

　　1、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說(shuō)，牽�；ㄖ虚g有一個(gè)五角星，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái)，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢？圓形。）2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（教師邊示范邊說(shuō)，紫色的。）3、師：那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽�；ó�(huà)下來(lái)吧！

　　4、師："除了牽牛花，你們還覺(jué)得什么花漂亮呢？是什么樣子的？"請(qǐng)幼兒討論。

　　5、請(qǐng)幼兒觀察講述，教師小結(jié)：

　　我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的.時(shí)候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫(huà)出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫(huà)出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫(huà)面的安排，可以添畫(huà)小草、太陽(yáng)等。

　　四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。

　　1、將幼兒的畫(huà)布置成美麗的花園。

　　2、"你最喜歡哪一個(gè)花園？為什么？"幼兒講述后教師小結(jié)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　在區(qū)域游戲時(shí)，聽(tīng)到手工區(qū)的小朋友在討論自己家的臺(tái)布的形狀、圖案、顏色等等，還有人說(shuō)自己想要什么樣的臺(tái)布，自己要做什么樣的臺(tái)布。因此，我們開(kāi)展了此次的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)臺(tái)布。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。

　　2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.臺(tái)布圖片，供幼兒欣賞。

　　2.娃娃家小桌子一張。

　　3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示“娃娃”，引出課題。

　�。�1）請(qǐng)幼兒為“娃娃家”的.餐桌設(shè)計(jì)一塊漂亮的臺(tái)布。

　�。�2）欣賞各種臺(tái)布的圖片，從臺(tái)布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進(jìn)行了解。

　　2.討論交流設(shè)計(jì)臺(tái)布的見(jiàn)解。

　�。�1）啟發(fā)幼兒從色彩、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面構(gòu)思設(shè)計(jì)臺(tái)布。

　�。�2）交流孩子的見(jiàn)解。

　　3.幼兒繪畫(huà)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，提醒幼兒先構(gòu)思再動(dòng)手。

　�。�2）及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

　　4.展示幼兒的作品。

　　請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的臺(tái)布設(shè)計(jì)，說(shuō)出喜歡的理由。

　　活動(dòng)反思：

　　雖然臺(tái)布在幼兒的生活中也較常見(jiàn)，但卻很少有幼兒會(huì)有意識(shí)地觀察臺(tái)布，因此，在讓幼兒設(shè)計(jì)臺(tái)布前，必須要先讓他們對(duì)所要表現(xiàn)的物品有直觀的認(rèn)識(shí)。課前我尋找了一些臺(tái)布的圖片，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。但從幼兒作畫(huà)的過(guò)程來(lái)看，他們對(duì)臺(tái)布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然，這也是孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)的成果，各自都有著不同的發(fā)揮，作為教師，應(yīng)帶著欣賞的眼光來(lái)評(píng)價(jià)，給予孩子們更多的鼓勵(lì)和肯定。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案10

　　設(shè)計(jì)思想：

　　夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上來(lái)到幼兒園，一見(jiàn)面就三五成群地互相欣賞，討論，比誰(shuí)的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來(lái)，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)總是樂(lè)此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動(dòng)手、審美能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察用有規(guī)律的.花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。

　　3、初步會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。

　　2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒(méi)有花紋及裝飾。

　　3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片。

　　4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

　　5。、節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、引起興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師說(shuō)：“今天，森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節(jié)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓觿?dòng)物狂歡節(jié)，好嗎？”

　�。ǘ⒄�(qǐng)幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

　　1、欣賞花裙子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙？是長(zhǎng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

　　3、觀察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？

　�。ㄈ�、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？”

　　2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。

　�。ㄋ模�、評(píng)價(jià)欣賞，在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

　　1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。

　　2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂(lè)聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。

　　2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人教有一雙手，幼兒能夠通過(guò)伸出自己的雙手來(lái)認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的`觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語(yǔ)：手掌、手心、手背、手指甲。

　　3，印制不同手形，通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師的一只手的手指上畫(huà)上娃娃、紙、彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一，情境導(dǎo)入：

　　小朋友，老師今天帶來(lái)了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）。

　　二，玩一玩、變一變。

　　1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？

　　2、幼兒互動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么？

　　3、展示手形一：

　　想一想，這個(gè)手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫(huà)將它變成孔雀）

　　4、展示手形二：

　　這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫(huà)將它變成大樹(shù)）

　　三，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面。

　　四，展示作品，交流分享。

　　邊相互欣賞與交流自己的手形畫(huà)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案12

　　一、生成活動(dòng)

　　在我園的民族教育活動(dòng)中，我班的民族工藝展示臺(tái)上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類(lèi)編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn)：“咦？這是什么做的呀？真好玩�！彼囊痪湓�?cǎi)R上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說(shuō)著。幾天后，班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃，我準(zhǔn)備就編織開(kāi)展幾次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┬蕾p活動(dòng)

　　目標(biāo)：

　�、� 觀察編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望；

　　⑵ 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

　　材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說(shuō)明書(shū)一份。

　　過(guò)程：

　�、� 出示展示臺(tái)，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；

　　⑵ 教師出示紙編作品組成的畫(huà)面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；

　�、� 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書(shū)，提出探索問(wèn)題上面符號(hào)代表什么，和以前看過(guò)的`折紙圖示有什么不同；

　�、� 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

　　分析：幼兒對(duì)參與活動(dòng)，尤其是說(shuō)明書(shū)的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，但是說(shuō)明書(shū)的第五步對(duì)幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說(shuō)明書(shū)的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對(duì)圖示的理解。

　�。ǘ┎僮骰顒�(dòng)

　　小組活動(dòng)

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說(shuō)明書(shū)，進(jìn)行直線編。

　　材料：說(shuō)明書(shū)，彩條及相關(guān)成品，教師邊觀察邊幫助小組。

　　過(guò)程：

　�、� 幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說(shuō)明書(shū)直線編，發(fā)現(xiàn)說(shuō)明書(shū)中圖示的規(guī)律；

　�、� 幼兒自由編織，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；

　�、� 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化；

　　⑷ 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

　　分析：幼兒基本學(xué)會(huì)了看說(shuō)明書(shū)，在第五步時(shí)，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫(huà)。幼兒的作品種類(lèi)少，主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對(duì)這種情況，應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用紙條插編的方法來(lái)打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

　　2.體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.感受作品的美感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　兩條紙條交替插編。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣引題

　　1.出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這些花朵和我們平時(shí)看見(jiàn)的有什么不一樣，它漂亮嗎？為什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受。

　　3.花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花心是用紙條進(jìn)行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來(lái)的。）

　　4.教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

　　二、編織的方法

　　1.今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧，看誰(shuí)編的最漂亮！

　　2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

　　4.重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

　　三、幼兒操作

　　1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

　　2.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

　　3.觀察幼兒操作，注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。

　　4.引導(dǎo)編好的小朋友對(duì)空白的地方進(jìn)行裝飾。

　　四、作品展示

　　1.你最喜歡那一朵小花，為什么？

　　2.幼兒共同欣賞，分享快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的`經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì)，也沒(méi)有細(xì)化，只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼拢谝粭l編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒(méi)有成功。如果在活動(dòng)中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來(lái)插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。

　　小百科：有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物�；ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響，長(zhǎng)期以來(lái)，人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類(lèi)鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)（見(jiàn)被子植物門(mén))。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案14

　　設(shè)計(jì)思路

　　春天是一個(gè)美好的季節(jié)，是什么給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)？是什么讓這個(gè)季節(jié)變得色彩絢麗？置身于大自然懷抱的孩子們一定會(huì)告訴你是春風(fēng)。那么春風(fēng)有顏色嗎？風(fēng)在孩子的眼中是什么呢？這也許是我們從來(lái)沒(méi)想到過(guò)的問(wèn)題。為了激起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)周?chē)挛锏奶剿髋d趣，我以散文詩(shī)《七彩風(fēng)》為題材，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！痹诒敬位顒�(dòng)設(shè)計(jì)中，為了使幼兒感受到作品意境美，我選用了舒曼的《幻想曲》作為背景音樂(lè)，設(shè)計(jì)了三次整體欣賞環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)舒緩的音樂(lè)旋律、優(yōu)美的散文語(yǔ)言幫助幼兒理解作品的情感傾向。三次的欣賞環(huán)節(jié)以遞進(jìn)的形式出現(xiàn)，第一次欣賞為鋪墊，第二次結(jié)合刷畫(huà)讓幼兒理解作品中的畫(huà)面，第三次升華幼兒的感受。最后設(shè)計(jì)了幼兒繪畫(huà)環(huán)節(jié)，意在展開(kāi)幼兒想象的翅膀，讓孩子把他通過(guò)這次欣賞活動(dòng)聽(tīng)到的、想到的，用筆表現(xiàn)出來(lái)，用以加深幼兒的理解，深化教育效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、讓幼兒欣賞散文詩(shī)，感受理解作品的畫(huà)面與情感傾向。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，并以繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、能夠體現(xiàn)散文意境的繪畫(huà)作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。

　　2、錄音機(jī)；配樂(lè)散文磁帶。

　　3、幼兒做畫(huà)用紙、筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、優(yōu)美抒情的樂(lè)曲中，穩(wěn)定幼兒的情緒，為進(jìn)入散文所描述的'世界做好情感準(zhǔn)備。

　　二、出示熟睡的小女孩圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。1、melody教學(xué)中close you eyes 游戲形式出示圖片。提問(wèn)：你看到了什么？（風(fēng)暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）

　　2、小女孩做了個(gè)七彩的夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂(lè)）

　　3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得小女孩做了一個(gè)什么夢(mèng)。（幼兒充分發(fā)言）

　　三、欣賞散文：

　�。ㄒ唬┙柚釂�(wèn)，理解散文內(nèi)容。

　　1、剛才小朋友們都猜了小女孩的夢(mèng)，那小女孩做的七彩究竟是什么樣的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文《七彩風(fēng)》�！�

　　2、幼兒欣賞，整體感受散文詩(shī)的意境美。

　　3、提問(wèn)：“你聽(tīng)了散文以后感覺(jué)怎么樣？

　�。ǘ� 借助繪畫(huà)作品，理解散文內(nèi)容。

　　1、教師借助刷畫(huà)激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文。

　　2、提問(wèn)：“散文中有什么顏色的風(fēng)？各種顏色的風(fēng)吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子？”

　�。ㄈ� 再次欣賞散文，進(jìn)一步理解散文所包含的情感。

　　1、七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)散文，想一想散文里的大地是什么樣子的。

　　2、小姑娘睡著了，做了一個(gè)七彩的夢(mèng)。七彩的風(fēng)輕輕地吹著，它還會(huì)吹向哪呢？請(qǐng)你來(lái)做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？” （幼兒自由發(fā)言）

　　三、幼兒自由繪畫(huà)創(chuàng)作。

　　原來(lái)風(fēng)有那么多的顏色，現(xiàn)在請(qǐng)你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫(huà)下來(lái)。

　　效果分析：

　　本次活動(dòng)以“夢(mèng)”為主線，在《幻想曲》的氛圍中，引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、大自然的奇妙。

　　優(yōu)美舒緩的鋼琴曲為幼兒做好了情感鋪墊，開(kāi)始部分緊緊圍繞小姑娘展開(kāi)活動(dòng)�！澳憧吹搅耸裁础薄澳阌X(jué)得小姑娘做了一個(gè)什么夢(mèng)”開(kāi)放的提問(wèn)，輕松的談話，從幼兒愛(ài)說(shuō)、想說(shuō)、容易說(shuō)的內(nèi)容入手，在方法上符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)了自己的想法和意見(jiàn)，思維活躍，想象豐富。

　　活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三次欣賞，三次欣賞一環(huán)扣一環(huán)，步步深入，幼兒也充分發(fā)揮了自主能動(dòng)性，積極調(diào)動(dòng)了以有的生活經(jīng)驗(yàn)，在自然輕松的狀態(tài)中，理解了散文內(nèi)容，感受了散文的語(yǔ)言、意境美。在第二次欣賞中，運(yùn)用了刷畫(huà)，新穎的方法一下子抓住了孩子的注意力，通過(guò)“刷”，形象的表現(xiàn)出風(fēng)吹過(guò)的樣子，呈現(xiàn)出詩(shī)歌所表達(dá)的美景。讓幼兒目視其景，耳聞其詩(shī)。將景物與語(yǔ)言結(jié)合，讓幼兒形象地感知風(fēng)的美麗，風(fēng)的多彩，感受出了散文詩(shī)的優(yōu)美。

　　最后的自由繪畫(huà)為幼兒的想象提供了一個(gè)很好的表達(dá)方式。通過(guò)多種形式的欣賞，這時(shí)期的幼兒，風(fēng)的形象在他們腦子里慢慢豐滿起來(lái)，已有表現(xiàn)事物的渴望，教師適時(shí)的引導(dǎo)幼兒討論、繪畫(huà)，取得了較好的效果，使活動(dòng)內(nèi)容得到了較好的延伸。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師始終以引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，并注重與幼兒的情感交流，達(dá)到了師幼互動(dòng)。