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小班社會購物教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班社會購物教案，歡迎閱讀與收藏。
小班社會購物教案 1
設計意圖：
家長們會經(jīng)常碰這樣的事：帶著孩子逛街，路過玩具柜、食品柜前孩子哭鬧著要這要那，弄得家長很尷尬。為了培養(yǎng)幼兒的合理消費意識，我設計了《購物》這一活動，通過活動讓幼兒知道哭鬧著讓家長買東西是不好的行為，要挑選自己需要的物品買，樹立合理的消費觀。
活動目標：
1.知道購物時要挑選自己需要的物品。
2.初步樹立合理的消費觀。
活動準備：
1.課件。
2布置"樂樂超市"。
活動過程：
1.引題。
出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師：小朋友們，你們看他們是誰啊？他們在干什么呢？
2.根據(jù)需要和要求，幼兒練習購物。
(1)播放課件一小頭爸爸：大頭兒子，我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？
大頭兒子：太好了，我正想帶點禮物去看看他們呢？小頭爸爸，你說，我們該帶些什么禮物給他們呢？
圍裙媽媽：孤兒院的院長打電話告訴我，她們的奶粉吃完了（出現(xiàn)奶粉圖片）；小寶寶的襪子破了（出現(xiàn)襪子圖片）；夏天的太陽太火了，寶寶想要頂太陽帽（出現(xiàn)太陽帽圖片）；紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子（出現(xiàn)裙子圖片）；小朋友們還想做手工玩油泥（出現(xiàn)油泥圖片）；廚房里的叔叔說醬油沒有了（出現(xiàn)醬油圖片）。
大頭兒子：啊，這些都是他們很需要的東西呀，可是我們今天沒有時間去買這些東西呀。咦，我們就請小班小朋友幫我們?nèi)?樂樂超市"把這些東西買回來吧。
評析：大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動畫人物，利用幼兒喜歡的動畫人物向幼兒提出要求，幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識的欲望。
(2)師：小朋友你們愿意幫助他們一家把東西買回來嗎？(愿意)（出示錢）這是圍裙媽媽給我們買東西的錢。來，拿著。
問：數(shù)一數(shù)，你們拿到幾張錢？（五張）一張錢能買一件東西，我們在超市只能買圍裙媽媽需要東西呀。
師：走吧，帶上錢我們?nèi)ス涑辛恕?/p>
師：小朋友，快把買來的東西給圍裙媽媽看看，對不對。
(3)請幼兒將買回來的東西和課件上的東西對應。如有買錯掉的東西請幼兒說說買的理由，然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說：這不是福利院里的小朋友需要的東西，浪費了。
評析：當孩子們高興地在超市購物時，有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西，忘記了圍裙媽媽提的要求了，就多選了和選錯了東西，教者先用簡單的語言提示幼兒，可是幼兒被眼前的玩具吸引，把圍裙媽媽的要求都忘了。這時教者不再強調(diào)，留著下一個環(huán)節(jié)評價。這樣幼兒就能發(fā)現(xiàn)自己買了許多不需要的東西，結果沒錢買需要的東西了。
(4)請買錯了的'小朋友說說為什么要買奶粉、襪子、太陽帽、裙子、油泥和醬油的理由。
(5)買錯掉的小朋友去調(diào)換貨物，重新買回最需要的東西。
(6)播放課件三圍裙媽媽：小朋友們，你們真棒，東西都買對了，謝謝你們了！
3.對比寶寶貝貝不同的購物行為，進一步鞏固幼兒按需消費的良好習慣。
師：小朋友們今天的表現(xiàn)真不錯。賺錢很不容易，買東西不能說想買什么就買什么，一定要買自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的，你們想不想知道他們買了什么？
播放課件四寶寶和媽媽來到玩具商場，看到商場里有好多東西。寶寶說："哇!這么多玩具�。寢�，寶寶要買汽車。"媽媽說："好的。"媽媽給她買了汽車。寶寶忽然看見邊上有一輛更漂亮的大汽車，又說："媽媽，寶寶還要買這輛大汽車。"媽媽說："寶寶，我們已經(jīng)買了一輛了，不要買了，好嗎？"寶寶想了想："嗯……好的吧！"播放課件五貝貝和媽媽來到商場，貝貝手上抱著芭比娃娃在玩具柜前，他又哭鬧著說："媽媽媽媽，我要買大汽車�。�""媽媽媽媽，我要買喜洋洋！�。�"媽媽說："貝貝，我們已經(jīng)有芭比娃娃了，不買大汽車了，好不好？"寶寶哭著說："不嘛不嘛，我要買��！不嘛不嘛，我要買��！不嘛不嘛，我要買��！不嘛不嘛，我要買�。�"（大哭）。媽媽滿頭怒火的模樣。
提問：
�、拍阆矚g寶寶還是貝貝？為什么？
�、曝愗愖龅煤貌缓�？為什么？
�、俏覀儊韼椭愗悾瑧搶ω愗愓f一些什么話呢?
�、裙渖虉鰰r,怎樣做個好孩子呢?鼓勵幼兒充分發(fā)表自己的看法,引導幼兒總結出不能哭鬧。
評析：讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時的表現(xiàn)，并進行比較，進一步明白哭鬧著要買東西的行為大家都不喜歡，不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹立了榜樣。
4.結束活動。
師：今天小朋友的表現(xiàn)都很棒，這么乖的孩子應該獎勵噢。來，老師每人發(fā)一個錢，去超市買一件自己喜歡的玩具回來玩吧。
活動反思：
經(jīng)過精心的準備和用心的引導，這節(jié)活動課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學目標。作為幼兒教師，我深感還要學習和補足幼兒的教學經(jīng)驗，分析和總結孩子的學習水平和個性特征。我能把握教育內(nèi)容的核心，培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)他們主動表達的積極性。但是對于活動中出現(xiàn)的小狀況，我還需要多關注每個孩子的特點，爭取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發(fā)展。在師幼活動方面，我將及時根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調(diào)整教學進度和環(huán)節(jié)設置，多鼓勵孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓小班幼兒的語言表達能力再提升一個臺階，為早日融入社會打好基礎。
小班社會購物教案 2
活動目標：
1、初步嘗試運用觀察、推理等方法準確判斷物體的數(shù)量，完成購物任務。
2、體驗幫助他人解決生活中問題的快樂。
活動準備：
1、 PPT、購物單等
幼兒經(jīng)驗準備：有購物的經(jīng)驗，初步了解10以內(nèi)的組成。
活動過程：
一、引入活動，引出主題
1、過幾天就是小兔的生日了，它要舉辦一個生日party，邀請他的朋友們來參加他的聚會。為了辦好這個聚會，媽媽要準備買許多的東西來招待朋友們。
2、可是小兔從來沒有自己去超市買過東西，想讓我們小朋友幫幫它。
二、出示購物單，明確任務
1、出示任務單：共同討論
任務單內(nèi)容：10個棒棒糖、買8根香蕉、36個奧利奧、18瓶礦泉水、16個雞蛋、6塊蛋糕、26包牛奶
2、明確任務
1）、兩人一組，共同完成
2）、分發(fā)購物單
3）、將購到的食品分別插在購物單上
三、兩兩合作，共同購物
1、關注點：合作情況
在購物中遇到什么困難？
任務完成情況：
棒棒糖：復習封閉式數(shù)數(shù)
香蕉：運用組成或是加法的方法
雞蛋：學會仔細觀察 （還有誰用不同的方法買到不一樣的食品？）
糕點：學會看立體的物體疊加
牛奶：學會看包裝上的`數(shù)字 （剩下的物品還有……）
奧利奧：學會看包裝
礦泉水：接著數(shù)、學會分解，并尋求幫助。
教師小結：做事要仔細，急于完成就會粗心犯錯。小兔感謝大家的幫助，他終于可以去邀請他的朋友了參加聚會了。
四、 經(jīng)驗分享，體驗快樂
在合作中有什么困難、
教師小結：原來合作一起去買東西是一件多么快樂的事情。
下次一起去超市購物。
小班社會購物教案 3
一、活動目標：
讓幼兒了解購物的基本流程和禮儀。
培養(yǎng)幼兒對貨幣的認識和簡單的計算能力。
鍛煉幼兒的社交能力和自主解決問題的能力。
增進幼兒對社區(qū)環(huán)境的熟悉感和歸屬感。
二、活動準備：
玩具貨幣（紙幣和硬幣）
玩具商品（如水果、蔬菜、玩具等）
購物車或購物籃
收銀臺和收銀機模型
角色扮演服裝（如店員服裝、顧客服裝）
購物清單（可選）
三、活動過程：
引入活動：
與幼兒討論他們平時和家人一起購物的經(jīng)歷，詢問他們喜歡買哪些商品，是怎么付錢的。
簡要介紹購物的流程和禮儀，比如進入商店要說“你好”，挑選商品時要輕拿輕放，結賬時要排隊等。
角色扮演游戲：
將幼兒分成兩組，一組扮演店員，一組扮演顧客。
店員穿上角色扮演服裝，負責擺放商品和收銀。
顧客可以選擇自己想要購買的商品，放入購物車或購物籃中。
在購物過程中，教師可以適時提問，如：“你想買什么？”、“這個多少錢？”、“你有足夠的錢嗎？”等，引導幼兒進行簡單的思考和交流。
顧客挑選完商品后，到收銀臺結賬。店員幫助顧客計算總價，顧客使用玩具貨幣支付。
交換角色，讓之前扮演顧客的幼兒扮演店員，之前扮演店員的幼兒扮演顧客，再次進行游戲。
活動總結：
邀請幾位幼兒分享他們在游戲中的購物經(jīng)歷，他們買了什么，是怎么付錢的。
表揚在游戲中表現(xiàn)好的.幼兒，如禮貌、有序、計算準確等。
總結購物的流程和禮儀，強調(diào)在實際購物中也要遵守這些規(guī)則。
四、活動延伸：
可以在家長配合下，讓幼兒和家長一起去真正的商店購物，體驗真實的購物流程。
在教室里設置一個“小超市”區(qū)域，提供商品和貨幣，讓幼兒在自由活動時間進行購物游戲。
通過故事、圖片等形式，向幼兒介紹不同職業(yè)的人（如收銀員、售貨員等），讓幼兒了解他們在社會中的作用。
小班社會購物教案 4
一、活動目標
初步認識貨幣，知道貨幣可以購買物品。
學習簡單的購物流程，包括選擇商品、計算價格和付款。
培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和計算能力，增強他們的社會交往能力。
體驗購物的樂趣，感受購物帶來的`滿足感。
二、活動準備
模擬超市環(huán)境：設置貨架、商品、收銀臺等。
商品：玩具、圖書、糖果等，并貼上價格標簽。
貨幣：紙幣和硬幣若干。
購物籃、收銀機模型等。
三、活動過程
導入
教師扮演超市經(jīng)理，歡迎幼兒來到超市購物。
提問：“你們?nèi)ミ^超市嗎？在超市里可以做什么？”
認識貨幣
出示不同面額的紙幣和硬幣，讓幼兒認識并說出它們的面額。
提問：“這些是什么？它們有什么不一樣？”
購物流程
（1）選擇商品
教師引導幼兒觀察貨架上的商品，鼓勵他們選擇自己喜歡的商品，并放入購物籃中。
提問：“你們想買什么？為什么想買這個？”
�。�2）計算價格
教師指導幼兒查看商品的價格標簽，并將所有商品的價格加在一起。
提問：“你們買了哪些商品？一共需要多少錢？”
（3）付款
教師讓幼兒從自己的錢包里拿出相應的貨幣進行付款。如果貨幣不夠，可以引導幼兒學習如何找零。
提問：“你們需要支付多少錢？你們手里有多少錢？還差多少錢？”
購物體驗分享
購物結束后，教師組織幼兒分享自己的購物體驗。
提問：“你們買了什么？花了多少錢？購物時有什么感受？”
整理物品
教師指導幼兒將商品放回原處，并清理購物籃和收銀臺。
四、活動延伸
可以在家中設置一個模擬超市區(qū)域，讓幼兒在家里也能體驗購物的樂趣。
可以組織一次真實的超市購物活動，讓幼兒在家長的陪同下，到超市進行購物實踐。
五、活動反思
本次活動通過模擬超市購物環(huán)境，讓幼兒初步了解了購物的流程和貨幣的使用。在活動中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過購物體驗，幼兒不僅學會了簡單的購物技能，還培養(yǎng)了他們的觀察、比較和計算能力。同時，購物活動也增強了幼兒的社會交往能力，讓他們體驗到了購物的樂趣和滿足感。
小班社會購物教案 5
一、活動目標
讓幼兒初步了解購物的基本流程，學習如何挑選和購買物品。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和選擇能力，讓幼兒學會根據(jù)自己的需求選擇合適的物品。
增強幼兒的社會交往能力，體驗購物的樂趣和成就感。
二、活動準備
布置一個小型超市場景，包括貨架、商品（玩具、食品、文具等）、收銀臺等。
準備一些購物清單，上面寫有要購買的物品和數(shù)量。
準備購物籃、錢包（內(nèi)含一定數(shù)量的'代幣）等購物工具。
教師扮演超市售貨員，協(xié)助幼兒完成購物活動。
三、活動過程
導入活動
教師：“小朋友們，今天我們要去超市購物啦！你們知道嗎，超市里有各種各樣的商品，我們可以買到自己需要的東西。那么，你們知道購物要注意些什么嗎？”（引導幼兒討論購物注意事項，如挑選合適的商品、比較價格等）
講解購物流程
教師向幼兒介紹購物流程：選擇商品→放入購物籃→結賬付款。同時，提醒幼兒注意禮貌用語的使用，如“請問這個多少錢？”“謝謝！”等。
分配購物清單
教師將購物清單分發(fā)給每個幼兒，讓他們了解自己要購買的物品和數(shù)量。同時，教師根據(jù)幼兒的興趣和能力，適當調(diào)整購物清單的難度。
幼兒自主購物
幼兒拿著購物籃和錢包，進入超市場景進行購物。教師可以扮演售貨員，協(xié)助幼兒完成購物活動。在購物過程中，教師要觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導和幫助。
結賬付款
幼兒將挑選好的商品拿到收銀臺結賬。教師可以根據(jù)幼兒的購物情況，適當調(diào)整商品價格，讓幼兒體驗購物的成就感。同時，教師要提醒幼兒注意保管好自己的錢包和購物清單。
分享購物體驗
購物結束后，教師組織幼兒分享自己的購物體驗。讓幼兒說說自己買了什么、為什么選擇這些商品、購物過程中遇到了什么困難等。通過分享，讓幼兒更好地理解購物的意義和價值。
四、活動總結
教師總結本次活動的重點和難點，強調(diào)購物的基本流程和注意事項。
表揚在購物過程中表現(xiàn)積極、有禮貌的幼兒，鼓勵他們在今后的生活中多參與社會活動。
引導幼兒思考如何在購物中做到節(jié)約和環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
五、活動延伸
在家庭中開展類似的購物活動，讓家長帶領幼兒去超市購物，體驗真實的購物場景。
在幼兒園中設置“小小超市”游戲區(qū)，讓幼兒在游戲中模擬購物活動，鞏固所學知識。
定期開展主題購物活動，如“春游購物節(jié)”、“節(jié)日購物狂歡”等，讓幼兒在購物中感受節(jié)日的氛圍和樂趣。
小班社會購物教案 6
一、活動目標
初步了解購物的基本流程和規(guī)則，體驗購物的樂趣。
學習并實踐在購物過程中使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”等。
初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力，能根據(jù)自己的需要選擇合適的商品。
二、活動準備
布置模擬超市環(huán)境，包括貨架、商品、收銀臺等。
準備各類商品樣本，如水果、蔬菜、玩具、文具等，并貼上價格標簽。
準備購物籃、購物清單、紙幣和硬幣等購物工具。
準備一些購物小貼士或購物指導卡片，供幼兒參考。
三、活動過程
導入活動
教師向幼兒介紹今天的'活動主題：“今天我們要去超市購物啦！你們知道超市是干什么的嗎？我們可以在超市里買到什么？”
引導幼兒討論并分享自己的購物經(jīng)驗。
了解購物流程
教師向幼兒介紹購物的基本流程：選擇商品→到收銀臺結賬→付款后離開超市。
演示并解釋購物過程中需要注意的事項，如保持安靜、排隊結賬、付款后檢查商品等。
模擬購物
教師將幼兒分成若干小組，每組分配一個購物籃和一張購物清單。
引導幼兒根據(jù)購物清單上的內(nèi)容，在超市內(nèi)選擇相應的商品。
提醒幼兒在購物過程中使用禮貌用語，如“請問這個多少錢？”“謝謝！”等。
教師巡回指導，幫助幼兒解決購物過程中遇到的問題。
結賬與付款
引導幼兒將選好的商品帶到收銀臺，模擬結賬過程。
教師示范如何使用紙幣和硬幣付款，并讓幼兒嘗試操作。
提醒幼兒在付款后檢查商品是否齊全，并將商品放入購物籃中。
分享與討論
回到教室后，引導幼兒分享自己的購物經(jīng)歷和感受。
討論在購物過程中遇到的困難和問題，并尋找解決方法。
表揚在購物過程中表現(xiàn)良好的幼兒，并鼓勵他們在今后的生活中繼續(xù)實踐。
四、活動延伸
在家庭中，家長可以與幼兒一起制定購物計劃，并讓幼兒參與實際的購物活動，進一步提高幼兒的購物能力。
在幼兒園內(nèi)，可以設置“小小超市”區(qū)域，供幼兒進行角色扮演游戲，模擬購物場景，鞏固購物知識和經(jīng)驗。
小班社會購物教案 7
一、活動目標
讓幼兒了解購物的基本流程，學會簡單的購物用語。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力、溝通能力和合作能力。
引導幼兒形成初步的理財意識，了解貨幣的價值和用途。
二、活動準備
模擬超市環(huán)境布置：貨架、商品（玩具、食品等）、收銀臺、購物車等。
準備適量的.模擬貨幣（如：紙幣、硬幣）。
購物清單（每名幼兒一份，內(nèi)容簡單明了，如：一瓶牛奶、一個蘋果等）。
角色牌（如：收銀員、顧客等）。
三、活動過程
1. 導入活動
教師向幼兒介紹今天的活動主題：“我們要去超市購物啦！”
提問幼兒：“你們?nèi)ミ^超市嗎？超市里有什么？”
引導幼兒回憶并分享自己的購物經(jīng)歷。
2. 角色分配
將幼兒分成若干小組，每組選出一名收銀員，其他幼兒扮演顧客。
教師給每位幼兒分發(fā)購物清單和模擬貨幣。
3. 購物體驗
教師帶領幼兒參觀模擬超市，介紹超市的布局和商品分類。
幼兒根據(jù)購物清單挑選商品，放入購物車中。
教師鼓勵幼兒與同伴交流，詢問商品的價格和用途。
在購物過程中，教師觀察并引導幼兒使用簡單的購物用語，如：“請問這個多少錢？”“我要這個。”
4. 結賬體驗
幼兒將購物車推到收銀臺，收銀員計算商品總價。
顧客使用模擬貨幣支付貨款，收銀員核對金額并找零。
教師提醒幼兒注意貨幣的價值和用途，引導幼兒理解購物與貨幣的關系。
5. 活動總結
教師組織幼兒分享購物體驗，詢問幼兒購物的感受。
引導幼兒總結購物的基本流程和注意事項，如：挑選商品、詢問價格、支付貨款等。
教師強調(diào)理財意識的重要性，鼓勵幼兒在生活中養(yǎng)成良好的消費習慣。
四、活動延伸
家長配合：請家長帶領幼兒到真實的超市購物，讓幼兒在實踐中鞏固所學知識。
角色扮演游戲：在區(qū)域活動中設置超市區(qū)域，讓幼兒自由扮演收銀員、顧客等角色，進行購物游戲。
理財教育：在日常教育中，引導幼兒了解貨幣的價值、用途和理財知識，培養(yǎng)幼兒的理財意識。
小班社會購物教案 8
一、活動目標
讓幼兒初步體驗購物的樂趣，學習簡單的購物流程和禮貌用語。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和計算能力，能夠正確計算簡單的商品價格。
通過購物活動，讓幼兒了解貨幣的價值和購物的意義。
二、活動準備
布置一個小型超市，包括貨架、商品、價格標簽、收銀臺等。
準備各種商品樣本，如玩具、零食、文具等，并貼上價格標簽。
準備一定數(shù)量的模擬貨幣（如紙幣和硬幣）。
購物清單，每位幼兒一份。
三、活動過程
導入活動
老師扮演超市經(jīng)理，向幼兒介紹超市的基本情況和購物的規(guī)則。同時，通過提問激發(fā)幼兒對購物的.興趣，如：“你們喜歡購物嗎？你們知道購物需要做什么嗎？”
講解購物流程
�。�1）老師向幼兒展示購物清單，并解釋清單上的商品和數(shù)量。
�。�2）老師引導幼兒觀察貨架上的商品和價格標簽，學習如何識別商品和價格。
（3）老師示范購物流程，包括挑選商品、查看價格、計算總價、付款等步驟。
幼兒自主購物
�。�1）老師將幼兒分成若干小組，每組分配一個購物籃和一定數(shù)量的模擬貨幣。
（2）每組幼兒根據(jù)購物清單自主挑選商品，并計算總價。
（3）老師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，如商品挑選、價格計算等。
結賬與分享
�。�1）每組幼兒輪流到收銀臺結賬，老師幫助幼兒核對商品和價格是否正確。
（2）結賬后，老師引導幼兒分享自己的購物體驗和感受，如：“你買了什么商品？花了多少錢？購物時遇到了什么問題？”
活動總結
�。�1）老師對幼兒的購物表現(xiàn)進行評價和鼓勵，肯定他們在購物過程中的努力和進步。
（2）老師總結購物的流程和規(guī)則，強調(diào)禮貌用語和貨幣價值的重要性。
�。�3）最后，老師與幼兒一起整理超市貨架和購物籃，培養(yǎng)幼兒的整理能力和責任感。
四、活動延伸
在家庭中，家長可以帶領幼兒進行真實的購物活動，讓幼兒體驗真實的購物流程和貨幣的使用。
在幼兒園中，老師可以組織更多的模擬購物活動，讓幼兒逐漸熟悉和掌握購物的技能和規(guī)則。同時，也可以結合其他主題活動，如環(huán)保、節(jié)約等，引導幼兒在購物中做到節(jié)約和環(huán)保。
小班社會購物教案 9
一、活動目標
讓幼兒初步了解購物的流程和基本禮儀。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字和貨幣的基本認識，學會簡單的計算。
增強幼兒的`社會交往能力，體驗購物的樂趣。
二、活動準備
模擬超市環(huán)境：設置貨架、收銀臺、標價牌等。
商品：準備一些適合小班的玩具、食品等，并貼上價格標簽。
購物清單：為每個幼兒準備一份購物清單，上面列有幾種商品和對應數(shù)量。
購物籃：為每個幼兒提供一個購物籃。
貨幣：準備一些仿真貨幣，如硬幣、紙幣等。
三、活動過程
導入
教師帶領幼兒進入模擬超市，介紹超市的環(huán)境和購物的基本流程。告訴幼兒今天我們要當一次小小購物員，一起去超市購物。
分配任務
教師將購物清單發(fā)給每個幼兒，并解釋清單上的商品和數(shù)量。鼓勵幼兒根據(jù)自己的清單去尋找商品，并放入購物籃中。
購物體驗
幼兒開始自由購物。教師在旁觀察，并適時給予指導。如：引導幼兒辨認價格標簽，提醒幼兒注意商品的數(shù)量和價格是否匹配等。
在購物過程中，教師還可以模擬售貨員的角色，與幼兒進行互動。如：詢問幼兒想要購買什么商品，引導幼兒用禮貌用語表達需求等。
結賬體驗
購物結束后，教師帶領幼兒來到收銀臺進行結賬。教師示范如何使用貨幣支付商品，并讓幼兒自己嘗試操作。對于無法完成支付的幼兒，教師可以給予幫助和指導。
分享與交流
結賬完成后，教師組織幼兒進行分享與交流。讓幼兒展示自己的購物成果，并講述自己的購物經(jīng)歷。同時，教師也可以對幼兒的購物行為進行評價和反饋，鼓勵幼兒下次做得更好。
四、活動總結
通過本次購物活動，幼兒不僅了解了購物的流程和基本禮儀，還培養(yǎng)了對數(shù)字和貨幣的基本認識。同時，通過社會交往的實踐體驗，幼兒增強了自信心和社交能力。教師應該在活動結束后及時總結經(jīng)驗教訓，為下次活動提供借鑒和改進。
小班社會購物教案 10
一、活動目標：
通過模擬購物活動，讓幼兒初步了解購物的基本流程，體驗購物的樂趣。
培養(yǎng)幼兒觀察、比較、選擇的能力，以及基本的貨幣價值意識。
引導幼兒學習使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的社交習慣。
二、活動準備：
創(chuàng)設模擬超市環(huán)境，包括貨架、商品（玩具、食品等）、購物車、收銀臺等。
準備一定數(shù)量的玩具貨幣（代表不同面額），確保每位幼兒有足夠的貨幣進行購物。
準備購物清單，列出需要購買的商品及其價格。
準備小獎品，用于鼓勵幼兒積極參與活動。
三、活動過程：
導入活動
教師以故事形式介紹超市購物的背景，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
展示超市環(huán)境，引導幼兒觀察超市的布局和商品種類。
購物前準備
教師分發(fā)購物清單和玩具貨幣給幼兒，講解購物清單上的商品及價格。
引導幼兒根據(jù)自己的興趣和需求選擇商品，并計算所需貨幣。
模擬購物
幼兒自由進入超市，選擇自己需要的商品，并放入購物車中。
教師巡回指導，觀察幼兒購物情況，鼓勵幼兒使用禮貌用語與“售貨員”（教師或幼兒扮演）交流。
引導幼兒注意商品的.價格，確保自己的貨幣足夠支付所選商品。
結賬與總結
幼兒將購物車推至收銀臺，與“收銀員”（教師或幼兒扮演）進行結賬。
教師檢查幼兒所選商品與購物清單是否一致，并核對貨幣是否正確。
引導幼兒分享購物心得，如選擇商品的原因、使用貨幣的感受等。
教師總結活動，強調(diào)購物時需要注意的禮貌用語和貨幣價值意識。
獎勵與延伸
對積極參與活動、表現(xiàn)良好的幼兒給予小獎品鼓勵。
引導幼兒將購買的商品帶回家，與家人分享購物經(jīng)歷和體驗。
四、活動反思：
通過本次模擬購物活動，幼兒不僅了解了購物的基本流程和貨幣的價值，還培養(yǎng)了觀察、比較、選擇的能力以及社交習慣。在今后的活動中，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需求，進一步豐富超市商品種類和購物場景，提高活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。同時，教師還可以引導幼兒關注環(huán)保和節(jié)約意識，在購物過程中學會選擇環(huán)保、實用的商品，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
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