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報(bào)紙大力士大班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的報(bào)紙大力士大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
報(bào)紙大力士大班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用折疊報(bào)紙的方法來感知物體的形變會(huì)產(chǎn)生彈力。
2.在探索中了解彈力大小與報(bào)紙折疊次數(shù)的關(guān)系。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)過程:
一、出示報(bào)紙:這是什么?報(bào)紙有什么用?你玩過報(bào)紙嗎?是怎么玩的?
二、感知物體變形會(huì)產(chǎn)生彈力
第一次探索:自由探索
1.報(bào)紙的玩法可真多,今天我們來嘗試一種新玩法:請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋讓水果玩具在報(bào)紙上彈起來,F(xiàn)在每個(gè)人拿一張報(bào)紙和一個(gè)水果玩具去試一試。
2.幼兒探索:嘗試讓水果玩具在報(bào)紙上跳起來。
3.交流活動(dòng)情況:你是怎么玩的.?把你的玩法介紹給大家。
第二次探索:感知報(bào)紙折疊后會(huì)產(chǎn)生彈力
1.你們的玩法都很棒,可是我知道報(bào)紙折疊后會(huì)變成大力士,不用你用力,報(bào)紙自己就會(huì)把水果玩具彈出去,不信你折折試試。
2.幼兒探索,教師引導(dǎo)幼兒多折幾次。
3.你成功了嗎?你是怎么做的?請(qǐng)幾名幼兒分別上前邊講邊示范。
4.小結(jié):把報(bào)紙多次對(duì)折后就會(huì)產(chǎn)生彈力。
三、探索彈力大小與報(bào)紙折疊次數(shù)的關(guān)系
1.彈力有大小嗎?怎么樣可以讓報(bào)紙的彈力更大?我們?cè)賮碓囈辉嚕?/p>
2.幼兒第三次操作。教師巡回指導(dǎo)。
3.交流操作結(jié)果:現(xiàn)在把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家
4.討論:為什么折的次數(shù)多的水果玩具彈的遠(yuǎn),折的次數(shù)少的彈的近。
四、結(jié)束部分:
教師總結(jié):
今天我們發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙?jiān)瓉磉是大力士,多次折疊后會(huì)產(chǎn)生彈力,而是彈力的大小和報(bào)紙折疊的次數(shù)有關(guān)系?埪犝f后很不服氣,要來和報(bào)紙比誰的力氣大,你認(rèn)為誰的彈力大?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開始我示范用彈力把水果彈出去后孩子便被今天的活動(dòng)內(nèi)容深深的吸引住了,之后的一切回答都是孩子們自己想出的答案,比如說:報(bào)紙要對(duì)折,是報(bào)紙把物體彈出去的等等。首先,當(dāng)然是讓孩子們自己動(dòng)手來讓報(bào)紙變得有彈力,因?yàn)橹暗沫h(huán)節(jié)已經(jīng)引導(dǎo)過孩子們,所以這環(huán)節(jié)基本上每個(gè)孩子都能成功,并且讓報(bào)紙產(chǎn)生彈力。成功后引導(dǎo)孩子們比賽,孩子們熱情高漲但整個(gè)活動(dòng)次序盡然。比賽最后我特意讓報(bào)紙折得次數(shù)多的孩子與折得次數(shù)少的孩子進(jìn)行比賽,并讓孩子說說看為什么?這樣“折得次數(shù)多,彈力大“的道理孩子們就親眼看見了。
報(bào)紙大力士大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試折疊報(bào)紙,感知物體的形變會(huì)產(chǎn)生彈力。
2、在“制造”彈力中感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種紙張;輕便的水果玩具;報(bào)紙人手一至兩張。
活動(dòng)過程:
1、誰把它彈起來?
師(手持一張報(bào)紙):這是一張報(bào)紙,它的力氣特別大,你們信不信?
幼兒回答
師:老師要來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),看仔細(xì)了。(師演示將報(bào)紙對(duì)折七至八次以后,上面放一個(gè)玩具水果,壓住,猛得松手。此時(shí),玩具水果會(huì)瞬時(shí)彈起。)
師:看到?jīng)]有,玩具水果怎們樣了?
幼兒:彈起來了。
師:想一想:是誰把玩具水果彈起來了?
幼兒:是紙把玩具水果彈起來了。
師小結(jié):哦,原來報(bào)紙的力氣真的很大,它把玩具水果彈起來了。
2、報(bào)紙的彈性折出來
師:趙老師想請(qǐng)小朋友也來試一試。
讓幼兒嘗試、操作
師:為什么報(bào)紙會(huì)把玩具水果彈起來?(和旁邊的小朋友討論一下)
幼兒回答
師小結(jié):一般的紙是不具有彈性的.,而折疊的報(bào)紙具有一定的彈性,它能把輕巧的玩具水果彈起來。
3、折得多,彈力大
師:是不是把紙折了一次就能使玩具水果彈起來呢?
師:請(qǐng)小朋友再來試一試,折一次紙,試一下,比較一下折了幾次紙,能使水果彈得遠(yuǎn)。
師:你發(fā)現(xiàn)哪一次能讓水果彈得又高又遠(yuǎn)?
幼兒回答
師小結(jié):原來,紙折的次數(shù)越多,彈力越大,水果就彈得越遠(yuǎn)。
4、讓其它紙也來做大力士
師:趙老師還為你們準(zhǔn)備了其他的紙,我們一起來動(dòng)動(dòng)手:看看哪種紙最先讓水果彈起來?
幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過。
師小結(jié):
師:課后有時(shí)間還可以和好朋友交換著玩,想想為什么不同的紙使得水果彈的高度是不一樣的?
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