精選小班教案（通用22篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的精選小班教案（通用22篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容
2、學(xué)說(shuō)繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
談話：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？它喜歡在哪里玩？
二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令
1、“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”
2、點(diǎn)擊幻燈片2，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪？（山）
2、“看看是誰(shuí)藏在了山上？”（同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“虎”），在幼兒的'回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句“山上一只虎”
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音
5、“小動(dòng)物都被我們找到了，咱們?cè)賮?lái)回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱(chēng)“數(shù)數(shù)歌”
6、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令
三、鞏固復(fù)習(xí)
游戲：
1、看誰(shuí)說(shuō)得快（全體）
2、做動(dòng)作說(shuō)繞口令（全體）
3、繞口令接龍（分組）
附繞口令：
數(shù)數(shù)歌
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
還有一只鼠，
數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，
虎、鹿、豬、兔、鼠
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色，理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)朗誦。
2.參與仿編活動(dòng)，用清楚的'語(yǔ)言朗誦仿編的兒歌。
3.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)仿編活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)蝸牛；多媒體課件；黃瓜、香蕉、茄子卡片；音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、看多媒體課件，引出課題
師：春天來(lái)了，蝸牛寶寶醒來(lái)了，蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶去草地上玩，想一想蝸牛寶寶是怎么走路的？（
二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1.師生玩手指游戲：
2.播放課件，理解兒歌內(nèi)容
師：蝸牛蝸牛爬呀爬，它爬到了草地上，蝸牛寶寶肚子餓了，就去找東西吃。
蝸牛吃了紅草莓，變成了什么顏色？
蝸牛寶寶變成了紅顏色？
蝸牛寶寶是怎樣回家的？
3.幼兒完整地朗誦兒歌
三.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)仿編兒歌
1.集體仿編兒歌
1）師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，蝸牛媽媽發(fā)現(xiàn)草地旁邊有一個(gè)果蔬園，里面種了好多蔬菜和水果，蝸牛媽媽邀請(qǐng)我們一起去果蔬園做客，開(kāi)心嗎？老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到果蔬園：蝸牛寶寶們，看那里有什么呀？（茄子）茄子是什么顏色的？（紫色）那我們一起去吃紫茄子，想一下，兒歌里的草莓要改成什么？（茄子）
2）師：這里還有好多什么呀？
3）那里還有許多黃香蕉，蝸牛寶寶最喜歡吃了，對(duì)吧？
四.游戲“快樂(lè)的小蝸牛”
現(xiàn)在和媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞吧（師生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作離開(kāi)教室）
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容，知道在馬路上不能做的事情。
2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則，初步樹(shù)立安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、綠燈標(biāo)志牌；斑馬線；馬路。
2、《我會(huì)過(guò)馬路》故事課件、攝像機(jī)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的'交通規(guī)則
活動(dòng)難點(diǎn)：能在游戲中遵守交通規(guī)則。
一、游戲《過(guò)馬路》
1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過(guò)馬路，我們先一起來(lái)過(guò)馬路去電影院好不好？
2、配班老師負(fù)責(zé)出示紅綠燈。
二、欣賞課件，解讀交通規(guī)則。
1、欣賞圖片一。
提問(wèn)：你看到了什么？每天都有這么多的小動(dòng)物和車(chē)子在馬路上，怎么辦？
2、欣賞第一張過(guò)馬路圖片。
提問(wèn)：這個(gè)白色的是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？這是什么？現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來(lái)的？狐貍在干什么？他這樣對(duì)嗎？
小結(jié)：紅燈停、綠燈行。
3、欣賞第二張過(guò)馬路的圖片。
提問(wèn)：小白兔是怎樣過(guò)馬路的？它走得對(duì)嗎？
小結(jié)：過(guò)馬路要走在斑馬線上。
三、圖片總結(jié)過(guò)馬路時(shí)的交通規(guī)則。
四、欣賞影片《找自己》
師：那小朋友們是怎樣過(guò)馬路的呢？我們一起來(lái)看一看。
五、玩游戲《過(guò)馬路》。
師：現(xiàn)在我們要回幼兒園去了，這次怎么過(guò)馬路，大家應(yīng)該知道了吧。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、樂(lè)意參加討論，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、感受到冬天的寒冷。
2、提供有關(guān)恐龍的圖書(shū)和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入活動(dòng)：
老師出示大恐龍的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大恐龍長(zhǎng)什么樣？并感受大恐龍的面部表情，請(qǐng)幼兒想象冬天遇到恐龍會(huì)發(fā)生什么？通過(guò)有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。
（1）談話導(dǎo)入
老師分段為幼兒講述。在講述的過(guò)程中，不斷與幼兒提問(wèn)、討論，請(qǐng)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展，講一講自己有什么辦法幫助恐龍。
出示第一張圖，一開(kāi)始先引導(dǎo)幼兒感知現(xiàn)在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍，知道恐龍?jiān)诔鞘兄泻芾洹?/p>
師：大恐龍來(lái)到了什么地方？都看到了什么？什么季節(jié)來(lái)了呀？冬天在外面什么感受？
觀察圖中的'恐龍沒(méi)有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。
�。�2）出示第二幅圖：
師：天氣很冷，那怎么辦呢？大恐龍有許多好朋友看到大恐龍這么冷都跑來(lái)幫忙�？矗麄兌荚趺磶椭罂铸堁�？
幼兒能說(shuō)出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒(méi)有用。老師抓住機(jī)會(huì)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中的各種取暖方法。
�。�3）（出示第三幅圖）引導(dǎo)幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍?jiān)诜孔油饷婧芾�，并盡情想象小女孩會(huì)對(duì)大恐龍說(shuō)些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
師：大恐龍把頭伸進(jìn)了房子里，看到了誰(shuí)？大恐龍?jiān)谀�？小姑娘在哪？房子里面很暖和，外面呢？那看看大恐龍�(jiān)诜孔油饷姹砬槭鞘裁礃拥�？他�?huì)怎么想？小妹妹看到大恐龍冷得發(fā)抖，會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么？
出示第四幅圖：
通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大恐龍通過(guò)和小朋友做游戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)現(xiàn)原來(lái)運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍取暖。
大恐龍很傷心，離開(kāi)了。他在路上走著走著碰見(jiàn)了一群小朋友，，他們?cè)谧鲇螒�，還邀請(qǐng)大恐龍一起來(lái)加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開(kāi)心極了。玩了一會(huì)，大恐龍累極了，咦？你們發(fā)現(xiàn)，它的頭上在冒什么？（冒汗）
師：怎么會(huì)冒汗的？那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了？怎么會(huì)不冷了？
二、說(shuō)一說(shuō)各種運(yùn)動(dòng)。
1、老師請(qǐng)幼兒介紹自己會(huì)做的運(yùn)動(dòng)，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說(shuō)出一種運(yùn)動(dòng)，老師隨即在電腦上出示該運(yùn)動(dòng)的圖片，并請(qǐng)小朋友一起做一做，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)演示方法。
師：原來(lái)做運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍來(lái)取暖！小朋友會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？
小朋友冬天在外面會(huì)不會(huì)做運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)好后會(huì)變得怎么樣？原來(lái)運(yùn)動(dòng)不僅能幫助我們?cè)诤涞亩炖锱推饋?lái)，還能幫助小朋友鍛煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平時(shí)會(huì)做的，那哥哥姐姐會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？我們一起來(lái)看一看。
接著老師將內(nèi)容向外擴(kuò)展，請(qǐng)向朋友說(shuō)一說(shuō)中大班哥哥姐姐會(huì)做的運(yùn)動(dòng)、爸爸媽媽大人們會(huì)做的運(yùn)動(dòng)等等。
2、總結(jié)：大恐龍一開(kāi)始很怕冷，現(xiàn)在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因?yàn)橐院筇鞖饫渌梢宰鲞\(yùn)動(dòng)了！那小朋友們每天都做運(yùn)動(dòng)，我們怕不怕冷了？原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)幫助我們?cè)诤涞亩炖锩娌慌吕�，身體變暖和。
三、結(jié)束：
老師激發(fā)幼兒想出去運(yùn)動(dòng)的愿望，帶領(lǐng)幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中蹦蹦跳跳的退場(chǎng)。
看了這么多運(yùn)動(dòng)方法，小朋友們想不想出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、暖和暖和呀？那跟著老師一起走吧！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要做誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)大西瓜和吃西瓜的用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)
1、誰(shuí)吃過(guò)西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？
2、誰(shuí)吃過(guò)不甜的西瓜？不甜的`西瓜是什么樣兒的？
教師告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃�？墒�，怎么挑呢？
別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會(huì)知道了。因?yàn)椤拔鞴侠镉袀�(gè)娃娃”。
二、老師朗誦兒歌。
三、提問(wèn)：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？
——嘭嘭嘭或者叭叭叭。
四、請(qǐng)幼兒來(lái)拍一拍老師的西瓜，聽(tīng)一聽(tīng)西瓜娃娃是怎么回答的。
達(dá)成共識(shí)：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。
五、打開(kāi)西瓜，找一找西瓜娃娃
教師：你們想見(jiàn)西瓜娃娃嗎？
打開(kāi)，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠(chéng)實(shí)的好娃娃�？上�，打開(kāi)瓜門(mén)兒找不到他�！�
強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有找到西瓜娃娃，真可惜。”
但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說(shuō)真話，做誠(chéng)實(shí)的人。
六、請(qǐng)幼兒吃瓜。
附：
西瓜里的娃娃
西瓜里，有個(gè)誠(chéng)實(shí)的娃娃。
爸爸用手一拍，
他就大聲回答：
嘭嘭嘭！
叭叭叭！
生的就說(shuō)生的，
熟啦就說(shuō)熟啦。
我真想見(jiàn)這個(gè)娃娃，
可惜，打開(kāi)門(mén)門(mén)兒找不著他，
哦，
他又鉆到別的瓜里去啦！
買(mǎi)瓜的叔叔阿姨，
小班教案 篇6
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)將喜歡的貼紙?jiān)跍?zhǔn)備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)將喜歡的貼紙?jiān)跍?zhǔn)備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
閱讀區(qū)：觀察人們穿著圖片。手工區(qū)：在簡(jiǎn)單的圖案上添畫(huà)。表演區(qū)：投放設(shè)計(jì)好的衣服給娃娃表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、小朋友，你們覺(jué)得你身上的衣服漂亮嗎？（漂亮）小朋友都覺(jué)得我們穿的衣服都很漂亮，那你們知道這么漂亮的衣服是誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的'嗎？（阿姨、叔叔）
這些幫我們?cè)O(shè)計(jì)衣服的叔叔、阿姨我們把他們叫做：設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出各種不同顏色和圖案的衣服，你們想來(lái)看看嗎？（想）那我們一起來(lái)看看設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的漂亮的衣服吧�。ń處煵シ鸥鞣N不通款式的衣服，讓幼兒欣賞）
2、原來(lái)我們的設(shè)計(jì)師都很棒！能設(shè)計(jì)出各種不同的衣服，可漂亮啦！那小朋友想不想也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師呢？（想）那你們想設(shè)計(jì)什么樣子的衣服？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）
剛才小朋友都說(shuō)的很好，今天老師就讓小朋友們自己動(dòng)手來(lái)制作，看看誰(shuí)是最棒的設(shè)計(jì)師。
二、介紹區(qū)域。
手工區(qū)：投放各種各樣的圖案，讓孩子們?cè)诤?jiǎn)單的圖案上添畫(huà)。
表演區(qū)：投放設(shè)計(jì)好的衣服給娃娃表演。
圖書(shū)角：在圖書(shū)角的小朋友可以一起去觀察人們穿著圖片，看看都有哪些漂亮的衣服。
三、請(qǐng)幼兒選擇區(qū)域活動(dòng)。
1、現(xiàn)在小朋友可以拿好進(jìn)區(qū)卡，去自己喜歡的區(qū)域里和各種各樣的車(chē)子做好朋友了
教師：請(qǐng)第一組的小朋友們選擇區(qū)角。
教師到各個(gè)區(qū)域里進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
效果分析：
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及其主要特征。
2.遷移運(yùn)動(dòng)多種感官比較、觀察、認(rèn)識(shí)各種水果。
3.知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。
4.讓幼兒懂得多吃水果身體好。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。
2.教學(xué)掛圖：《我喜歡的水果（-）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標(biāo)記圖人手一張。事先做好水果拼盤(pán)和水果沙拉。
活動(dòng)過(guò)程
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請(qǐng)小朋友猜幾個(gè)關(guān)于水果的謎語(yǔ)（見(jiàn)“教學(xué)材料”），想一想是什么水果。（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)謎面猜測(cè)謎底）
教師：你為什么認(rèn)為是這個(gè)水果呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出猜測(cè)的理由，并學(xué)習(xí)有根據(jù)地猜測(cè)。如果幼兒猜不出來(lái)，可出示教學(xué)掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》，根據(jù)謎面進(jìn)行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師：你們都帶來(lái)了自己喜歡的水果，有哪些呢？請(qǐng)大家來(lái)介紹一下。（鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出自己帶來(lái)的水果的名稱(chēng)，并讓帶相同水果的幼兒一起介紹）
教師：除了你帶來(lái)的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認(rèn)他們喜歡的其他水果，并把代表自己的.標(biāo)記圖貼在掛圖的水果旁）
3.觀察各種水果的主要特征。
教師：看看你們帶來(lái)的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）
教師：摸上去的感覺(jué)一樣嗎？（鼓勵(lì)幼兒相互摸摸各自帶來(lái)的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)“粗糙”、“凹凸不平”等）
教師：聞起來(lái)有氣味嗎？（鼓勵(lì)幼兒聞聞不同的水果）
4.品嘗水果拼盤(pán)。
教師：我有一些水果拼盤(pán)和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導(dǎo)幼兒觀賞水果拼盤(pán)，通過(guò)品嘗感知不同水果的味道來(lái)辨認(rèn)各種水果）
教師：請(qǐng)你嘗一嘗這些水果，是什么味道？（幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受）
小百科：機(jī)械性損傷是水果在收貨、貯藏、運(yùn)輸、銷(xiāo)售過(guò)程中，因?yàn)榈�、擠壓、磨損等造成的表皮損傷。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2.積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。
3.懂得保護(hù)自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè)律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。
2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字。
引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱(chēng)，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
4.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的.動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷？
讓幼兒自由回答；
教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著碰著等等。
6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱(chēng)。
3小班健康活動(dòng)：學(xué)拍皮球
小班教案 篇9
【發(fā)展目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗，學(xué)會(huì)欣賞身邊美好的事物。
2、鼓勵(lì)幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。
�。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)］
1、重點(diǎn)：讓幼兒知道幾種花卉的名稱(chēng)，顏色；
2、難點(diǎn)：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察春天的各種花卉。
2、實(shí)物迎春花、桃花等花卉，給每個(gè)幼兒戴好蝴蝶頭飾。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹(shù)，使活動(dòng)室內(nèi)充滿春天的氣息。
4、把幼兒的桌椅分成四組：（每組范畫(huà)一張）
�。�1）印花活動(dòng)組：準(zhǔn)備粉紅顏料和一些廢紙團(tuán)，教師畫(huà)好的大樹(shù)干。
�。�2）撕貼活動(dòng)組：準(zhǔn)備黃彩紙和教師畫(huà)好的迎春花的莖。
�。�3）棉簽繪畫(huà)組：棉簽、黃色和教師畫(huà)好的迎春花的莖。
�。�4）皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫(huà)好的大樹(shù)干。
（5）廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布?jí)K，老師畫(huà)好的花瓶。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、教師帶幼兒進(jìn)入教室，參觀各種花卉。（時(shí)間3分鐘左右）
�。ń處煯�(dāng)蝴蝶媽媽?zhuān)變寒?dāng)蝴蝶寶寶）（在室外）
教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎？（花園）蝴蝶寶寶們！媽媽聽(tīng)說(shuō)小一班可漂亮了，簡(jiǎn)直變成了一個(gè)漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧！在參觀前我要給寶寶們留兩個(gè)問(wèn)題：
1、你看到的花叫什么名字？
2、它是什么顏色的？
�。ǚ拧逗一ā返囊魳�(lè)，幼兒隨音樂(lè)任意到班中各處欣賞各種花卉。）
幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過(guò)程中，可與個(gè)別幼兒共同欣賞，并隨機(jī)與幼兒一起討論問(wèn)題。
二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎？我們坐在這休息一會(huì)兒吧�。�7分鐘左右）
教師提問(wèn)：
1、你們都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。）
2、桃花是什么顏色的？迎春花是什么顏色的？……
桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎？
來(lái)孩子們！教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡(jiǎn)單介紹各組的材料及制作方法。（教師可簡(jiǎn)單示范）
三、孩子們，你們想不想自己動(dòng)手制作？（10分鐘左右）
1、下面就請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧�。ㄓ變鹤杂蛇x擇小組，教師在幼兒制作的過(guò)程中給予指導(dǎo)和幫助。）
2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動(dòng)室。
四、給活動(dòng)室起一個(gè)好聽(tīng)的名字。（5分鐘左右）
哇！我們的活動(dòng)室更漂
亮了！長(zhǎng)滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花……，你們知道這兩種花在什么季節(jié)開(kāi)嗎？（春天）
對(duì)！春天漸漸變暖了，花兒也開(kāi)放了，我們一起給我們的活動(dòng)室起個(gè)好聽(tīng)的名字吧�。ń處熗變阂黄鹌鹈郑洞汗媚锛业幕▓@》
［活動(dòng)延伸］
教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂(lè)，知道用鮮花可以表達(dá)情感。教師還可以開(kāi)展種植活動(dòng)，向幼兒介紹簡(jiǎn)單的護(hù)花常識(shí)（如：適當(dāng)?shù)乃赏痢菜�、曬太�?yáng)等）及愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)。
［設(shè)計(jì)思路］
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教育活動(dòng)教材（小班）中的主題四《春姑娘來(lái)了》。“一天之際在于晨，一年之際在于春”，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。在小班孩子的眼里，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)。在與孩子們一起到戶(hù)外觀察春天時(shí)，孩子們對(duì)植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強(qiáng)的好奇心。在觀察桃花時(shí)，孩子們被一片粉紅色所吸引，都在想桃子是從哪長(zhǎng)出來(lái)的；在看到迎春花時(shí)，都被一朵朵小黃花產(chǎn)生了興趣，都納悶怎么只有花沒(méi)有葉，我耐心的給孩子們講解這其中的奧秘，分析這里面所蘊(yùn)涵的'科學(xué)知識(shí)。所以，我們根據(jù)孩子們對(duì)這兩種花的了解進(jìn)行了本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
一、給幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化環(huán)境，置身于大自然之中。
孩子的知識(shí)來(lái)源于自然中，在活動(dòng)進(jìn)行之前我們把教室進(jìn)行裝飾，讓環(huán)境貼近孩子的生活，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大自然中的知識(shí)。根據(jù)小班孩子的特點(diǎn)，他們喜歡模擬各種動(dòng)物的形象，所以一開(kāi)始我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶，參觀已布置好的小一班教室。
二、幼兒自由選擇與集體討論相結(jié)合，即豐富幼兒的知識(shí)又促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
幼兒在進(jìn)行制作前，教師先介紹各組的制作方法及材料，然后讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇。這給孩子們提
供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
三、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的感情交流。
在活動(dòng)中教師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進(jìn)行交流，這非常適合小班孩子的年齡特征，使孩子輕松、愉快的進(jìn)行活動(dòng)。
四、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
一開(kāi)始進(jìn)教室時(shí)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，制作時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)，最后讓幼兒給教室起一個(gè)好聽(tīng)的名字發(fā)展幼兒的想象力。
通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱(chēng)、顏色，豐富了幼兒的色彩，并且能大膽的表現(xiàn)美麗的花卉。幼兒的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力、思維能力都得到了提高。孩子們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中充滿了極大的興趣，但在進(jìn)行制作之前教師要注意囑咐幼兒注意衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣．從整體來(lái)看本活動(dòng)符合幼兒的年齡特征，符合時(shí)令節(jié)氣，有利于促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)各方面的發(fā)展。
小班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能目測(cè)出小和大。
2、知道物體要通過(guò)比較才能比較出小和大，不同的物體比較有不同的結(jié)果。
3、進(jìn)一步提高分析、判斷的能力，有初步的邏輯思維。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一堆未吹過(guò)的氣球；
2、事先布置的教室。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師引入話題：小朋友們，今天老師來(lái)上班的路上看到一棵好大好大的樹(shù)，它比咱們幼兒園里的樹(shù)都要大。你們見(jiàn)過(guò)大樹(shù)嗎？引發(fā)幼兒興趣，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論“見(jiàn)過(guò)的大的物體”。
2、教師逐步深入“那么小朋友們都見(jiàn)過(guò)很多大的東西，請(qǐng)小朋友們看看我們的教室里有哪些大的物體呢？”教師可用“小手圈一圈，眼睛瞧一瞧”的游戲引導(dǎo)孩子觀察教室。
3、教師可跟著孩子的腳步進(jìn)一步誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大的物體是通過(guò)和小的物體比較而來(lái)的。比如孩子發(fā)現(xiàn)黑板是大的，那么教師可展示一塊小黑板，啟發(fā)孩子大黑板和小黑板相比才能比出教室的.黑板比較大。
4、孩子有了比較的概念后，教師可利用游戲檢驗(yàn)孩子的掌握情況。這時(shí)進(jìn)行“吹氣球”比賽。讓孩子隨意吹出一個(gè)氣球，然后小組比較，拿出一個(gè)大的和一個(gè)小的。接著教師把幾組小組的氣球放到一起，再請(qǐng)小朋友判斷哪個(gè)氣球最大，哪個(gè)氣球最小。教師可提問(wèn)孩子思考“為什么剛才你們組的氣球是最大的，現(xiàn)在卻不是呢？”讓孩子知道不同的物體比較有不同的大小，參照物不一樣。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班教案 篇11
一活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
2．樂(lè)意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
二活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．節(jié)奏圖譜一張
2．指揮棒一根
3．錄音機(jī)
三活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分1.教師：“春天來(lái)了，好多花都開(kāi)了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧�。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳�(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)）
（二）出示圖譜
1．教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來(lái)欣賞一下�！保ǔ鍪竟�(jié)奏圖譜）
2．教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的.）
3．（出示小蜜蜂）“現(xiàn)在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦！看好。（教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……）
提問(wèn)：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)（老師用口令幫助）
4．教師：“小朋友學(xué)的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時(shí)可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來(lái)試試”
�。ㄈ┩暾毩�(xí)拍節(jié)奏
（1）教師：“我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)在來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂(lè)注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好）
（2）教師：“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們?cè)敢鈫幔?/p>
教師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜，真開(kāi)心，大家一起來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧�。ㄐ∶鄯漕^飾）
（四）結(jié)束部分教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)�？（出室�?/p>
小班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同，并能將用品一雙、一對(duì)的配對(duì)擺放。
2、能理解活動(dòng)規(guī)則，并有趣地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相應(yīng)教具、學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做“實(shí)物配對(duì)”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師以故事的`形式引出：冬天到了，天氣變冷了，寶寶上幼兒園，媽媽準(zhǔn)備了很多穿戴的物品，
可手套、襪子、鞋子還沒(méi)有整理，都混在了一起�！�
2、教師從當(dāng)中拿出一只手套：“小朋友，誰(shuí)能幫忙找一找，寶寶的另一只手套在哪里了？”
3、教師：“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢？”
4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)找，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)相同和不同。
二、介紹卡片配對(duì)的游戲，幫助幼兒理解活動(dòng)規(guī)則。
1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這里還有許多要整理的卡片，誰(shuí)能把里面一樣的兩張卡片都找出來(lái)，然后兩兩并排放在一起？”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行卡片配對(duì)的游戲。
三、完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容。
幼兒在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作。
小班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在種花情境中，學(xué)習(xí)按花的顏色、大小、形狀進(jìn)行ABAB模式排序。
2、感受春天到鮮花盛開(kāi)的美麗，體驗(yàn)排序游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃兩種顏色、兩種大小、兩種形狀的小花若干、小花壇若干、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，引入主題
☆價(jià)值取向：探索感知排列的規(guī)律
1、師扮演蝴蝶飛出來(lái)，看看誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）
2、引導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，花兒開(kāi)了，你最喜歡什么花？（春天的開(kāi)得花可真多，五顏六色的真好看）
3、引導(dǎo)語(yǔ)：小花園里的花除了顏色不一樣，還有什么不一樣呢，讓我們一起到小花園來(lái)看看。
PPT1：這里的鮮花真有意思，他們呀都是按一定規(guī)律排列的，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)的秘密？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律）
PPT2：誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)的秘密？一陣風(fēng)吹來(lái)，兩朵小花吹走了，該種什么花？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按大小排序的規(guī)律）
PPT3：咦！這些花怎么種了一半呀？怎么種呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按形狀排序的規(guī)律）
4、經(jīng)驗(yàn)提升：原來(lái)這些小花都是一個(gè)隔一個(gè)有規(guī)律的排隊(duì)的。
二、學(xué)種花
☆價(jià)值取向：扮演小花學(xué)習(xí)按大小、形狀有規(guī)律的模式排序
過(guò)渡：這里有個(gè)小花園里，沒(méi)有種花，一點(diǎn)也不漂亮。怎么辦呢？我們一起來(lái)變成小花把花種的整整齊齊的，讓花園更美麗。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：種花的時(shí)候要看清楚蝴蝶姐姐的信，按照信上的`小秘密來(lái)種花。
2、引導(dǎo)語(yǔ)：信上是什么秘密？請(qǐng)花寶寶根據(jù)這個(gè)秘密來(lái)種花
經(jīng)驗(yàn)提升：你們種的花又整齊又漂亮，里面都藏著小秘密，蝴蝶姐姐真喜歡。
三、探索與發(fā)現(xiàn)
☆價(jià)值取向：嘗試用不同方式的ABAB排序種花，讓小兔的花園更美麗
過(guò)渡：小兔聽(tīng)說(shuō)你們會(huì)種花，想請(qǐng)你們來(lái)幫忙，讓它的小花園也變的美麗。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：（出示小草）小草上的小手提醒你可以手拿著來(lái)種花，這樣會(huì)更方便，還有請(qǐng)你從小手符號(hào)開(kāi)始進(jìn)行種花，這樣種花才會(huì)更好。
2、幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同方式進(jìn)行排序。
引導(dǎo)語(yǔ)：你想按什么秘密來(lái)種花？
互動(dòng)交流分享：數(shù)一數(shù)，種了幾朵花？您是按有什么秘密種花？
小班教案 篇14
設(shè)計(jì)意圖：
《咕咚》是一個(gè)生動(dòng)有趣的經(jīng)典童話故事，內(nèi)容生動(dòng)，幽默動(dòng)感十足。落入水中的東西發(fā)出的聲音，嚇壞了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群體的慌張，頓時(shí)亂做一團(tuán)，最終發(fā)現(xiàn)是自己嚇壞了自己。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，在引導(dǎo)幼兒理解故事基礎(chǔ)后，讓幼兒不要驚慌，要沉著，要先了解事情發(fā)生的原因，才能更好地解決問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)猜測(cè)、觀察、動(dòng)作模仿等方式，初步理解故事內(nèi)容。
2.感受故事中動(dòng)物的情緒并學(xué)說(shuō)："快逃！快逃！咕咚來(lái)啦！"
3.體驗(yàn)師生共同表演故事的'快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，感受故事中的動(dòng)物的情緒，學(xué)會(huì)對(duì)話："快逃！快逃！咕咚來(lái)啦！"
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)動(dòng)物逃跑時(shí)的緊張情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本ppt，故事中的動(dòng)物形象大圖一套。
2.情景表演（一只小老鼠正在散步，聽(tīng)到"咕咚"聲，嚇了一跳，逃跑了，邊跑邊喊"快逃！快逃！咕咚來(lái)啦�。�
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.情景表演導(dǎo)入（一只膽小的老鼠正在散步，忽然聽(tīng)到"咕咚"，嚇了一跳逃跑了，邊跑邊喊"快逃！快逃！咕咚來(lái)啦！"）
2.提問(wèn)：剛才的小老鼠怎樣了？（逃跑）它為什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）"咕咚"會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)）
二、基本部分
1.幼兒觀看ppt，初步理解故事內(nèi)容。
（1）師：小老鼠跑著跑著，會(huì)遇到誰(shuí)呢？他們說(shuō)了些什么？我們一起來(lái)看一看。
�。�2）教師播放課件，和幼兒一起觀察，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察大熊并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。再模仿小動(dòng)物們緊張的樣子。
2.討論并理解故事內(nèi)容。
�。�1）師：讓大熊帶著小動(dòng)物去找"咕咚"我們來(lái)想想，小老鼠嚇得往前跑時(shí)，碰見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了些什么？
�。�2）幼兒模仿繪本中動(dòng)物的表情及語(yǔ)言："快逃！快逃！咕咚來(lái)啦！"
3.幼兒選擇相應(yīng)的角色表演故事。
在表演過(guò)程中，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聲音和表情到位的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)和同伴一起表演的快樂(lè)。
三、結(jié)束部分
師幼共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，放松身體。
小班教案 篇15
一、說(shuō)教材：
《綱要》中指出，社會(huì)活動(dòng)要“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。小班孩子剛?cè)雸@，常規(guī)和秩序感不強(qiáng)，很多孩子不知道排隊(duì)，平時(shí)上廁所、洗手、喝水時(shí)總能看到孩子們擠成一團(tuán)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還容易造成安全隱患。而本次活動(dòng)意在培養(yǎng)孩子排隊(duì)的意識(shí)，知道干什么事情排排隊(duì)才能安全又快捷�！杜排抨�(duì)可真好》就是結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展的有意義的教育活動(dòng)，通過(guò)體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對(duì)排隊(duì)的需要，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去，從而進(jìn)一步體現(xiàn)《指南》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。
二、說(shuō)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在日�；顒�(dòng)中很容易發(fā)生推擠的現(xiàn)象，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知方面兩條目標(biāo)：
1、初步感受有序排隊(duì)的快樂(lè)和好處。
2、學(xué)習(xí)利用標(biāo)示排隊(duì)的方法，能在日常生活中按標(biāo)示排隊(duì)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
本次活動(dòng)我準(zhǔn)備了小熊手偶一個(gè)；自制小熊房子；糖果若干；幼兒園排隊(duì)及標(biāo)示的圖片
四、說(shuō)教法：
《綱要》中提出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣。而教師在活動(dòng)中應(yīng)成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)：采用了以下教法：
1、情景創(chuàng)設(shè)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情去小熊家領(lǐng)玩具來(lái)引起孩子興趣，引出活動(dòng)。
2、實(shí)踐練習(xí)法：通過(guò)讓孩子自己去拿玩具體會(huì)擁擠的感覺(jué)，知道這樣不好。
3、討論法：通過(guò)討論找出解決擁擠的方法，從而明白做事情應(yīng)該排排隊(duì)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)共分為三大部分�！芭d趣是最好的老師”，小班幼兒對(duì)吃的東西都比較感興趣，在開(kāi)始部分我以“去小熊家拿糖果”的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的參與興趣。
一、開(kāi)始部分
1、出示小熊手偶。
教師：今天吳老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，你們看它是誰(shuí)？我們來(lái)給小熊打個(gè)招呼吧！小熊的家里有很多的糖果呢，今天小熊就想請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ依锍蕴�，你們想不想吃��？�?qǐng)幼兒去小熊家拿糖。（拍照情景）
2、幼兒拿糖，小熊的房子倒塌。（請(qǐng)小朋友坐回去）
教師：哎呀，剛剛發(fā)什么了什么事情？小熊的房子為什么倒了？（人太多了，沒(méi)有排隊(duì)）小朋友你們拿到糖了嗎？為什么？沒(méi)有拿到糖你們高興嗎？
二、基本部分
1、展示幼兒爭(zhēng)搶拿糖果的情景照片。
教師：我們一起來(lái)看看為什么沒(méi)有拿到糖？（看到自己沒(méi)有排隊(duì)照片的感受？）我們要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到糖呢？
2、幼兒再次拿糖，小熊房子又倒。
�。�1）教師：小熊的房子又塌了，這可怎么辦呢！這次我們排隊(duì)了可是小熊的房子為什么又倒了？（小朋友爭(zhēng)搶著排第一，距離房子太近）
�。�2）教師：原來(lái)我們站的太靠前了，有的小朋友爭(zhēng)著排第一名所以把房子擠倒了，我們有沒(méi)有更好的辦法能排好隊(duì)又不把房子擠倒還能拿到糖呢？（幼兒討論回答）
3、在房子前貼小腳丫標(biāo)示。
教師：我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)？第一個(gè)小朋友該站在哪里？小排頭的前面還能站嗎？其他小朋友站哪里呢？（請(qǐng)幼兒上前做師范）你覺(jué)他們站的怎么樣？我們來(lái)給第一個(gè)小朋友站的地方貼上一對(duì)小腳丫。記住在排隊(duì)時(shí)第一個(gè)小朋友就站在小腳印上，然后一個(gè)跟著一個(gè)排。
4、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿糖，展示當(dāng)場(chǎng)排隊(duì)的'照片。
教師：都拿到糖了嗎？（請(qǐng)小朋友把糖放在衣服兜里）你們是怎么拿到糖的？（排隊(duì)）我們來(lái)看一看，小朋友剛剛排的隊(duì)是不是很整齊呢？看著自己這么整齊的排隊(duì)你心里有什么感受？
教師小結(jié)：剛才小朋友們能按照小腳丫的提示一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)，也不推也不擠的所以都拿到了小熊的糖果，排排隊(duì)可真好啊，你們高興不高興�。�
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，在幼兒園里還有做哪些事情時(shí)要排隊(duì)？并觀看圖片
�。�1）出示圖片，結(jié)合幼兒園及本班生活環(huán)境，討論正確看標(biāo)示排隊(duì)的方法。
教師：這是哪里？這里有什么標(biāo)記？該怎樣排隊(duì)？
�。�2）教師總結(jié)：以后如果在幼兒園里看到這些小標(biāo)示你會(huì)按照提示排隊(duì)了嗎？現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上廁所、洗手時(shí)都要排隊(duì)，（為什么做這些事情的時(shí)候都要排隊(duì)呢，如果不排隊(duì)了會(huì)怎么樣？會(huì)發(fā)生什么事情）排排隊(duì)可以得到好吃的，好玩兒的，還能讓我們更安全，甚至還可以得到別人夸獎(jiǎng)呢！排排隊(duì)好不好��？
三、結(jié)束部分
今天放學(xué)小朋友回家問(wèn)一問(wèn)自己的爸爸媽媽?zhuān)麄冊(cè)谕饷孀鍪裁词虑榈臅r(shí)候也要排隊(duì)呢？明天來(lái)了我請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排著隊(duì)和老師一起回去把甜甜的糖吃掉吧！自然結(jié)束。
小班教案 篇16
測(cè)試目標(biāo)：
1、會(huì)用圓形、方形等簡(jiǎn)單形體表現(xiàn)單個(gè)物體的輪廓特征及其變化。并能快樂(lè)、大膽、輕松地作畫(huà)。
2、會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同色彩，說(shuō)出它們的名稱(chēng)，并會(huì)選擇使用多種色彩作畫(huà)。
3、會(huì)使用臘筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆涂染，知道愛(ài)護(hù)紙張。
4、知道把主要部分畫(huà)在紙的中心位置，主要物體要比其經(jīng)部分大。
5、掌握搓、團(tuán)、壓扁等技能，體驗(yàn)物體的立體構(gòu)成。
測(cè)試內(nèi)容：
1、繪畫(huà)：可愛(ài)的.小動(dòng)物（要求畫(huà)出小雞、小烏龜、小刺猬等小動(dòng)物，并添畫(huà)出小花和小草）。
2、泥工：蘋(píng)果。
測(cè)試方法：
運(yùn)用繪畫(huà)和做手工的方法進(jìn)行測(cè)試。
方案設(shè)計(jì)：
謝烽
測(cè)試時(shí)間：
20xx.6.23
測(cè)試班級(jí)：
小班
測(cè)試方式：
每班抽測(cè)20名幼兒
測(cè)試目標(biāo)：
1、上體正直、雙腳交替自然地走。要求：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動(dòng)。
2、上體正直、雙腳交替自然地跑。要求：步子邁開(kāi)，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。
3、走、跑交替。要求：
�。�1）走—跑，聽(tīng)到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。
�。�2）跑—走聽(tīng)到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽�，并調(diào)節(jié)呼吸。
4、輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳、向前跳。要求：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。
5、會(huì)做"小動(dòng)物模仿操"。要求：動(dòng)作正確、到位，精神飽滿。
測(cè)試內(nèi)容：
1、做小動(dòng)物模仿操。
2、我會(huì)運(yùn)動(dòng)
測(cè)試方法：
通過(guò)做操、玩游戲的方法來(lái)進(jìn)行。
小班教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造，知道眼睛的用途。
2、知道要愛(ài)護(hù)眼睛以及可能會(huì)傷害眼睛的危險(xiǎn)行為，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、眼睛的特寫(xiě)圖片
2、情景圖片五張
3、眼保健操音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）教師：謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。
�。�2）教師：小朋友們這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢？
二、讓幼兒觀看眼睛的特寫(xiě)圖片，了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。
�。�1）教師：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么？
�。�2）教師：眼睛是用來(lái)干什么的？（請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。）
�。�3）教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三、觀看情景圖片，了解可能會(huì)傷害眼睛的種種行為。
（1）教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1——看電視時(shí)離電視機(jī)很近，會(huì)傷害我們的眼睛，也不能看的太長(zhǎng)時(shí)間。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問(wèn)題的時(shí)候才需要戴眼鏡，不要隨便戴別人的眼睛會(huì)傷害自己的眼睛。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細(xì)菌，用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛受傷。
（4）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境4——對(duì)著太陽(yáng)看，盯著強(qiáng)光看�？春軓�(qiáng)的光線會(huì)傷害我們的眼睛。
�。�5）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境5——玩尖銳的物品，會(huì)不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見(jiàn)了。
四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
�。�1）教師：小朋友們，你們知道有哪些保護(hù)眼睛的方法嗎？
（2）教師小結(jié)：看書(shū)看電視時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下，看看遠(yuǎn)方的東西，還可以看看綠色的樹(shù)林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學(xué)會(huì)做眼保健操，這些都是保護(hù)眼睛的好辦法。
五、師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的方法，懂得有危害的'行為不可以去做。
六、教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
小班教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)朋友多更快樂(lè)，樂(lè)意多交新朋友。
2、用自然的聲音唱歌，體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。
3、理解歌詞，懂得朋友多的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片（第一張：一條魚(yú)在哭；第二張：兩條魚(yú)在游戲；第三張：三條魚(yú)一起玩游戲）、音樂(lè)《三條魚(yú)》、音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》。
活動(dòng)過(guò)程
一、入室。
——播放音樂(lè)《我的朋友在哪里》，幼兒按節(jié)奏邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)室。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞歌曲。
——（出示三條魚(yú)的圖片）師：小朋友，你們看這是什么？有幾條魚(yú)？今天，我們來(lái)學(xué)一首名字叫《三條魚(yú)》的歌，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么？
——教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒欣賞。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)按節(jié)奏拍手。
2、理解音樂(lè)內(nèi)容。
——師：歌曲里面唱了什么？一條魚(yú)水里游，沒(méi)有朋友一起，它的.心情會(huì)怎么樣？它為什么發(fā)愁？（沒(méi)有朋友，很孤單）
——師：兩條魚(yú)水里游，可以一起玩，它們見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼？（搖搖尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭）
——師：三條魚(yú)水里游，可以更多朋友一起玩了，它們的心情會(huì)怎樣？（快快樂(lè)樂(lè)）
3、大家一起來(lái)唱歌。
——教師出示電子大書(shū)，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
——教師引導(dǎo)幼兒邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。
——教師彈鋼琴，鼓勵(lì)幼兒輕聲跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
——多種形式練唱。
二、開(kāi)心游戲。
——教師播放音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》，一起游戲。
——游戲方法：一部分幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，其他的幼兒聽(tīng)教師口令在圓圈內(nèi)鉆來(lái)鉆去，當(dāng)唱到“快快抓住他”時(shí)，拉手的幼兒就馬上蹲下來(lái)，沒(méi)有鉆出圓圈的就算被抓住了。
——角色互換，游戲兩次。
活動(dòng)應(yīng)變
教師可以用故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)小魚(yú)心情的變化，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
美術(shù)活動(dòng)：用廢舊材料制作小魚(yú)，例如用塑料瓶貼鱗片制作小魚(yú)。
區(qū)角活動(dòng)
表演區(qū)：投放音樂(lè)《三條魚(yú)》和魚(yú)的頭飾，鼓勵(lì)幼兒和伙伴自由表演。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用幼兒自制的小魚(yú)作為吊飾裝飾活動(dòng)室。
家園同步
家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)唱歌曲，使幼兒懂得多交朋友的快樂(lè)。
小班教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)泥塑活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)塑造活動(dòng)的快樂(lè)。
2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)、技能大膽塑造。
3、學(xué)習(xí)從多角度觀察的方法，表現(xiàn)自己對(duì)狗的瞬間動(dòng)作與姿態(tài)的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在泥工區(qū)開(kāi)設(shè)一面小墻飾———幼兒搜集的狗的圖片、照片等關(guān)于狗的內(nèi)容。
2、各種材質(zhì)的玩具狗（絨毛狗、布狗、石膏狗、塑膠狗）。
3、將活動(dòng)室兩個(gè)大窗臺(tái)作為陳列泥工作品狗和玩具狗的場(chǎng)地，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)欣賞評(píng)價(jià)、撫摸感受。
4、幫助幼兒完成作品所需的不同的膠泥，軟硬的.電線、小木棍、豆子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)前，在種類(lèi)繁多的狗中確定下要塑造的兩種體態(tài)特征表現(xiàn)明顯的狗———大狼狗和京叭狗。
二、談話導(dǎo)入
你喜歡哪種狗？喜歡它的哪種樣子？請(qǐng)幼兒表演一下狗的姿態(tài)，重點(diǎn)幫助幼兒整理當(dāng)時(shí)狗的身體動(dòng)態(tài)和頭部、嘴部的特征，分析大狼狗與京叭狗的兇狠和溫順表現(xiàn)最明顯的部位，如：大狼狗遇到生人兩耳豎立，瞪著眼睛，張開(kāi)大嘴，吐著舌頭很兇狠，它跑起來(lái)身體細(xì)長(zhǎng)，骨架明顯。小京巴狗圓滾滾的身體，圓圓的小腦袋，短短的小腿很可愛(ài)。
三、幼兒按意愿塑造
四、教師巡回指導(dǎo)
教師觀察幼兒在塑造過(guò)程中的表現(xiàn)，如遇到技能表現(xiàn)的問(wèn)題，以平行游戲的方式影響或示范；姿態(tài)表現(xiàn)上的問(wèn)題，可播放錄象或撫摸感受玩具狗或輔助工具來(lái)幫助幼兒完成作品。
五、相互欣賞、評(píng)價(jià)。
小班教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)的野菜，知道其名稱(chēng)、外形、主要特征及功效。
2、愿意接受野菜菜肴的特殊口味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已了解常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)和功效。
2、物質(zhì)材料：實(shí)物野菜。
3、馬蘭頭香干，小碗、勺子、夾子、毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
教師：小朋友們，我?guī)?lái)了一些菜，你們認(rèn)識(shí)嗎？
二、認(rèn)識(shí)野菜
1、請(qǐng)你們到這兒來(lái)選一棵菜，看看它長(zhǎng)什么樣，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。聞一聞是什么樣的氣味？
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛剛看到的菜是什么樣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒交流）你們知道枸杞頭長(zhǎng)大后會(huì)長(zhǎng)出什么嗎？
3、你們來(lái)看看旁邊的好朋友的菜有和你長(zhǎng)得一樣的.嗎，找找看。
4、我們以前認(rèn)識(shí)的蔬菜是生長(zhǎng)在菜地里，今天認(rèn)識(shí)的這些菜是生長(zhǎng)在哪里呢？
5、你們來(lái)看看有什么不一樣的地方呢？（教師出示菜地與野地的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察菜地環(huán)境與野外環(huán)境的不同）
6、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)的這些菜都生長(zhǎng)在野地里，不需要人專(zhuān)門(mén)照料，這樣的菜有個(gè)專(zhuān)門(mén)的名字叫“野菜”。
三、了解野菜的各種做法
1、你們知道這些野菜可以怎么吃嗎？
2、你們說(shuō)的都很棒，它們還有很多不同的做法，我們一起來(lái)看看吧！（教師出示圖片）
四、了解野菜的功效
1、我們來(lái)看看吃了這些野菜對(duì)我們的身體都有些什么好處吧！
2、幼兒觀看野菜功效的圖片。
小結(jié)：馬蘭頭、薺菜、枸杞頭都有清熱降火的作用，而枸杞可以讓我們的眼睛更加明亮。
五、幼兒品嘗
1、剛才我們知道了野菜的不同做法，那我們一起去嘗嘗馬蘭頭香干吧。
2、請(qǐng)幼兒搬椅子、洗手，開(kāi)始品嘗。
小班教案 篇21
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：
1、會(huì)正確使用剪刀；
2、能用剪刀剪出細(xì)細(xì)的“面條”。
活動(dòng)材料：安全剪刀、紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指歌導(dǎo)入，引出主題。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的'情緒。
�。�1）教師出示白紙，“今天老師帶來(lái)了這么大的一塊面，你們聞一聞香不香？”小朋友猜一猜今天我們要做什么呢？請(qǐng)孩子自由表述。
（2）爺爺奶奶過(guò)生日時(shí)要吃什么呢？怎樣把這么大一塊面做成面條呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用剪刀剪。
3、教師示范操作并引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。師：小剪刀怎樣用呢？用剪刀時(shí)應(yīng)該注意什么呢？先看老師怎樣做面條。
4、孩子自由操作剪“面條”，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師點(diǎn)評(píng)。
小班教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。
2、培養(yǎng)幼兒禮貌待客和做客。
3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、不用謝、再見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小猴請(qǐng)客》語(yǔ)音CD（盒帶）、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、點(diǎn)心、積塑、玩具、書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、課前給幼兒講述《小猴請(qǐng)客》的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
提問(wèn)：哪些小動(dòng)物來(lái)小猴家做客了？小猴是怎樣招待客人的？客人又是怎樣說(shuō)的`？小猴為什么把又青又小的桃子留給自己了？如果你請(qǐng)小伙伴到家里玩，你會(huì)怎么做呢？
2、幼兒到娃娃家進(jìn)行模擬表演：歡迎來(lái)做客。
�。�1）創(chuàng)設(shè)做客場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒模擬角色進(jìn)行表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做熱情的小主人和有禮貌的小客人。
�。�2）教師提示幼兒表演時(shí)注意：小主人見(jiàn)到客人應(yīng)該怎樣說(shuō)？怎樣做？客人對(duì)小主人應(yīng)該說(shuō)些什么？客人要走了，應(yīng)怎樣對(duì)主人說(shuō)？小主人對(duì)客人說(shuō)些什么？
�。�3）在模擬表演時(shí)，教師可變換不同的角色和事件，增加幼兒表演的興趣，學(xué)習(xí)待客的方式。
小結(jié)：教育幼兒做個(gè)熱情的小主人和有禮貌的小客人。
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