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小雞出殼小班教案

時間:2022-01-07 14:30:02 幼兒教案 我要投稿

小雞出殼小班教案(精選12篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小雞出殼小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小雞出殼小班教案(精選12篇)

  小雞出殼小班教案 篇1

  活動目標:

  1、能根據(jù)音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動作。

  2、引導幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動作。

  3、喜歡音樂活動,體驗小雞出殼時的愉快情緒。

  活動準備:

  老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂磁帶

  活動過程:

  一、導入活動:

  師出示雞蛋圖片,請幼兒看看是什么?雞蛋里面會是什么?(小雞)

  二、學習律動《小雞出殼》

  1、談論小雞出殼的動作,鼓勵幼兒創(chuàng)造想

 。1)師:雞媽 媽生了好多蛋寶寶,我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。

 。2)師:小雞在蛋殼里醒來了,非常想出來和我們小朋友做游戲,可是厚厚的蛋殼把它包住了,怎么辦呢?你們幫它想想辦法好不好?它能用什么辦法才能從蛋殼里出來呢?(請幼兒用簡單的語言描述)。

  (3)師:哪位雞寶寶愿意把自己的`辦法來做給大家看看?

  2、在幼兒回答的基礎上,隨教師學習律動。

 。1)將動作與音樂匹配起來。

  師:剛才想了那么多辦法,那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶,跟著音樂來做一做,試一試,行不行!師幼一起隨音樂做律動(一遍)

  (2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進行韻律(三遍)

  教師引導幼兒尋找空間隨著音樂合拍完整地做動作。幼兒跟隨音樂合拍完整地做動作。(教師在動作轉(zhuǎn)換時用語言提示)

  (3)慶;顒,體驗成功的喜悅。

  師:這些雞寶寶可真能干,一下子全出來咯!想想鉆出蛋殼的小雞開不開心

  。克麜趺礃幽?

  三、游戲:老鷹捉小雞

  1、師:不好啦,小雞們,看!老鷹來了!我們趕快躲起來吧。ㄅ浒嗬蠋燁^戴老鷹頭飾扮做老鷹;小雞們做蹲下的動作,呈害怕狀。)

  2、師:老鷹飛走了!小雞們,跟雞媽 媽出去找食吃吧!

  小雞出殼小班教案 篇2

  活動目標:

  1、在學會歌曲的基礎上,初步學會歌表演的動作。

  2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  頭飾人手一個,錄音。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿵土暩枨

  今天好熱鬧,聽,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

  1、“小雞出殼”歌曲復習,用好聽的聲音唱。

  2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點力,出來的歌聲要柔柔地,好聽。――每二遍唱。

  (二)“看,有只小雞真的出殼了,大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的!

  1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

  2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學著做這幾個動作。

  3、第二遍示范

  把未講出的動作講出來并學習。難點:轉(zhuǎn)身跳過來。

  4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時候出殼,要不然太早了,沒長好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。

  5、再請多點幼兒上來學做。

  6、全班幼兒學著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。

  (三)復習律動:小星星

  小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星。――復習律動:小星星。

  1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

  2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結(jié)束。

  活動反思:

  小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳,小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂的`節(jié)奏,配上形象、生動的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

  小雞出殼小班教案 篇3

  活動目標

  樂意參加音樂活動,嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作,體驗小雞出殼的快樂。

  活動準備

  1、幼兒經(jīng)驗準備:雞的構(gòu)成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演:歌曲《小雞》

  2、物質(zhì)準備:PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

  活動過程

  一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾

  1、出示寶盒,請幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么

  ———拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)

  ————請幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

  2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動

  —————提問:雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

  請幼兒把自己變成一個蛋寶寶,觀察幼兒的`動作,由個別幼兒的示范動作中

  提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

  根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動。教師提醒:滾的時候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。

  二、學學做做,小雞出殼

  1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

  ————看媒體,提問:雞蛋怎么在動?怎么回事?

  :原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

  ————提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

  2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼

  請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作

  ————提問:除了這個動作外,小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

  ———聽音樂,幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)

  情景假設,雞蛋的殼真是太堅硬了,小雞寶寶翅膀的力氣太小了,雞蛋殼碎不了。提問:那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,還可以用什么呢?

  ———聽音樂,幼兒跟著音樂做動作。

  媒體引導,露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

  ————幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法,并關(guān)注幼兒的動作)

  出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出

  三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰

  1、跟著音樂,律動表演。

  2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。

  《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下,用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問,談談自己的看法:

  拋問:

  1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

  2、教學環(huán)節(jié)設計是否體現(xiàn)遞進性?

  3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?

  小雞出殼小班教案 篇4

  活動目標:

  1、了解小雞出殼后的生長過程。

  2、了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu),能正確掌握雞身體各部分的名稱。

  活動準備:

  1、圖片:《小雞出殼了》、小雞。

  2、掛圖《小雞出殼了》

  活動重點:

  了解小雞出殼以及出殼后的生長過程。

  活動難點:

  用正確的語言講述雞身體各部分的名稱。

  審美元素:

  幼兒通過觀察小雞,感受小雞黃黃的顏色,絨絨的羽毛,唧唧的叫聲,激發(fā)幼兒熱愛小動物和愛護小動物的美好情感。

  活動過程:

  1、出示小雞

  師:我們班來了位客人,看看是誰?它是什么樣子的?知道它是從哪里來的嗎?小雞是怎么出殼的?

  師小結(jié):小雞是黃黃的,有毛絨絨的羽毛,尖尖的小嘴。

  2、出示掛圖或播放小雞出殼的錄像,引導幼兒觀察并自由交談。

  教師:圖上,小雞從哪兒來的`?

  教師:你看到的小雞是怎么樣出殼的?

  3、帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程,學習關(guān)鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動作來表現(xiàn)。

  師小結(jié):小雞是經(jīng)過母雞孵蛋,出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃。

  4、觀察大雞圖片,認識雞的身體結(jié)構(gòu)。

  師:小雞長大后是什么樣的?(出示公雞圖片)這是什么雞?你能說出它身體每個部分的名稱嗎?(教師引導幼兒認識雞的身體結(jié)構(gòu))

  5、共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。

  小雞出殼小班教案 篇5

  活動目標:

  1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

  2、培養(yǎng)幼兒的一個跟著一個走的能力及平衡能力,激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

  2、母雞頭飾一個、蟲子若干條。

  3、寬敞的活動場地,25厘米寬的小路。

  4、小雞出生的課件及歡快的音樂。

  活動過程:

  一、豐富小雞出殼的經(jīng)驗

  1、出示課件:雞蛋圖片并提問。

  問:蛋殼是誰的家?小雞在蛋殼里是什么樣的?引導幼兒討論回答。

  提問:蛋殼里的小雞漸漸長大,住不下蛋殼房子了,怎么辦?他是怎么出來的?(幼兒自由回答并表演)

  2、出示課件:小雞出殼。

  提問:你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?(請個別幼兒表演,并一起練習)。

  二、小雞出生。

  1、幼兒扮演蹲在蛋殼(呼拉圈)里的雞寶寶。

  教師便描述便帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼式的情景:雞蛋雞蛋圓溜溜,小雞寶寶住里頭,小雞寶寶要出殼,她要怎么做,小腳蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。屁股頂一頂,頂一頂,頂一頂。翅膀推一推,推一推,推一推。小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。哇!小雞出殼了!

  2、重復游戲。

  三、小雞吃蟲

  1、師:有這么多小雞寶寶出生了,媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x子吧。

  2、講解游戲規(guī)則。帶領(lǐng)幼兒走過場地上寬25厘米的鵝卵小路,來到草地上,將食指并攏作嘴巴,啄起小蟲,跟媽媽沿小橋回到集合地點。

  3、放松活動,游戲結(jié)束,幼兒在教師的`帶領(lǐng)下走出場地。

  活動反思:

  今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后,我反復推敲并進行了重新調(diào)整,通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗,激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學期孩子的能力水平,適當增加了一點難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

  在活動的一開始,我利用富有夸張性的小雞動作,調(diào)動起孩子們參與活動的興趣,讓孩子們動起來,同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片,引發(fā)出兩個問題:誰住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過孩子們的回答和模仿表演,扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶,孩子們都知道,但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的,孩子們卻很陌生,此時,我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點,為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

  小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶,我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼,孩子們?nèi)の栋蝗,表現(xiàn)的非常投入,非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié),我先強調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走,培養(yǎng)小班幼兒遵守只須,自覺排隊的意識。當?shù)诙斡螒驎r,我提高難度,游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋,讓孩子們在保持平衡的前提下,一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。

  最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,我準備了比較舒緩的小雞音樂,讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié),結(jié)束活動。

  當然,我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程,忽略關(guān)注個別幼兒,沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則,致使個別幼兒走小路時,不是從開始就踏上小路,而是從中間插入隊列?赡芪医M織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn),請各位評委給予指正。

  小雞出殼小班教案 篇6

  活動目標:

  1、能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動作;

  2、探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。

  活動準備:

  看過并認識雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場地。

  活動過程:

  一、節(jié)奏律動

 。ㄒ唬┎シ乓魳贰缎‰u走》,幼兒傾聽音樂,并跟隨教師有節(jié)奏的拍手。

  二、情境引入

 。ㄒ唬﹥A聽音樂,熟悉旋律,了解動作的含義

  幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應的動作并聽《小雞出殼》的故事。

  師:故事:雞媽媽生了許多雞蛋,門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天,小雞醒了,他們?nèi)嗳嘌劬,伸伸懶腰,終于頂破蛋殼,鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學著找食吃。

  三、小雞出殼

 。ㄒ唬┨剿餍‰u在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的模仿動作

  師:“你們喜歡小雞嗎?我們來變成可愛的小雞學本領(lǐng)吧?”

  1、探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動作,并隨教師唱的曲譜練習

  師:“小雞剛出生的時候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的動作才像躲在蛋殼里呢?”

  2、探索小雞揉眼的.模仿動作,并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習

  師:“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰,誰能用動作來學一學?”

  3、探索小雞破殼而出的模仿動作,并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習;

  師:“終于頂破了蛋殼鉆了出來,小雞會怎么樣出來呢?誰能用動作學一學?”

  4、跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模仿動作

  小雞出殼小班教案 篇7

  1、小雞出殼

  材料:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

  玩法:讓孩子發(fā)令說:"預備——起!"父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了?梢越又偎涸巽@,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

  2、傳達室

  玩法:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個動作如拍肩,每二個人跟做此動作,當?shù)诙䝼人做完后,第一一個有接著做其它動作,第三人跟第二人傳的拍肩的動作,看能傳多久動作不斷。

  注意:

  1、至少三人參加此游戲,所傳動作最好是手上動作。

  2、做傳的動作前雙手合拍一次,保持拍手兩個重復動作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

  3、毛毛蟲

  玩法:準備小呼拉圈兩個,每個家庭派出一個小孩和兩個大人,三人排成一列縱隊,第一個圈套在前面兩人身上,第二個圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線,為了增加難度,可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

  4、大西瓜、小西瓜(5-6歲)

  玩法:家長和孩子面對面站立,家長說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換角色進行。

  注意:

  1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號,家長和孩子一起做。

  2、可別選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

  5、劃龍船

  準備:拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀,無底,船幫兩頭系上綢帶,便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

  玩法:父親面向地毯兩手撐地,孩子雙手勾住父親脖子,雙腳勾住父親的身體,吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后,孩子鉆過拱形洞,去認戴著大頭娃娃的媽媽,爸爸則跑到龍船旁。然后,一家三口站在龍船里,孩子在中間,父母在兩頭挑起龍船,返回起跑線。

  6、吹蠟燭

  玩法:在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭,請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎;中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。

  7、城堡大戰(zhàn)

  準備:每組小球一個,積木或盒子若干。

  玩法:

  1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。

  2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

  3、大家一起再把城堡蓋起來,并想一想,蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

  4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

  注意事項:

  1、孩子的力量或許不足,可以考慮讓孩子往前站一點,并幫助他學習如何瞄準目標物。

  2、如果用的是盒子,可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時碰傷孩子。

  8、爬雪山過草地

  玩法:

  1、起點和終點的距離大約10米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"S"型。

  2、通過障礙的人先站在起點,觀察障礙物的位置,然后,蒙著眼睛前進。

  3、在過障礙時,可以參考自己家人的提示,如:"靠左一點"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗,必須回到起點線重來,如果三次都失敗,就被淘汰,另請人來越障礙。

  注意事項:遮上雙眼后注意安撫幼兒的`不安情緒,參加者的提示應盡量準確、簡潔

  9、爬大樹

  準備:六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張

  玩法:孩子用手環(huán)住家長的脖子,用腳勾住家長的腰,家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶,從起點跑向終點,在終點繞過椅子障礙,再跑回起點,速度最快者獲勝。

  規(guī)則:家長不能抱住孩子。

  10、搭高樓

  準備:易拉罐30只、小推車三輛

  玩法:家長從起點處將易拉罐運往終點,一次只可以運一只,幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來,一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。

  小雞出殼小班教案 篇8

  活動目標:

  1.能根據(jù)音樂的變化,嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

  2.體驗小雞鉆殼的樂趣。

  活動準備:小雞出殼課件、音樂、圖片等

  活動重點:嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

  活動過程:

  一、出示ppt引入

  提問:這是誰呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又擠的哪里?(蛋殼里)它想干嘛?它想見誰呀?

  小結(jié):那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞,我看看誰躲好了,F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧?

  二、小雞出殼(嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼)

  1.提問?雞媽媽對我們說什么啦?

  雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的'身體把蛋殼弄破,那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

  2.你們幫小雞想想辦法怎么出來?(請個別幼兒用肢體表現(xiàn))

  3.出示小雞寶寶的各部位圖片

  小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。

  三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂)

  看我們的蛋寶寶在晃,它破了嗎?那我們能出去嗎?沒關(guān)系雞媽媽說它要告訴我們一個辦法,想不想聽,

  小結(jié):原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來試試吧。

  1.蛋殼破裂:

  快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開啦)

  2.再次游戲感受小雞出殼的快樂

  小雞出殼小班教案 篇9

  活動目標

  1、愿意親近小動物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。

  2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

  活動準備

  1、PPT課件:小雞出殼

  2、涂色:小雞

  3、幼兒用油畫棒

  活動過程

  一、導入

  ppt課件:小雞的孵化過程

  教師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,

  看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

  二、教師師范雞媽媽孵蛋

  1、小雞出殼:添畫小雞的.外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。

  教師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。

  教師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?

 。饧獾,師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)

  教師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,

  我們一起請用好聽的話,請他開開門。

  (小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼)

  教師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,真棒!

  2、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)

  教師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,

  我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。

  三、幼兒操作:扮演雞—媽媽一起孵蛋

  教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。

  四、結(jié)束

  下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,好嗎?

  小雞出殼小班教案 篇10

  教學目的:

  1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài),小雞出殼(小班音樂教育)。

  2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

  3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別,并根據(jù)音區(qū)的變化動作,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  教學準備:

  1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

  2、雞蛋一個、頭飾。

  3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

  教學過程:

  一、母雞生蛋。

  1、教師模仿母雞生蛋的動作。

  2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

  二、小雞醒來了,幼兒教案《小雞出殼(小班音樂教育)》。

  1、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

  三、小雞破殼。

  1、小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會

  想什么辦法使自己快點出來呢?

  2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的'動作,并請其他幼兒模仿。

  3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

  四、游戲:老鷹捉小雞。

  1、引導幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。

  2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動不動。

  3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?

  4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續(xù)游戲,說說自己是什么物體?

  五、游戲結(jié)束。

  1、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。

  小雞出殼小班教案 篇11

  活動目標:

  1、嘗試用動作表現(xiàn)小雞出殼的過程。

  2、能隨音樂有節(jié)奏的做動作。

  3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,體驗合作表演的快樂。

  活動準備:

  音樂,圖譜,蛋。

  活動過程:

  一、故事導入。

  1、出示一個蛋,這是什么?

  2、雞蛋怎么會在動呀?

  3、猜猜小雞在里面干什么呀?并請幼兒做做動作。

  4、因為雞寶寶就要出來了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懶腰,然后就啄破蛋殼出來了,出來后,它還不會走路呢,就跟著媽媽學走路,走路學會了,媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

  二、欣賞音樂。

  1、我們來聽一段音樂,這段音樂就是講小雞出殼,跟著媽媽學走路,跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

  2、根據(jù)故事,音樂可以分成幾部分呢?

  3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。

  三、表演動作。

  1、第一部分,小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了,伸伸懶腰,出殼了,誰會做做這些動作?

  2、請個別幼兒表演,老師選取好的動作。跟著圖譜的'節(jié)奏練習一遍。

  3、聽音樂表演2遍。

  4、小雞是怎么走路的?個別幼兒做做動作。

  5、集體學做小雞走路的動作。

  6、出示圖譜,第二部分小雞跟著媽媽學走路,請你看看圖譜,怎么走呢?

  7、個別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。

  8、聽音樂學小雞走路,有節(jié)奏地走2遍。

  9、小雞會走路了,雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍,怎樣捉蟲呢?

  10、幼兒學學小雞捉蟲的動作?磮D的節(jié)奏做動作。

  11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。

  12、猜猜他們會怎么玩耍呢?

  13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學學好的動作。

  14、也可以做玩耍的動作,聽音樂做2遍。

  四、完整表演。

  1、看圖跟著老師聽音樂做動作。

  2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。

  3、請個別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。

  4、幼兒分成男女兩組分角色游戲,交換再來一次。

  小雞出殼小班教案 篇12

  活動目標:

  1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

  2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。

  活動準備:

  小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

  教材分析:

  重點:根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗自由表現(xiàn)的愉快。

  難點:用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

  主要流程:

  一、欣賞感受

 。ǜ惺苄‰u出殼的動態(tài)變化)

  1、(看動畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時候看見的?(孩子之間互相交流)

  2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會干什么?

  二、理解、表現(xiàn)

 。ń鉀Q重難點)

  1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!

  2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的.了解歌曲)

  3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”?

  1、你認為小雞出殼奇怪在哪里?

  2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導幼兒個別展示)

  三、集體表現(xiàn)

  1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

  2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!

  四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會怎么畫呢?

 。ㄓ變嚎梢愿鶕(jù)自己的理解,為歌曲配畫)

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