好吃的水果小班教案（精選16篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的好吃的水果小班教案（精選16篇），歡迎大家分享。
好吃的水果小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的涂畫(huà)的興趣。
鍛煉幼兒小手肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、注意要求孩子如何去涂水果
2、幼兒在涂水果時(shí)，盡量讓幼兒自己動(dòng)手，老師協(xié)助。不能涂出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 分辨同一種水果的大小。
2、 通過(guò)故事，理解好吃的'東西要與大家分享的道理。
3、 樂(lè)于與同伴分享食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。
2、 教師準(zhǔn)備一大一小兩個(gè)蘋(píng)果，另有兩個(gè)大蘋(píng)果備用。
3、 幼兒自備水果一個(gè)，切片裝盤(pán)。
4、 指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示大蘋(píng)果和小蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒分辨水果的大小。
�。�1） 教師雙手各拿一只蘋(píng)果并排放于胸前。
教師：（1）蘋(píng)果兄弟來(lái)做客，你們猜猜看，誰(shuí)是哥哥，誰(shuí)是弟弟？
（2）你們?cè)趺粗赖模?/p>
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果“大大的”“小小的”。
2、教師講述故事《好吃的水果》，引導(dǎo)幼兒知道好吃的東西要與大家分享。
（1）教師操作指偶，根據(jù)故事情節(jié)，一次拿走大蘋(píng)果。
（2）教師：1、小動(dòng)物們拿了大的蘋(píng)果還是小的蘋(píng)果？2、小動(dòng)物留了什么樣的蘋(píng)果給大象？3、當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)大象只有一個(gè)很小的蘋(píng)果的時(shí)候，大家怎么辦的？
3、幼兒將帶來(lái)的水果與大家分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
�。�1）教師將幼兒帶的水果切片，放入大盤(pán)里
�。�2）引導(dǎo)幼兒將切好的水果與大家分享，并學(xué)說(shuō)：“我請(qǐng)你吃。”
好吃的水果小班教案 篇2
主題說(shuō)明
水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源……
在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲(chóng)害的關(guān)系：在誦念兒歌中？幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的`、生活化的，情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。
未來(lái)社會(huì)是多元的、開(kāi)放的、迅速變化的，解決問(wèn)題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識(shí)的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識(shí)的人。為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)；幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谇榫盎�、生活化的和多元互�?dòng)的共同體中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，：陣幫助他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
●布置“水果園”墻飾或立體大樹(shù)，供幼兒掛、粘“水果”。
●如園內(nèi)種有果樹(shù)，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理，給果樹(shù)澆水、除蟲(chóng)，在果子成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷活動(dòng)。
●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹(shù)園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。
●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵(lì)和幫助。
家園共育
●和孩子共同制作水果人，參力口班級(jí)的展覽活動(dòng)。
●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵(lì)孩子自己選購(gòu)不同品種的水果。
●共同制作水果拼盤(pán)。
●與孩子一起收集各種水果的圖片
●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。
好吃的水果小班教案 篇3
一、主題實(shí)施時(shí)間：
兩周
二、主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活躍，有趣。
4、教育幼兒要自覺(jué)地保持周?chē)h(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。
5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的'觀察力，思維力以及動(dòng)手操作能力。
、加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤(pán)。
8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
9、通過(guò)了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
10、知道吃水果有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食，愿意與他人分享。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹(shù)，供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹(shù)木，給果樹(shù)澆水，在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒自信心。
四、活動(dòng)區(qū)域布置：
1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤(pán)。
2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面（蘋(píng)果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫(huà)。
用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來(lái)裝飾環(huán)境。
3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。
將水果圖片與實(shí)物（或玩具）一一對(duì)應(yīng)。
5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。
五、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
水果照相館
水果全家福秋天的水果
一盆水果
水果謎語(yǔ)
水果謎語(yǔ)
形狀
小不點(diǎn)分香蕉
有趣的西瓜皮
會(huì)爆炸的蘋(píng)果
蛤蟆吃西瓜
瓜瓜吃瓜
瓜娃娃
切西瓜
好吃的水果小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè)，感知水果的明顯特征。
2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：水果類
2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話交流
1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑撼栽S多飯、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；鍛煉身體等等）
2、幻燈片：水果類
教師：原來(lái)小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡吃什么水果？為什么喜歡它？
�。ㄓ變航榻B自己喜歡吃的水果）。
3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。
有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，
引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
4、老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下
這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
�。◤男〉酱蟮龋�
有幾個(gè)桔子？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，好嗎？
�。c(diǎn)指數(shù)數(shù)）
看看誰(shuí)來(lái)了？蘋(píng)果生梨間隔排列
（間隔排序）
最后出示一個(gè)香蕉，許多小番茄
�。�1和許多）
二、游戲感知
1、老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲：變戲法
老師摸水果，告知小朋友水果的`主要特征。
�。ㄈ纾阂粋�(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果？?jī)蓚�(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果？）
3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈）
4、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。
好吃的水果小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)水果的外形和特征。
2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的外形及特征。
3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和新奇。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種水果：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉、柚子若干
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）送禮包
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮包，請(qǐng)小朋友猜猜里面會(huì)有什么？
（出示禮包）（1）這是什么？黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）
�。�2）我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）
依次出示：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。
2、——哇！這么多的水果，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的.個(gè)數(shù)，將水果放入禮包。
�。ǘ┱宜�
1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來(lái)喊：“水果寶寶你在哪？……”
2、這是個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它，水果在不在里面？
“蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái)，蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái)”（從魔箱中出示蘋(píng)果）
——依次類推，將所有水果出示。
�。ㄈ┖退鲇螒�
1、幼兒人手一個(gè)水果，老師說(shuō)出一種水果，幼兒對(duì)應(yīng)將該水果舉起來(lái)。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子。
2、——哇！這么多水果都從魔箱中變了出來(lái)，魔箱真厲害，我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢！
——出示柚子，，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么？
聞一聞，提問(wèn)：“這個(gè)柚子怎么吃？”
“里面的肉是怎么樣的？”
——出示切好的柚子，請(qǐng)幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請(qǐng)吃過(guò)的幼兒說(shuō)說(shuō)：“是酸酸甜甜的”
（四）找柚子
在活動(dòng)室的各個(gè)角落，找出柚子，人手一個(gè)
�。ㄎ澹┭由�
帶著孩子一起吃柚子
好吃的水果小班教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容：好吃的水果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。
2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。
材料提供：石榴、柿子、橘子若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過(guò)那些水果？今天老師帶來(lái)了幾個(gè)水果，讓我們看一看，它們是什么？”
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說(shuō)出它的名稱。（要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說(shuō)出水果的名稱。）
3、 每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進(jìn)行排序。
4、 摸一摸、看一看、聞一聞，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣？
（1） 你最喜歡哪個(gè)水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過(guò)嗎？想一想，它的味道是什么樣的？
�。�2） 你再去摸摸你沒(méi)有摸過(guò)的水果，看看它和你剛才摸的.水果有什么不一樣？
5、 談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹(shù)，現(xiàn)在我們就來(lái)看看石榴是怎么樣的？”
（1） 摸一摸，看看它的感覺(jué)如何？
（2） 打開(kāi)石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）
（3） 嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？
6、小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò)，回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。
好吃的水果小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
2、通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲引入：
兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>
（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來(lái)排好隊(duì)）
二、認(rèn)知水果：
你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？
摸摸它感覺(jué)怎樣？（粗糙和光滑）
聞聞你的水果有什莫味道？
三、分類：
老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃？（帶皮的'和洗干凈直接可以吃的。）
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋(píng)果、和一只香蕉從中間切開(kāi)，比較有什麼不同。
有核的和沒(méi)有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開(kāi)展。通過(guò)這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問(wèn)題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒�(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
好吃的水果小班教案 篇8
活動(dòng)名稱：水果沙拉（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種感官，感知各種水果的外形特征。
2、讓幼兒通過(guò)觀察制作水果沙拉的過(guò)程，了解水果沙拉的做法。
3、在品嘗活動(dòng)中，體驗(yàn)制作水果沙拉的樂(lè)趣和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
神秘箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤(pán)子若干個(gè)、沙拉醬等。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。
教師：“剛才一位神秘老爺爺聽(tīng)說(shuō)�。ㄒ唬┌嗟男∨笥褘寢�、爸爸今天要到幼兒園來(lái)，所以就帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子。
幼兒從神秘箱里摸一個(gè)神秘果進(jìn)行觀察。用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺(jué)，聞一聞是什么味道。）
教師小結(jié)：水果它們長(zhǎng)得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個(gè)共同的'名字叫做水果。
2、請(qǐng)幼兒討論水果有哪些吃法？
�。ㄋ梢哉コ晒浴⑺梢宰龀伤揞^、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶……、）
教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉�！�
3、教師進(jìn)行操作制作“水果沙拉。”
4、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉。”
5、幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉�！�
好吃的水果小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。
2、初步認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。
2、材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺 數(shù)一數(shù)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、摸一摸，猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子，請(qǐng)幼兒摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的感覺(jué)。
將摸出的水果放在盤(pán)子里，供幼兒點(diǎn)數(shù)。
2、看一看，玩一玩。
出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖片上水果的名稱，并手口一致的點(diǎn)數(shù)水果的種類和相同水果的個(gè)數(shù)。
3、擺一擺，數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的'位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對(duì)活動(dòng)的結(jié)果。
好吃的水果小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知水果的明顯特征，嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人自帶水果若干
2、盒子、竹簽、果盆、一次性臺(tái)布、水果刀等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話交流
1、T：豆豆班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒？（幼兒自由回答：吃許多飯、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；鍛煉身體等等）
2、T：恩，還有嗎？原來(lái)小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡吃什么水果？為什么喜歡它？（幼兒介紹自己喜歡吃的水果）。
3、小朋友介紹完。T：這些好吃的水果想和我們的'寶寶做個(gè)游戲。有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
T：老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（從小到大等）；有幾個(gè)桔子？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，好嗎？（點(diǎn)指數(shù)數(shù)）；看看誰(shuí)來(lái)了？蘋(píng)果生梨間隔排列（間隔排序）；最后出示一個(gè)香蕉，許多小番茄（1和許多）……
二、游戲感知
1、T：老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲：變戲法
老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征，（如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果？?jī)蓚�(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果？）讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師知道小朋友猜對(duì)時(shí)，小朋友一起說(shuō)：“變變變，變出一只紅蘋(píng)果”或“變變變，變出兩只黃香蕉”等等。
三、動(dòng)手品嘗
1、T：小朋友拿來(lái)了那么多好吃的水果，我們今天就來(lái)開(kāi)一個(gè)水果品嘗會(huì)吧，嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，小朋友等下過(guò)去把好吃的水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎？如果要請(qǐng)老師幫忙的，請(qǐng)你說(shuō)句有禮貌的話（老師幫幫忙）。水果品嘗會(huì)開(kāi)始嘍！
2、引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈）
3、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。
T：“你可以和身邊的小朋友一起做水果串，也可以請(qǐng)你身邊的老師幫幫忙，但是要說(shuō)什么？（老師幫幫忙。謝謝。）”
T：“小桔子剝開(kāi)來(lái)以后，串成好看的水果串�？梢苑謳讉�(gè)給其他小朋友，也可以分給你身邊的老師，請(qǐng)他們也嘗一嘗好吃的水果。”（小朋友/老師，請(qǐng)你吃。謝謝。不用謝。）
好吃的水果小班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知常見(jiàn)水果的味道，了解水果的明顯特征。
2、喜歡吃各種水果，并知道要講衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、菠蘿、蘋(píng)果、香蕉、梨等水果制作的`水果拼盤(pán)
2、幼兒操作材料
3、活動(dòng)前將小手洗干凈
活動(dòng)過(guò)程
1、水果拼盤(pán)展
（1）欣賞水果拼盤(pán)的造型
�。�2）猜猜拼盤(pán)里有哪些水果
小結(jié)：水果的顏色不同，組成的拼盤(pán)很漂亮。
2、品嘗水果
�。�1）幼兒人手一根牙簽品嘗水果
�。�2）交流分享：你剛才吃到的水果是什么味道的？
小結(jié)：水果有各種各樣的味道，多吃水果有利于身體健康。
3、尋找水果
（1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來(lái)。
�。�2）作品欣賞，說(shuō)說(shuō)找到了哪些水果。
活動(dòng)生成及建議
1、在幼兒品嘗水果的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗，這樣就能進(jìn)行比較，才能說(shuō)出水果的不同味道。
2、引導(dǎo)幼兒在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生，將手洗干凈再吃，吃水果拼盤(pán)時(shí)最好用牙簽，但使用牙簽時(shí)要注意安全。
3、在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說(shuō)說(shuō)水果的味道。
好吃的水果小班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏等技能，表現(xiàn)出常見(jiàn)
的水果特征。
2、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，捏出自己喜愛(ài)的水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：夏天來(lái)了，水果也多了起來(lái)，小朋友知道夏天有那些水果嗎？（幼兒回答）
教師小結(jié)：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什么樣子的呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出水果的特征。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的.特征。
教師：今天，胡老師帶來(lái)了許多水果的圖片，小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的水果是什么樣子的？（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語(yǔ)言表達(dá)）
2、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。
教師：剛剛我們看見(jiàn)了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來(lái)用橡皮泥做水果，好嗎？
教師：蘋(píng)果是圓圓的。上下有小坑�？梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓，再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以把橡皮泥搓成長(zhǎng)條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)圓后在捏長(zhǎng)一下，把它變成橢圓形。
教師：小朋友還可以再想一想，你還吃過(guò)或看過(guò)什么水果，它們是什么形狀，可以用什么方法來(lái)做�？梢宰约涸囈辉�，和你的好朋友商量商量，看看應(yīng)該怎么做。
三、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、教師請(qǐng)小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己做了些什么水果，是怎么樣做成的，并展示自己的作品。
五、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
和幼兒一起討論這些水果的制作方法。 教師：剛剛我們看見(jiàn)了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來(lái)用橡皮泥做水果，好嗎？ 教師：蘋(píng)果是圓圓的。上下有小坑。可以先把橡皮泥團(tuán)圓，再在橡皮泥的上下壓按。
好吃的水果小班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些常見(jiàn)水果。
2、材料準(zhǔn)備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜
1、猜一猜：今天老師帶來(lái)了一個(gè)水果，你們來(lái)猜猜看是什么？
媒體操作：播放課件第二頁(yè)，菠蘿局部（繼續(xù)播放，出現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的）
2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺(jué)？（拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸一摸）小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作：播放課件第三頁(yè)，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開(kāi)來(lái)的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。
媒體操作：繼續(xù)播放課件第三頁(yè)，出現(xiàn)其他兩種水果。
幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開(kāi)來(lái)像什么？
小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開(kāi)來(lái)的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。
二、水果寶寶找朋友
1、我們一起來(lái)選水果，請(qǐng)你們每人挑選一樣你喜歡的水果。
2、你們選了什么水果？
小結(jié)：你們的水果有的是整個(gè)，有的是切開(kāi)來(lái)的
3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來(lái)玩一個(gè)水果寶寶找朋友的游戲，現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛?lái)。
4、共同檢驗(yàn)（請(qǐng)幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜）提升：兩個(gè)切開(kāi)來(lái)的水果都是橙子，但是他們切得方法不一樣所以切開(kāi)來(lái)的樣子就不一樣）
5、問(wèn)題：我們今天認(rèn)識(shí)了整個(gè)的水果寶寶和切開(kāi)來(lái)的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶？
三、做水果色拉
1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢？（剝著吃、切開(kāi)來(lái)吃、榨果汁、做果醬）有一個(gè)好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。
媒體操作：播放課件第四頁(yè)，出示水果色拉。
2、關(guān)鍵問(wèn)題：我先來(lái)選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，老師這盤(pán)色拉需要什么水果？
媒體操作：播放課件第五頁(yè)，出示盤(pán)子以及卡片。
小結(jié)：這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。
媒體操作：繼續(xù)播放課件第五頁(yè)，出示正確答案。
3、幼兒示范：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)拿拿看。
4、幼兒集體操作，教師指導(dǎo)。（根據(jù)不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）
5、共同檢驗(yàn)，我們一起來(lái)看看選的水果對(duì)不對(duì)。
6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋(píng)果草莓放進(jìn)去。（手中有這樣水果的幼兒站起來(lái)做拌色拉的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行3~4次）
活動(dòng)反思：
幼兒從出生之日起就不可避免的.要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開(kāi)有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，我通過(guò)游戲、直觀的教具：、“香蕉”在營(yíng)造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí)，我明顯感覺(jué)到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開(kāi)始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會(huì)比較亂，沒(méi)有秩序，沒(méi)想到口令一發(fā)出：“請(qǐng)每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看�！泵總�(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來(lái)寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問(wèn)的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。
好吃的水果小班教案 篇14
一、教學(xué)時(shí)間：兩個(gè)星期
二、教學(xué)目的：
1、幼兒能夠觀察、分析和比較不同水果的形狀、顏色和味道等，了解幼兒各種不同的水果。知道秋天的`各種水果，并且知道名字、特征。
2、講衛(wèi)生，瓜果洗干凈才能吃。
3、掌握休止符及符強(qiáng)音的長(zhǎng)發(fā)，能夠活躍地演唱。
4、懂得保持環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂文明的良好習(xí)慣。
5、在老師啟發(fā)下，能夠運(yùn)用喜歡的造型來(lái)表現(xiàn)不同的水果。
6、培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
7、能夠動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作水果拼盤(pán)。
8、觀察西瓜皮并聯(lián)想出其他的物體，發(fā)揮想象力通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)西瓜的特征。
9、知道不同水果的吃法，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
10、懂得吃水果對(duì)身體有好處，要適時(shí)適量，樂(lè)意與伙伴一同分享。
三、環(huán)境設(shè)置
1、設(shè)置背景墻或者立體的大樹(shù)“水果樂(lè)園”，方便也偶然懸掛或粘貼“各種水果”。
2、幼兒園教師論文帶領(lǐng)幼兒參觀植物園，給果樹(shù)澆水，水果成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷。
3、多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒，增強(qiáng)他們的自信心。
四、區(qū)角游戲
1、娃娃家
布置各種水果玩具，帶領(lǐng)幼兒用水果招待小客人。并學(xué)習(xí)用水果制作拼盤(pán)。
2、美工角
用水果的切面蘸上顏料印畫(huà)。
用手把報(bào)紙揉成各種水果的形狀，涂色。
用橡皮泥捏各種不同水果。
用把報(bào)紙塞進(jìn)網(wǎng)狀包裝，兩頭扎起來(lái)，做成裝飾品。
3、科學(xué)角
幼兒用水杯、勺子、果汁自己調(diào)制飲料。
品嘗果醬、水果糖。
4、益智角
幼兒點(diǎn)數(shù)水果玩具。
能夠把水果圖片按照顏色、大小等進(jìn)行分類。能夠根據(jù)水果大小進(jìn)行間隔排列。
5、表演
幼兒把自己打扮成喜歡的水果娃娃進(jìn)行表演。
好吃的水果小班教案 篇15
教學(xué)目的：
1、感知不同種類的水果，學(xué)習(xí)制作水果拼盤(pán)，嘗嘗水果的味道。
2、提高幼兒觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的.能力。
3、體會(huì)秋天水果成熟的快樂(lè)心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、參觀果園。
2、蘋(píng)果、香蕉、橘子、石榴等水果。
3、果盤(pán)，幼兒每人一把塑料小刀。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示水果，引起幼兒興趣
老師：今天，我們這里有好多水果呀，我們一起看一看都有哪些水果？
2、感知水果
�。�1）請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，來(lái)感受水果的色、香，并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水果。
�。�2）幼兒自由討論，把自己看到、摸到、聞到的感受用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、制作水果拼盤(pán)
（1）先請(qǐng)幼兒相互討論，如何制作水果拼盤(pán)。
�。�2）幼兒分組制作水果拼盤(pán)。（老師可以幫助幼兒切水果）
�。�3）欣賞、評(píng)價(jià)各組的水果拼盤(pán)。
4、品嘗水果
幼兒嘗一嘗自己做的水果拼盤(pán)，談一談味道如何，有什么樣的感受。
5、做游戲：運(yùn)水果。
好吃的水果小班教案 篇16
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在開(kāi)展中班主題活動(dòng)《美麗的秋天》活動(dòng)中，幼兒對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次周末生日會(huì)上，孩子們把自己帶來(lái)的水果分給大家品嘗，孩子們你一言我一語(yǔ)的形容起水果來(lái)。抓住幼兒的興趣點(diǎn)，由此，產(chǎn)生了本次的活動(dòng)《好吃的水果》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒使用疊詞的興趣。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征和品嘗水果，讓幼兒學(xué)習(xí)使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等疊詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能運(yùn)用疊詞表述句子。
教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中，幼兒能創(chuàng)造出更多的疊詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋天的`水果若干，水果圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：開(kāi)火車(chē)去水果園參觀。
幼兒說(shuō)一說(shuō)你都看到什么水果。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、 游戲：摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，猜一猜
請(qǐng)一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸，用語(yǔ)言描述摸到的水果的外形特征，請(qǐng)其他幼兒猜。（引導(dǎo)幼兒使用表述形狀的疊詞，如；圓圓的、彎彎的、大大的、滑滑的等）
2、 品嘗水果：將各種水果切成水果塊，幼兒自由品嘗，并說(shuō)一說(shuō)自己吃到的水果是什么味道的，是什么水果。幼兒可以品嘗交流。（引導(dǎo)幼兒使用描述水果味道的疊詞，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，軟軟的等。）
3、 搭一個(gè)水果屋
教師用故事情節(jié)導(dǎo)入，小熊的水果園豐收了，小熊的屋子里裝滿了水果，沒(méi)有地方住，請(qǐng)幼兒幫小熊搭一個(gè)水果屋。每一個(gè)幼兒一張水果的卡片，利用卡片，幼兒說(shuō)一說(shuō)用什么樣的水果幫小熊搭屋子。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
帶領(lǐng)幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。
四、活動(dòng)延伸：
在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。
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