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《水墨畫(huà)》大班教案

時(shí)間:2022-03-15 13:09:06 幼兒教案 我要投稿
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《水墨畫(huà)》大班教案(精選16篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的《水墨畫(huà)》大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《水墨畫(huà)》大班教案(精選16篇)

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愛(ài)小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

  3、通過(guò)大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-圖片:熊貓

  2、幼兒用水墨畫(huà)工具,畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞討論

  1.你們喜歡黑色嗎?

  教師:其實(shí)黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要黑色?

  2.欣賞大熊貓圖片

  教師:找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

  二、師生共同討論畫(huà)法。

  1.今天我們要用水墨畫(huà)來(lái)畫(huà)大熊貓。

  教師:墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?其它地方又用什么墨呢?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫(huà)大熊貓,大家欣賞討論。

 。ㄟ呅蕾p大熊貓圖片)

  大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

  先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

  3.教師和幼兒共同完成范畫(huà)。

  三、提出創(chuàng)作要求

  教師:剛才我們欣賞了這么多的'大熊貓,有吃東西的,有睡覺(jué)的,有坐在地上的,有爬在樹(shù)上的。

  現(xiàn)在我們用畫(huà)筆來(lái)給你喜歡的大熊貓畫(huà)個(gè)像,畫(huà)相前要先想好:

  大熊貓和誰(shuí)在一起?在什么地方?在干什么?

  把大熊貓的動(dòng)作也要畫(huà)下來(lái)!

  四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)重點(diǎn)

  1.教給幼兒孩掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

  3.提醒幼兒注意水墨畫(huà)作畫(huà)習(xí)慣,鼓勵(lì)剛?cè)腴T(mén)的孩子正確握筆。

  4.引導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫(huà)技巧作畫(huà),并能用顏料添畫(huà)背景。

  五、欣賞評(píng)價(jià)

  展示幼兒作品,相互欣賞,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)為什么。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求,以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合教材本身的要求,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下二點(diǎn)。

  1、在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

  這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”所設(shè)計(jì)的。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情趣。

  這是一條情感目標(biāo),我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事,可小組交流、個(gè)別交流,并請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà),激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣及積極參與的欲望。

  二、預(yù)知幼兒情況

  水墨畫(huà)是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式,通過(guò)前階段的接觸,他們有著濃厚的興趣,非常愿意參與活動(dòng),但在表現(xiàn)方法上還欠缺,本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)造,同時(shí)幫助幼兒解決畫(huà)面的布局問(wèn)題。

  三、教材分析

  根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定,我選擇了《我愛(ài)秋天》這個(gè)內(nèi)容,在這之前,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識(shí)的音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng),對(duì)秋天有著豐富的認(rèn)識(shí),為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ);顒(dòng)的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

  四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫(huà)不同于其它的藝術(shù)形式,除材料的不同,對(duì)幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求,本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。

  難點(diǎn)是幼兒對(duì)畫(huà)面的安排。通過(guò)講述、交流、欣賞,幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫(huà)面,很多很多,不會(huì)安排畫(huà)面,會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象,這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

  五、教學(xué)方法及策略

  1、突破重、難點(diǎn)的策略

  重點(diǎn)策略:在教學(xué)過(guò)程中教師要多次提醒幼兒用筆水分,可以示范毛筆蘸墨的過(guò)程,幫助幼兒掌握水分,要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試,調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫(huà),以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

  難點(diǎn)策略:幼兒年齡較小,他們會(huì)認(rèn)為畫(huà)的越多越好,這恰恰是水墨畫(huà)最忌諱的`。在教學(xué)中老師不僅要開(kāi)闊幼兒的思維,還要幫助他們歸納,找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例:如果是豐收為主題的,以田地、農(nóng)民伯伯為主;或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗,可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪?傊,畫(huà)面有一兩個(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了,多反而會(huì)亂。

  2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法及策略

  (1)通過(guò)談話(huà)、欣賞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  興趣是最好的老師。在活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方,豐富幼兒關(guān)于秋天的知識(shí),激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話(huà)中,鼓勵(lì)幼兒討論、交流,并相互學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂(lè)表演等,激發(fā)幼兒的參與欲望。

  (2)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重他們的想法和創(chuàng)造。

  在活動(dòng)中,我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們通過(guò)自己的傾聽(tīng)、思考、來(lái)獲得相關(guān)知識(shí)。如;在展示作品中,鼓勵(lì)幼兒為自己的畫(huà)命名、講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

  (3)靈活運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言幫助幼兒樹(shù)立自信心。

  教師的體態(tài)語(yǔ)言在本次活動(dòng)里使用較多。一方面,它能增強(qiáng)幼兒的自信心,另一方面,它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中,老師鼓勵(lì)的目光、贊揚(yáng)的手勢(shì)、認(rèn)可的點(diǎn)頭對(duì)幼兒都起著極大的激勵(lì)作用,這也是綱要所提倡的。

  六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

  本次活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分。

  1、開(kāi)始部分

  教師啟發(fā)性的談話(huà),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我愛(ài)秋天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

  2、基本部分

  首先是出示圖片,讓幼兒通過(guò)觀察,掌握主題畫(huà)的畫(huà)面安排及色彩的運(yùn)用方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作。

  接著,要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  最后,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講的有順序,較完整。

  3、結(jié)束部分

  教師將幼兒的作品掛在教室四周,供幼兒欣賞,并請(qǐng)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行自我、相互講評(píng)。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用水和水墨畫(huà)顏料融合進(jìn)行調(diào)配,畫(huà)出深淺紅色的櫻桃。

  2、能夠在原有的基礎(chǔ)上大膽的添畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,粗細(xì)毛筆每人兩支,宣紙,顏料,調(diào)色盤(pán),墨汁,水。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用水和水墨畫(huà)顏料進(jìn)行融合、調(diào)配。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用側(cè)峰用筆畫(huà)出深淺不一的紅色櫻桃。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、 教師:“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)袋,里面裝著一種水果,它小小的,紅紅的,有一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地果柄、下面還有一個(gè)果臍,猜一猜是什么水果呢?”

  2、 教師:“我們一起對(duì)著魔術(shù)袋喊變變變,把水果變出來(lái)。(播放PPT)變變變,哇,原來(lái)是櫻桃,它小小的,紅紅的,上面有一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的果柄,下面還有一個(gè)凹進(jìn)去的果臍。我變變變,魔術(shù)袋變出了許多的櫻桃,我再變變變,哇櫻桃變到盤(pán)子里去了,變變變,哇,櫻桃又變到籃子里去了。”

  二、 說(shuō)說(shuō)、看看、畫(huà)畫(huà)

  1、 教師:我們來(lái)看一看,魔術(shù)袋變出的這些櫻桃有什么不一樣嗎?

  教師小結(jié):有的櫻桃衣服的顏色有深有淺。有的櫻桃只有一個(gè),有的櫻桃和好朋友手拉手在一起。有的`是躺下來(lái)的,有的是站起來(lái)的像是在跳舞一樣。

  2、師:魔術(shù)袋想請(qǐng)小朋友們幫它再畫(huà)一些櫻桃裝在袋子里。這些櫻桃都是魔術(shù)袋用毛筆和水墨畫(huà)顏料變出來(lái)的,那你們知道怎么樣才能用毛筆畫(huà)出有深有淺的櫻桃嗎?

  3、教師示范:我們先用毛筆放在水里蘸一蘸,然后蘸一些紅色的顏料,不要忘了舔一舔,這樣畫(huà)出來(lái)的就是淡紅色了,要畫(huà)出有深有淺的話(huà)我們就用毛筆的筆尖再稍稍蘸一些深紅色的顏料,看,這樣就能畫(huà)出有深有淺的顏色了。

  4、教師示范畫(huà)櫻桃:畫(huà)櫻桃很簡(jiǎn)單,只要四個(gè)步驟:第一步,我們蘸好顏料后把毛筆躺下來(lái),用側(cè)峰畫(huà)一個(gè)半圓,第二步,再用側(cè)峰畫(huà)另一個(gè)半圓,第三步,換一只毛筆,把毛筆豎起來(lái),蘸墨汁用中鋒畫(huà)一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地果柄,第四步給櫻桃點(diǎn)上一個(gè)果臍,這樣櫻桃就變出來(lái)啦。

  5、再畫(huà)一個(gè),幼兒嘗試,幼兒一起說(shuō)一說(shuō)調(diào)和濃淡顏料的方法和畫(huà)櫻桃的四個(gè)步驟。發(fā)現(xiàn)幼兒作畫(huà)時(shí)的問(wèn)題,進(jìn)行進(jìn)一步講解。

  6、師:現(xiàn)在我想畫(huà)一對(duì)手拉手的櫻桃,第一第二步是一樣的,注意在畫(huà)果柄的時(shí)候,一個(gè)果柄往右歪,一個(gè)果柄往左歪,這樣兩個(gè)櫻桃才能手牽手。最后點(diǎn)上果臍。我還想畫(huà)一個(gè)會(huì)跳舞的櫻桃,我們只要把果柄畫(huà)在櫻桃的各個(gè)方向就可以了(示范)。

  7、教師:這么多的櫻桃我要把它們放在盤(pán)子里,教師畫(huà)上一個(gè)盤(pán)子。還可以把它放在哪里呢?(幼兒自由想象表達(dá),老師出示相應(yīng)的范畫(huà))

  三、幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。

  1、師:接下來(lái)請(qǐng)你們也來(lái)用毛筆畫(huà)一畫(huà)櫻桃把。

  2、提醒幼兒:先調(diào)和深淺不一的顏色,然后按照畫(huà)櫻桃的四個(gè)步驟作畫(huà),畫(huà)櫻桃時(shí)注意要用側(cè)峰用筆,畫(huà)手拉手的櫻桃時(shí)兩個(gè)櫻桃的果柄要靠在一起。

  四、欣賞、分享快樂(lè)。

  1、將幼兒的作品展示在黑板上:哇,小朋友們畫(huà)的櫻桃都好可口啊,你覺(jué)得哪些櫻桃看上去最好吃呢?為什么?

  2、魔術(shù)袋想把你們的畫(huà)收藏在袋子里面,請(qǐng)你們幫忙找一找,哪一幅畫(huà)里的櫻桃跳舞跳得最好看?哪一幅畫(huà)里的櫻桃衣服顏色最多?

  3、我們有這么多漂亮的櫻桃,請(qǐng)你們拿好自己的畫(huà),去打扮一下我們的教室好么?

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)觀察蘭花,了解蘭花的葉子是呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)用中鋒由下往上畫(huà)蘭花的葉子。

  3、初步感受水墨畫(huà)活動(dòng)中運(yùn)筆的輕重變化。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、實(shí)物:蘭花一盆,水墨畫(huà)作品《蘭花》。

  2、幼兒用水墨畫(huà)工具,宣紙等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示蘭花,引發(fā)興趣

  1、小朋友們知道這是什么植物嗎?(蘭花)

  2、你在哪里看到過(guò)這種花?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蘭花葉子的生長(zhǎng)方向,討論畫(huà)法

  1、觀察蘭花,師:看看,蘭花的葉子是怎么樣的?長(zhǎng)得一不一樣?(彎彎的;有的大有的小。)

  2、師:它的葉子都是怎么長(zhǎng)的'?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘭花葉子呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。)

  3、觀察水墨畫(huà)作品《蘭花》,說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的。

  三、教師示范,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用。

  1、教師示范:用中鋒蘸濃墨畫(huà)蘭花的葉子。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試用中鋒畫(huà)蘭花葉片,引導(dǎo)幼兒由下往上畫(huà),并且表現(xiàn)出蘭花葉片下粗上細(xì)的特點(diǎn)。

  3、然后用中鋒輕輕地畫(huà)蘭花的花桿,勾畫(huà)蘭花花瓣。

  4、教師和幼兒共同完成范畫(huà)。

  四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)重點(diǎn)。

  1、師:現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)蘭花吧。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作蘭花。

  3、提醒幼兒注意中鋒的運(yùn)用,控制好下筆的力度。

  五、欣賞評(píng)價(jià)

  展示幼兒作品,相互欣賞,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)為什么。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  我們的水墨畫(huà)特色活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了快一年了,孩子們從一開(kāi)始的玩墨,到現(xiàn)在的運(yùn)筆作畫(huà),一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都讓孩子們?cè)絹?lái)越喜歡這些活動(dòng)。通過(guò)上階段的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)掌握了運(yùn)用轉(zhuǎn)筆的方法來(lái)表現(xiàn)葡萄,今天我重點(diǎn)知道孩子們運(yùn)用兩筆法來(lái)畫(huà)大一點(diǎn)的圓形物體。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用兩筆畫(huà)圓法表現(xiàn)枇杷。(重難點(diǎn))

  2、嘗試自主調(diào)配枇杷葉不同的色彩,并能用濃墨勾畫(huà)葉脈。

  3、體驗(yàn)水墨畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件、宣紙、畫(huà)顏料、毛筆、墨等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示課件,觀察枇杷。

  1、播放PPT1,小朋友你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?(枇杷)

  2、你們見(jiàn)過(guò)枇杷樹(shù)嗎?它是怎么樣的?

  3、出示PPT2,引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的外形。

 、勹凌耸鞘裁葱螤畹?(圓圓的)

  ②這些枇杷是什么顏色的?他們的顏色一樣嗎?(有深有淺)

  4、出示PPT3,枇杷樹(shù)的葉子又是怎么樣的?(大大的,一片一片的`)你仔細(xì)看一看,葉子上面還有什么?(葉脈)

  二、討論枇杷的畫(huà)法。

  1、討論:怎么樣用毛筆來(lái)畫(huà)枇杷?用筆的哪一個(gè)部位畫(huà)比較好?

  2、:用側(cè)鋒畫(huà)枇杷與葉子。

  3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫(huà)法。

  4、出示PPT4,感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色?(綠色再沾一點(diǎn)墨)葉脈用什么勾畫(huà)?(濃墨)

  三、幼兒自由創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒自己布局畫(huà)面,大膽創(chuàng)作。

  2、嘗試自己調(diào)配葉子的顏色,體現(xiàn)濃淡的層次感。

  四、師幼共同欣賞作品。

  教學(xué)建議

  建議將本次活動(dòng)延伸至區(qū)角內(nèi),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),運(yùn)用好筆的側(cè)鋒。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇6

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的.技巧。

  2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。

  準(zhǔn)備:

  各色泥塑材料、塑料墊板。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球,將小圓球在墊板上壓平做花瓣,拼擺成花朵。

  2、用搓的技能,搓出綠色的花莖和葉子,組成美麗的花。

  3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。

  4、用幼兒作品,美化活動(dòng)室。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)創(chuàng)作。

  2、啟發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、范例、盛有各色顏料的杯子若干個(gè)、毛筆人手一支。

  2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、活動(dòng)進(jìn)行:

  1、請(qǐng)三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服,其他小朋友欣賞。

  教師與幼兒自由交談:這幾個(gè)小朋友的衣服好看么?為什么?小朋友今天穿得是什么衣服?怎樣才能使自己的衣服變得更美麗?

  2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的'衣服打扮得更漂亮。

  3、參觀服裝展覽,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)它們的漂亮之處。

  4、出示用白紙做的大背心,幼兒試穿。教師嘗試作畫(huà),幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出教師做畫(huà)的方法。

  5、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作裝飾自己背心的正面,教師作巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要將顏料弄撒。

  6、教師提出問(wèn)題:背心的正面畫(huà)好了,背面怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小朋友之間相互幫助作畫(huà))

  7、幼兒作畫(huà),教師隨即指導(dǎo)幫助幼兒,發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  1、先請(qǐng)幼兒進(jìn)行互評(píng),然后教師簡(jiǎn)要講評(píng)幼兒作畫(huà)情況。

  2、聽(tīng)音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。

  活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí),為小朋友進(jìn)行時(shí)裝表演。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

  2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

  3.加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  教師啟發(fā)性談話(huà),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

  1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2.豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、基本部分

  1.出示四幅不同特點(diǎn)的'圖片,讓幼兒通過(guò)觀察,掌握主題畫(huà)的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

  2.幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

  (1)請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

  (2)兩人一起互相講述畫(huà)面。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

  三、結(jié)束部分

  1.教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。

  2.請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。

  3.教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。

  4.幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn),感受中國(guó)的水墨文化;嘗試用滴墨印畫(huà)的方式,體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫(huà)的樂(lè)趣。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)欣賞畫(huà)家吳冠中作品《榕樹(shù)》、《小鳥(niǎo)的天堂》,感受畫(huà)濃淡相間、虛實(shí)相應(yīng)的表現(xiàn)方法。

  2、通過(guò)觀察、想象、交流、表現(xiàn)等多種形式,充分感受畫(huà)面的律動(dòng)和意境。

  3、嘗試使用水墨畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格進(jìn)行模仿創(chuàng)作,喜歡畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、背景音樂(lè)《天籟森林》;毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料;Ppx課件。

  2、吳冠中水墨作品《榕樹(shù)》、《小鳥(niǎo)的天堂》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞榕樹(shù)圖片,知道榕樹(shù)外形特征。

  1、來(lái)看一看。

  展示Ppx榕樹(shù)遠(yuǎn)景圖片,幼兒觀察。

  師指:在公園里有一棵大榕樹(shù),我們一起

  大榕樹(shù)是什么樣子的?大樹(shù)的形狀有點(diǎn)像什么?

  2、展示Ppx榕樹(shù)近景圖片,幼兒觀察。

  師指:我們?cè)倏吹酱髽?shù)的下面來(lái)看一看。你看到了什么?

  樹(shù)干、枝條是什么樣子的?

  樹(shù)干長(zhǎng)在什么地方?

  師:大榕樹(shù)啊從樹(shù)枝上又生長(zhǎng)出一些樹(shù)干,直直的垂到地上,伸進(jìn)了泥土里。

  二、欣賞作品之一《榕樹(shù)》,分層次欣賞。

  師指:有一個(gè)畫(huà)家爺爺給這棵大樹(shù)啊畫(huà)了一張畫(huà)。

  《榕樹(shù)》分解圖一:

  師指:樹(shù)干是用什么樣的線條畫(huà)出來(lái)的呢?(粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線條)

  《榕樹(shù)》分解圖二:

  師指:這些細(xì)細(xì)的,黑黑的,彎彎曲曲的線會(huì)是大榕樹(shù)的什么呢?

  《榕樹(shù)》分解圖三:

  師指:淡淡的黑色向下垂落的線條可能是什么?畫(huà)面里線條的黑顏色一樣嗎?除了黑色,畫(huà)面里面還有哪些顏色?

  《榕樹(shù)》分解圖四:

  師指:有人說(shuō)大榕樹(shù)就是鳥(niǎo)的天堂,聽(tīng)到鳥(niǎo)叫的聲音了嗎?你看見(jiàn)小鳥(niǎo)了嗎?小鳥(niǎo)在哪里呢?快!我們把手拍一拍,一只小鳥(niǎo)飛了起來(lái),接著又看見(jiàn)第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹(shù)上就變得熱鬧了。

  三、欣賞作品之二《小鳥(niǎo)天堂》,感受熱鬧、歡快的氣氛。

  1、觀察、想象畫(huà)面中的.律動(dòng)和意境。

  師指:在小鳥(niǎo)的天堂里小鳥(niǎo)們很開(kāi)心,會(huì)做些什么事情呢?

  2、了解畫(huà)的名稱(chēng),畫(huà)家及創(chuàng)作材料,加深幼兒對(duì)作品的印象,激發(fā)創(chuàng)作愿望。

  師指:請(qǐng)你給這幅畫(huà)起個(gè)好聽(tīng)的名字吧!剛才小朋友起的名字真好聽(tīng),畫(huà)這幅畫(huà)的畫(huà)家爺爺叫吳冠中,他給這幅畫(huà)起的名字叫《小鳥(niǎo)的天堂》。

  四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng),師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹水墨畫(huà)工具材料,重點(diǎn)介紹宣紙。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫(huà)出粗、細(xì)、彎彎曲曲以及濃淡層次不同的線條,感受水墨比例的不同而產(chǎn)生的變化。

  3、鼓勵(lì)幼兒模仿水墨畫(huà)風(fēng)格,運(yùn)用水墨創(chuàng)作《榕樹(shù)》。

  師指:今天,我們也來(lái)學(xué)學(xué)吳冠中爺爺畫(huà)一畫(huà)漂亮的大榕樹(shù)吧!

  4、幼兒創(chuàng)作。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):關(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用,鼓勵(lì)幼兒嘗試水墨濃淡的變化等。

  五、幼兒經(jīng)驗(yàn)分享及作品展示、欣賞。

  1、分享對(duì)宣紙的感受及體驗(yàn),進(jìn)一步了解宣紙?zhí)匦浴?/p>

  2、幼兒介紹自己作品。

  六、教師,結(jié)束活動(dòng)。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受中國(guó)的水墨文化,對(duì)水墨畫(huà)感興趣。

  2、嘗試用滴墨印畫(huà)的方法創(chuàng)作水墨畫(huà)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水盆、墨汁、硯臺(tái)、毛筆、宣紙、課件、盤(pán)子、毛巾

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、認(rèn)識(shí)筆墨紙硯,感受中國(guó)水墨文化,

  1、出示筆墨紙硯提問(wèn)幼兒,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨,讓幼兒認(rèn)識(shí)墨、墨水。

  2、看圖片感受中國(guó)水墨畫(huà)(詩(shī)詞、青山綠水、花草樹(shù)木、飛鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng))

  3、提問(wèn)幼兒是否喜歡,有什么感受。(美麗、開(kāi)心、驕傲)

  (二)、尋找水墨畫(huà)中藏著什么

  1、欣賞三幅畫(huà),提問(wèn)看其中藏著什么,是怎樣畫(huà)的?(同一幅畫(huà),放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察,有不同的效果。

  2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流動(dòng)都有不同的`畫(huà)面。提問(wèn)“那怎樣留下畫(huà)面?”

  總結(jié):把墨滴在水里,讓它流動(dòng),把紙放在水面,拿出來(lái)就是一幅好看的水墨畫(huà)。

  (三)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造:(音樂(lè))

  1、 教師示范:滴墨印畫(huà)

  講明要求:

  ①滴墨

 、谳p搖,使之流動(dòng)(不能搖勻)

 、蹖⒓埛湃胨

 、芴岢鰜(lái)

  2、 幼兒操作(桌子上每人兩個(gè)盤(pán)子,一個(gè)放水準(zhǔn)備讓幼兒滴墨,另一個(gè)空盤(pán)子放紙張,并且印好后放到空盤(pán)子里,操作一次)

  3、 作品展示

  活動(dòng)反思:

  請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué),得出的成果:孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,認(rèn)識(shí)墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟,動(dòng)手操作,親手印出各種不同的畫(huà)面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。

  我的第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,過(guò)程也進(jìn)一步完善,孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,對(duì)于一些意象不到的畫(huà)面會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆,還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,加上孩子的語(yǔ)言,在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在了解熊貓的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)熊貓。

  2.在教師的指導(dǎo)下,會(huì)區(qū)別使用淡墨和濃墨。

  3.啟發(fā)幼兒嘗試畫(huà)出熊貓的簡(jiǎn)單動(dòng)作以及有關(guān)的情節(jié)。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1. 重點(diǎn):能夠區(qū)別使用淡墨和濃墨。

  2難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作熊貓的簡(jiǎn)單動(dòng)作和有關(guān)情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 觀看有關(guān)熊貓的電視圖片。

  2、熊貓的毛絨玩具。

  3、幼兒作畫(huà)用的毛筆、墨、綠色顏料、水桶等用具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 游戲?qū)?/p>

  教師播放熊貓的電視圖片,并拿出熊貓的毛絨玩具,和幼兒玩手偶游戲,引入課題。

  二、欣賞討論

  1、教師通過(guò)提問(wèn),啟發(fā)幼兒講述熊貓的'基本特征:熊貓的臉和身體是白顏色的,耳朵和眼睛、四肢是黑顏色的。指出熊貓的頭是圓的、耳朵是半圓的、身體是扁圓的。

  2、教師用毛絨玩具演示熊貓的動(dòng)作變化,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓不同的姿態(tài)。

  三、講解演示畫(huà)法步驟:

  教師出示范例畫(huà),讓幼兒觀察范例畫(huà)的熊貓畫(huà)法。

  演示畫(huà)法步驟:

  1、首先用淡墨畫(huà)兩個(gè)相接的圓,構(gòu)成熊貓的頭和身體。

  2、再用淡墨在頭頂?shù)膬蓚?cè)畫(huà)出半圓的耳朵;在臉的中間兩側(cè)畫(huà)出黑色眼眶和小嘴。

  3、再用毛筆蘸濃墨畫(huà)熊貓的四肢。

  4、熊貓畫(huà)好后,可以蘸綠色添畫(huà)些竹子、小草。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),教師要對(duì)幼兒的運(yùn)筆著色進(jìn)行指導(dǎo)。

  2、提醒幼兒注意合理的構(gòu)圖,畫(huà)出各種動(dòng)作。

  五、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束

  讓幼兒自己舉辦“可愛(ài)的小熊貓”作品展覽會(huì),欣賞自己的作品。

  教學(xué)反思

  熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶。它擁有胖乎乎的體型,毛茸茸的身體,還有著可愛(ài)的表情。深受小朋友們的喜歡。在平時(shí)我們都是用油畫(huà)棒來(lái)創(chuàng)作熊貓的繪畫(huà)作品的。小朋友們對(duì)熊貓的基本特點(diǎn)已經(jīng)很熟悉了。水墨畫(huà)是我們國(guó)家寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們的幼兒接觸水墨畫(huà),了解我們國(guó)家文化遺產(chǎn)是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)幼兒基本掌握了毛筆的用法,小朋友們很喜歡這種繪畫(huà)方法。為此我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課,這節(jié)課是幫助幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的繪畫(huà)技法的。意在使幼兒對(duì)這一個(gè)類(lèi)型的作品有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手掌拓印仙人掌的身體,并運(yùn)用中鋒畫(huà)出刺的特征。

  2、以3人合作的形式共畫(huà)一幅作品,有初步合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)條沙漠背景圖8幅,綠色顏料8盤(pán),毛筆人手一支,濕毛巾若干條,ppt課件,裝有墨汁的盤(pán)子8份,筆架若干個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、課件(電話(huà)機(jī)):“叮鈴鈴,叮鈴鈴,聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的電話(huà)來(lái)了?”

  2、課件(沙漠):“小朋友們好,我是沙漠爺爺,我孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里,沒(méi)有人陪我玩,也沒(méi)有人陪我說(shuō)話(huà),我的心里好難過(guò)呀!”

  3、師:誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法,可以讓沙漠爺爺不孤單,不寂寞呢?(引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂(lè)。)

  4、師:沙漠里很熱,仙人掌它不怕干不怕熱,可以生長(zhǎng)在沙漠里一直陪著沙漠爺爺。那仙人掌長(zhǎng)什么樣呢?有什么特征?

  5、幼兒回憶并敘述仙人掌的特征。

  6、師:你們說(shuō)了很多,有這里有幾幅仙人掌的.圖片,我們一起看看是不是跟剛才你們說(shuō)的一樣?

  課件(各種姿勢(shì)的仙人掌)

  7、小結(jié):仙人掌是綠色的,像手掌一樣一個(gè)接著一個(gè)長(zhǎng),仙人掌的身上都是刺,而且這些刺又細(xì)又尖,像針一樣。

  二、學(xué)習(xí)拓印仙人掌和畫(huà)刺

  1、師:我們的小手很能干,會(huì)做許多事情,今天我們用小手上的手掌來(lái)變仙人掌送給沙漠爺爺,這樣沙漠爺爺肯定很開(kāi)心的。

  2、師:手掌放在海綿上往下按一下,瞧!花青和藤黃變成的綠色爬呀爬爬到手掌上,小手找到沙漠爺爺,從下往上爬,左邊爬,右邊爬,一個(gè)緊接著一個(gè),一直爬到頭頂上。

  3、教師示范。幼兒懸空跟著練習(xí)。

  4、師:這種把手掌上蘸上顏料,然后把手掌的形狀印在紙上,這種方法叫做拓印(tàyìn)

  5、師:哎呀!小手變臟了,沒(méi)關(guān)系,濕毛巾擦一擦,小手干凈了。

  6、師:仙人掌的刺怎么變?(毛筆來(lái)幫忙。

  7、師:怎樣把仙人掌的刺畫(huà)的又細(xì)又尖?(運(yùn)用中鋒用筆。

  8、師:中鋒用筆,毛筆站起來(lái),筆尖蘸點(diǎn)墨汁,筆尖理理順,放下去,一下子提起來(lái)。提起來(lái)的時(shí)候要快,要不然這根刺不是又細(xì)又尖的了!教師示范畫(huà)刺。幼兒懸空跟著練習(xí)。

  9、師:在畫(huà)刺的時(shí)候,我們還有首好聽(tīng)的兒歌,可以邊畫(huà)邊念!跋扇苏疲瑦(ài)唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌,愛(ài)跳舞,一跳跳出小小刺!

  10、師:請(qǐng)一個(gè)能干的朋友也來(lái)用小手變個(gè)仙人掌,誰(shuí)愿意?幼兒示范,教師講解。

  三、幼兒作畫(huà)

  1、師:仙人掌它還會(huì)擺各種姿勢(shì),只要你們從下往上變,從左往右變,一個(gè)緊接著一個(gè),可以變出許多漂亮的仙人掌出來(lái)!你們想不想自己也來(lái)試一下?把仙人掌送給沙漠爺爺!

  2、幼兒作畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  四、交流、點(diǎn)評(píng)

  1、師:我們來(lái)看看哪個(gè)仙人掌可以成為沙漠爺爺?shù)暮门笥眩?/p>

  2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拓印仙人掌時(shí)一個(gè)緊接著一個(gè),畫(huà)刺的時(shí)候,運(yùn)用中鋒用筆,放下去,一下子提起來(lái)。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)出柳樹(shù)的特點(diǎn)。

  2.體驗(yàn)邊聽(tīng)古詩(shī)邊作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.了解水墨畫(huà)是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),鞏固對(duì)中鋒和側(cè)鋒的認(rèn)識(shí)。

  2.柳樹(shù)的圖片:《詠柳》語(yǔ)言CD盒帶。

  3.水墨畫(huà)用品:宣紙、毛筆(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)、墨汁等若干。

  4.幼兒學(xué)習(xí)資源。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示柳樹(shù)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)的特點(diǎn),為繪畫(huà)做鋪墊。

  根據(jù)作畫(huà)需要,可設(shè)計(jì)如下提問(wèn):柳樹(shù)樹(shù)干是什么樣子的?枝條看起來(lái)怎樣?柳葉是什么樣子的?

  2.教師示范并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察柳樹(shù)的繪畫(huà)方法。

  (1)教師可引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源第5頁(yè)的.內(nèi)容,幫助幼兒分析柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟和方法。

  (2)教師示范畫(huà)柳樹(shù)。建議運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒,并蘸濃墨畫(huà)枝干、柳葉;運(yùn)用毛筆的中鋒,蘸淡墨畫(huà)柳條。

  3.播放語(yǔ)言CD盒帶,幼兒邊聽(tīng)邊作畫(huà),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)柳樹(shù)的特點(diǎn)。

  4.組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

  活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)投放水墨畫(huà)材料,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用水墨畫(huà)的方式表征春天的各種樹(shù)木和花草。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇14

  活動(dòng)背景:

  作為中國(guó)人,應(yīng)該引導(dǎo)孩子了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。中國(guó)畫(huà)是最具中國(guó)特色的藝術(shù)。而水墨畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的一種。中國(guó)畫(huà)的基本要素有:?jiǎn)渭冃、象征性、自然性。這種藝術(shù)以筆法為主導(dǎo),可以充分發(fā)揮墨法的功能。“墨即是色”,指墨的濃淡變化就是色的層次變化,“墨分五色”指色彩繽紛可以用多層次的水墨色度代替。以中國(guó)畫(huà)特有的材料之一——“墨”為主要原料,加以清水的多少,調(diào)為濃墨、淡墨、干墨、濕墨、焦墨等,在宣紙上表現(xiàn)出不同濃淡的、變化多端的(黑白灰)層次,比起色畫(huà)更淡雅有致,別有一番韻味。這是一種以水墨為主的特殊的繪畫(huà)形式。

  大班的孩子活潑、好奇,對(duì)水墨畫(huà)、毛筆、顏料等都有濃厚的興趣。我班的孩子已經(jīng)多次嘗試過(guò)這個(gè)畫(huà)種。最近幾天觀看的動(dòng)畫(huà)片《獅子王》激發(fā)了孩子們畫(huà)獅子的興趣。因此,我設(shè)計(jì)了這次水墨畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用水墨表現(xiàn)獅子的外形特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  筆墨濃淡的變化,獅子頭部特征。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用水墨畫(huà)技法表現(xiàn)獅子的外形特征。

  2.體驗(yàn)表演的快樂(lè)以及水墨繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  3.增進(jìn)熱愛(ài)動(dòng)物的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  4.養(yǎng)成作畫(huà)時(shí)的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  (目標(biāo)的制定從幼兒角度出發(fā),體現(xiàn)了定向性。以幼兒為主,注重習(xí)慣的培養(yǎng),快樂(lè)的體驗(yàn),以及崇高情感的升華。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.認(rèn)知準(zhǔn)備:了解并多次嘗試過(guò)水墨畫(huà);

  2.材料準(zhǔn)備:筆墨紙,調(diào)色盤(pán),水杯,抹布;鋪好報(bào)紙的桌子;水墨畫(huà)表現(xiàn)的動(dòng)物頭飾。

  3.錄音機(jī)、《獅王進(jìn)行曲》磁帶、布絨玩具獅子一個(gè)。

 。ㄓ變航佑|并嘗試過(guò)水墨畫(huà),對(duì)其工具的性能、特點(diǎn)有一定的了解。這就為本次活動(dòng)奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)。由于幼兒年齡特點(diǎn)的限定,孩子作畫(huà)的材料準(zhǔn)備需教師一次做好。為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要在每張桌上鋪好舊報(bào)紙,備好擦筆布,并為每位幼兒準(zhǔn)備好一個(gè)形象的動(dòng)物頭飾,其中獅子和一部分小動(dòng)物頭飾是用水墨技法表現(xiàn)的。這樣的環(huán)境能幫助幼兒解決“水墨畫(huà)技法表現(xiàn)獅子的外形特征”的難點(diǎn)。)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎導(dǎo)入:滿(mǎn)頭長(zhǎng)發(fā)大步走,力氣大得賽過(guò)牛,張開(kāi)大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。(本次活動(dòng)的難點(diǎn)有兩條:獅子頭部的特征和筆墨濃淡的變化。重點(diǎn)是運(yùn)用水墨表現(xiàn)獅子的外形,這也是活動(dòng)的目標(biāo)之一。以描述獅子外形特征的謎語(yǔ)引起幼兒興趣,為下一步的講述做好伏筆,也從一定意義上幫助幼兒解決難點(diǎn))

  二、觀察表述(出示一個(gè)獅子布絨玩具)

  師:獅子大王長(zhǎng)得什么樣?

  幼1:很威武,頭上有長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。

  幼2:獅子的身體很大,尾巴就像牛的尾巴。爪子很鋒利。

 。ㄟ\(yùn)用啟發(fā)談話(huà)法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出獅子的外形特征,在美術(shù)活動(dòng)中整合進(jìn)了對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及在集體面前大膽表述能力的培養(yǎng)。進(jìn)一步為后來(lái)的繪畫(huà)奠定基礎(chǔ)。)

  三、表演(播放《獅王進(jìn)行曲》,幼兒戴著頭飾表演)

  師:聽(tīng),獅子大王走出王宮,來(lái)到了森林里。讓我們一起來(lái)表演吧。

  (在這一環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)全體幼兒戴上不同的動(dòng)物頭飾,在《獅王進(jìn)行曲》的片段中表演森林動(dòng)物們集會(huì)的情景。在這里,鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)起來(lái),體驗(yàn)到表演的快樂(lè),滲透了對(duì)幼兒創(chuàng)新意識(shí)及表演能力的培養(yǎng),體現(xiàn)了對(duì)幼兒可持續(xù)發(fā)展的教育。)

 。ū硌萁Y(jié)束后,幼兒非常興奮,此時(shí)出示水墨畫(huà)獅子范畫(huà),能及時(shí)抓住幼兒的注意力。)

  四、出示范畫(huà)(水墨畫(huà)《獅子》)

  師:這幅畫(huà)是用什么工具表現(xiàn)的?屬于什么畫(huà)種?

  幼兒:這是用毛筆畫(huà)的,是水墨畫(huà)。

 。ㄍㄟ^(guò)對(duì)范畫(huà)的欣賞提問(wèn),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水墨畫(huà)的認(rèn)識(shí)。)

  五、演示畫(huà)法:

  師:(邊說(shuō)邊畫(huà))

  1.頭部:用毛筆蘸淡墨勾畫(huà)獅子的頭部,及面部器官眼睛、鼻子、嘴巴。用濃墨畫(huà)意耳朵,點(diǎn)眼睛,勾胡須。淡墨筆尖蘸一點(diǎn)兒濃墨,側(cè)鋒畫(huà)又長(zhǎng)又密的.獅子的鬣毛。

 。ó(huà)獅子的鬣毛時(shí)蘸色一定強(qiáng)調(diào)要用筆尖,做到從筆尖到筆根有一個(gè)由深到淺的變化.這里的關(guān)鍵是筆尖蘸色后要將筆斜拿,在調(diào)色盤(pán)上稍稍掭一掭,使筆尖的顏色逐漸向上滲化,這樣畫(huà)出的色階自然,否則效果會(huì)感到很生硬。其次,毛筆一定要用水浸透,不能干筆蘸色,筆上的含水量要根據(jù)需要調(diào)整,要濕一些,蘸水就多,要干一些蘸水就要少。)

  (在以前的水墨畫(huà)活動(dòng)中,首先孩子了解了宣紙的性能和特點(diǎn)。生宣紙沾水后特別易爛,初學(xué)者用水要適中;授課內(nèi)容必須抓住孩子的興趣點(diǎn),作畫(huà)過(guò)程需一次完成,不宜太復(fù)雜,讓孩子養(yǎng)成大筆畫(huà)小畫(huà)的習(xí)慣,工具齊全,作畫(huà)才方便。)

  2.身體:用濕的比較淡的墨直筆勾畫(huà)身體結(jié)構(gòu),比較濃墨用沒(méi)骨法畫(huà)四條腿,點(diǎn)爪,濃墨輕輕勾出鋒利的趾甲。再畫(huà)出尾。

  (在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)的,無(wú)拘無(wú)束的輕松狀態(tài)下,使幼兒對(duì)水墨畫(huà)的一些淺顯但又基本的技法常識(shí),如用水、用墨、用筆等有所了解和掌握,“有筆有墨,始稱(chēng)為畫(huà),無(wú)筆無(wú)墨,不稱(chēng)為畫(huà)”,可見(jiàn)筆墨在中國(guó)畫(huà)中的地位,因?yàn)檫@里所說(shuō)的筆,墨都不是指工具材料意義上的含義,而是成為中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)技法的代名詞,同時(shí)它還具備著獨(dú)立的形式等因素。再者,直筆、側(cè)筆畫(huà)出的筆痕一定要有明顯的特點(diǎn),不可含糊不清。干濕的變化除受蘸水多少,速度快慢的制約外,還受紙的影響,因此作示范的紙用的是能滲化的紙(幼兒用紙也是如此)。這用水、用色的常識(shí),如果掌握好了的話(huà),對(duì)幼兒以后更深一步地學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)將大有益處。)

  六、幼兒作畫(huà)

  師:獅子大王走出它的王宮,來(lái)到森林里,受到了小動(dòng)物們的膜拜。讓我們把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面用水墨畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)吧。

 。ㄓ變鹤杂蓜(chuàng)作水墨畫(huà),教師播放《獅王進(jìn)行曲》,并巡視指導(dǎo)。)

  (教師運(yùn)用形象的語(yǔ)言,結(jié)合音樂(lè)、頭飾等為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由創(chuàng)作的環(huán)境,把活動(dòng)從觀看教師的演示轉(zhuǎn)向幼兒對(duì)繪畫(huà)材料的操作上。此時(shí),孩子們?cè)缫寻茨筒蛔”憩F(xiàn)的欲望,紛紛一展身手。音樂(lè)的使用更能打開(kāi)幼兒的思維,使他們的作品不拘一格,畫(huà)面內(nèi)容豐富、生動(dòng)。)

  七、作品的展示與評(píng)價(jià)

  幼兒畫(huà)完,展示作品,并請(qǐng)幼兒介紹一下自己的畫(huà)面內(nèi)容。

  (在幼兒作品得到展示之時(shí),他們會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè),同時(shí)給孩子搭建一個(gè)平臺(tái),讓他們把心中所想的并且很想說(shuō)出來(lái)的東西再用語(yǔ)言表述出來(lái),再一次鍛煉了孩子的語(yǔ)言組織能力。)

  八、活動(dòng)結(jié)束

  教師彈奏歡快的樂(lè)曲《走路》,幼兒模仿各種小動(dòng)物的步伐走出活動(dòng)室;顒(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  在美術(shù)區(qū)域投放水墨畫(huà)所用材料工具,以及各種動(dòng)物頭飾,供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由創(chuàng)作。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇15

  【教材分析】

  熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,其黑白分明的毛色、憨態(tài)可判的形態(tài)讓其看起來(lái)十分可愛(ài)。水墨畫(huà)是中國(guó)的國(guó)畫(huà)的代表,而熊貓的黑白毛色也很適合用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒欣賞吳作人老先生筆下的水墨畫(huà)(熊貓),來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)熊貓的喜愛(ài)及作畫(huà)的興趣;顒(dòng)中,教師可放手先讓幼兒自主探索水墨畫(huà)這種特殊的作畫(huà)方式,發(fā)現(xiàn)水墨畫(huà)與普通繪畫(huà)方式之間的不同之處。隨后利用兒歌的形式將如何使用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰形式來(lái)表現(xiàn)熊貓的外形特征向幼兒進(jìn)行形象的介紹、以此來(lái)進(jìn)一步幫助幼兒學(xué)習(xí)水畫(huà)的作畫(huà)表巧。整個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒從美術(shù)的角度體驗(yàn)中華文化,感受?chē)?guó)畫(huà)特有的風(fēng)格和魅力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,了解水墨畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)形式。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰等形式來(lái)表現(xiàn)熊貓的.外形特征,能夠畫(huà)出熊貓的基本形態(tài)。

  3.感受作品中錯(cuò)落有致、動(dòng)靜結(jié)合的和諧之美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.水墨畫(huà)《熊貓》的圖片、樂(lè)曲《月光》、毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)染料、調(diào)色盤(pán)、筆桶、套袖、抹布。

  2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛(ài)你中國(guó)》

  【活動(dòng)建議】

  1.請(qǐng)幼兒欣賞水墨畫(huà)《熊貓》,了解水墨畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)形式。

  (1)欣賞熊貓圖片,知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)這些熊貓?jiān)诟墒裁?它們這樣可愛(ài)么?你喜歡熊貓的什么地方?你還知道熊貓什

 。2)請(qǐng)幼兒閱讀《我愛(ài)你中國(guó)》第 12-13 頁(yè),欣賞水墨畫(huà)《熊貓),知道么特點(diǎn)?水墨畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)形式。提問(wèn):看到這幅畫(huà),你有什么感覺(jué)?你看到了什么?它們都是什么樣子的?

  2.請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)熊貓,學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨和淡墨畫(huà)出大熊貓的基本外形。

 。1)幼兒自主探索繪畫(huà)熊貓。提問(wèn):在剛才作畫(huà)的過(guò)程中,你遇到了什么問(wèn)題?你畫(huà)的熊貓和畫(huà)上的熊貓有什么不一樣?

 。3)借助兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熊貓的基本畫(huà)法

  教師邊畫(huà)邊明通兒歌:“小小熊貓圓腦袋,豎起筆來(lái)中鋒勾,然后來(lái)畫(huà)胖身體,淡墨中鋒勾一圈,毛筆隨上濃墨色,添上五官和四肢,側(cè)鋒筆來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),畫(huà)出耳朵和眼睛,濃墨側(cè)鋒畫(huà)四肢,可愛(ài)的熊貓畫(huà)好了!碧釂(wèn):熊貓身體上哪些地方是黑色的?黑的地方是用什么墨來(lái)畫(huà)?應(yīng)該用淡墨畫(huà)熊貓的哪些部位?

 。3)添畫(huà)竹林,引導(dǎo)幼兒探索竹子的畫(huà)法。

 。4)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面:你想畫(huà)大熊貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

  3.指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作水墨畫(huà)《竹林里的熊貓》。

 。1)提出要求:注意濃墨、淡墨的使用,要先隨淡墨畫(huà)出熊貓的外形。

  (2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒合理想象,創(chuàng)作熊貓不同的動(dòng)態(tài),添畫(huà)竹林豐高畫(huà)面。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用濃墨和淡墨畫(huà)出大熊貓的基本外形

  4.幼兒交流分享自己的作品,體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)的快樂(lè)。

 。1)請(qǐng)幼兒講出自己作品的主要內(nèi)容。

 。2)欣賞評(píng)價(jià)他人的作品,學(xué)習(xí)同伴作畫(huà)的方法。

  【延伸活動(dòng)】

  引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛(ài)你中國(guó)》第 12-13 頁(yè),欣賞齊白石和徐悲鴻的作品激發(fā)幼兒創(chuàng)作水墨畫(huà)的興趣。

  《水墨畫(huà)》大班教案 篇16

  教材分析:

  本次活動(dòng)是根據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進(jìn)行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫(huà)形式改為水墨拓印的方式來(lái)進(jìn)行,通過(guò)這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想,發(fā)展幼兒的想象與繪畫(huà)再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的,所需的靈感來(lái)自于生活,來(lái)源于幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。因此,結(jié)合《指南》中的要求:“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象!弊尯⒆觽?cè)谠囈辉、玩一玩、想一想、?huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,掌握水墨拓印作畫(huà)的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),以及他們?cè)诶L畫(huà)技能上的已有經(jīng)驗(yàn),我們以孩子們極感興趣的水墨畫(huà)為基點(diǎn),通過(guò)觀看水墨畫(huà)視頻、以及欣賞教師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫(huà)的濃淡特點(diǎn),進(jìn)一步感受中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的韻味美感,體驗(yàn)水墨畫(huà)的神奇。在創(chuàng)作過(guò)程中幼兒能根據(jù)自己的觀察探索作畫(huà)的基本步驟,嘗試在畫(huà)紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫(huà)講述畫(huà)面內(nèi)容,從而,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)對(duì)水墨畫(huà)作品的欣賞,了解水墨畫(huà)的'濃淡特點(diǎn)。

  2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案,想象添畫(huà)有趣的畫(huà)面并用連貫的語(yǔ)言講述。

  3.感受中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的水墨韻味美感,體驗(yàn)水墨畫(huà)的神奇。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在了解水墨畫(huà)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫(huà),想象添畫(huà)有趣的畫(huà)面并用連貫的語(yǔ)言講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.長(zhǎng)方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份

  2.水墨廣告視頻

  3.背景音樂(lè)《琵琶吟》

  4.背景展板

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┎シ潘(huà)視頻,引導(dǎo)幼兒了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)。

  1.出示水引出水墨畫(huà),激發(fā)幼兒興趣。

  提問(wèn):“當(dāng)墨滴到水中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來(lái)看看大屏幕吧!

  2.播放水墨畫(huà)視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞并感受中國(guó)水墨畫(huà)特點(diǎn)。提問(wèn):“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化?它變成了什么?”小結(jié):原來(lái),墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。

 。ǘ┏鍪舅(huà)范例,引導(dǎo)幼兒探索水墨拓印的方法。

  1.教師示范水墨拓印的方法,邊操作邊交流。

  2.通過(guò)提問(wèn)與幼兒共同梳理操作過(guò)程。提問(wèn):“老師剛才是怎么做的?”

  小結(jié):我們先用手指在水中來(lái)回波動(dòng)一下,讓水動(dòng)起來(lái)。然后滴 1 滴墨,之后用你的手指輕輕的撥一下墨,將墨散開(kāi),之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個(gè)數(shù)。123…… 之后用抹布將畫(huà)紙外面的水墨跡擦干,用另一塊抹布輕輕的放在畫(huà)紙上蘸干水跡。

  3.提問(wèn):“這幅畫(huà)上墨的顏色一樣嗎?有什么不一樣?” 為什么有深有淺,誰(shuí)知道這個(gè)秘密?”

  小結(jié):如果加的墨多顏色就會(huì)(濃、深)如果加的墨少顏色就會(huì)(淡、淺)。有深有淺、有濃有淡,這就是我們中國(guó)水墨畫(huà)的一個(gè)特點(diǎn)。

  4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫(huà)中的內(nèi)容。

  提問(wèn):“請(qǐng)你們猜一猜,這幅畫(huà)里面的圖案都像什么?它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?誰(shuí)想上來(lái)講一講”

 。ㄈ┯變簞(chuàng)作水墨拓印,體驗(yàn)水墨拓印和借形想象的樂(lè)趣。

  1.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己畫(huà)中的內(nèi)容。

  3.出示教師范例,引導(dǎo)幼兒觀察添畫(huà)內(nèi)容。

  提問(wèn):“看看這幅畫(huà)和你們的一樣嗎?有什么不一樣?”

  4.幼兒再次利用墨的濃淡進(jìn)行想象添畫(huà)。

 。ㄋ模⿴熡坠餐蕾p作品,分享水墨作畫(huà)的成功喜悅。

  1.師幼欣賞作品,感受水墨拓印作畫(huà)的成功感。提問(wèn):“你從這些美麗的畫(huà)里發(fā)現(xiàn)了什么?”

  “誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的畫(huà)里都有什么?”

  “你最喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?”

  2.小結(jié):原來(lái)滴墨的位置不同,手指運(yùn)動(dòng)的方向不同。還有我們變換畫(huà)紙的角度不同,也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫(huà)出了青山綠水、古木花草、飛鳥(niǎo)魚(yú)石,每一幅畫(huà)都透著一股濃濃的墨香,這就是我們中國(guó)的水墨畫(huà)。