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小班語言河馬大輪船教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班語言河馬大輪船教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班語言河馬大輪船教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解童話作品中的故事情節(jié)和人物形象。
2、熟悉童話中的主要對(duì)話,學(xué)習(xí)短語:“大河馬,××大得不得了。”
3、感受朋友之間互相幫助的溫馨美好的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片《河馬大輪船》。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒了解故事角色。
出示大河馬圖片。
師:你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰?大河馬的嘴巴是什么樣的`?身體是什么樣的?它的力氣大不大呀?
引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大河馬的嘴巴大、身體大、力氣大,并且學(xué)說短語:“大河馬,××大得不得了!
二、教師講故事幫助幼兒了解故事中的人物形象。
1、師:今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于大河馬的故事。
教師有感情講故事,當(dāng)講到“大輪船?”大河馬想了想,哈哈,明白啦!
教師啟發(fā)幼兒猜猜大河馬明白了什么?大輪船是誰呀?
2、教師出示圖片,進(jìn)一步幫助幼兒了解故事情節(jié),感受人物形象。
師:小雞是怎么說的?小鴨是怎么說的?小雞為什么要推小鴨,小鴨為什么有要推小老鼠呀?(鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)大膽自信的孩子)
你們喜歡大河馬嗎?為什么?感受朋友間的友愛。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行故事表演。
在表演過程中,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大河馬的形象。
四、結(jié)束活動(dòng)。
附童話:河馬大輪船
大河馬,嘴巴大得不得了!大河馬,身體大得不得了!大河馬,力氣大得不得了。
小雞、小鴨、小老鼠一起去找大河馬。大河馬問:“你們找我有事嗎?”“你說吧……”“你說吧……”小雞推小鴨,小鴨推小老鼠,小老鼠鼓足勇氣說:“我們想坐大輪船!薄按筝喆俊贝蠛玉R想了想,“哈哈哈……明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!”
“嘟——”
小班語言河馬大輪船教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1:熟悉童話中的主要對(duì)話,學(xué)習(xí)短句:"大河馬,、、大得不得了!"
2:理解作品中的故事情節(jié)和人物形象,了解基本的看書方法。
3:感受朋友之間互相幫助的溫馨、美好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制《河馬大輪船》大書。
2、胸飾:大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:小朋友們,你坐過大輪船嗎?你坐大輪船去干什么?坐大輪船開心嗎?
2、教師出示大書,引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。
教師:今天老師帶來一本書,就是講了大輪船的事情,這是書的封面,書的封面上有誰?
教師:小朋友猜一猜,大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢?我們打開書看看吧!看書時(shí)手指著畫面,眼睛一邊看著畫面,一邊講故事。
3、教師邊翻閱大書,幫助幼兒理解故事。
打開書第一頁。
教師:你看到了誰?大河馬的嘴巴怎么樣?(幼兒邊做動(dòng)作邊說)大河馬的身體怎么樣?大河馬的力氣怎么樣?
教師小結(jié),幼兒學(xué)做大河馬。
打開書第二頁。
教師:這里有誰?
教師:小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起干什么!,教師:小雞、小鴨、小老鼠找大河馬,大河馬說什么?(你們找我有事嗎?)幼兒學(xué)大河馬的聲音。
教師:嘿嘿,小雞、小鴨、小老鼠有點(diǎn)不好意思,小雞的手在干什么?小鴨的手呢?他們說什么呢?(你說吧!你說吧。┙處煟菏钦l和大河馬說話呢?說什么呢?
教師:這里有大輪船嗎?大河馬說什么?(哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好)我們一起做大河馬開心的樣子。
打開書第三頁。
教師:他們?cè)陂_心地做什么呢?大河馬開大輪船會(huì)說什么?(小朋友們請(qǐng)坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!嘟。
4、幼兒聽故事。
教師:這本書好看嗎?原來里面藏著一個(gè)好聽的故事呢!故事的名字叫《河馬大輪船》,我們一起來聽吧!
教師:小動(dòng)物們開的大輪船是誰。看蠛玉R愿意做大輪船嗎?為什么?
5、幼兒表演。
教師:河馬大輪船好玩嗎?我們一起來開河馬大船吧!
教師表演大河馬,幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的`胸飾掛,分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。
教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。
講到故事中的對(duì)話時(shí),分角色進(jìn)行對(duì)話。
最后教師站在最前面,幼兒跟在老師的后面,一個(gè)拉著一個(gè)的衣服,開著"大輪船":哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!嘟!
5、幼兒一起開著大輪船,走出活動(dòng)室。
教師:你們想不想一起開著,河馬大輪船出去玩嗎?小朋友一個(gè)拉著一個(gè)的衣服,開著大輪船走出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
幼兒翻閱幼兒用書講述故事。
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)能使幼兒發(fā)揮想象力的童話故事,故事中的河馬被比喻成了大輪船,小動(dòng)物們坐在大河馬上高興得游玩著。在講故事中,我先讓幼兒完整傾聽故事一遍,再用一問一答的形式講述故事,我說:"大河馬,"幼兒會(huì)邊做動(dòng)作邊說:"嘴巴大得不得了"……在不知不覺中,幼兒學(xué)會(huì)了故事中的人物對(duì)話,掌握了故事的主要內(nèi)容。最后,我與幼兒進(jìn)行了,表演故事,加強(qiáng)鞏固。
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