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小班語言活動戲劇表演教案（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的小班語言活動戲劇表演教案，歡迎大家分享。
小班語言活動戲劇表演教案 篇1
活動目標：
1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。
2、激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動準備：
1、《寄小貓》三段情景表演。
2、小貓的家，以及表演所需要的道具。
活動過程：
一、引起幼兒觀看表演的興趣。
小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開心的事。
小貓：你想知道是什么事嗎？
小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清楚了嗎？
小貓：我要去······？（讓幼兒重復一遍）
小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請看我們的`表演吧。
二、邊觀看表演了解寄信的過程。
1、第一場：（場景：小貓的家）
小貓：今天可是個好天氣，我想出去玩玩。（在這時候正好熊郵遞員從家門口經過）
小貓：你好，熊先生！你在干什么呢？
熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見！
小貓：再見！我想去離這兒遠一點的地方，那我該怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）
小貓：媽媽，我要去旅行了，再見！
貓媽媽：再見，路上小心。
提問：
（1）誰想去旅行？（小貓）
（2）小貓想了個什么辦法？
（3）那么你們想知道接下來的故事嗎？
2、第二場：（小貓去郵局）
小貓：（唱歌）哈哈哈，我好開心，我要去旅行了
�。ㄐ∝堖M了郵局）
小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。
熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個郵戳吧。（熊先生按了個郵戳）
小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說，熊先生邊把小貓裝進了郵包）
�。ㄟ^了一會兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來）
提問：
�。�1）小貓去哪兒了？（郵局）
�。�2）熊先生是怎么來幫助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進郵包）
3、第三場：（出示卡車圖片）（小貓被送上了郵車）
小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的花和樹，還有很多的小鳥哎！
�。ǔ鍪净疖嚨膱D片）（將小貓轉送到火車上）
小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長的火車呀，我喜歡這個地方。
提問：
小貓是怎么去旅行的？（坐火車，卡車）
小貓看到了什么（樹、鳥······）
三、你們還想看表演嗎？那就讓我們一起演吧。
活動分析：
幼兒對表演活動很感興趣。通過這樣的方式幼兒對寄信的過程很容易就了解了，印象也比較深刻。對于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了，但有個別幼兒上來后不開口。
小班語言活動戲劇表演教案 篇2
運動目的：
1、經由過程旁觀演出讓幼兒相識寄信的歷程。
2、引發(fā)幼兒演出的愿望。
運動預備：
1、《寄小貓》三段景象演出。
2、小貓的家，以及演出所須要的道具。
運動過程：
一、引起幼兒旁觀演出的愛好。
小貓：你好，我是小貓，本日我要去做一件很高興的`事。
小貓：你想知道是什么事嗎？
小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清晰了嗎？
小貓：我要去······？（讓幼兒反復一遍）
小貓：我想你們肯定很想知道我是奈何來寄小貓的吧。那就請看我們的演出吧。
二、邊旁觀演出相識寄信的歷程。
1、第一場：（場景：小貓的家）
小貓：本日但是個晴天氣，我想出去玩玩。（在這時間恰好熊郵遞員從家門口顛末）
小貓：你好，熊老師！你在干什么呢？
熊老師：你好，小貓，我正在送信。再會！
小貓：再會！我想去離這兒遠一點的處所，那我該怎么做呢？（稍停半晌）哈，我有主張了，我就在頭上貼張郵票讓熊老師把我寄出去。幼兒手工制作（小貓就在本身的頭上貼了一張郵票）
小貓：媽媽，我要去觀光了，再會！
貓媽媽：再會，路上當心。
提問：
（1）誰想去觀光？（小貓）
�。�2）小貓想了個什么措施？
�。�3）那么你們想知道接下來的故事嗎？
2、第二場：（小貓去郵局）
小貓：（唱歌）哈哈哈，我好高興，我要去觀光了
�。ㄐ∝堖M了郵局）
小貓：你好，熊老師，我想去觀光。你看我已經在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。
熊老師：那讓我再在你的頭上蓋個郵戳吧。（熊老師按了個郵戳）
小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說，熊老師邊把小貓裝進了郵包）
�。ㄟ^了一下子，熊老師把信和小貓從郵包里掏出來）
提問：
�。�1）小貓去哪兒了？（郵局）
�。�2）熊老師是怎么來資助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進郵包）
3、第三場：（出示卡車圖片）（小貓被奉上了郵車）
幼兒園教育隨筆小貓：好美的處所哦！那兒有很多漂亮的花和樹，另有許多的小鳥哎！
�。ǔ鍪净疖嚨膱D片）（將小貓轉送到火車上）
小貓：火車跑得太快了，我都看不清表面了，好長的火車呀，我喜好這個處所。
提問：
小貓是怎么去觀光的？（坐火車，卡車）
小貓看到了什么（樹、鳥······）
三、你們還想看演出嗎？那就讓我們一路演吧。
運動闡發(fā)：
幼兒對演出運動很感愛好。經由過程如許的方法幼兒對寄信的歷程很輕易就相識了，印象也比力深入。對付幼兒的演出的愿望就甭提有多高了，但有個體幼兒上來后不啟齒。
小班語言活動戲劇表演教案 篇3
活動目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
活動準備：
落葉頭飾人手一個，落葉等。
重難點：
幼兒能自己創(chuàng)編動作。
活動過程：
1、引入：
師：老師今天發(fā)現了一樣東西，帶你們去看看怎么樣。瞧！這是什么呀？（樹葉）樹葉怎么會在地上呀？（因為現在是秋天，葉子都不能落下來了。）是啊，秋天的時候樹上的'葉子就都掉下來了。聽——
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道小樹葉是怎么掉下來的嗎？
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我們來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒戴頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2記遍）
師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師：你們的動作都很漂亮！我們在一起做一次吧！
6、再次模仿動作。（放錄音一遍）
師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開了樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？
7、延伸活動：把不同的落葉歸類。
請幼兒講出不同落葉的不同之處。把落葉送到指定地點。
8、小結：
落葉寶寶回到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結束。
小班語言活動戲劇表演教案 篇4
教學目標：
1、樂意用手進行創(chuàng)造性的表現
2、大膽想象，感受用手表演的樂趣教學準備：
教師準備：
幾則小故事
教學過程：
一、小手變變變"老師今天來表演魔術，你們想不想看？"教師食指、中指豎起，"看，我變出了什么。"（剪刀、小兔）教師把拳頭放在嘴邊，"現在手變成了什么？"（饅頭、包子、面包）教師把拳頭做成敲釘子妝狀，"現在手又變成了什么？"（錘子）"手還可以變成什么？"幼兒變
二、我演你猜
1、"剛才，我們用一只手來表演，現在我用兩只手來表演，請你來猜一猜我表演了什么"教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來猜老師表演的內容。
2、對剛才的表演內容做一解釋，引起幼兒的表演的欲望。
3、幼兒用手表演故事"現在請你們也來用手來表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜"。
三、天才表演家"你們都是天才表演家，會表演這么多的'故事，現在我要來考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來？"教師講述故事：有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。
教師念旁白，幼兒來表演。
請個別幼兒示范表演。
小班語言活動戲劇表演教案 篇5
活動背景：
小紅帽是一個家喻戶曉，比較經典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對故事中的人物和內容十分感興趣，常常在語言區(qū)域活動的時候進行講述，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進行表演等等，于是開展了表演游戲《小紅帽》。
活動目標：
1、在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演。
2、在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學會合作表演。
3、激發(fā)幼兒表演的興趣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
1、幼兒已經會完整地講述故事。
2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。
3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）
活動過程：
一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具
1．回憶故事內容，進行討論。
提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進行設計？
故事中有那些場景？怎樣進行布置？
2．分組制作分為服飾組和場景組，共同制作。
3．幼兒合作擺放場景。
二、幼兒進行表演
1．討論四個角色的動作和表情，并集體練習。
2．幼兒自主分配角色。
3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
4．幼兒表演，教師觀察指導。
要求幼兒能夠用語言及動作進行創(chuàng)造性的表演。
三、結束評價
鼓勵幼兒自主進行評價，說說同伴語言及動作哪些具有創(chuàng)造性的`表現？有什么不足之處？
四、活動延伸
1、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？
2、集體討論并確定下一次表演游戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小班語言活動戲劇表演教案 篇6
活動目標：
1、組織幼兒采用各種方式朗讀故事，在熟悉故事的基礎上學習 分角色表演故事。
2、知道撿到東西要交還給主人。
3、能積極參加表演活動，增強幼兒對文學作品的表現力。
活動準備：
1、幼兒用書，故事dv
2、動物頭飾，紐扣圖片。
活動過程：
一、回憶故事名稱
1、出示繪本封面：這本書叫什么名字?(多次反復指讀書名)
2、《一顆紐扣》的故事里都有誰?說了什么事?
二、閱讀故事
1、發(fā)放幼兒用書。
2、我們一起來聽一聽這個故事，錄音讀到哪一頁你就要翻到哪一頁，也可以輕輕地跟著錄音一起講一講。
3、教師帶領幼兒朗讀故事。
4、合作朗讀：一二三組小朋友讀小老鼠的話，四五六組的小朋友讀其它小動物的話。
5、四五六組的小朋友讀小老鼠的話，一二三組的小朋友讀其它小動物的話。
6、接讀故事：下面我們一頁一頁來接讀故事，老師說了哪一組讀就由哪一組的小朋友來讀，老師叫那個小朋友的名字就由這個小朋友來讀接下來的一頁，沒有輪到自己讀小朋友也要仔細聽，并把書翻到別人正在讀的那一頁，聽聽誰讀得好，看看誰能認真聽別人讀。
三、表演故事
1、剛才老師看見一些小朋友講故事講得特別好，老師要請他們戴上頭飾來表演故事。
2、請9名能力強的幼兒上前表演故事，在講到“小老師回到家……”教師可根據幼兒掌握的情況，引導幼兒講述。
3、評價剛才幼兒的.講述情況，再請一些幼兒上前表演故事：剛才別的小朋友在上面表演故事的時候，老師發(fā)現某某小朋友能安安靜靜、認真地看表演，詩歌有禮貌的小觀眾，現在老師也要請他們來表演，希望下面的小朋友都能安安靜靜地看表演。
四、結束部分
1、評價幼兒活動情況，讓幼兒下課后和同伴繼續(xù)表演這個故事。
2、小老鼠為什么不怕辛苦要一直問這么多小動物呢?(教育幼兒撿到東西要物歸原主。)
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